Руководство по качеству может быть использовано образовательными организациями высшего образования в рамках формирования и развития внутривузовских систем обеспечения качества образования применительно к международным совместным магистерским программам.

Руководство по качеству международных совместных образовательных программ (уровень магистратуры) Joint European Tempus Project “Enhancement of Russian creative education: new Master program in Digital Arts in line with EU standards” Совместный европейский проект «Улучшение Российского креативного образования: новая магистерская программа в области Цифрового искусства в соответствии со стандартами Европейского Союза» Руководство по качеству международных совместных образовательных программ (уровень магистратуры) Москва, 2015 Финансируется Европейским Союзом. Руководство по качеству может быть использовано образовательными организациями высшего образования в рамках формирования и развития внутривузовских систем обеспечения качества образования применительно к международным совместным магистерским программам. Данное издание обобщает опыт, полученный в рамках реализации европейского проекта TEMPUS 544083 “Enhancement of Russian creative education: New Master Program in Digital Arts in line with EU standards [ENMDA]. Содержание данной публикации является предметом ответственности авторов и не отражает точку зрения Европейского Союза. Под редакцией: Заботкиной В.И., Российский государственный гуманитарный университет Архиповой Н.И., Российский государственный гуманитарный университет Маколова В.И., Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарёва Авторы: Архипова Н.И., Российский государственный гуманитарный университет Волкова Г.В., Российский государственный гуманитарный университет Гусова С.А., Российский государственный гуманитарный университет Балалов В.В., Московский государственный гуманитарный университет имени М. А. Шолохова Долинина О.Н., Саратовский государственный технический университет имени Ю. А. Гагарина Заботкина В.И., Российский государственный гуманитарный университет Лобачева Г.В., Саратовский государственный технический университет имени Ю. А. Гагарина Маколов В.И., Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарёва Мельникова Н.И., Саратовский государственный технический университет имени Ю. А. Гагарина Павловская Е.Э., Уральская государственная архитектурно-художественная академия Содержание 1. Введение 6 2. Термины и сокращения 9 3. Система обеспечения качества международных совместных образовательных программ 13 3.1. Качество международных совместных магистерских программ 13 3.2. Модель системы обеспечения качества образовательной программы 17 4. Реализация стандартов ESG на уровне образовательной программы 23 4.1. Политика обеспечения качества 23 4.2. Разработка и утверждение программ 27 4.3. Студентоцентрированное обучение и оценка успеваемости 30 4.4. Прием, успеваемость, признание и сертификация 33 4.5. Преподавательский состав 35 4.6. Образовательные ресурсы и система поддержки студентов 38 4.7. Управление информацией 40 4.8. Информирование общественности 43 4.9. Постоянный мониторинг и периодическая оценка программ 44 4.10. Периодические процедуры внешнего обеспечения качества 46 Заключение 49 Приложение 1. Основные обязательства и задачи российских вузов-участников проекта ТЕМПУС при организации обучения студентов по совместным программам с европейским университетом-партнером 52 Приложение 2. Анкета для магистрантов по оценке качества образовательной программы 61 Приложение 3. Анкета для магистрантов по оценке модулей образовательной программы 65 1. Введение Настоящее руководство по качеству (РК) образовательной программы (ОП) подготовлено на основе Cтандартов и рекомендаций по обеспечению качества в европейском образовательном пространстве высшего образования (Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area – ESG); Европейского подхода к оценке качества совместных образовательных программ (European Approach for Quality Assurance of Joint Programmes)1; а также Руководства по Европейской системе перевода и накопления кредитов на 2015 год (ECTS Users’ Guide 2015)2, разработанных Европейской ассоциацией по обеспечению качества высшего образования (The European Association for Quality Assurance in Higher Education – ENQA) и принципах менеджмента качества в соответствии с международными стандартами ИСО серии 9000. Последняя редакция ESG была утверждена Конференцией министров высшего образования, которая состоялась 14-15 мая 2015 года в Ереване (Армения)3. Настоящее РК разработано на основе следующих нормативно-правовых и методических документов Российской Федерации: 1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». 2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 19 декабря 2013 г. №1367 «О Порядке организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры». 3. Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования (далее – ФГОС ВО). 4. ГОСТ ISO 9001–2011 «Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь» (ISO 9000:2005). 5. ГОСТ ISO 9001–2011 «Системы менеджмента качества. Требования» (ISO 9001:2008). Данное РК также учитывает: 1) Рекомендации по повышению качества европейских совместных магистерских программ (Guidelines for Quality Enhancement in European Joint Master Programmes) //http://www.eua.be/eua/jsp/en/upload/EMNEM_report.1147364824803.pdf 2) Европейский подход к обеспечению качества совместных программ (European Approach for Quality Assurance of Joint Programmes). October 2014 (endorsed by the BFUG, subject to approval by EHEA ministers) // http://www.enqa.eu/wp-content/uploads/2014/12/European_Approach_QA_of_Joint_Programmes_endorsedByBFUG.pdf 3) Кодекс качества для высшего образования Великобритании (The UK Quality Code for Higher Education) // http://www.qaa.ac.uk/assuring-standards-and-quality/the-quality-code 4) Руководство по качеству университета Тиссайд (Великобритания) //http://www.tees.ac.uk/sections/about/quality_handbook.cfm 5) Руководство по качеству университета Аальто (Финляндия) // http://issuu.com/facultyhandbook/docs/faculty_handbook 6) Система обеспечения качества высшего образования в Португалии: оценка существующих систем и рекомендации к разработке новых систем // http://www.enqa.eu/indirme/papers-and-reports/occasional-papers/EPHEreport.pdf РК устанавливает базовые требования к системе обеспечения качества образования и носит рекомендательный характер. Требования к указанной системе, а также к составу и структуре документации, приведенные в настоящем РК могут быть дополнены, уточнены и изменены при разработке и внедрении системы качества в конкретной образовательной организации высшего образования (ОО ВО). Целью РК является формирование рекомендаций по разработке и внедрению системы обеспечения качества ОП применительно к международным совместным магистерским программам в соответствии с критериями стандартов ESG. РК может быть использовано для: – представления системы обеспечения качества образования, отвечающей требованиям обучающихся, организаций-работодателей, выпускников ОО ВО, нормативным и регламентирующим требованиям РФ в области высшего образования, партнеров в рамках международного сотрудничества, рынка труда, а также собственным требованиям ОО ВО; – повышения удовлетворенности обучающихся и других заинтересованных сторон (в т.ч. зарубежных партнеров, участвующих в реализации ОП) качеством образования. Международные совместные ОП имеют следующие обязательные атрибуты: 1) ОО ВО должны находиться в правовом поле и иметь все необходимые разрешительные документы на осуществление образовательной деятельности; 2) разработка и реализация ОП должна осуществляться совместно со всеми партнерами; 3) вузы-партнеры, участвующие в формировании и реализации ОП, должны заключить между собой соглашение о сотрудничестве; 4) ОП должна коррелировать с установленными рамками квалификаций, результаты обучения должны быть достижимы и отражать конкретную сферу их практического применения; 5) учебный план должен обеспечивать реальное достижение ожидаемых результатов обучения; объем кредитов и нагрузка на студентов не могут быть ниже значений, установленных в соответствующих стандартах; 6) процедуры приема студентов, их аттестации и признания предыдущего образования должны быть определены, прозрачны и согласованы с общеевропейскими и национальными требованиями; 7) процессы обучения, промежуточной и итоговой аттестации студентов и их поддержки должны быть всецело ориентированы на достижение ожидаемых результатов обучения; 8) ресурсы (НПР, материальная/лабораторная база) должны быть адекватными для эффективной реализации ОП; 9) необходимые процедуры (правила приема, оценки и аттестации студентов, выбора курсов) должны быть документированы, опубликованы и доступны студентам; 10) вузы-партнеры должны совместно формировать и развивать свои внутренние процессы обеспечения качества с учетом положений ESG. 2. ТЕРМИНЫ И СОКРАЩЕНИЯ В настоящем РК использованы термины и их определения из ИСО 9001:2005 (ГОСТ ISO 9000-2011). 1. Качество (quality): Степень соответствия совокупности присущих характеристик требованиям. 2. Требование (requirement): Потребность или ожидание, которое установлено, обычно предполагается или является обязательным. 3. Удовлетворенность потребителей (customer satisfaction): Восприятие потребителями степени выполнения их требований. 4. Система менеджмента качества (quality management system): Система менеджмента для руководства и управления организацией применительно к качеству. 5. Политика в области качества (quality policy): Общие намерения и направление деятельности организации в области качества, официально сформулированные высшим руководством. 6. Цели в области качества (quality objectives): Цели, которых добиваются или к которым стремятся в области качества. 7. Планирование качества (quality planning): Часть менеджмента качества, направленная на установление целей в области качества и определяющая необходимые операционные процессы жизненного цикла продукции и соответствующие ресурсы для достижения целей в области качества. 8. Управление качеством (quality control): Часть менеджмента качества, направленная на выполнение требований к качеству. 9. Обеспечение качества (quality assurance): Часть менеджмента качества, направленная на создание уверенности, что требования к качеству будут выполнены. 10. Улучшение качества (quality improvement): Часть менеджмента качества, направленная на повышение стремления выполнить требования к качеству. 11. Эффективность (efficiency): Соотношение между достигнутым результатом и использованными ресурсами. 12. Инфраструктура (infrastructure): Совокупность зданий, оборудования и служб обеспечения, необходимых для функционирования организации. 13. Производственная среда (work environment): Совокупность условий, в которых выполняется работа. 14. Потребитель (customer): Организация или лицо, получающие продукцию (применительно к ОО ВО речь идет об образовательных услугах). 15. Заинтересованная сторона (interested party): Лицо или группа, заинтересованные в деятельности или успехе организации. 16. Процесс (process): Совокупность взаимосвязанных или взаимодействующих видов деятельности, преобразующая входы в выходы в систему. 17. Проектирование и разработка (design and development): Совокупность процессов, переводящих требования в установленные характеристики или спецификации на продукцию, процесс или систему. 18. Процедура (procedure): Установленный способ осуществления деятельности или процесса. 19. Соответствие (conformity): Выполнение требования. 20. Несоответствие (nonconformity): Невыполнение требования. 21. Предупреждающее действие (preventive action): Действие, предпринятое для устранения причины потенциального несоответствия или другой потенциально нежелательной ситуации. 22. Корректирующее действие (corrective action): Действие, предпринятое для устранения причины обнаруженного несоответствия или другой нежелательной ситуации. 23. Анализ (review): Деятельность, предпринимаемая для установления пригодности, адекватности, результативности рассматриваемого объекта для достижения установленных целей. 24. Аудит (проверка) (audit): Систематический, независимый и документированный процесс получения свидетельств аудита (проверки) и объективного их оценивания с целью установления степени выполнения согласованных критериев аудита (проверки). 25. Компетентность (competence): Выраженная способность применять свои знания и умение.

Похожие:

	Руководство по качеству Саратов 2012 Управление обеспечения качества образования фгбоу впо «саратовский гау» совместно с ООО «Сибпромавтоматика»		К Органам по сертификации, осуществляющим сертификацию систем менеджмента... Система менеджмента качества – система менеджмента для руководства и управления организацией применительно к качеству
	Тесты и ситуационные задачи по теме «Налог на прибыль организаций» Учебное пособие предназначено для всех финансово-экономических специальностей и вузов и может быть использовано студентами, магистрантами,...		Методические рекомендации по организации мониторинга достижения детьми... Дистанционные материалы стажировки педагогов дошкольного образования по программам: «Модернизация муниципальных систем дошкольного...
	Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования «Байкальский государственный университет экономики и права» и его...		Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования «Байкальский государственный университет экономики и права» и его...
	Руководство по качеству Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области		Учебное пособие 2003 г Учебное пособие предназначено для студентов имтп, а также может быть использовано при самостоятельном освоении современного программного...
	26 января 2009г. Руководство по качеству Международного факультета Смк), внедренную и поддерживаемую на Международном факультете (далее МнФ) Южно-Уральского государственного университета (далее юурГУ)...		Положение о выпускной квалификационной работе студентов обучающихся... Вкр) является формой итоговых аттестационных испытаний выпускников, завершающих обучение по программам подготовки специалистов среднего...