Практическая работа по теме «Разработка учебного проекта»

Скачать 390.67 Kb.

Название	Практическая работа по теме «Разработка учебного проекта»
страница	1/4
Тип	Практическая работа

filling-form.ru > бланк строгой отчетности > Практическая работа

1 2 3 4

Практическая работа по теме

«Разработка учебного проекта»

(дидактический раздаточный материал)

Автор разработки

старший научный работник

лаборатории дистанционного обучения

ИОСО РАО

к.п.н Бухаркина М.Ю.

Москва 2003

Секция А

Рабочий лист 1

Определим ключевые слова по теме «Метод проектов»

Задание 1. Просмотрите опорный конспект и вспомните занятие по теории «Метода проектов». Обратите внимание на ключевые слова, выделенные курсивом.

Метод проектов возник в начале нынешнего столетия в США.
Его называли также методом проблем.
Основоположники метода проектов Дж. Дьюи и В.Х.Килпатрик.
Дж.Дьюи предлагал строить обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, соотносясь с его личным интересом именно в этом знании
Чрезвычайно важно показать детям их личную заинтересованность в приобретаемых знаниях.
Для этого необходима проблема, взятая из реальной жизни.
Учитель может подсказать источники информации, а может просто направить мысль учеников в нужном направлении для самостоятельного поиска
Метод проектов привлек внимание русских педагогов еще в начале 20 века
Под руководством русского педагога С.Т.Шацкого в 1905 году была организована небольшая группа сотрудников, занимавшаяся разработкой метода проектов.
Постановлением ЦК ВКП/б/ в 1931 году метод проектов был осужден, и с тех пор до недавнего времени в России больше не предпринималось сколько-нибудь серьезных попыток возродить этот метод в школьной практике.

Задание 2. Работа в малых группах. Выпишите слова, являющиеся, с Вашей точки зрения, ключевыми к понятию «Метод проектов». Обоснуйте Ваш выбор.
1.

2.

3.

4.

5.

Заметки слушателя:
Рабочий лист 2.
Уточним значение используемых понятий.
Задание 3. Продолжите предложения, сформулировав собственное понимание нижеследующих понятий:

а) Метод – это…..
б) Проект – это….
в) Проблема – это…
г) Проблемная ситуация – это…
Задание 4. Внимательно изучите текстовую информацию в нижеследующей таблице. Выделите ключевые слова. Обсудите разницу в словарных и педагогических значениях понятий, которые Вы будете использовать при изучении темы «Метод проектов».

	Словарное значение	Педагогическое значение
1.	Метод – способ теоретического исследования или практического осуществления чего-либо. (Словарь русского языка, С.И. Ожегов).	Метод - совокупность приемов, операций овладения определенной областью практического или теоретического знания, той или иной деятельности, способ организации процесса познания.
2.	Проект - 1. разработанный план сооружения; 2. Предварительный текст какого-либо документа; 3. Замысел, план. (Словарь русского языка, С.И. Ожегов). Проект - это совокупность определенных действий, документов, предварительных текстов; замысел для создания реального объекта, предмета, создания разного рода теоретического продукта (проф. Е.С. Полат)	Учебный проект - это совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта.
3.	Проблема – задача, требующая разрешения, исследования. (Словарь русского языка, С.И. Ожегов). Проблема - ( от греч. рroblema - - задача, задание) – осознание субъектом невозможности разрешить трудности и противоречия, возникшие в данной ситуации, средствами наличного знания и опыта. Проблема, как и задача, берет свое начало в проблемной ситуации. (Словарь «Психология» под ред. А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского, М., 1990)	Проблема – задача, содержащая противоречие, не имеющая однозначного ответа и требующая исследования и поиска решений. Берет свое начало в проблемной ситуации.
4.	Проблемная ситуация – содержащее противоречие и не имеющее однозначного решения соотношение обстоятельств и условий, в которых разворачивается деятельность индивида или группы. (Словарь «Психология» под ред. А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского, М., 1990)	Проблемная ситуация - обстоятельства и условия деятельности учащихся, содержащие противоречия, не имеющие однозначного решения.

Рабочий лист 3

1 2 3 4

Похожие:

	Практическая работа №1 «Разработка бланков документов» Практическая работа №6 «Оформление договора на техническое обслуживание оборудования»		Уфимский государственный колледж радиоэлектроники утверждаю Практическая работа №29 Разработка проекта плана мероприятий угкр по совершенствованию пожарной безопасности объекта
	Практическая работа №1 «Работа с нормативными документами» ...		Методическая разработка урока на немецком языке по теме: "Europa... Цель изучение и первичное осознание нового учебного материала по теме «Объединённая Европа», осмысление связей и отношений в объектах...
	Практическая работа по теме «Учебный кроссворд» Моу «Сергеевская средняя общеобразовательная школа» Оконешниковского района Омской области		Практическая работа №1. «Колонки и списки». Практическая работа №2.... Разместить текст в журнале, брошюре или объявлении можно с помощью газетных колонок
	«Сложение и вычитание трёхзначных чисел», Контрольный диктант №2... В конце учебного года классный руководитель сдаёт журнал заместителю директора по учебно-воспитательной работе. После проверки журнала...		Практическая работа 1 «Создание алгоритма разработки web-сайта» Практическая работа 7-8 «Дополнительные элементы языка html для форматирования web-страниц»
	Практическая работа 1 «Создание алгоритма разработки web-сайта» Практическая работа 7-8 «Дополнительные элементы языка html для форматирования web-страниц»		Практическая работа №1 «Группировка хозяйственных средств предприятия» Цель работы: Закрепление материала по теме: «Хозяйственные средства предприятия и источники их формирования»

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru