№ ур.
|
Тема занятия
|
Содержание
|
Форма
|
Результат
|
1
|
Диалог – расспрос.
|
Использование речевых средств по теме с помощью картинок. Общие и специальные вопросы.
|
Коллективная работа и работа в парах.
|
Развитие умений и навыков устной речи.
|
2
|
Рассказы о погоде. Чтение.
|
Учить рассказать о погоде используя речевые образцы. Работать над техникой чтения вслух и понимать общее содержание.
|
Коллективная работа класса.
|
Развитие умений и навыков в чтении.
|
3
|
Аудирование.
|
Учить понимать на слух текст диалогичного характера, построенный на знакомом языковом материале с опорой на картинки.
|
Коллективная работа класса.
|
Умение на слух воспринимать информацию и выражать свое понимание отвечая на вопросы.
|
4
|
Простое будущее время.
|
Учить рассказывать о действиях события в будущем времени.
|
Работа в малых группах.
|
Развитие умений и навыков устной речи.
|
5
|
Диалог-расспрос.
|
Учить расспросить партнера о его планах на будущее, о погоде.
|
Работа в парах.
|
Развитие умений и навыков устной диалогической речи.
|
6
|
Чтение текста.
|
Учить читать про себя и понимать содержание прочитанного.
|
Индивидуальная работа учащихся.
|
Развитие умений и навыков в чтении.
|
7
|
Повторение и закрепление пройденного материала.
|
Повторить и закрепить лексику модели утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений.
|
Коллективная работа учащихся и работа в малых группах
|
Развитие умений и навыков устной и письменной речи.
|
8
|
Урок самоконтроля. Тема: «Простое будущее время»
|
Языковые и речевые упражнения.
|
Индивидуальная работа учащихся и работа в парах.
|
Контроль и самоконтроль уровня обученности в соответствии с задачами данного раздела.
|
9
|
Дом. Квартира. Лексика.
|
Познакомить с новой лексикой по теме и научить составлять предложения, используя «thereis», «thereare».
|
Коллективная работа учащихся.
|
Развитие навыков устной и письменной речи.
|
10
|
Рассказ о своем доме квартире.
|
Учить рассказывать о своем доме, квартире с опорой на картинки.
|
Коллективная работа учащихся.
|
Развитие умений и навыков устной монологической речи.
|
11
|
Аудирование..
|
Учить понимать на слух полностью текст, построенный на знакомом языковом материале с опорой на картинки.
|
Коллективная работа учащихся.
|
Умение на слух воспринимать информацию и понимать ее.
|
12
|
Чтение текста.
|
Учить читать про себя и полностью понимать прочитанное.
|
Индивидуальная работа учащихся.
|
Развитие умений и навыков в чтении.
|
13
|
Описание рисунка.
|
Учить рассказывать о любимой комнате. Учить описывать рисунок используя предложения с оборотами «thereis», «thereare».
|
Работа в малых группах.
|
Развитие умений и навыков устной монологической речи..
|
14
|
Аудирование.
|
Учить понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале (с опорой на картинки).
|
Коллективная работа учащихся.
|
Развитие аудитивных умений
|
15
|
Урок самоконтроля по теме: «Дом. Квартира»
|
Выполнение речевых и языковых упражнений.
|
Индивидуальная работа учащихся.
|
Контроль и самоконтроль уровня обученности в соответствии с задачами данного раздела.
|
16
|
Контрольно-обобщающая работа по теме «Погода. Дом. Квартира».
|
Аудирование, чтение, письмо, устная речь.
|
Индивидуальная работа учащихся.
|
Проверка коммуникативных умений учащихся в аудировании и устной речи. Овладение графической стороной английского языка.
|
17
|
Местность, где мы живем.
|
Учить рассказывать о городе, сельской местности, используя оборот: «thereis, thereare».
|
Коллективная работа учащихся.
|
Развитие умений и навыков устной речи.
|
18
|
Множественное число существительных.
|
Повторить правило образования множественного числа существительных. Познакомить с существительными-исключениями.
|
Работа в парах.
|
Развитие грамматического аспекта языка.
|
19
|
Чтение. Работа с текстом.
|
Учить читать и понимать текст с извлечением интересующей информации.
|
Индивидуальная работа учащихся.
|
Развитие умений и навыков в чтении.
|
20
|
Как писать письма.
|
Учить писать письмо с опорой на образец.
|
Индивидуальная работа учащихся.
|
Развитие умений и навыков в письменной речи.
|
21
|
Диалоги. Работа с картинками.
|
Учить вести диалог-расспрос с опорой на картинки.
|
Работа в парах.
|
Развитие умений и навыков устной речи.
|
22
|
Степени сравнение односложных прилагательных.
|
Учить сравнивать объекты, используя образцы.
|
Работа в малых группах.
|
Развитие умений и навыков устной речи.
|
23
|
Чтение. Работа с текстом.
|
Учить читать про себя и понимать текст.
|
Индивидуальная работа учащихся.
|
Развитие умений и навыков в чтении.
|
24
|
Рассказ о своем городе.
|
Учить рассказывать о своем городе, селе, с опорой на модели.
|
Коллективная работа учащихся.
|
Развитие умений и навыков монологической речи.
|
25
|
Диалог-расспрос по модели (см. сравнения прилагательных).
|
Учить вести диалог-расспрос, выразить свою точку зрения.
|
Работа в парах.
|
Развитие умений и навыков диалогической речи.
|
26
|
Чтение текста с полным пониманием. Работа с текстом.
|
Учить читать про себя и полностью понимать текст построенном на знакомом языковом материале.
|
Индивидуальная работа учащихся.
|
Развитие умений и навыков диалогической речи.
|
27
|
Рассказ о животных.
|
Учить рассказывать о животных.
|
Коллективная работа учащихся.
|
Развитие умений и навыков в чтении.
|
28
|
Степени сравнения многосложных прилагательных.
|
Познакомить учащихся с образованием степеней сравнения имен прилагательных.
|
Коллективная работа учащихся.
|
Развитие умений и навыков устной речи.
|
29
|
Аудирование. Работа с картинками.
|
Учить понимать на слух содержание текста, построенного на знакомом языковом материале.
|
Коллективная работа учащихся.
|
Развитие грамматического аспекта английского языка.
|
30
|
Чтение.
|
Учить читать про себя и понимать общее содержание текста.
|
Индивидуальная работа учащихся.
|
Развитие аудитивных способностей.
|
31
|
Повторение и закрепление пройденного материала по разделу «О городе и сельской местности».
|
Учить восстанавливать текст, вставляя пропущенные слова.
|
Работа в малых группах.
|
Развитие навыков чтения.
|
32
|
Урок самоконтроля по теме: «О городе и сельской местности».
|
Познакомить учащихся с образованием общих и специальных вопросов с глаголами в прошедшем времени.
|
Индивидуальная работа учащихся.
|
Контроль и самоконтроль уровня обученности в соответствии с задачами данного раздела.
|
33
|
Проектная работа «Поздравительная открытка».
|
Учить читать текст с полным пониманием прочитанного.
|
Индивидуальная работа учащихся.
|
Умение поздравить с праздником.
|
34
|
Прошедшее время глаголов.
|
Познакомить учащихся с правильными и неправильными глаголами в прошедшем времени.
|
Коллективная работа учащихся.
|
Развитие грамматического аспекта английского языка.
|
35
|
Чтение. Работа с текстом.
|
Учить читать про себя и понимать общее содержание текста.
|
Индивидуальная работа учащихся.
|
Развитие умений и навыков в чтении.
|
36
|
Что мы делали прошлым летом. Учебный рассказ.
|
Учить рассказывать, что делала прошлым летом.
|
Работа в малых группах.
|
Развитие умений и навыков устной речи.
|
37
|
Выполнение упражнений.
|
Учить восстанавливать текст вставляя пропущенные слова.
|
Индивидуальная работа учащихся.
|
Развитие умений и навыков в письме.
|
38
|
Вопросительные предложения с глаголами в прошедшем времени.
|
Познакомить учащихся с образованием общих и специальных вопросов с глаголами в прошедшем времени.
|
Коллективная работа учащихся.
|
Развитие грамматического аспекта английского языка.
|
39
|
Чтение и понимание текста.
|
Учить читать текст с полным пониманием прочитанного, ответить на вопрос к тексту.
|
Работа в парах.
|
Развитие умений и навыков в чтении.
|
40
|
Обобщающая работа по теме «Прошедшее время глаголов».
|
Выполнение упражнений с глаголами в прошедшем времени.
|
Индивидуальная работа учащихся.
|
Контроль и самоконтроль уровня обученности в соответствии с задачами данного раздела.
|
41
|
Семья. Чтение. Работа с текстом.
|
Познакомить с лексикой по теме семья. Учить восстанавливать текст, вставляя пропущенные слова и словосочетания.
|
Коллективная и индивидуальнаяработа учащихся.
|
Пополнение лексического запаса.
Развитие умения в чтении.
|
42
|
Аудирование. Сокращенная форма.
|
Учить понимать на слух основное содержание текста с опорой на иллюстрацию. Тренировать учащихся в употреблении кратких форм.
|
Коллективная работа учащихся.
|
Развитие аудитивных способностей.
|
43
|
Чтение. Работа с текстом.
|
Учить читать текст с полным пониманием прочитанного, ответить на вопрос к тексту.
|
Индивидуальная работа учащихся.
|
Развитие умений в чтении.
|
44
|
Помощь по дому. Разговорные выражения.
|
Учить рассказывать о своем любимом занятии и расспрашивать партнера о том, что он любит делать.
|
Работа в парах.
|
Развитие умений и навыков устной речи.
|
45
|
Чтение и понимание текста.
|
Учить читать и понимать текст, выполнять задания к тексту.
|
Работа в малых группах.
|
Развитие умений и навыков в чтении.
|
46
|
Разговор по телефону.
|
Учить вести разговоры по телефону, соблюдая формы речевого этикета.
|
Работа в парах.
|
Развитие умений и навыков устной речи.
|
47
|
Время.
|
Учить называть время и рассказывать о своем распорядке дня.
|
Работа в малых группах.
|
Развитие умений и навыков устной речи.
|
48
|
Чтение. Работа с текстом, над техникой чтения.
|
Учить работать над техникой чтения.
|
Коллективная работа учащихся.
|
Развитие произносительных навыков.
|
49
|
Диалоги.
|
Учить вести диалог этикетного характера.
|
Работа в парах.
|
Развитие устной и диалогической речи.
|
50
|
Местоимения.
|
Учить восстанавливать текст, вставляя пропущенные личные местоимения.
|
Индивидуальная работа учащихся.
|
Развитие грамматического аспекта английского языка.
|
51
|
Обобщающая работа по теме: «Чтение, письмо, устная речь, аудирование».
|
Языковые и речевые упражнения.
|
Индивидуальная работа учащихся.
|
Контроль и самоконтроль уровня обученности в соответствии с задачами данного раздела.
|
52
|
В магазине. Лексика. Диалоги.
|
Учить вести диалог «В магазине».
|
Работа в парах.
|
Развитие устной диалогической речи.
|
53
|
Чтение. Работа с текстом.
|
Учить соотносить звуковой и графический образ слов.
|
Коллективная работа учащихся.
|
Развитие произносительных умений и навыков.
|
54
|
Аудирование. Умение давать советы.
|
Учить понимать на слух основное содержание текста. Учить давать советы, используя модальный глагол «may».
|
Работа в малых группах.
|
Развитие умений и навыков устной речи.
|
55
|
Чтение. Выполнение упражнений.
|
Учить выразительно читать вслух небольшие тексты диалогического характера. Работать над построением общих и специальных вопросов с глаголами в прошедшем простом времени.
|
Коллективная и индивидуальнаяработа учащихся.
|
Развитие умений и навыков чтения и письма.
|
56
|
Учебный разговор «В магазине».
|
Ролевая игра «В магазине».
|
Работа в малых группах.
|
Развитие умений и навыков устной диалогической речи.
|
57
|
Покупка продуктов. Аудирование.
|
Учить понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.
|
Коллективная работа учащихся.
|
Развитие аудитивных способностей.
|
58
|
Чтение. Употребление местоимений.
|
Учить читать вслух диалоги, соблюдая нужную интонацию. Познакомить с употреблением местоимений «some, any».
|
Коллективная и индивидуальнаяработа учащихся.
|
Развитие грамматического аспекта английского языка.
|
59
|
Урок самоконтроля по теме: «В магазине».
|
Языковые и речевые упражнения.
|
Индивидуальная работа учащихся.
|
Самоконтроль уровня обученности в соответствии с задачами данного раздела.
|
60
|
Школа. Лексика.
|
Учить рассказывать о школьных занятиях.
|
Коллективная работа учащихся.
|
Развитие умений и навыков устной монологической речи.
|
61
|
Выполнение упражнений.
|
Учить восстанавливать текст вставляя глаголы в прошедшем времени.
|
Индивидуальная работа учащихся.
|
Развитие умений и навыков письма.
|
62
|
Работа над техникой чтения.
|
Учить читать текст, обращая внимание на произношение и интонацию.
|
Коллективная работа учащихся.
|
Развитие фонетических способностей.
|
63
|
Выполнение грамматических упражнений.
Рассказ о школе. Чтение.
|
Тренировать учащихся в конструировании специальных вопросов. Учить рассказывать о любимом учебном предмете. Учить читать про себя и понимать текст, содержащий незнакомы слова.
|
Коллективная и индивидуальнаяработа учащихся.
|
Развитие умений и навыков в чтении, устной речи.
|
64
|
Урок самоконтроля по теме: «Школа»
|
Языковые и речевые упражнения.
|
Индивидуальная работа учащихся.
|
Самоконтроль уровня обученности учащихся в соответствии с задачами данного раздела.
|
65
|
Повторение пройденного материала по IV разделу.
|
Повторить грамматический и лексический материал по IV разделу.
|
Коллективная работа учащихся.
|
Закрепление пройденного материала по IV разделу.
|
66
|
Обобщающая работа по теме: Аудирование, чтение, письмо.
|
Языковые и речевые упражнения.
|
Индивидуальная работа учащихся.
|
Контроль уровня обученности учащихся в соответствии с задачами данного раздела.
|
67
|
Проект «Мой диплом».
|
Научить делать проектную работу по теме.
|
Индивидуальная работа учащихся.
|
Умение подводить итоги по проделанной работе.
|
68
|
Игровое путешествие «Волшебная страна»
|
Повторить грамматический и лексический материал по IV разделу в игровой форме.
|
Коллективная работа учащихся.
|
Закрепление пройденного материала по IV разделу.
|
