Скачать 0.7 Mb.
|
СОДЕРЖАНИЕ
Приложения………………………………………………………………...37 1. Общие положения
Основная профессиональная образовательная программа (далее ОПОП) подготовки бакалавра, реализуемая Российской международной академией туризма (далее – РМАТ) по направлению 100200.62 – «Туризм», профиль Технологии и организация операторских и агентских услуг, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную РМАТ с учетом требований рынка труда на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 100200.62 – «Туризм» (М., 2006). Направление подготовки утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 12 июля 2005 г. № 197. ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание образовательного процесса и включает в себя: учебный план, аннотации рабочих программ учебных дисциплин, а также аннотации рабочих программ практик, программу итоговой государственной аттестации по направлению подготовки, календарный учебный график. Миссия ОПОП по направлению подготовки 100200.62 – «Туризм» является подготовка бакалавра, обладающего:
Нормативную правовую базу разработки ОПОП по направлению составляют:
Срок освоения ОПОП по специальности: 4 года по очной форме обучения, 5 лет по очно-заочной форме обучения. Трудоемкость ОПОП по специальности - 6750 часов. 1.3. Требования к уровню подготовки абитуриентов 1.3.1. Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее (полное) общее образование. 1.3.1. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования или высшем профессиональном образовании. 1.4. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 1.4.1. Область профессиональной деятельности выпускник Областью профессиональной деятельности «бакалавра по туризму» является удовлетворение потребностей клиентов в услугах туристской индустрии. К видам деятельности туристской индустрии относятся:
1.4.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника. Объектами профессиональной деятельности бакалавров туризма являются:
1.4.3. Виды профессиональной деятельности выпускника. Бакалавр туризма готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
2. Цели основной профессиональной образовательной программы Конечным результатом освоения ОПОП является подготовка выпускника по направлению 100200.62 – «Туризм». Реализация ОПОП должна обеспечить достижение трех главных целей:
Для достижения заявленных целей решаются следующие задачи: 1. Цели обучения. В процессе обучения студентов по направлению 100200.62 – «Туризм» решаются следующие задачи:
2. Цели воспитания. При подготовке выпускников по направлению 100200.62 – «Туризм» решаются следующие задачи:
3. Цели развития. При обучении студентов по направлению 100200.62 – «Туризм» решаются следующие задачи:
Сформулированные цели реализации ОПОП соответствуют целям, заявленным ГОС, потребностям Российской Федерации и концептуальной модели специалиста 21 века. Реализация целей обеспечивается в процессе учебной и внеучебной работы со студентами, методической и научной работы преподавателей. 3. Документы, регламентирующие содержание и организацию учебного процесса при реализации ОПОП
График учебного процесса для очной формы обучения состоит из:
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ГОС ВПО подготовки бакалавра туризма по направлению 100200.62 – «Туризм» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОПОП регламентируется учебным планом по направлению с учетом его профиля; рабочими программами учебных дисциплин; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий. Учебным планом подготовки бакалавра туризма по направлению 100200.62 – «Туризм» предусмотрены следующие циклы изучаемых учебных дисциплин и курсов: 1. общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины (ГСЭ); 2. общие математические и естественнонаучные дисциплины (ЕН); 3. общепрофессиональные дисциплины (ОПД); 4. дисциплины специализации (включают дисциплины специальности) (СД); 5. факультативные дисциплины (ФТД). Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Рабочий учебный план в федеральном компоненте включает 8 дисциплин, предусмотренных ГОС ВПО с полным соответствием часов (всего 1800 часов), рекомендуемых на освоение изучаемых курсов иностранного языка, физической культуры, всемирной истории, правоведения, психологии, русского языка и культуры речи, философии, экономики. В региональном компоненте этого цикла предусмотрено изучение профессионального иностранного языка. Кроме того, в этом цикле предусмотрены дисциплины по выбору студентов: введение в искусство (фольклор и этнография), история архитектурных стилей, (история изобразительного искусства), помогающие осуществлять разностороннее образование специалистов по туризму. Цикл общих математических и естественно-научных дисциплин. Рабочий учебный план включает следующие обязательные дисциплины – математику, информатику, концепции современного естествознания, географию. Фактический объем часов не отличается от заложенного по блоку норматива (770 часов). Дисциплины регионального компонента и по выбору студентов включают курсы, имеющие профессиональную направленность. Выбор сделан в пользу дисциплин, имеющих прикладное значение, чтобы курсы могли обеспечить повышение уровня, экологической и географической подготовки бакалавра туризма. Цикл общепрофессиональных дисциплин. При формировании набора дисциплин блока, их объема, выпускающая кафедра во-первых, опирались на требования ГОС по направлению подготовки ; во-вторых, исходили из реальной потребности рынка труда: важна не просто востребованность выпускника – бакалавра по основному профилю деятельности, но и необходима его адаптация к туристской, экономической, управленческой, коммерческой работе, мобильность и способность сочетать несколько видов профессиональных навыков; в-третьих, учитывали профиль подготовки выпускников. Объем часов (1980 ч.) соответствует ГОС, отклонений внутри блока в распределении нагрузки по компонентам также не отмечается. В соответствии с учебным планом по дисциплинам ОПД блока предусмотрено выполнение одной курсовой работы по дисциплине: «Экономика туристского рынка». Национально-региональный компонент содержит 1 дисциплину: «Управление персоналом». Курсы по выбору включают 2 дисциплины в объеме, не превышающем выделенным в ГОС часам (100) и представляют информацию, необходимую специалисту по туризму в профессиональной деятельности. Цикл специальных дисциплин. Требования ГОС по перечню дисциплин и общей трудоемкости блока СД выполняются. Цикл СД включает 3 дисциплины, охватывающих основные технологии:
Соотношение часов аудиторных и самостоятельных занятий студентов по циклу определяется содержанием и объемом практической работы студентов, которая в свою очередь предусматривает выполнение курсовой работы по дисциплине «Технологии и организация гостиничных услуг». Рабочие учебные программы дисциплин, входящих в учебный план, составлены в соответствии с требованиями ГОС к содержанию подготовки по конкретным дисциплинам. Современность рабочих программ по всем дисциплинам обеспечиваются организацией их разработки, утверждения и согласования в рамках РМАТ. Все рабочие программы по дисциплинам направления подготовки согласовываются с выпускающей кафедрой, утверждаются проректором по учебно-методической работе РМАТ. При необходимости внесения корректировок, связанных с изменением объема занятий, появлением новых учебников, нормативно-правовой литературы и методических разработок делаются соответствующие дополнения к рабочим программам. Так же в учебном плане учтены дисциплины специализации в объеме 1220 часов. Объем часов по всем циклам составляет 6750 час., что соответствует требованиям ГОС. При разработке учебных планов выполнены следующие требования:
График учебного процесса и учебный план представлены в приложении 1. 3.2. Аннотации рабочих программы учебных дисциплин по направлению подготовки 100200.62 – « Туризм» Итого часов- 6750 Аудиторных- 4017 Самостоятельная работа- 2733 Общие гуманитарные и социально - экономические дисциплины Федеральный компонент Иностранный язык Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке: основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Разговорная речь. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, биография. Физическая культура Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Ее социально-биологические основы. Физическая культура и спорт как социальные феномены общества. Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте. Физическая культура личности. Основы здорового образа жизни студента. Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего организма. Всемирная история Предмет, законы и принципы истории. Методы исторического познания. Интеграционный и компаративистский подходы к изучению истории. Взаимосвязь и взаимозависимость между всемирной историей, историософией, аксиологией и герменевтикой. Источники, историография. Базовые концепции времени: цикличное, линейное, дискретное, идеальное; развития: эволюция -инволюция, прогресс - регресс; пространства: центр, периферия, ойкумена. Соотнесение формационного и цивилизационного факторов исторического развития. Эпоха первобытности, ее хронология и периодизация. Антропогенез. Возникновение человеческого общества. Общинно-родовой строй. Неолитическая революция. Общественные разделения труда. Классо - и политогенез. Развитие духовной культуры. Основные модели развития ранних традиционных обществ: азиатская и античная. Цивилизации Древнего Востока. Восточная деспотия. Власть-собственность. Азиатский способ производства. Общее и особенное цивилизаций Древнего Востока. Возникновение буддизма, даосизма, конфуцианства. Античная цивилизационная модель. Минойская цивилизация. Древняя Греция. Полисная система. Аттика, становление и развитие античной демократии. Культура Древней Греции. Эллинизм. Распространение античных ценностей. Этрусская проблема. Древний Рим. Царский и республиканский периоды. Переход к империи, ее расцвет. Причины кризиса и упадка Древнеримской цивилизации. Возникновение христианства. Историческое значение культурных достижений римлян. Зрелое традиционное общество и его разновидности. Средневековая европейская цивилизация. Синтез античной и варварской культур. Линейно-прогрессивное развитие. Понятие феодального способа производства. Сословно-представительная монархия. Роль христианской церкви. Византийская цивилизация. Синтез христианской религии, эллинской культуры, римской государственности. Роль славян в становлении нового способа производства. Византия и Русь. Средневековые цивилизации Востока. Исламская цивилизация. Возникновение ислама. Халифат. От теократической республики к восточной деспотии. Цивилизационное значение арабской культуры. Средневековая индийская цивилизация. Общинно-кастовый строй. Индия под властью мусульманских правителей. Появление в Индии европейцев, начало колонизации. Конфуцианская китайская цивилизация. Бюрократические монархии. Превосходство средневековой китайской культуры над европейской. Эпоха модернизации. Новые цивилизационные ценности эпохи Ренессанса, Реформации, Великих географических открытий, ранних европейских революций. Просвещение как этап научной революции. Зарождение идей гражданского общества и правового государства. Великая французская революция. Кодекс Наполеона. Становление раннеиндустриальных отношений. Цивилизационная экспансия. Промышленный переворот. Идеологическое обоснование индустриальных ценностей. Раннее индустриальное общество. Эпоха империализма. Первая мировая война как глобальный конфликт мировой цивилизации. Россия в Первой мировой войне. Февральская и Октябрьская революции. Раскол мира на две системы. Мировой революционный подъем. Период частичной стабилизации. Мировой экономический кризис. «Новый курс» Рузвельта. Фашизм как одна из моделей развития индустриального общества. Советская разновидность тоталитаризма. Вторая мировая война как возможность цивилизационной катастрофы. Уроки и итоги второй мировой войны. Зрелое индустриальное общество. Конфронтация моделей развития. Переход к биполярному миру. Холодная война. Страны Запада в 40 - 70-е гг. Послевоенный этап НТР. Политика «стандартизации жизни». Изменение роли государства в экономической и социальной сферах. Укрепление демократических институтов. Внешняя политика. Деколонизация и ее влияние на страны Запада. Социалистическая цивилизационная модель в послевоенный период. Попытка создания субцивилизации советского образца. СССР в период позднего сталинизма. «Оттепель» Н.С. Хрущева. Период стагнации. Кризис социалистической системы и ее демонтаж. Перестройка. Развитие России в постперестроечный период. Попытка конвергенции с западной цивилизационной моделью. Генезис внешней политики. Цивилизационная периферия в эпоху индустриального общества. Поливариантность экономического и политического развития. Деколонизация стран Азии и Африки. Периферийные страны как объекты блоковой политики в биполярном мире Демографический фактор. Проблемы внешнего долга, экологии, наркобизнеса, межэтнические. Поиск путей и средств адаптации достижений НТП к традиционным ценностям периферийных стран. Движение неприсоединения. Социалистическая модель развития в Азии. Модификация социализма в Китае. Начало перехода к постиндустриальному обществу. Структурные сдвиги в экономике. Рост сферы услуг. Изменения в социальной области. Неоконсерватизм и общество всеобщего благосостояния. Изменение общественного и индивидуального сознания. Новые индустриальные страны (НИС) как переходная ступень к постиндустриальному обществу. Сущность НИС, их общие черты и национальная специфика. Роль НИС в структурной перестройке мирового хозяйства. Правоведение Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны. |
Программа итоговой государственной аттестации утверждена на заседании кафедры Экономики и социально-гуманитарных дисциплин | Программа государственной итоговой аттестации по специальности 31. 08. 10 «Судебно-медицинская экспертиза» | ||
Программа итоговой государственной аттестации по специальности 080115 «таможенное дело» | Рабочая программа государственной (итоговой) аттестации разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта... | ||
Программа государственной итоговой аттестации по специальности 38. 02. 01 Экономика и бухгалтерский учет | России 10. 03. 2000 г. (регистрационный №134 мед/СП) и типовых ситуационных задач для итоговой государственной аттестации выпускников... | ||
Фгос по специальности Сестринское дело, Положением о проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам... | Фонд оценочных средств государственной итоговой аттестации (защита выпускных квалификационных работ) | ||
Программа итоговой государственной аттестации выпускников по направлению подготовки 030900. 68 Юриспруденция утверждена на заседании... | Программа итоговой государственной аттестации выпускников по направлению подготовки 030900. 68 Юриспруденция утверждена на заседании... |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |