Методические рекомендации Барнаул 2011
Скачать 0.68 Mb.
|
Риски перехода на СПО и пути их решения Переход на пакет СПО в системе образования связан с рядом трудностей. СПО снижает материальные траты на покупку лицензий, но несет за собой некоторые другие проблемы, которые стоит учесть при переходе на данный вид программного обеспечения. Издержки методического и технического характера могут, при неправильном внедрении СПО, вызвать серьёзные проблемы в переходе на СПО. Рассмотрим основные риски перехода на ПСПО в системе образования и способы минимизации этих рисков.
Приведём основные выводы по результатам проведенного «Информикой» мониторингового исследования «Оценка уровня использования пакета свободного программного обеспечения в общеобразовательных учреждениях субъектов Российской Федерации». Стратегия и единый план внедрения СПО в школы, необходимые для массового перехода российских общеобразовательных учреждений на свободное программное обеспечение, отсутствуют. Например, становится очевидным, что переход на СПО необходим не только в школе, но и в управленческих структурах образования, поскольку повсеместно будут возникать неизбежные нестыковки форматов при обмене данными (например, между OpenOffice.org и MS Office, в особенности, 2007). Этот факт в состоянии существенно усложнить работу администраторов школ, которые во все больших объемах готовят и передают по инстанциям отчетную документацию в электронном виде. Однако наиболее важным для сферы образования является решение проблем так называемой миграции унаследованных приложений, в частности, обучающих мультимедийных программ и интерактивных электронных образовательных ресурсов, для поддержки которых существуют оригинальные программные оболочки. В рамках решения этой проблемы следует, прежде всего, выявить унаследованные учебные приложения, затрудняющие миграцию на СПО и нуждающиеся в приоритетной адаптации или разработке свободно распространяемого аналога. Не менее острой будет проблема разработки и апробации обновленных методик работы с унаследованными приложениями. Следует отметить еще несколько проблем, которые должны быть исследованы и включены в единый план внедрения СПО в ОУ. К ним относятся: - разработка стандартных решений для информационно-технологической поддержки образовательного процесса в ОУ; - интеграция СПО в существующую инфраструктуру ОУ; - обеспечение совместимости СПО с имеющейся аппаратной частью и периферийными устройствами. Наряду со специфическими проблемами перехода ОУ на СПО, не менее важно, чтобы в стратегии и едином плане внедрения были разработаны мероприятия, направленные на:
Организация перехода на ПСПО в школе При переходе на свободное ПО образовательной учреждение должно руководствоваться нормативными актами Российской Федерации и Алтайского края, которые указаны в главе «О необходимости перехода на ПСПО в системе образования». Приложение к настоящему пособию содержит примерные школьные нормативно-правовые акты по переходу на ПСПО. Образовательным учреждениям необходимо самостоятельно выстраивать свою политику, в том числе в области применения программного обеспечения. При наличии финансирования возможным решением задачи обеспечения лицензионным ПО может стать приобретение коммерческих продуктов. В условиях нехватки средств, переход на СПО способствует существенной экономии средств учреждения, однако надо быть готовым к проблемам технического и психологического характера. Главной проблемой для учреждения является так называемая «миграция на СПО», которая состоит в замене коммерческого ПО на пакет СПО. Миграция на свободное ПО позволяет снизить совокупную стоимость владения, стоимость легализации ПО, а главное - снимает вопросы проверяющих органов о лицензионной чистоте используемого ПО. Противники перехода на СПО обычно приводят следующие аргументы: необходимо сопоставлять не только стоимость непосредственно ПО, но и учитывать стоимость самого процесса миграции на свободное ПО, стоимость возможного переобучения персонала и многие другие затраты и дополнительные риски, связанные с качеством разработки, техподдержки, правильной оценкой жизненного цикла СПО. Первоочередные задачи образовательных учреждений по переходу на ПСПО включают:
Практический опыт миграции на СПО, позволяет сформулировать следующие мероприятия в рамках перехода школы на пакет СПО: Во-первых, необходимо организовать повышение квалификации учителей информатики и ИКТ по ПСПО. Важным аспектом является подготовка педагогов и администрации школы к работе в пакете СПО, прежде всего пакете OpenOffice.org. В Алтайском крае услуги по повышению квалификации предлагает АКИПКРО, а также компания ИНТЭКОМ, являющаяся авторизованным учебным центром компании Альт Линукс. Во-вторых, в качестве переходного этапа необходимо установить на школьные компьютеры и внедрить кросс-платформенные приложения, например, Интернет-браузер Mozilla Firefox, офисный пакет Open Office.org. В-третьих, необходимо определить компьютеры, которые будут продолжать работать под управлением ОС Windows, например, бухгалтерия, ноутбуки или ПК с предустановленной лицензионной ОС Windows. В-четвёртых, необходимо обеспечить технические условия для функционирования ПСПО:
И, наконец, обеспечить переход на использование ПСПО в учебной и управленческой деятельности, особенно в преподавании информатики и ИКТ. Таким образом, переход на ПСПО должен быть тщательно спланирован и иметь чёткую нормативно-правовую базу, чтобы снизить риски, связанные с внедрением, в том числе психологического, технического и организационного характера. О методической и технической поддержке перехода на ПСПО Алтайский край является одним из лидеров среди субъектов РФ в области перехода на сводное программное обеспечение. Управление Алтайского края по образованию и делам молодёжи обеспечило 1250 образовательных учреждений региона комплектами ПСПО на базе операционной системы Alt Linux 5.0, информационными и методическими материалами, необходимыми для повышения квалификации и самообразования педагогов. Все 1250 учреждений образования получили лицензии на программное обеспечение и купоны технической поддержки сроком на 1 год. 400 учителей информатики края будут обучены на курсах повышение квалификации до конца 2011 года. Методическая поддержка В Алтайском крае реализуется политика по всесторонней поддержки перехода образовательных учреждений на пакет СПО. Так, с января 2010 г. на базе АКИПКРО работает Центр методической поддержки внедрения пакета свободного программного обеспечения (далее Центр). Цель работы Центра - создание условий для успешного перехода общеобразовательных учреждений Алтайского края на использование ПСПО. Функции Центра:
С целью реализации информационной и методической поддержки внедрения пакета свободного программного обеспечения Центром поддерживается ресурс на веб-портале АКИПКРО - «Центр методической поддержки внедрения пакета свободного программного обеспечения» (http://spo.akipkro.ru). На сайте представлены разделы: «О проекте», «Документы», «Библиотека», «Форум», «Ссылки», «Поиск» и «Контакты». Ресурс содержит информационные, методические и учебные материалы, необходимые администрациям школ и педагогам для успешной реализации перехода на применение ПСПО:
Центром с целью обмена опытом использования ПСПО в Алтайском крае проводится дистанционный конкурс «Пингвин» на лучший урок информатики и ИКТ с использованием пакета свободного программного обеспечения. В 2010г. конкурс проводился при участии компании «Альт Линукс», которая предоставила информационную поддержку и призы для победителей. С целью поддержки активно работающих школ по переходу на ПСПО Управление Алтайского края по образованию и делам молодёжи предоставило персональные компьютеры в качестве призов для школ, в которых работают учителя-победители. Главным итогом конкурса стало значительное расширение библиотеки разработок педагогов на сайте http://www.spo.akipkro.ru, которые можно скачать и использовать в процессе преподавания. Данные разработки рекомендованы для применения в учебном процессе кафедрой информатики и ИКТ. На 1 квартал 2011 года Алтайский край является единственным субъектом федерации в Сибирском федеральном округе, который системно решает вопросы перехода на ПСПО и обеспечивает все общеобразовательные и некоторые другие виды образовательных учреждений свободным ПО, технической поддержкой и организует подготовку учителей. В нашем регионе реализуется комплексный переход на пакет свободного программного обеспечения (ПСПО) и повышение квалификации учителей информатики и ИКТ по применению ПСПО. Техническая поддержка Техническую поддержку перехода на ПСПО в Алтайском крае осуществляет компания «ИНТЭКОМ» (http://www.intekom.ru), авторизованный партнёр ООО «Альт Линукс». Для получения технической поддержки руководителю образовательного учреждения необходимо назначить ответственное лицо, которое сможет обращаться в службу по бесплатному номеру 8-800-350-3305 со стационарного телефона или через сайт support.altlinux.ru. При обращении по телефону необходимо назвать номер, указанный на купоне технической поддержки. Для получения консультаций на сайте, необходимо пройти несложную процедуру регистрации. Техническая поддержка оказывается на трёх уровнях: Первый уровень - пользовательский. По телефону задаются вопросы, касающиеся применения операционной системы и приложений на уровне пользователя. В случае несоответствия содержания вопроса пользовательскому уровню, оператор вправе перевести вопрос на второй уровень, т.е. на сайт. Второй уровень - технический или администраторский. Чтобы получить квалифицированный ответ на технические вопросы, касающиеся работы администратора системы, задавать вопрос следует именно на сайте. Время отклика при обращении через сайт — 2 рабочих дня. Третий уровень имеет отношение к доработке системы, на наиболее сложные вопросы вам ответят сотрудники компании Альт Линукс. Как нам уже известно, наиболее серьёзные проблемы миграции на СПО имеют технический характер, поэтому такие вопросы необходимо адресовать в службу технической поддержки. Эти вопросы будут адресованы на третий уровень специалистам Альт Линукс. Для получения технической поддержки необходимо:
|
Похожие:
 | Ю. Н. Денисов, заместитель Губернатора Алтайского края, начальник Главного управления образования и молодежной политики, к Х. н.,... |  | Методические рекомендации центральной предметно-методической комиссии Олимпиады по проведению школьного этапа олимпиады 5 |
| Ростовской области и муниципальной службы в Ростовской области (2011-2014 годы), утвержденной постановлением Администрации Ростовской... | | Методические рекомендации фтс россии по подготовке заявления о принятии предварительного решения по классификации товаров по единой... |
| Методические рекомендации предназначены для преподавателей учреждений системы среднего профессионального образования и могут быть... | | Методические рекомендации предназначены педагогическим и руководящим работникам учреждений начального и среднего профессионального... |
| Заказчик – краевое государственное бюджетное учреждение здравоохранения «Стоматологическая поликлиника №2, г. Барнаул» (кгбуз «Стоматологическая... | | Гбоу впо «астраханская государственная медицинская академия» министерства здравохранения |
| Методические рекомендации разработаны в рамках реализации Областной целевой программы «Доступная среда» на 2011-2013 годы | | А 43 Актуальные проблемы филологии : материалы V международной (заочной) научно-практической конференции, посвященной 15-летию ри... |