«Глобализация»


Скачать 430.67 Kb.
Название«Глобализация»
страница2/3
ТипКонтрольная работа
filling-form.ru > Туризм > Контрольная работа
1   2   3
Источники

  1. Декларация прав человека и гражданина. 1789 г. / Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия. Указ. соч. – C.73-75.

Обязательная литература:

  1. Островский А.В. История цивилизаций. – СПб: Изд-во Михайлова В.А., 2000. – С. 210-240.

  2. Кууси П. Этот человеческий мир. – М.: Прогресс, 1988. – С. 205-225.

  3. Петрова И.А. Зарождение промышленной цивилизации. Социокультурные последствия первой промышленной революции. / Экономическая история России: проблемы, поиски решения. – М.- В-д: Изд-во ВолГУ, 2001. – С. 176-184.

  4. Петрова И.А. Роль технологических революций в истории цивилизации. /Вестник ВМА. Т. 56, №6, 2000.– С. 234-237.

Рефераты.

  1. Технологический скачок в истории Европы Нового времени (сер. XVI-XIX вв.).: изобретения, инновации, технологии и т.д..

  2. Промышленная цивилизация и класс буржуазии - этапы развития.

  3. Первые буржуазные революции и их роль в развитии промышленной цивилизации.

  4. Буржуазная революция в Нидерландах XVI-XVII вв.: причины, итоги, особенности.

  5. Великая Французская революция: причины этапы, итоги и значение.

  6. Война за независимость в США и становление буржуазной демократии.

  7. Аграрные революции в Европе ХV-XVII веков и их значение для становления промышленного капитализма.

  8. Реформация и развитие нового мировоззрения.

  9. Первая промышленная революция в Англии кон. XVIII – сер. XIX вв. и ее влияние на становление индустриальной цивилизации.


Дополнительная литература:

  1. Документы истории Великой французской революции: Учеб. пособие для студентов вузов / Отв. ред. Адо А.В. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990-1992. – Т.1, 528 с.; Т.2. 352 с.

  2. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования. – М.: Academia, 1999. – С.63-83.

  3. Бродель Ф. О своеобразии городов Запада. /Сравнительное изучение цивилизаций. Хрестоматия. – М.: Аспент пресс, 1998. – С.315-320.    

  4. Виппер Р.Ю. История нового времени. – Киев: Ника-центр, 1997. – 482с.

  5. Кареев Н. И. Французская революция в философии истории. – Сыктывкар: Сыкт. ун-т, 1998. – 216 с.

  6. Карлейль Т. Французская революция. – М.: Мысль, 1991.– 576с.

  7. Новая история стран Европы и Америки. Первый период. – М.: Высшая школа, 1997. – 415с.

  8. Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М.: Изд-во полит. лит-ры, 1991. – С. 28-98.

Методические рекомендации.

Данная тема представляется одной из наиболее сложных. Чтобы хорошо разобраться в ней, необходимо иметь серьезные знания, по крайней мере, о европейской истории. Поэтому готовится к семинару лучше в кабинете гуманитарных наук под руководством преподавателя.

Прежде чем приступить к подготовке первого вопроса, рекомендуется вспомнить периодизацию мировой истории в соответствии с цивилизационным подходом. Вспомните, о каких технологических революциях мы уже говорили? Подумайте, почему в современной историографии технологическим революциям придается такое большое значение. Обратитесь к материалам первой лекции курса. Разобраться в данном вопросе вам поможет также рекомендованная статья «Роль технологических революций в истории цивилизации».

Первый вопрос рекомендуется готовить по материалам лекции с привлечением дополнительной литературы (2, 4). В работе П. Кууси в главе «Период европейской гегемонии» Вы можете найти очень интересный материал по этому вопросу. Особое внимание необходимо уделить зарождению капиталистических отношений в сельском хозяйстве Англии (с.202-203), а также роли колониализма в создании предпосылок перехода к новой ступени цивилизации (с.189-191). И, наконец, третью группу предпосылок промышленной цивилизации, предпосылок в области духовного развития человека, Вы найдете в параграфе «Роль Возрождения и Реформации в возвышении Европы» (с.192-194). Фактический материал по данным аспектам темы можно найти в учебнике Виппера. Это рекомендуется сделать как тем студентам, которые готовят рефераты по данным проблемам, так и тем, для кого работа Кууси окажется непонятной, сложной. Вполне возможно, что причиной Ваших трудностей является незнание фактического материала. Этот же учебник поможет разобраться в сущности эпохи Просвещения, имевшей колоссальное значение как для изменения взгляда на роль государства, так и для развития науки и образования. Составьте краткий план ответа на вопрос: «Какие основные идеи эпохи Возрождения, Реформации и Просвещения подготовили изменение общественного сознания»? Возможна ли была промышленная революция без этих изменений?

После этого постарайтесь сформулировать ответы на вопросы, прямых ответов на которые нет в рекомендованной литературе. Они требуют умения анализировать прочитанный материал. Во-первых, назовите этапы развития капитализма в его допромышленной стадии. Подумайте, какие явления включает в себя период первоначального накопления капитала. Определите его хронологические рамки. Какие события и явления мы можем отнести к этапу мануфактурного капитализма? Проверьте себя по тексту лекции.

Изучение второго вопроса целесообразно ограничить материалами лекции с подключением небольшого дополнительного материала по истории изобретений XVI-XVIII веков. Проследите историю изобретения Дж.Уаттом универсального парового двигателя. Почему именно это изобретение считается основным при переходе к промышленной цивилизации? Какие другие изобретения можно поставить рядом с ним? Интересный материал по этим вопросам можно найти в учебнике А.В.Островского, а также на ряде сайтов в Интернете: www.ural.ru/encyclopaediedia/, www.microsoft.com.rus/goverment/events.

Вспомните, какие изобретения в первой половине XVIII века были сделаны в России. Кто в России изобрел паровую машину? Какова судьба этого изобретения и его изобретателя? Как Вы думаете, почему изобретение Дж. Уатта привело к процветанию Англии и стало основой нового этапа в развитии человеческой цивилизации, а изобретение И.И. Ползунова воспринималось как безделица?

Следующая часть вопроса предусматривает рассмотрение экономических последствий внедрения парового двигателя в различные отрасли производства. В каких отраслях производства паровой двигатель нашел наибольшее применение? Почему именно в них? Какой экономический эффект давало его использование? Чем отличается фабричное производство от мануфактурного? Какую роль играли железные дороги в экономике стран в XIX веке.

Заключительная часть вопроса посвящена определению темпов экономического развития различных стран. Для ответа на этот вопрос обратитесь к диаграмме, данной Вам на лекции, или к указанной в списке литературы в статье «Зарождение промышленной цивилизации…» (с.180). Ответьте на следующие вопросы: Какая страна являлась лидером в развитии промышленной революции в первой половине XIX века? В каких странах промышленная революция развивалась наиболее быстрыми темпами в середине и в конце XIX века? Какие факторы истории этих стран способствовали их быстрому развитию?

Третий вопрос семинара является наиболее объёмным и предусматривает его изучение в течение 2-х часов. Кроме этого, в ходе данного семинара предполагается обсудить большинство тем рекомендуемых рефератов. Подготовку рекомендуется проводить по тексту лекции, многие положения которой Вы найдете в указанной выше статье.

Сама формулировка вопроса предусматривает, как вы видите, три его части. Социальные последствия, пожалуй, ярче других отражают завершенность промышленной революции. Самым важным показателем этого процесса является формирование двух новых классов общества. По материалам лекции проследите процесс формирования буржуазии и пролетариата из различных сословий феодального общества. О завершении формирования классов можно судить по созданию ими своих партий и их участию в политическом управлении страной. По учебнику Виппера рассмотрите процесс формирования английской буржуазии. Вторым важным социальным последствием промышленной революции явился стремительный процесс урбанизации. Сравните диаграммы «Доля стран в мировом промышленном производстве» и «Рост городского населения». Покажите, что урбанизация являлась прямым следствием промышленного роста.

Изменение социального состава общества отражается в изменении характера политической борьбы. Формирование буржуазии в самостоятельный класс ускоряется в ходе буржуазных революций. Какие буржуазные революции мы относим к периоду первой промышленной революции? Какое условное название мы им дали? Объясните его. Отметьте особенности каждой из них. Почему Великая Французская революция считается классической буржуазной революцией этого времени. Какое отношение имеют современные политические термины «правые» - «левые» к ее истории? Как изменились системы политической власти в странах, вставших на путь промышленного развития? Назовите новые типы государств. Наиболее важной частью этого вопроса является работа с текстом «Декларации прав человека и гражданина» Великой Французской революции. Покажите, что она явилась продолжением идей эпохи Просвещения. Какие старые принципы феодальных государств она провозгласила уничтоженными? Какие права человека были в ней провозглашены? Как в декларации трактуется понятие «свобода». Удалось ли претворить в жизнь принципы этой декларации в первой половине века? А сегодня?

В первом вопросе темы мы видели, что зарождение промышленной цивилизации происходило через изменение менталитета людей, наиболее ярко проявившееся в эпоху Возрождения, Реформации и Просвещения. Промышленная революция дала новый толчок этим процессам не только в политической, но и культурной сфере. Покажите, что ликвидация безграмотности в середине XIX века непосредственно связана с ходом промышленной революции. Для этого используйте диаграмму, данную в лекции. Какие еще изменения в образовании, художественной культуре непосредственно вытекали из успехов промышленной революции?

Сделайте заключительный вывод о влиянии первой промышленной революции на все стороны жизни человеческого общества.

Тема 5. Вторая промышленная революция: этапы, последствия, итоги.

План.

  1. Сущность второй промышленной революции и ее этапы.

  2. Социально-экономические и политические последствия второй промышленной революции.

  3. Основные тенденции мирового развития в ХХ веке.

Обязательная литература:

  1. Островский А.В. История цивилизаций. – СПб., 2000. – С.241-246.

  2. Яковец Ю.В. История цивилизаций. – М.: ВЛАДОС, 1997. – С.193-205.


Рефераты.

  1. Индустриализация и изменение роли науки в обществе конца ХIX – середины ХХ века.

  2. Индустриализация и демографические изменения в ХХ веке.

  3. Мировые войны как проявление цивилизационного кризиса.

  4. Феминизм – истоки, история, результаты.

  5. Индустриализация и концепция «общества всеобщего благоденствия».

  6. Мировые экономические кризисы начала и середины XX в.: причины и пути преодоления.

  7. Идейно-политические течения XX в.: особенности формирования и основные характеристики (консерватизм, либерализм, социал-демократия).

  8. Страны «догоняющего» развития и формирование идеи модернизации в к. XIX-XX вв. ( Япония и др.)

  9. Формирование военно-блокового противостояния – социалистическая и капиталистическая системы.

Дополнительная литература:

  1. Бергер П. Капиталистическая революция. 50 тезисов о процветании, равенстве и свободе. – М.: Прогресс–Универс, 1994. – 320 с.

  2. Виргинский В.С. Очерки развития науки и техники. 1870-1917 гг. Книга для учителей. – М.: Просвещение, 1988. – 302 с.

  3. История и культурология. Учебное пособие. Под ред. Н.В. Шишова. – М.: Логос, 2000. – С. 347-354.

  4. Лернер Макс. Развитие цивилизации в Америке. Т.I, гл. IV. – М.: Радуга, 1992. – С. 255-322.

  5. Паркер Б. Мечта Эйнштейна: В поисках единой теории строения Вселенной. – СПб.: Амфора, 2001. – 333 с.

  6. Роман В. Промышленная революция и развитие общества. – М.: Политиздат, 1969. – 229 с.

  7. Современная социал-демократия. Словарь-справочник. – М.: Политиздат, 1993. – 380с.

  8. Трухановский В.Г. Уинстон Черчилль. Политическая биография. – М.: Мысль, 1977. – 400 с. (Или любое другое издание).

  9. Фишер В. Европа: экономика, общество и государство. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 368 с.

  10. Форд Генри. Моя жизнь. Мои достижения. – М.: Финансы и статистика. 1989. – С. 12-24, 189-193.

  11. Яковлев Н.Н. Франклин Рузвельт: человек и политик. Новое прочтение. – М.: Междунар. отношения, 1981. – 416 с.


Вводные замечания: Промышленная революция последней четверти XIX века втянула в свою орбиту, в отличие от революции второй половины XVIII века не только все европейские, но и многие страны Америки, открыла путь к модернизации в Азии (в первую очередь, Японии). Расцвет промышленной цивилизации приходится именно на этот период (конец XIX – 60-е годы ХХ века).

Об этом свидетельствует, прежде всего, динамика численности промышленного пролетариата. В российской историографии, однако, не существует единой концепции даже в понимании таких терминов, как промышленная революция, научно-техническая революция и др. Таким образом, на основе лекции и рекомендуемой литературы Вам предстоит выработать самостоятельную позицию по целому ряду проблем. В десятилетие демократических реформ наблюдаются удивительные вещи в социальных науках.

В стране, где еще не давно все были марксистами, любой термин, когда - либо употребляемый марксистами представляется реакционным, в отличие от Запада, где интенсивно развивается как раз социал-демократическое, основывающееся на марксизме, направление в гуманитарных науках. Относительно нашей темы это касается, в первую очередь, термина империализм. Но, убирая данное понятие, мы лишаем себя возможностей адекватно разобраться в антимонопольной политике правительств таких стран как США, Германия, Швеция и др.; понять и объяснить роль транснациональных корпораций в современном мире.

Методические рекомендации.

Подготовку к семинару рекомендуется начать с повторения материала 9-10 тем. После этого можно приступить к ознакомлению с материалами лекции по первому вопросу. Рекомендуется сравнить концепцию лекционного материала с концепциями Островского и Яковца. Как называют эти авторы технологические изменения 70-80-х годов XIX века? Подчеркните основные различия в анализе данных событий. Выделите коренные отличия первой промышленной революции (промышленного переворота) и второй. Какие изменения в аграрном секторе связаны с второй промышленной революцией? Какие изменения в развитии технологий авторы называют научно-технической революцией? Каковы ее хронологические рамки? Какая из предложенных концепций вам представляется наиболее убедительной? Обоснуйте свою точку зрения.

Центральным вопросом данного семинара является второй вопрос. Вспомните этапы развития капитализма. Покажите, как изменился капитализм на рубеже XIX – XX веков. Отражает ли «теория империализма» объективную картину развития мировых процессов или является ошибочной? Прочитайте в учебнике Островского главу 12 «Эпоха колониальной экспансии» (с.251-260). Выделите изменения в эксплуатации колоний. На Ваш взгляд, имел ли колониализм положительные черты? Как связан колониализм с мировыми экономическими кризисами, с причинами мировых войн? Определите сущность мировых экономических кризисов и их социальные последствия. Какие мировые кризисы перепроизводства были наиболее разрушительными в ХХ веке? Причинами каких войн они стали?

Одним из важнейших факторов, определивших политические последствия промышленной революции конца XIX века, стало изменение движущих сил и характера буржуазных революций. В чем оно заключалось? Какое название в лекции было дано буржуазным революциям второй и третий волн? Назовите важнейшие из этих революций. Какой новый тип революций появился во второй половине XIX века? С политической активностью какого класса они связаны? Какие новые политические партии появляются во второй половине XIX века? Что Вы знаете о марксизме и развитии социал-демократического движения? Каковы новые тенденции в буржуазной политической мысли этого времени? Что означает термин «либерализм»? В какой стране мира он был наиболее развит в середине XIX века, а в 30-е годы ХХ века?

Следующий раздел второго вопроса позволяет нам проследить основные социальные изменения в конце XIX – первой половине ХХ века. Выделим из них важнейшие. Во-первых, – демографические: как и почему изменилась средняя продолжительность жизни; как изменилась численность населения отдельных стран и мира в целом. Во вторых, вспомните (по лекции) как зародилось феминистическое движение, основные направления его развития, как изменилось социальное положение женщин и детей. Можете ли Вы проследить изменения характера семьи на протяжении конца XIX –начала ХХ веков. Какой характер приобрела культурная революция периода индустриализации? Чем она отличалась от культурной революции середины XIX века. Как менялся в ходе промышленных революций характер труда и структуры рабочего класса. Назовите важнейшие изменения в области социальной политики буржуазных государств. Как менялась политика государств в области экономики и трудовых отношений? Изменились ли формы государственного устройства? Составьте краткий план, раскрывающий эти положения. Заполните соответствующие графы таблицы «Основные этапы в развитии человеческого общества».

Третий вопрос посвящен анализу конкретных исторических событий ХХ века и изменений в политике ведущих стран. Для этого необходимо вспомнить основные события мировой истории ХХ века. Какое место в ней занимают войны? Какое влияние на мировую политику оказали две мировые войны? Связаны ли войны с экономическими проблемами? Какими? Как образование и развитие мировой системы социализма сказалось на международных отношениях? Как менялись принципы международных отношений? Какие международные организации 20-30-х годов ХХ столетия Вы знаете? Каковы были цели их создания? Существуют ли они в современном мире? Назовите примеры консервативной и либеральной политики в ХХ веке. Чем отличаются политические принципы социал-демократии от буржуазного либерализма? Под воздействием каких объективных процессов меняется внутренняя и внешняя политика государств? Подумайте, какое политическое направление Вам представляется наиболее перспективным в современном мире?

Попробуйте найти хотя бы одну сферу человеческой жизни, которая не изменялась бы в ходе технологических революций. Попробуйте связать знания, полученные по отечественной истории и истории медицины. Вспомните наиболее яркие и значимые достижения мировой медицины на рубеже XIX-ХХ веков.
1   2   3

Похожие:

«Глобализация» iconЗигмунд Бауман Глобализация. Последствия для человека и общества. М. 2004
Глобализация – неизбежная фатальность нашего мира, необратимый процесс; кроме того, процесс, в равной степени и равным образом затрагивающий...

«Глобализация» iconВ настоящее время в мировой экономике действуют две тенденции. С...
С одной стороны, усиливается целостность мирового хозяйства, его глобализация, что вызвано развитием экономических связей между странами,...

«Глобализация» iconГлобализация как вид либерализма и Россия И. И. Федоров 1
Именно по этой причине мы основное внимание уделим России, постсоветскому пространству, остальная же часть мира будет рассмотрена...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск