Комплект оценочных средств Задания
Предмет (ы)
оценивания
|
Объект(ы)
оценивания
|
Показатели оценки
Критерии оценки
|
ОК-1: Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.
ОК-2: Способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы.
ОК-3: Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире.
ОК-4: Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем.
ОК-5: Умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности.
ОК-9: Способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства.
ОК-11: Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
ОК-15: Владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.
ПК-1: Способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов.
ПК-4: Способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач.
ПК-9: Способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.
|
Знание основных форм и средств обобщения, анализа и восприятия экономической информации в целях правильного определения целей своей профессиональной деятельности и путей их осуществления, общих закономерностей функционирования современной рыночной экономики на микро- макроуровне, категории, показатели, методов и инструментов экономического анализа.
Умение применят основные формы и средства обобщения, анализа и восприятия экономической информации в целях правильного определения целей своей профессиональной деятельности и путей их осуществления, анализировать во взаимосвязи экономические явления и процессы, анализировать взаимосвязи экономических явлений и процессов, провести анализ результатов расчетов и обосновать полученные выводы.
Владением навыками работы с экономической информацией (ее восприятия, обобщения, анализа), навыками изучения и применения для решения социальных профессиональных задач, общекультурными и профессиональными качествами, навыками современного экономического мышления и практического применения экономических знаний в сфере экономики, методологией экономического анализа.
|
Активность работы на лекционных и семинарских занятиях, включенность в итеративные формы обучения, уровень аргументации выдвигаемых тезисов, результаты выполнения тестовых заданий, результаты ведения рабочей тетради
Доклад:
- соблюдение регламента (до 20 мин.);
- характер источников (более трех источников);
- изложение материала (презентация, интерес слушателей, вопросы от слушателей);
- ответы на вопросы обучающихся и преподавателя (владение материалом).
Решение задач:
- правильность расчетов;
- правильность и полнота выводов (умение использовать результаты произведённых расчетов)
Тестовые задания:
- полнота выполнения (соответствие требованиям)
- правильность выполнения (процент верных ответов)
|
Методы оценки компетенций
Название метода
|
Краткое описание метода
|
Эксперт оценки
|
Оценка достигнутых результатов
|
Устное или письменное описание конкретной работы, выполненной студентом
|
Преподаватель
|
Групповые дискуссии
|
Оценка знаний, лидерского потенциала, личных и деловых качеств, коммуникативных способностей в ходе совместного обсуждения, поставленных перед группой проблем.
|
Группа студентов
|
Метод экспертных оценок
|
Определение степени проявления тех или иных качеств путем проставления экспертных оценок по определенной совокупности шкал, представленных в оценочной форме.
|
Итоговая оценка из оценочного листа
|
Собеседование
|
В свободной форме или по заранее составленной программе проводится обсуждение планов и результатов работы оцениваемых
|
Приглашенный специалист, работодатель
|
Оценочный лист сформированности компетенций (образец заполнения)
Студент: Иванов И.И. Курс, группа: 1 курс, 1 группа
Дисциплина: Введение в экономику
Дата проведения: 00.00.0000 г.
Эксперты оценки:
Преподаватель: к.э.н., доц. Петров П.П.
Приглашенный специалист: зам. директора ООО «Организация» Сидоров С.С.
Группа студентов: 2 курс, 1 группа, 20 человек.
Шкала оценки: пятибальная числовая
Итоговая оценка: «хорошо» (повышенный уровень)
Период освоения дисциплины с: 00.00.0000 г. по: 00.00.0000 г.
№ п/п
|
Компетенции
|
Показатели
оценивания
компетенций
Эксперт оценивания
сформированности
компетенций
|
Понимание смысла компетенции
|
Освоение компетенции в рамках изучения дисциплины
|
Применение компетенции в профессиональной деятельности
|
Средний бал освоения компетенции
|
1
|
ОК-1
|
Преподаватель
|
4
|
4
|
4
|
4
|
Приглашенный специалист
|
4
|
4
|
5
|
4,3
|
Группа студентов
|
4
|
5
|
4
|
4,3
|
Совокупная оценка освоения компетенции
|
4
|
4,3
|
4,3
|
4,2
|
2
|
ОК-2
|
Преподавателя
|
4
|
4
|
5
|
4,3
|
Приглашенный специалист
|
4
|
5
|
5
|
4,6
|
Группа студентов
|
5
|
4
|
4
|
4,3
|
Совокупная оценка освоения компетенции
|
4,3
|
4,3
|
4,6
|
4,4
|
3
|
ОК-3
|
Преподавателя
|
4
|
4
|
4
|
4
|
Приглашенный специалист
|
4
|
4
|
5
|
4,3
|
Группа студентов
|
4
|
5
|
4
|
4,3
|
Совокупная оценка освоения компетенции
|
4
|
4,3
|
4,3
|
4,2
|
4
|
ОК-4
|
Преподавателя
|
4
|
4
|
5
|
4,3
|
Приглашенный специалист
|
4
|
5
|
5
|
4,6
|
Группа студентов
|
5
|
4
|
4
|
4,3
|
Совокупная оценка освоения компетенции
|
4,3
|
4,3
|
4,6
|
4,4
|
5
|
ОК-5
|
Преподавателя
|
4
|
4
|
4
|
4
|
Приглашенный специалист
|
4
|
4
|
5
|
4,3
|
Группа студентов
|
4
|
5
|
4
|
4,3
|
Совокупная оценка освоения компетенции
|
4
|
4,3
|
4,3
|
4,2
|
6
|
ОК-9
|
Преподавателя
|
4
|
4
|
5
|
4,3
|
Приглашенный специалист
|
4
|
5
|
5
|
4,6
|
Группа студентов
|
5
|
4
|
4
|
4,3
|
Совокупная оценка освоения компетенции
|
4,3
|
4,3
|
4,6
|
4,4
|
7
|
ОК-15
|
Преподавателя
|
4
|
4
|
5
|
4,3
|
Приглашенный специалист
|
4
|
5
|
5
|
4,6
|
Группа студентов
|
5
|
4
|
4
|
4,3
|
Совокупная оценка освоения компетенции
|
4,3
|
4,3
|
4,6
|
4,4
|
8
|
ОК-15
|
Преподавателя
|
4
|
4
|
5
|
4,3
|
Приглашенный специалист
|
4
|
5
|
5
|
4,6
|
Группа студентов
|
5
|
4
|
4
|
4,3
|
Совокупная оценка освоения компетенции
|
4,3
|
4,3
|
4,6
|
4,4
|
9
|
ПК-1
|
Преподавателя
|
4
|
4
|
5
|
4,3
|
Приглашенный специалист
|
4
|
5
|
5
|
4,6
|
Группа студентов
|
5
|
4
|
4
|
4,3
|
Совокупная оценка освоения компетенции
|
4,3
|
4,3
|
4,6
|
4,4
|
10
|
ПК-4
|
Преподавателя
|
4
|
4
|
5
|
4,3
|
Приглашенный специалист
|
4
|
5
|
5
|
4,6
|
Группа студентов
|
5
|
4
|
4
|
4,3
|
Совокупная оценка освоения компетенции
|
4,3
|
4,3
|
4,6
|
4,4
|
11
|
ПК-9
|
Преподавателя
|
4
|
4
|
5
|
4,3
|
Приглашенный специалист
|
4
|
5
|
5
|
4,6
|
Группа студентов
|
5
|
4
|
4
|
4,3
|
Совокупная оценка освоения компетенции
|
4,3
|
4,3
|
4,6
|
4,4
|
Итого
4,3
|
Исходя из шкалы оценки результатов, студент имеет повышенный уровень освоения дисциплины, что соответствует оценки «хорошо»
|
|
