Структура управления гимназией
Скачать 2.8 Mb.
|
12. Перспективы и планы развития. В основе развития нашей гимназии – путь самоопределения педагогов, учащихся, родителей, обусловленный социальными и экономическими переменами. Делая свой выбор, мы опираемся на государственный заказ, а также на результаты собственной аналитической деятельности. Высококвалифицированный, с большим творческим потенциалом педагогический коллектив нашей гимназии стремится к созданию единого образовательного пространства, в котором коллектив учителей, учащихся и их родителей в тесном сотрудничестве добивается положительных результатов в обучении и воспитании. В 2011 – 2012 учебном году перед педагогическим коллективом стояли задачи, определяющие развитие инновационного пространства школы: - предоставление разностороннего, базового и гимназического образования в сочетании с вариативными компонентами образования; - обеспечение оптимального функционирования образовательного учреждения для качественного усвоения учащимися базового и профильного стандартов содержания образования; - формирование у ученика гимназии комплекса компетенций в соответствии с социальным заказом через совершенствование форм организации учебной деятельности, широкое использование педагогических технологий, повышение самостоятельности учащихся и их ответственности за свой результат; - совершенствование системы, направленной на углубление профессиональной ориентации старшеклассников; - создание условий для системного анализа достижений в соответствии с заявленными целями развития образовательного учреждения. В инновационном развитии гимназии на основе удовлетворения образовательных потребностей социокультурного окружения решались следующие задачи: - совершенствование модели предпрофильного и непрерывного профильного обучения; - продолжение изучения образовательных потребностей социокультурного окружения через исследование запросов учащихся второй ступени и их родителей; В создании условий социального самоопределения школьников в здоровьесберегающем пространстве гимназии: - развитие системы психологической поддержки ученика в его социальном самоопределении; - продолжение развития системы воспитывающей деятельности на основе общечеловеческих ценностей, воспитания общей культуры, патриотизма, верности духовным традициям российской культуры, толерантности, доброты, достоинства; - эффективное использование возможностей школы в направлении здоровьесбережения. Гимназия имеет трехступенчатую структуру образования. Каждая ступень решает свои, специфические задачи, связанные с физическими, психологическими, социокультурными особенностями каждого возраста. Анализ выполнения задач в прошедшем учебном году позволяет сделать вывод о положительной динамике развития образовательного учреждения, о чем свидетельствуют данные об успеваемости обучающихся, уровне их воспитанности, развитии педагогического коллектива. Высок процент учащихся, поступающих в высшие и средние специальные учебные заведения. В 2012 году 96% выпускников поступили в высшие учебные заведения, из них 80,6% по профилю обучения. Это, безусловно, является главной заслугой педагогического коллектива гимназии. Выводы: 1.Гимназия функционирует стабильно в режиме развития. 2.Гимназия предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого ребенка. 3.В образовательном учреждении внедряются инновационные технологии, оказывающие эффективное влияние на развитие, воспитание и социальную мобильность учеников и педагогов и успешность гимназии в целом. 4. Гимназия располагает полным набором условий – от финансовых до инфраструктурных. Важнейшее условие – профессиональный рост учителей. 5.МБОУ гимназия №76 – открытая образовательная система. Она встроена в современные образовательные сети и взаимодействует с государственными органами, Вузами города Ростова – на – Дону, научными школами ЮФУ, общественными и культурными организациями города, политическими структурами. |
Похожие:
 | Тема Функциональное разделение труда и организационная структура службы управления персоналом | | Основы государственного устройства Российской Федерации (РФ), системы управления, в том числе и туристской деятельностью, заложены... |
| Порядок заполнения анкеты «Дополнительные сведения для идентификации юридического лица» | | Структура экономики: воспроизводственная, региональная, социальная и отраслевая структура |
 | Под Date понимается дата утверждения/изменения/выдачи документа (формат: д м гг) | | ... |
| Технологии несанкционированного доступа к информации и информационным технологиям 22 | | У. эко. «Отсутствующая структура. Введение в семиологию». — Тоо тк «Петрополис», 1998. — 432 с |
| Индексация – сущность процесса, основные принципы. Формула сметной стоимости и структура сметы. Сметно-нормативная база 1984 г структура... | | Индексация – сущность процесса, основные принципы. Формула сметной стоимости и структура сметы. Сметно-нормативная база 1984 г структура... |