Методика контактного взаимодействия
с подростками
Стадия
взаимодействия
|
Содержание и характер контакта
|
Основная
тактика
|
Результат
|
1. Расположение к общению
|
Использование общепринятых форм
и фраз. Сдержанное и доброжелательное обращение. Ровное отношение, отсутствие эмоциональных реакций. Непринужденная беседа на отвлеченные темы. Отсутствие советов, уверений, навязчивости
|
Одобрение, согласие, безусловное принятие
|
Принятие согласия
|
2. Поиск общего интереса
|
Поиск нейтрального интереса. Интерес
к интересам подростка.
Переход с нейтрального на личностно-значимый интерес. Подчеркивание уникальности личности. От общих суждений о людях к конкретному человеку. От его ценностей к состояниям и качествам
|
Ровное отношение, заинтересованность, подчеркивание уникальности личности
|
Положительный эмоциональный фон, согласие
|
3. Выяснение предполагаемых положительных качеств
|
Рассказы о положительных качествах, поиск оригинального. Демонстрация отношений к этим качествам. Отношение к отрицательным качествам других. Поиск качеств у себя
|
Принятие того, что предлагает партнер, авансирование доверием
|
Создание ситуации безопасности, безусловное принятие личности
|
4. Выяснение предполагаемых опасных качеств
|
Уточнение границ
и пределов личности, выяснение качеств, мешающих общению. Представление, прогнозирование ситуаций общения. Сомнения, выяснения неясностей. Высказывания о собственных негативных качествах
|
Принятие позитивного без обсуждения, сомнения, возражения
|
Ситуация доверия, открытости
|
5. Адаптивное поведение партнеров
|
Подчеркивание положительных и учет негативных качеств. Советы по качествам. Подчеркивание динамики представлений о человеке. Подчеркивание индивидуальности и ее учет в общении. Обсуждение того, что будет представлять трудности. Желание приспосабливаться
к особенностям другого
|
—
|
—
|
6. Установление оптимальных отношений
|
Общие планы действий. Совместная разработка программы. Нормативы общения, взаимодействия. Распределение ролей. Составление планов по самоизменению
|
Общие намерения
|
Согласие на выполнение принятого плана
| Карта обследования
несовершеннолетнего безнадзорного
(или правонарушителя)
1. ФИО
2. Дата рождения.
3. Адрес, телефон.
4. Мать (ФИО, дата рождения, образование, место работы, должность, рабочий телефон).
5. Отец (ФИО, дата рождения, образование, место работы, должность, рабочий телефон).
6. Медицинские показатели (гр. здоровья, хронические заболевания)
7. Педагогические показатели (по каким предметам отстает)
8. Психологические показатели (особенности характера, склонности,
способности)
9. Социально-педагогическая характеристика (социально опасные пристрастия (к алкоголю, наркотикам, азартным играм), отклонения в ведении (грубость, драки, прогулы, избиение слабых, вымогательство, обращение с животными, воровство и т. д.), социальный статус (лидер приветствуемый, отверженный, изгой, принятый без определенных условий), социальная ситуация развития (неблагоприятная объективно, неблагоприятная субъективно)
|
