И науки российской федерации

Скачать 5.99 Mb.

Название	И науки российской федерации
страница	3/58
Тип	Реферат

filling-form.ru > Туризм > Реферат

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 58

1.3. Первые выпуски по новым образовательным программам
В 2011 году аккредитованы и состоялись первые выпуски по новым основным образовательным программам высшего и среднего профессионального образования:

020200.68 Биология;

250203.51 Садово-парковое и ландшафтное строительство;

260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий.
1.4. Уровневая подготовка
В настоящее время в Российской Федерации действует уровневая система образования (рис. 1.2).

Международная стандартная классификация образования (МСКО), International Standard Classification of Education (ISCED) – система стандартных концепций, определений и квалификаций, предназначенная для получения сопоставимых данных о ключевых параметрах систем образования разных стран. МСКО охватывает все возможности обучения детей, молодежи и взрослых, носящие организованный и устойчивый характер, независимо от типа учебного заведения либо учреждения, которые обеспечивают такое обучение, или формы, в которой образование осуществляется. Действующая в настоящее время классификация, известная как МСКО-97, была утверждена на 29-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО в ноябре 1997 г.

В табл. 1.1 представлено соотношение ступеней образования в Международной стандартной классификации образования и российской системе образования.

Рис. 1.2. Система образования в Российской Федерации
Таблица 1.1

Ступень по МСКО-97	Эквивалент в российской системе образования
1	2
МСКО 0 (ISCED 0 – Pre-primary education) Доначальное образование Начальный этап организованного обучения, предназначенный для включения детей младшего возраста в школьную среду. Программы доначального образования должны осуществляться персоналом, имеющим соответствующую квалификацию, на базе центра или школы и отвечать потребностям обучения и развития детей не младше трех лет.	Дошкольное образование В российской системе образования эта ступень не является собственно образовательной, т.е. ее успешное завершение не выступает параметром, достаточным для получения какого-либо уровня образования. В то же время она вполне соответствует основным характеристикам данной ступени: организована на базе образовательного учреждения и предназначена для подготовки маленьких детей к школе. Данная ступень не является обязательной для продолжения обучения на следующем уровне.
МСКО 1 (ISCED 1 – Primary education) Образование первой ступени Предназначено для того, чтобы научить чтению, письму и математике с элементарным пониманием других предметов: истории, географии, естественных и общественных наук, искусства и музыки. В некоторых случаях включается религиозное обучение.	Начальное общее образование В российской системе образования эта ступень (1–4 классы) является первым этапом собственно образования и совпадает с началом этапа обязательного образования в общеобразовательных учреждениях. Данная ступень также охватывает учащихся подготовительных классов, которые в МСКО учитываются в составе доначального уровня (МСКО 0). Успешного завершения этой ступени достаточно для достижения уровня начального общего образования. Из показателей данной ступени исключены специальные (коррекционные) образовательные учреждения и классы для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков с девиантным поведением и вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения.
1	2
МСКО 2 (ISCED 2 – Lower secondary education) Образование второй ступени, первый этап среднего образования. Содержание образования нацелено на завершение базового образования, которое начинается на первой ступени, формирование фундамента для обучения в течение всей жизни человека; программы характеризуются большей предметной ориентацией при специализации преподавателей. Окончание этой ступени часто совпадает с завершением обязательного школьного образования	Основное общее образование В российской системе образования эта ступень (5–9 классы общеобразовательных учреждений) – второй этап обязательного образования, успешное завершение которого совпадает с завершением обязательного образования в общеобразовательных учреждениях и является достаточным для достижения основного общего образования. Из показателей данной ступени исключены специальные (коррекционные) образовательные учреждения и классы для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков с девиантным поведением и вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения.
МСКО 3 (ISCED 3 – Upper secondary education) Образование третьей ступени, второй этап среднего образования Как правило, начинается на поздних этапах обязательного образования в тех странах, где действует система обязательного образования; характеризуется большей специализацией, чем на нижнем уровне. Программы образования этой ступени обычно требуют завершения обучения примерно в течение 9 лет в эквиваленте полного учебного дня (начиная с первой ступени) либо сочетания образования и профессионального обучения	Среднее (полное) общее образование, начальное профессиональное образование Среднее (полное) общее образование – третий, завершающий этап обязательного общего образования – может быть освоено либо в общеобразовательном учреждении, либо, наряду с профессиональным, в учреждениях начального или среднего профессионального образования. В показатели данной ступени включены 9–11 (12-й) классы дневных средних (полных) общеобразовательных учреждений. Начальное профессиональное образование включено в данную ступень вне зависимости от наличия или отсутствия у учащихся аттестата о среднем (полном) общем образовании.
1	2
МСКО 4 (ISCED 4 – Post-secondary non-tertiary education) Образование четвертой ступени, послесреднее невысшее образование. Программы этой ступени находятся на границе между вторым этапом среднего образования и первым этапом высшего образования, зачастую чуть превосходя программы второго этапа среднего образования, и служат цели расширения полученных ранее знаний; они более специализированы и детализированы и предполагают более сложные практические занятия.	К этой ступени может быть отнесена профессиональная подготовка, которая не сопровождается повышением образовательного уровня (курсы профессионального обучения: компьютерные, бухгалтерские, секретарские и т.п.). К данной ступени также могут быть отнесены подготовительные курсы, организованные с целью поступления в высшие учебные заведения. Статистика не располагает такими данными в полном объеме. Сюда же может быть включено и обучение в учреждениях начального профессионального образования лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, – в этом случае целесообразно причислять такие программы ко второму этапу среднего образования.
МСКО 5В (ISCED 5В – Tertiary-type В education) Образование пятой ступени, первый этап высшего образования, программы 5В. Программы этой ступени не ведут непосредственно к присуждению продвинутой научной квалификации и предусматривают практическую (техническую) профессиональную направленность.	Среднее профессиональное образование Обеспечивает получение среднего профессионального образования в учреждениях среднего профессионального образования и высших учебных заведениях, реализующих программы среднего профессионального образования.
МСКО 5А (ISCED 5А – Tertiary-type A education) Образование пятой ступени, первый этап высшего образования, программы 5А. Программы этой ступени не ведут непосредственно к присуждению продвинутой научной квалификации и предполагают теоретическую (научно-исследова- тельскую) подготовку, обеспечивающую высокий уровень профессиональной специализации.	Высшее профессиональное образование Обеспечивает получение высшего профессионального образования в высших учебных заведениях.
МСКО 6 (ISCED 6 – Advanced research programmes) Образование шестой ступени, второй этап высшего образования. Программы, ведущие к присуждению продвинутой научной квалификации.	Послевузовское профессиональное образование Подготовка в аспирантуре и докторантуре.

В настоящее время в Кабардино-Балкарском государственном университете обучение ведется по 95 направлениям подготовки ВПО 2730 студентов, в том числе 2245 студентов в бакалавриате и 458 студентов в магистратуре.

За последние 8 лет чётко обозначилась тенденция роста числа обучающихся по образовательным программам подготовки бакалавров и магистров (рис. 1.3), и их количество к настоящему времени практически удвоилось. Это явилось следствием целенаправленной работы, проводимой в университете, по переходу на подготовку кадров по уровневой системе.

Рис. 1.3. Динамика изменения контингента бакалавров

и магистров за последние восемь лет в КБГУ
Соотношение образовательных программ высшего профессионального образования по специальностям и направлениям подготовки (бакалавр, магистр) представлено на рис. 1.4.

Рис. 1.4. Соотношение образовательных программ ВПО КБГУ

по специальностям и направлениям подготовки
В период с 1997 по 2011 годы выпуск бакалавров составил 2313 чел., магистров – 1476 чел. На рис. 1.5 показан выпуск бакалавров и магистров за весь период реализации образовательных программ по уровневой подготовке.

Рис. 1.5. Выпуск бакалавров и магистров в КБГУ по годам
1.5. Выдача приложений к диплому

общеевропейского образца (Diploma Supplement)
С 2006 года в КБГУ подготовлено и выдано 15637 приложений общеевропейского образца (Diploma Supplement) выпускникам бакалавриата, магистратуры и специалистам: в 2006 году – 2485, в 2007 году –2512, в 2008 году – 2778, в 2009 году – 2719, в 2010 году – 2794 и в 2011 году – 2349. КБГУ по-прежнему является единственным высшим учебным заведением в России, выдающим приложения европейского образца всем выпускникам очной и заочной форм обучения на безвозмездной основе.
1.6. Компьютерное тестирование студентов КБГУ
В соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе аттестации студентов КБГУ в качестве основных форм рубежного/текущего контроля качества поэтапного усвоения программного материала используются коллоквиумы, контрольные работы, опросы во время практических, лабораторных и семинарских занятиях и компьютерное тестирование по материалам учебных модулей или дидактических единиц.

С целью диагностики и мониторинга качества профессиональной подготовки в течение семестра в КБГУ по установленному графику в три этапа проводятся балльно-рейтинговые контрольные мероприятия по каждой учебной дисциплине.

Основной задачей тестирования является получение достоверных и объективных результатов о качестве усвоения студентами КБГУ программного материала по дисциплинам в соответствии с поэтапными требованиями основных образовательных программ. Тестирование проводится по всем дисциплинам (циклов ГСЭ, ЕН, ОПД, ДС, СД, ДМН, Б, В, С, М), которые включены в рабочие учебные планы по всем направлениям и специальностям ВПО, реализуемым в университете.

Для проведения компьютерного тестирования студентов по дисциплинам ВПО распоряжением по университету формируются специальные комиссии, в состав которых включаются: уполномоченное ответственное лицо от кафедры, которая ведёт дисциплину, представитель деканата/дирекции структурного подразделения, представитель отдела компьютерного тестирования студентов. Также в состав комиссии могут входить наблюдатели от других структурных подразделений КБГУ (учебно-методическое управление, управление качеством образования, отдел внутривузовского контроля, управление по воспитательной работе) и общественных организаций (студенческий совет, студенческий профком и др.). Дисциплинарный порядок в компьютерных классах обеспечивают уполномоченные от кафедр лица и администраторы (инженеры, программисты, электронщики) классов.

Техническое обеспечение процедуры компьютерного тестирования студентов по дисциплинам ВПО осуществляется информационно-вычислительным центром КБГУ, программное обеспечение процедуры компьютерного тестирования – отделом компьютерного тестирования студентов КБГУ.

Расписание компьютерного тестирования студентов по дисциплинам высшего профессионального образования в рамках балльно-рейтинговых контрольных мероприятий включает: наименование образовательной программы ВПО, перечень всех дисциплин рабочего учебного плана с указанием курса, группы, номера компьютерного класса, даты и времени, а также количества рейтинговых баллов, отводимых на данное мероприятие. Расписание компьютерного тестирования по каждой образовательной программе составляется на учебный семестр и предусматривает тестирование студентов в три этапа (каждые 1/3 семестра) по каждой дисциплине рабочего учебного плана.

Для компьютерного тестирования студентов, проводимого в рамках текущего контроля уровня поэтапного усвоения программного материала по дисциплинам, используется банк контрольных тестовых материалов по специальностям или направлениям ВПО, который является частью Центрального банка программно-дидактических тестовых материалов КБГУ. Этот банк содержит базы тестовых заданий и спецификации для формирования тестовых комплектов по дисциплинам.

Тестовые задания по дисциплинам (их более 7 тыс.), используемые при тестировании, разработаны преподавателями кафедр КБГУ, и они прошли апробацию и внутривузовскую экспертизу на соответствие установленным требованиям к ПДТМ по дисциплинам. Они допускаются к использованию после получения акта приёмки-сдачи, подписанного сотрудниками отдела компьютерного тестирования КБГУ, начальником учебно-методического управления, преподавателем (автором разработки), зав. кафедрой (кафедра, которая отвечает за преподавание дисциплины) и проректором по учебно-воспитательной работе.

По 661 дисциплине ВПО в КБГУ имеются сертификаты соответствия госстандарта России (система сертификации ГОСТ Р) на соответствие требованиям ГОС ВПО, требованиям к ПДТМ и технологиям компьютерного тестирования Управления лицензирования, аккредитации и надзора в образовании Министерства образования и науки РФ от 10.09.2007 г., требованиям департамента лицензирования, аккредитации и аттестации Министерства образования и науки РФ и нормативным документам по сертификации тестовых материалов от 10.09.2007 г. (рис. 1.6).

Рис. 1.6. Сертификат соответствия госстандарта России

КБГУ получил от Госстандарта России (система сертификации ГОСТ Р) разрешение на применение Знака Соответствия при маркировании продукций по коду ОКП 50 7000 банкам программно-дидактических тестовых материалов по 661 учебной дисциплине образовательных программ ВПО (рис. 1.7).

Рис. 1.7. Разрешение на применение

Знака Соответствия Госстандарта России
Для проведения компьютерного тестирования используется специализированное программное обеспечение, позволяющее проводить оценку, классификацию и аттестацию уровня профессиональных знаний, умений, компетенций студентов по дисциплинам образовательных программ высшего профессионального образования.

Для проведения компьютерного тестирования студентов по дисциплинам ВПО в КБГУ используются 40 компьютерных классов, где размещены около 700 компьютеров (на 20.10.2011 г.).

Компьютерное тестирование проходят студенты всех курсов, обучающиеся по очной форме по данной образовательной программе высшего профессионального образования.

Распоряжением ректората ответственными за компьютерные тестирования по дисциплинам высшего профессионального образования назначены кафедры, обслуживающие их.

Приказом ректора функции заказа тестовых заданий по дисциплинам во время рейтинга как основной единицы учебно-образовательного процесса также переданы на кафедры. Отделом компьютерного тестирования студентов КБГУ для кафедр составлена программа, позволяющая оперативно устанавливать и загружать тестовые задания по дисциплинам кафедры согласно утверждённому проректором расписанию балльно-рейтинговых мероприятий.

Нормативными документами учёта результатов тестирования являются протокол по результатам тестирования, ведомость учёта текущей успеваемости, зачётная ведомость и экзаменационная ведомость по дисциплине, куда заносятся результаты (рис. 1.8).

Рис. 1.8. Электронная форма ведомости

учёта текущей успеваемости студентов
Результаты по каждому этапу компьютерного тестирования по дисциплине вместе с результатами по другим формам контроля текущей успеваемости оперативно размещаются на сайте КБГУ в сети Интернет. Они также размещаются на информационных стендах и доводятся до сведения всех заинтересованных (студентов, преподавателей и др.) по всем доступным каналам (локальная сеть, zimbra и др.).

Технология компьютерного тестирования, действующая в КБГУ, постоянно совершенствуется. Помимо авторизации студентов по индивидуальным логинам и паролям, запускается их инициализация по фотографии, которая хранится в общей базе данных приёмной комиссии вуза. Предполагается также запуск дистанционного тестирования с Интернет- страницы кафедры с использованием как обычных компьютерных тестовых материалов, так и творческих профессиональных заданий (упражнений и задач), которые студенту необходимо решить и переслать на сайт ведущей кафедры для проверки и аттестации.

С 2011–2012 учебного года балльно-рейтинговая система аттестации обучающихся введена и в колледжах КБГУ. Технология компьютерного тестирования в этом случае имеет свои особенности, и она разрабатывается в настоящее время с участием специалистов в области тестирования, преподавателей и студентов колледжей КБГУ.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 58

	Российской федерации народного образования и науки российской федерации Министерство образования Российской Федерации и Профсоюз работников народного образования и науки Российской Федерации направляют...		Министерство образования и науки российской федерации письмо Министерство образования и науки Российской Федерации направляет для учета и использования в работе рекомендации субъектам Российской...
	Министерство образования и науки российской федерации приказ Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 15 мая...		Министерство образования и науки российской федерации приказ Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 15 мая...
	Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 25... Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации...		Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16... Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня...
	Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14... Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня...		Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, №53, ст. 7598) и Приказа Министерства...
	Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 25... Ст. 4036) и подпунктом 39 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства...		Перечен ь, образцы и требования, предъявляемые к оформлению прилагаемых... Федерации в области науки и техники в соответствии с Положением о премиях Правительства Российской Федерации в области науки и техники,...

И науки российской федерации

Похожие: