Типовые схемы организации дорожного движения

«Детские автогородки»

транспортный (три сигнала)

пешеходный (два сигнала)

1. 
   Классная доска
   
2. 
   Комплект диа- и видеофильмов
   
3. 
   Комплекты плакатов: «Красный, желтый, зеленый», «Правила дорожного движения», «Виды ДТП», «Правила для велосипедистов», «Правила для пешеходов», «Причины ДТП» («Ловушки»), «Сигналы светофоров и регулировщиков» и др.
   
4. 
   Макеты средств регулирования дорожного движения (светофоров): транспортные, пешеходные, для велосипедистов
   
5. 
   Методический уголок (материалы для классных руководителей, учителей и преподавателя - организатора ОБЖ по проведению уроков и внеклассных мероприятий по профилактике ДДТТ)
   
6. 
   Набор дорожных знаков (на картоне)
   
7. 
   Накопительные папки: «Использование местного материала на уроках ОБЖ и во внеурочное время по профилактике детского дорожно - транспортного травматизма (подборка материалов из местных газет), «Виды автомобилей» и др.
   
8. 
   Настольные игры по ПДД: «Дорожное домино», «Мы – пешеходы», «Мы- пассажиры», мозаика «Виды автомобилей», электронная игра «Дорожная ситуация» и др.
   
9. 
   Подшивка газеты «Добрая дорога детства»
   
10. 
    Стенд «Дорожная разметка»
    
11. 
    Стенд «Дорожные знаки»
    
12. 
    Стенды со сменным материалом: «Для вас, родители», «Для вас, учащиеся», «Отряд ЮИД действует», «Этого могло не случиться» и др.
    
13. 
    Стол – макет «Перекрестки и дороги» с набором макетов транспортных средств, средств регулирования, дорожных знаков
    
14. 
    Схема микрорайона школы с указанием основными маршрутами движения школьников и опасные места на них.
    
15. 
    Схемы, таблицы, диаграммы по анализу состояния детского дорожно-транспортного травматизма
    
16. 
    Сценарии игр, конкурсов, викторин, спектаклей по ПДД
    
17. 
    Технические средства обучения (диапроектор, видеомагнитофон, компьютеры и другое оборудование необходимое для изучения правил безопасного поведения на улицах и дорогах.)
    
18. 
    Учебная литература по ПДД (для учащихся)
    
19. 
    Учебные программы.
    

1. 
   Информация о дорожно-транспортных происшествиях (ДТП), происшедших с учащимися школы и краткий обзор причин случившегося. (Можно приложить схему ДТП и указать пункты Правил дорожного движения (ПДД), нарушение требований которых привело к происшествию). Сообщение о работе, проведенной с учащимися школы и родителями в связи с происшедшим ДТП.
   
2. 
   Информация о нарушителях ПДД – учащихся школы, с указанием фамилий, класса, характера нарушения, со ссылкой на ПДД, и о мерах, принятых к нарушителям.
   
3. 
   Информация о проводимых в школе мероприятиях, связанных с изучением ПДД: проведение игр, конкурсов, соревнований с обязательными сообщениями о ходе подготовки к ним и итогах по окончанию проведения.
   
4. 
   Информация ГИБДД о состоянии детского дорожно-транспортного травматизма в городе/районе (ежемесячные данные).
   
5. 
   В качестве постоянной, но периодически сменяемой информации, можно использовать некоторые учебные материалы по ПДД. Например, по темам: «Причины ДТП», «Дорожные ловушки», «Как избежать опасности на дороге», «Влияние погодных условий на безопасность дорожного движения», «Поведение пешеходов в зависимости от времени года» и т.д.
   
6. 
   Информация для родителей.
   
7. 
   В качестве информационных материалов, как для родителей, так и для детей могут быть использованы газетные и журнальные вырезки актуального характера по тематике безопасности дорожного движения.
   
8. 
   Схема безопасного маршрута движения учащихся по территории микрорайона школы, утвержденная в подразделении ГИБДД.
   

13. 
    Загадки, истории, поучительная информация (возможно, в стихотворной форме).
    

1. 
   Дорожный знак «Дети» (2 шт.): наличие, состояние, правильность установки (расстояние, высота, освещенность).
   
2. 
   Состояние дорожного покрова (проезжей части и тротуаров) и его освещенность.
   
3. 
   Наличие остановок и стоянок транспортных средств, объездных путей, влияющих на пешеходное движение.
   
4. 
   Наличие постоянных и временных сооружений и предметов, захламленность на территории, прилегающей к школе, влекущих ухудшение обзора, вынужденное нарушение маршрутов движение детей.
   
5. 
   Наличие (при необходимости) и состояние пешеходных ограждений в местах подходов детей к школе.
   
6. 
   Наличие и состояние пешеходных переходов и их обозначений (светофоры, знаки, разметка).
   
7. 
   Скоростной режим движения транспортных средств.
   
8. 
   Направление движения транспортных потоков (необходимость переключения на другие направления).
   
9. 
   Наличие ближайшего поста ГИБДД.
   

• 
  Никогда не выбегайте на дорогу перед приближающимся автомобилем. Это опасно, потому что водитель не может остановить машину сразу.
  

• 
  Дорогу необходимо переходить в специально установленных местах по пешеходному переходу.
  

• 
  На проезжую часть выходите только после того, как убедитесь в отсутствии приближающегося транспорта и слева и справа.
  

• 
  Выйдя из автобуса, не выбегайте на дорогу. Подождите, пока автобус отъедет, и только потом, убедившись в отсутствии машин, переходите дорогу.
  

• 
  Опасно выезжать на проезжую часть на скейтах и роликовых коньках.
  

• 
  Не выбегайте на дорогу вне зоны пешеходного перехода, в этом месте водитель не ожидает пешеходов и не сможет мгновенно остановить автомобиль.
  

• 
  Опасно играть в мяч и другие игры рядом с проезжей частью, лучше это делать во дворе или на детской площадке.
  

• 
  Умейте пользоваться светофором.
  

• 
  Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать - ребенок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.
  
• 
  Не переходите дорогу на красный или желтый сигнал светофора, как бы вы при этом не торопились. Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком “Пешеходный переход”. Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребенок может упасть или побежать на проезжую часть.
  
• 
  Привлекайте ребенка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге, показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д.
  
• 
  Не выходите с ребенком из-за кустов или машины, не осмотрев предварительно дорогу, – это типичная ошибка и нельзя допускать, чтобы дети ее повторяли.
  
• 
  Не разрешайте детям играть вблизи дороги и на проезжей части.
  

1. 
   Необходимо учить детей не только соблюдать Правила движения, но и с самого раннего возраста учить их наблюдать и ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения – наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям. Многие родители, не понимая этого, личным примером обучают детей неправильному поведению.
   
2. 
   Находясь с ребенком на проезжей части, не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Иначе вы научите спешить там, где надо наблюдать и обеспечить безопасность.
   
3. 
   Не посылайте ребенка переходить или перебегать дорогу впереди вас – этим вы обучаете его идти через дорогу, не глядя по сторонам. Маленького ребенка надо крепко держать за руку, быть готовым удержать при попытке вырваться – это типичная причина несчастных случаев.
   
4. 
   Учите ребенка смотреть. У ребенка должен быть выработан твердый навык: прежде чем сделать первый шаг с тротуара, он поворачивает голову и осматривает дорогу во всех направлениях. Это должно быть доведено до автоматизма.
   
5. 
   Учите ребенка замечать машину. Иногда ребенок не замечает машину или мотоцикл издалека. Научите его всматриваться вдаль.
   
6. 
   Учите ребенка оценивать скорость и направление будущего движения машины. Научите ребенка определять, какая едет прямо, а какая готовится к повороту.
   
7. 
   Твердо усвойте сами и научите ребенка, что входить в любой вид транспорта и выходить из него можно только тогда, когда он стоит. Объясните ребенку, почему нельзя прыгать на ходу.
   

1. 
   Элементы дороги и их назначение – проезжая часть, тротуар, разделительная полоса, обочина, кювет. Назначение поребрика (бордюра) и пешеходных ограждений.
   
2. 
   Что такое остановочный путь, его составляющие.
   
3. 
   Что такое пешеходный переход (нерегулируемый, регулируемый, подземный, надземный). Обозначения переходов. Правила пользования переходами.
   
4. 
   Правила перехода проезжей части дороги вне зоны видимости пешеходного перехода или перекрестка.
   
5. 
   Что такое перекресток. Типы перекрестков. Различие между регулируемым и нерегулируемым перекрестками. Правила перехода проезжей части на них.
   
6. 
   Значение сигналов светофора и регулировщика. Правила перехода проезжей части по этим сигналам.
   
7. 
   Значение предупредительных сигналов, подаваемых водителями транспортных средств.
   
8. 
   Назначение и название дорожных знаков и дорожной разметки.
   
9. 
   Правила поведения пешехода на тротуаре. Правила поведения при движении в группе.
   
10. 
    Правила пользования городским маршрутным транспортом и другими видами транспорта.
    
11. 
    Особенности поведения пешеходов на загородной дороге. Правила перехода через железнодорожные пути.
    
12. 
    Типичные ошибки пешеходов при пересечении проезжей части.
    
13. 
    Безопасный путь в школу.
    
14. 
    Где разрешается играть. Где можно ездить на самокатных средствах.
    
15. 
    Возможности и особенности своего зрения и слуха.
    

1. 
   Определять места перехода через проезжую часть.
   
2. 
   Переходить через проезжую часть дороги под наблюдением и в сопровождении взрослого.
   
3. 
   Обращаться за помощью к взрослым в случаях затруднений при переходе дороги, если уронил какой-либо предмет на проезжую часть и т. п.
   
4. 
   Пользоваться городским маршрутным транспортом в сопровождении взрослого.
   
5. 
   Пользоваться безопасной дорогой в школу, кружок, магазин и т. п.
   
6. 
   Определять безопасные места для игр и езды на велосипеде и других самокатных средствах.
   
7. 
   Оценивать дорожную ситуацию визуально (при помощи глазомера).
   
8. 
   Определять величину своего шага и скорость своего движения.
   
9. 
   Определять признаки движения автомобиля.
   
10. 
    Ориентироваться на дороге и определять опасные ситуации в темное время суток.