Основная образовательная программа (ооп), реализуемая в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждение высшего профессионального образования «Иркутская государственная сельскохозяйственная академия»
Скачать 5.56 Mb.
|
Формирование компетенций: ОПК-3 Наименование дисциплин для которых содержание данной учебной дисциплины, выступает опорой: Фенология, учёт растительных ресурсов. Знания, умения, навыки, получаемые в результате изучения дисциплины: Знать: - освоенные понятия и закономерности ботаники; - структуру и функции генеративных и вегетативных органов; - процесс формирования плодов и семян; - характеристику основных семейств региона; - этапы процесса эволюции Уметь: - определять незнакомые виды растений; - определять тип жизненной формы растений; - выявлять метаморфизированные структуры растений; - различать аналоги и гомологи в структуре разных жизненных форм; - подбирать растения других климатических зон для интродукции. Владеть: - техникой приготовления временных препаратов для микроскопирования; - навыками фенологических наблюдений при проведении эксперимента. - иметь представление о лекарственных, декоративных, кормовых, технических и пищевых свойствах растений региона. Используемые инструментальные и программные средства: программное обеспечение, учебные программы в электронном виде. Дана программа обеспечена: информационной техникой, необходимым оборудованием для лекций-презентаций. Форма промежуточного контроля: зачет, гербарий. Форма итогового контроля знаний: зачёт Разработчик аннотаций к.б.н., доцент кафедры ботаники, плодоводства и ландшафтной архитектуры Лукина И.А. Аннотация рабочей программы дисциплины Б1. Б.15.2 Зоология беспозвоночных Направление подготовки 06.03.01- Биология Цель изучения дисциплины: Ознакомить студентов с основами истории зоологии беспозвоночных и разнообразием животного мира беспозвоночных. Дать основные принципы систематики, особенности морфологии, анатомии, онтогенеза различных групп беспозвоночных животных. Использовать полученные знания при работе по специальности. Содержание дисциплины:
Формируемые компетенции: ОПК-3 Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины: школьный курс зоологии. Наименование дисциплин, для которых содержание данной учебной дисциплины, выступает опорой: зоология позвоночных, экология, ихтиопатология, болезни рыб, гидробиология. Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины: Будущие специалисты должны: Знать: группы изучаемых животных, их анатомические, морфологические, экологические особенности, экологические ниши изучаемых животных, практическое значение в деятельности человека (положительное и негативное), филогенетические особенности разных групп животных. Уметь: различать представителей разных типов и классов животных; использовать полученные данные для написания работ научного и реферативного характера; использовать полученные теоретические знания на практике и в экспериментальных исследованиях; - пользоваться микроскопической техникой, измерительными приборами, использовать микропрепараты и тотальные препараты, постоянные и временные; Владеть: техникой выполнения биологического рисунка, использовать полученные знания при формировании личностных качеств (ответственное отношение к целостности животного мира, стремление к сохранению биоразнообразия окружающей среды, сохранения редки видов животных). Формы промежуточного контроля: Тестирование, контрольные работы, опросы, реферат. Формы итогового контроля знаний: экзамен Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б.15.3. Зоология позвоночных Направление подготовки 06.03.01- Биология Цель изучения дисциплины: Ознакомить студентов с основами истории зоологии позвоночных и разнообразием животного мира позвоночных. Дать основные принципы систематики, особенности морфологии, анатомии, онтогенеза хордовых животных. Использовать полученные знания при работе по специальности. Содержание дисциплины:
Формируемые компетенции: ОПК-3 Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины: школьный курс зоологии, зоология беспозвоночных. Наименование дисциплин, для которых содержание данной учебной дисциплины, выступает опорой: ихтиология, экология, териология, орнитология, охрана природы, зоогеография. Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины: Будущие специалисты должны: Знать: группы изучаемых животных, их анатомические, морфологические, экологические особенности, экологические ниши изучаемых животных, практическое значение в деятельности человека (положительное и негативное), филогенетические особенности разных групп животных. Уметь: различать представителей разных классов хордовых животных; использовать полученные данные для написания работ научного и реферативного характера; использовать полученные теоретические знания на практике и в экспериментальных исследованиях; - пользоваться микроскопической техникой, измерительными приборами, использовать микропрепараты и тотальные препараты, постоянные и временные; Владеть: техникой выполнения биологического рисунка, использовать полученные знания при формировании личностных качеств (ответственное отношение к целостности животного мира, стремление к сохранению биоразнообразия окружающей среды, сохранения редки видов животных). Формы промежуточного контроля: Тестирование, контрольные работы, опросы, реферат, проверка рабочей тетради. Формы итогового контроля знаний: экзамен . Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б15.4 Териология Направление подготовки 06.03.01- Биология Цель изучения дисциплины: Целью изучения дисциплины является ознакомление бакалавров, обучающихся по направлению Биология, сформировать общую культуру знаний и образ мышления по вопросам теории и практики при изучении биологии промысловых зверей, для применения полученных знаний в науке и практике. Содержание дисциплины:. Введение Общие вопросы Класс млекопитающие Отряд насекомоядные Отряд хищные Отряд парнокопятные Отряд зайцеобразные Отряд грызуны Формируемые компетенции: ОПК-3 Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины: зоология позвоночных, общая биология Дисциплины, для которых выступает опорой: зоогеография, охотничье хозяйство. Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины: В результате изучения дисциплины бакалавр должен: знать:
уметь:
владеть:
Используемые инструментальные и программные средства: Мультимедийное оборудование, коллекции музея, Интернет-ресурсы Формы промежуточного контроля: Тесты, оперативный контроль на лабораторных занятиях, опрос. Формы итогового контроля знаний: экзамен Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б.15.5 Орнитология Направление подготовки 06.03.01-Биология Цель изучения дисциплины: заключается во всестороннем ознакомлении студентов с характерными биологическими особенностями и систематикой одного из основных классов позвоночных животных – птицами. Содержание дисциплины:
Формируемые компетенции: ПК – ОПК-3 Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины: зоология беспозвоночных, зоология позвоночных, общая биология. Наименование дисциплин, для которых содержание данной учебной дисциплины, выступает опорой: зоогеография, теория эволюции, охрана природы, мониторинг окружающей среды. Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины: Будущие специалисты должны: Знать: какую роль птицы играют в биоценозах; каково хозяйственное значение различных групп птиц; каковы проблемы охраны перелетных и неперелетных птиц; этапы развития орнитологии, вклад отечественных ученых в развитие орнитологии; особенности строения и функционирования организма птиц; особенности полета птиц, особенности размножения, питания и миграций птиц; краткие морфологические, биологические, и систематические характеристики всех отрядов птиц мировой фауны. Уметь: практически определять видовую принадлежность представителей отечественной авифауны; на основе характерных признаков определять в природе основные виды охотничьей фауны и некоторые виды особоохраняемых птиц; участвовать в проведении биомониторинга и оценке состояния природной среды, планировании и проведении мероприятий по охране природы; проводить полевые орнитологические исследования; Владеть: методами орнитологических исследований; терминологическим аппаратом, уменьем использовать ресурсы Интернета; Формы промежуточного контроля: Тестирование, контрольные работы, контрольное определение видов птиц различных групп Формы итогового контроля знаний: Экзамен. Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1 Б15.6 ИХТИОЛОГИЯ Направление подготовки 06.03.01- Биология Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины состоит в знакомстве с современной системой рыб, взглядами на их филогению и происхождение; изучении основ анатомии, морфологии и экологии рыб, закономерностей приспособления рыб к обитанию в разных экологических условиях; изучении биологии наиболее массовых промысловых и других видов рыб, их распространения; знакомстве с биологическими основами рационального использования рыбных запасов необходимых для:
Задачами изучения дисциплины являются овладение студентом методами:
2 Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Ихтиология» по учебному плану является дисциплиной базовой части цикла профессиональных дисциплин. При изучении дисциплины используются знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплин: Зоология, Экология, Гидробиология, Гидрология. Ихтиология является базовой дисциплиной для курсов Биологические основы рыбоводства, Искусственное воспроизводство рыб, Товарное рыбоводство, Генетика и селекция рыб, Методы рыбохозяйственных исследований, Сырьевая база рыбной промышленности, Рыбохозяйственное законодательство, Физиология рыб, Промысловая ихтиология, Рыбохозяйственная гидротехника. Кроме того, знания, умения и навыки, полученные при изучении данной дисциплины используются в повседневной профессиональной деятельности выпускника по окончании университета. Содержание дисциплины Основные черты организации рыб как водных животных. Обусловленность формы тела, соотношения его частей, условиями обитания, биологией. Основные типы движения рыб. Скелет и мышечная система, электрические органы рыб и их биологическое значение. Строение и функции плавников. Сердечно-сосудистая, эндокринная, воспроизводительная и нервная система. Органы пищеварения, дыхания, выделения. Водно-солевой обмен. Особенности строения кожи рыб, кожные железы и их функции, чешуя. Окраска рыб, ее биологическое значение. Ядовитые железы. Ядовитые и ядоносные рыбы. Органы свечения. Органы чувств. Плавательный пузырь. Экологические группы рыб в зависимости от места обитания. Влияние термического режима водоемов на биологические процессы у рыб, их распределение и поведение. Роль солености воды в жизни рыб. Значение биогенов, солей тяжелых металлов и радиоактивного загрязнения в жизни рыб. Значение для рыб растворенных в воде газов. Роль движения водных масс в жизни рыб. Роль света, звуков и электрических полей в жизни рыб. Внутривидовые взаимоотношения рыб. Стаеобразование и стайное поведение рыб, биологическое значение стаи. Межвидовые взаимоотношения у рыб. Взаимоотношения рыб с беспозвоночными и позвоночными животными: простейшими, жгутиковыми, корненожками, споровиками, кишечнополостными, червями, моллюсками, ракообразными, насекомыми, иглокожими, земноводными, пресмыкающимися, птицами и млекопитающими. Продолжительность жизни и размеры рыб. Особенности роста рыб: изменение в онтогенезе, по сезонам, популяционные и индивидуальные различия. Влияние на рост рыб абиотических и биотических факторов. Приспособительное значение роста. Экологические группы рыб по характеру питания. Спектр питания. Избирательная способность в питании. Возрастные, локальные, суточные изменения питания. Интенсивность питания и ее динамика. Способы размножения рыб. Гермафродитизм. Половой диморфизм. Сроки размножения. Процесс созревания половых продуктов, стадии зрелости, их продолжительность. Экологические группы по нерестовому субстрату. Форма, размер и строение икринок различных экологических групп рыб. Плодовитость рыб. Периоды жизненного цикла рыб. Этапность развития (теория В.В.Васнецова). Критические периоды в развитии рыб. Циклические изменения, их связь с онтогенезом. Классификация миграций рыб. Понятие о миграционных циклах. Причины миграции, миграционный импульс. Влияние абиотических и биотических факторов на миграции. Суточные вертикальные миграции. Современные представления о виде и его структуре. Правила научной номенклатуры. Краткая история создания системы рыбообразных и рыб. Современная система рыбообразных и рыб. Класс Миксины. Морфологические и биологические особенности. Представители, их распространение. Класс Миноги. Морфологические и биологические особенности. Основные роды и виды, биология, распространение, промысловое значение. Взгляды на происхождение бесчелюстных. Ряд Рыбы. Морфологические и биологические особенности. Происхождение и филогения. Характеристика класса. Подкласс Пластиножаберные. Морфо-анатомическая характеристика, систематика и эколого-биологические особенности важнейших представителей надотрядов Акулы и Скаты. Подкласс Цельноголовые. Общая характеристика класса. Подкласс Лопастеперые. Морфо-анатомическая характеристика, систематика и эколого-биологические особенности важнейших представителей. Подкласс Лучеперые. Морфо-анатомическая характеристика, систематика. Морфо-анатомическая характеристика, систематика и эколого-биологические особенности важнейших представителей отрядов Осетрообразные, Многоперообразные, Амиеобразные, Панцирникообразные. Морфо-анатомическая характеристика, систематика и эколого-биологические особенности важнейших представителей отрядов Сельдеобразные, Лососеобразные. Морфо-анатомическая характеристика, систематика и эколого-биологические особенности важнейших представителей Циприноидных Морфо-анатомическая характеристика, систематика и эколого-биологические особенности важнейших представителей Окунеобразных Используемые инструментальные и программные средства: Мультимедийное оборудование, коллекции музея, Интернет-ресурсы Формы промежуточного контроля: Тесты, оперативный контроль на лабораторных занятиях, опрос. Формы итогового контроля знаний: экзамен ОПК-3 Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3 Б.2 «Физиология животных» Направление подготовки 06.03.01- Биология Цель и задачи дисциплины: формирование фундаментальных и профессиональных знаний о физиологических процессах и функциях в организме млекопитающих и птиц, об их качественном своеобразии в организме продуктивных сельскохозяйственных животных, домашних, лабораторных и зкзотических животных. Место дисциплины в учебном плане и общая трудоемкость: - дисциплина «Физиология животных» относится к базовой части обще-профессионального цикла; - дисциплина «Физиология животных» имеет логическую и содержательно-методологическую взаимосвязь со следующими дисциплинами: анатомия животных, цитология, гистология и эмбриология, микробиология и микология, иммунология, гигиена животных, зоология беспозвоночных, биология с основами экологии, акушерство и гинекология, патологическая физиология; - освоение дисциплины «Физиология животных» необходимо как предшествующее для ряда теоретических дисциплин и практик таких как, общая и частная хирургия, фармакология, генетика, разведение с основами частной зоотехнии. Формируемые компетенции: ОПК-4
в результате освоения дисциплины обучающийся должен: - знать теоретические основы и базовые представления о физиологических наук (физиология растений, человека и животных, высшей нервной деятельности, иммунология); - уметь грамотно объяснять процессы, происходящие в организме, с точки зрения общебиологической науки, использовать знания физиологии при оценке состояния животного; - владеть навыками по исследованию физиологических констант функций, методами наблюдения и эксперимента;
Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, консультации текущие и перед зачетом, самостоятельная работа Технические и программные средства обучения, интернет и интернет-ресурсы: использование мультимедийного проектора на лекциях, лабораторных занятиях, показ презентаций, фильмов, электронных учебных пособий, тестирование на сайте дистанционного обучения Формы текущего контроля успеваемости студентов: Формой текущего контроля успеваемости является защита лабораторной работы и написание реферата (Р). Реферат выполняется по теме «Этология животных», в том числе сельскохозяйственных, домашних, лабораторных, диких, экзотических животных. Виды и формы промежуточной аттестации студентов: зачет Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б.18 Теория эволюции и генетика Направление подготовки 06.03.01- Биология Цель изучения дисциплины: познание основных закономерностей эволюционного процесса и формирование целостного естественнонаучного мировоззрения. Содержание дисциплины:
Формируемые компетенции: ОПК-7, ОПК-8 Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины: общая биология, цитология и гистология, зоология, ихтиология, териология, орнитология, экология. Наименование дисциплин, для которых содержание данной учебной дисциплины, выступает опорой: охрана природы, мониторинг окружающей среды, теоретические основы охраны природы и рационального природопользования. Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины: Будущие специалисты должны: Знать: основные доказательства эволюции и методы ее изучения, обладать необходимыми сведениями об истории становления эволюционных представлений, возникновении жизни на Земле; генетические основы эволюционного процесса; основные теории эволюции и современные концепции видообразования; основные проблемы антропогенеза; основы генетики и селекции; теоретические основы и базовые представления об эволюционном процессе; Уметь: излагать и критически анализировать современные эволюционные теории и представления; применять знания в области теории эволюции для доказательства эволюционного развития органического мира; Владеть: терминологическим аппаратом, уменьем использовать ресурсы Интернета; комплексом современных аргументов в пользу эволюционных представлений Формы промежуточного контроля: Тестирование, контрольные работы, опросы Формы итогового контроля знаний: Экзамен. Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б19 Биология размножения и развития Направление подготовки 06.03.01- Биология Цель изучения дисциплины: - Целью изучения дисциплины является ознакомление бакалавров, обучающихся по направлению Биология, сформировать общую культуру знаний и образ мышления по вопросам теории и практики при изучении биологии размножения и развития зверей, для применения полученных знаний в науке и практике. Содержание дисциплины: Общая характеристика размножения. Наступление половой зрелости самок млекопитающих .Органы половой сферы маток. Подготовка к размножению, течкам(гон), сроки спаривания и рождение молодняка .Продолжительность беременности, зародышевое (эмбриональное) развитие. Эмбриональная диапауза. Плодовитость (о многоплодии млекопитающих. Продолжительность лактации млекопитающих. Рост и развитие молодняка. Забота о потомстве (родительские инстинкты). Брачные отношения. Яловость. Распад семей. Расселение молодняка. Половой и возрастной состав популяции млекопитающих. Сезонные изменения социальной структуры млекопитающих. Формируемые компетенции ОПК-9 Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины: Зоология, общая биология, териология Дисциплины, для которых выступает опорой: зоогеография Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины студенты должны: В результате изучения дисциплины бакалавр должен: знать:
- сходные этапы развития у различных типов и классов животных; - влияние неблагоприятных факторов среды обитания на различные этапы онто- и филогенеза уметь:
Формы промежуточного контроля: Тесты, оперативный контроль на лабораторных занятиях, опрос. Формы итогового контроля знаний: зачет Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б.20 Экология и рациональное природопользование Направление подготовки 06.03.01.62- Биология Цель изучения дисциплины: Заложить основы экологического мышления; дробится понимания взаимной связи процессов, протекающих в биосфере. Достичь понимания того, что любое воздействие человека на биогеоценозы должно базироваться на знании закономерностей их функционирования, чтобы свести к минимуму негативные последствия такого воздействия. Содержание дисциплины:
Формируемые компетенции: ОПК-6 Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины: зоология, ботаника, ихтиология. Наименование дисциплин, для которых содержание данной учебной дисциплины, выступает опорой: Теория эволюции, Зоогеография, Охрана природы. Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины: Будущие специалисты должны: Знать : теоретические основы и базовые представления о биологическом разнообразии; основы экологии и рационального природопользования; Уметь получать биологический материал для лабораторных исследований; участвовать в проведении биомониторинга и оценке состояния природной среды; планировать и проводить мероприятий по охране природы; проводить полевые биологические исследования; Владеть: методами экологических исследований Формы промежуточного контроля: Тестирование, контрольные работы, опросы, реферат. Формы итогового контроля знаний: Экзамен. Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б.22 Биология человека Направление подготовки 06.03.01-Биология Цель изучения дисциплины: приобретение каждым студентом широких знаний по биологии человека в свете естественно-научных представлений о строении и функции органов и организма человека в целом, умение использовать полученные знания при последующем изучении других фундаментальных биологических дисциплин, успешно усваивать биологические специальности. Содержание дисциплины:
Формируемые компетенции: ОПК-12 Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины: зоология беспозвоночных, зоология позвоночных, общая биология. Наименование дисциплин, для которых содержание данной учебной дисциплины, выступает опорой: зоогеография, генетика и селекция, теория эволюции, охрана природы, мониторинг окружающей среды. Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины: Будущие специалисты должны: Знать: анатомию органов и систем, детали их строения, их основные функции; взаимоотношение органов друг с другом; основные этапы развития органов (органогенез); историю происхождения и эволюции человека, основы экологии человека. Уметь: находить и показывать на анатомических препаратах органы, их части, детали строения; пользоваться научной литературой; использовать полученные данные для написания работ научного и реферативного характера, выполнения презентаций. Владеть: терминологическим аппаратом, уменьем использовать ресурсы Интернета; методами профилактики и охраны здоровья и использовать их на практике; методами и средствами самостоятельного достижения должного уровня физической подготовленности Формы промежуточного контроля: Тестирование, контрольные работы, опросы Формы итогового контроля знаний: Зачёт. Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б.23Основы биоэтики Направление подготовки 06.03.01- Биология Цель изучения дисциплины: рассмотреть основные принципы и проблемы биоэтики и их применение в жизни современного человека. Содержание дисциплины:
Формируемые компетенции: ОПК-12. Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины: введение в специальность, биология человека, безопасность жизнедеятельности, информатика и современные информационные технологии, зоология позвоночных, общая биология. Наименование дисциплин, для которых содержание данной учебной дисциплины, выступает опорой: введение в биотехнологию, техника добывания охотничьих животных, биотехния, природоохранное законодательство, летняя учебная практика по зоологии, летняя учебная практика по ботанике, теория эволюции, охрана природы. Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины: Будущие специалисты должны: Знать: основные принципы биоэтики «Не навреди» и «Сделай благо»; разницу научных и религиозных взглядов и позиций и проблемы биоэтики возникающие на этой почве в отношении понятий «жизнь», проблем искусственного оплодотворения и аборта, эвтаназии и суицида, использования стволовых клеток и метода клонирования, донорских органов, методов генной и клеточной инженерии для получения продуктов от ГМО; проблемы и основы защиты прав пациента и принципа конфиденциальности и врачебной тайны; проблемы и основы защиты прав бездомных и лабораторных животных; биоэтические и организационные основы проведения биотехнических мероприятий и практик, связанных с использованием и управлением численностью живых организмов; классификацию проблем биоэтики на разных уровнях организации живой материи; принцип равного доступа к ресурсам и права пациента, принцип конфиденциальности Уметь: самостоятельно находить нужную информацию, осуществлять ее выборку по заданной теме, проводить критический отбор фактов и анализ информации; формулировать противоречия, лежащие в основе биоэтических проблем; выделять биоэтические проблемы от экономических, экологических, юридических, философских, научных, психологических, социальных и пр.; иметь представления: Владеть: этическими и правовыми нормами в отношении других людей и в отношении природы; ценностной ориентацией на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека; проявлять экологическую грамотность в жизненных ситуациях Формы промежуточного контроля: Тестирование, контрольный опрос Формы итогового контроля знаний: Зачёт. Аннотация рабочей программы дисциплины Б3. Б.24 Безопасность жизнедеятельности Направление подготовки 06.03.01- Биология Цель изучения дисциплины: изучения курса является формирование у студентов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Содержание дисциплины:
Формируемые компетенции: ОК-9 Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины история, правоведение, экономическая информатика. Наименование дисциплин, для которых содержание данной учебной дисциплины, выступает опорой: Статистика, Страхование, Организация коммерческой деятельности, Экономика труда Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины: Будущие специалисты должны знать: - теоретические основы БЖД в системе «человек-среда обитания»; - нормативные уровни и последствия воздействий на человека вредных, травмирующих (поражающих) факторов, методы их идентификации и возможные средства и способы защиты от указанных факторов при угрозе их возникновения и воздействия - требования федеральных законов и иных законодательных и нормативных актов в области радиационной, химической и пожарной безопасности, гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера; - опасные и вредные производственные факторы, их влияние на организм человека, средства и способы защиты от их воздействия; - анатомо–физиологические последствия воздействия на человека травмирующих и вредных факторов; - организацию работ по обеспечению БЖД в условиях производства (СУОТ); - нормативно – технические и организационные средства и методы, повышения безопасности и экологичности работ в сельском хозяйстве; - приборы, оборудование и методы оценки состояния условий труда. Технические средства улучшения, облегчения и безопасности при проведении землеустроительных и земельно-кадастровых работ, топографо-геодезических и других полевых изысканий. - причины пожаров, первичные и технологические средства тушения пожаров; Уметь: - соблюдать необходимые меры безопасности в быту и повседневной трудовой деятельности; - проводить все виды обучения и инструктирования; - оценивать опасность производственных процессов, принимать самостоятельные решения по предупреждению травматизма и заболеваемости; - оказывать доврачебную помощь при поражении электрическим током, отравления, травмах и т.д.; - пользоваться первичными средствами пожаротушения; - проводить контроль параметров и уровней негативных воздействий на состояние работающих; - расследовать травматизм, составлять документацию, вести учет; - оценивать ситуацию при ЧС, уметь правильно действовать в условиях ЧС. Владеть: - в обращении с приборами радиационной и химической разведки и дозиметрического контроля, в изготовлении простейших средств индивидуальной защиты, а также мерах и способах защиты работающего персонала от воздействия вредных и опасных производственных факторов. Используемые инструментальные и программные средства: В учебном процессе используются ноутбук совместно с проектором для показа слайдов, специализированные компьютерные классы. Формы промежуточного контроля: Защита лабораторных работ, контрольные работы, опросы. Формы итогового контроля знаний: Зачет. Разработчик аннотациик.т.н., доцент кафедры ЭМТП и БЖД Степанов Алексей Николаевич Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Б.3Б.11Анатомия животных по направлению 06.03.01- Биология |
Похожие:
 | Основная образовательная программа специалитета, реализуемая фгбоу впо «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия имени... |  | О приемной комиссии в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждения высшего профессионального образования «Великолукская... |
| Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования | | Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования |
| Рф 1 класса Родиной А. Н. (с 24. 11-26. 11. 2010) проведена проверка финансово-хозяйственной деятельности в Федеральном государственном... | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) специалитета, реализуемая вузом по специальности... |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования (бакалавриата), реализуемая Сибирским федеральным университетом... |