Печатается по решению Ученого совета Новгородского филиала ранхиГС
Скачать 3.34 Mb.
|
И.А.ФомченковаЧТЕНИЕ в СТУДЕНческой среде (по материалам круглого стола) StudENTS’ READING (ROUND TABLE MATERIALS) Аннотация: Статья посвящена проблеме чтения среди студентов Новгородского филиала РАНХиГС. Summary: The article deals with the reading issues among the students of Novgorod branch of RANEPA. Ключевые слова: Проблема чтения, художественная литература, студенты. Key words: Reading problem, fiction, students. Чтение – это не только вид деятельности цивилизованного человека, но и неотъемлемый элемент становления и развития личности, как в профессиональной сфере, так и в общественной иерархии. В 21 веке первые навыки чтения ребенок получает довольно рано уже в дошкольном возрасте. Вместе с тем в любом обществе самой читающей группой считается студенчество. Наблюдая снижение интереса к чтению в студенческой среде, общественность в России и за рубежом пытается найти средства преодоления этой тенденции и возобновить интерес к чтению книг. «Особенно это беспокоит преподавателей высших учебных заведений, поскольку по их представлению выпускник вуза должен быть не узким специалистом, а культурной образованной личностью, стремящейся к постоянному самосовершенствованию, которое невозможно без систематического вдумчивого чтения как специальной, так и художественной литературы» [3]. Часто преподаватели вузов обеспокоены именно уровнем начитанности своих студентов, при этом хорошо известно, что информированность, умение найти нужные материалы и пути поиска – это черты современного молодого человека. Чтение художественной литературы за последние десятилетия превратилось в развлечение, поэтому самыми популярными жанрами среди молодых людей и не только повсеместно называют детективы и фэнтези. «Именно это тревожит более всего: ведь в российской традиции художественная литература долгое время формировала жизненные ценности и воспитывала подрастающее поколение» [1]. Для исследования данной проблемы 13 апреля 2016 года в Новгородском филиале РАНХиГС был проведен круглый стол по проблемам чтения среди студентов Академии. Подобные исследования проводились в 2009 году специалистами библиотековедения в Республике Карелия, Брянской, Орловской и Курской областях [2, 4], и нас заинтересовало, есть ли изменения и каков вектор этих перемен. Перед проведением круглого стола студенты 1-2 курсов прошли анкетирование, результаты этого опроса были представлены в материалах научной конференции студентов. Ответы на вопросы анкеты стали поводом для живого общения преподавателей и студентов 1-3 курсов. Возрастной состав респондентов: 17-19 лет – 57%, 20-22 года – 41%, старше 23 лет – 2%. Таким образом, возраст опрошенной аудитории соответствовал предыдущим исследованиям. Ответы на вопросы «Произведения каких жанров Вам нравятся?», «Если ли у Вас любимые писатели?» показали, что студенты читают разнообразные произведения – романы о любви, фантастику, приключенческую литературу, немного чаще остальных отмечалась любовная проза (25,8%), но это можно объяснить тем, что среди опрошенных 74% были девушки (рис. 1). Имена, названных студентами авторов, показали, что читают как русскую (Л.Толстой, Н.Гоголь, А.Пушкин), советскую (И.Ефремов, М.Шолохов) и зарубежную классику (Дж. Остин, О.Уайльд, К.Дойль, Дж.Лондон), так и современных популярных писателей (Ч.Паланик, Н.Спаркс, А.Гавальда, С.Кинг) и даже не слишком известных авторов (Т.Герритсен, Дж.Мартин). Очевидно, на круг чтения оказали влияние школьная программа по литературе и поиск оригинальной прозы в современном мейнстриме. Не обошлось и без курьезов, среди авторов художественной литературы был назван Стефан Кинселла – ведущий либертарианский экономист нашего времени. Всё это доказывает, как и в предыдущих исследованиях, что чтение может быть интересным занятием, а может решать образовательные задачи. Эти два процесса почти не разграничены в студенческой среде.  Рисунок 1. – Любимые жанры респондентов Для выяснения влияния новых информационных технологий на чтение были предложены два вопроса: «Из каких источников Вы предпочитаете брать информацию?» и «Как Вы выбираете книги для чтения?» Ответы оказались противоречивые. С одной стороны, 59,1% респондентов предпочли находить информацию в Интернете, 27,3% получают ее из печатных изданий, 5,8% – от других людей, традиционная библиотека получила 0,6% (рис. 2). С другой стороны, выбирая книги, студенты больше всего доверяют мнению друзей (30,6%), на втором месте снова Интернет (28%), что сопоставимо со случайным выбором книг (22,3%), но и в этом вопросе респонденты проявили стойкое недоверие мнению библиотекарей и продавцов книжных магазинов (соответственно 0% и 3,2%). Таким образом, библиотека утратила былой авторитет. Примечательным является тот факт, что и телевидение, как источник информации не сохраняет своих позиций (7,1%) (рис. 3). Интернет в отличие от телерадиовещания все-таки является не просто медийным пространством, а текстовой средой. «Для работы в ней обязателен навык чтения, также необходим не только навык поиска, но и осознанная цель этого поиска» [2].  Рисунок 2. – Источники информации  Рисунок 3. – Выбор книги респондентами Сравнивая печатную книгу и книгу электронную, студенты отдали предпочтение первой (73% в сравнении с 26%). Аудиокниги получили только 1%, но строго говоря, это и не чтение как таковое (рис. 4). В реальной дискуссии на круглом столе многие респонденты пояснили столь традиционный взгляд тем, что хуже воспринимают и запоминаю электронный текст.  Рисунок 4. – Носители на которых представлены книги На завершающем этапе круглого стола прошло обсуждение художественного произведения. Для этого было предложено заранее прочитать роман английского классика Оскара Уайльда «Портрет Дориана Грея» (1891), подготовить вопросы, сообщения и высказать собственное мнение по содержанию, мотивам поведения героев, актуальности сюжета. Для молодого поколения более характерно прагматичное информационное чтение, которое связано с выполнением учебных заданий. Тем не менее, студенты проявили огромный интерес к живому обсуждению произведения художественной литературы. Библиография/References:
Об авторе Фомченкова Ирина Анатольевна - канд.филол.наук, доцент, Новгородский филиал РАНХиГС. E-mail: 4irene2303@mail.ru Author Irina Fomchenkova, Cand.Phil.Sci., associate professor, Novgorod branch of Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration. E-mail: 4irene2303@mail.ru 1 Работа выполнена при поддержке Российского гуманитарного научного фонда (грант № 16-12-53003) 2 Работа выполнена при поддержке Российского гуманитарного научного фонда (грант № 16-12-53003) 3ОпределениеPMBOK - «Руководство по управлению проектами» (TheProjectManagementBodyofKnowledge), подготовленное американским Институтом Проектного Управления (ProjectManagementInstitute) 4 Работа выполнена при поддержке Российского гуманитарного научного фонда (грант № 16-12-53003) 5 «Черный список» означает исключение (временное или постоянное) всех компаний, вовлеченных в коррупцию. Эти компании рискуют быть лишенными льгот и кредитов, дающихся Банком по меньшей мере на пять лет. 6 В кейсах курсивом выделены слова, цифры, которые должны помочь студенту с определенным кластером мышления понимать кейс в логике его мышления. 7 Диагностика доминантных кластеров у студентов проводилась методиками, описанными в работе [3]). 8Акциз – один из видов косвенного налога, устанавливаемого на предметы исключительно внутреннего производства, которым облагаются товары, выделываемые и продаваемые частными лицами, а не государством. Об акцизе на водку см.:Похлёбкин, В.В. История водки... С. 249—250. 9Освобожденная от непосредственного государственного регулирования водка получила в народе название «дешёвка». См. об этом: Прыжов, И.Г. История кабаков в России... С.267―268. 10На территории Новгородской губернии государственная винная монополия в форме казенной продажи алкоголя в соответствии с Законом от 29 мая 1897 года была введена с 1 января 1898 года. Одновременно с казенной продажей алкоголя на территории губернии создавались Попечительства о народной трезвости. Таким образом, на момент написания новгородским губернатором отзыва от 12 октября 1899 года за № 3219, со дня введения реформы на территории губернии прошло менее 2 лет. |
Похожие:
 | Печатается по решению Ученого совета гоу впо «Дагестанский государственный технический университет», протокол №10 от 28. 06. 2007... |  | Печатается по решению Центрального координационно-методического совета Казанского государственного медицинского университета |
| Печатается по решению методического совета Иркутского филиала кгбоу спо «Красноярский автотранспортный техникум» | | Печатается по решению заседания учебно-методического совета Волгодонского института (филиала) юфу. Протокол №2 от 12. 12. 2014 |
| Печатается по решению Ученого совета Южного федерального университета от 30 января 2009 г. (с изменениями от 27 марта 2009 г.) | | Печатается по решению редакционно-издательского совета гоу нижегородского государственного лингвистического университета им. Н. А.... |
| Печатается по решению редакционно-издательского совета Адыгейского государственного университета | | Печатается по решению редакционно-издательского совета Мурманского государственного педагогического университета |
| Печатается по решению редакционно-издательского совета Мурманского государственного педагогического университета | | Печатается по решению редакционно-издательского совета Мурманского государственного педагогического университета |