Starlight
Скачать 0.82 Mb.
|
МОДУЛЬ 3. BODY AND SOUL (Душа и тело) | ||||||||||||
| № урока | № урока по УМК | Тема урока | Фонети ка | Лексика | Грамматика | Говорение | Чтение | Аудирование | Письмо | Домашнее задание | Дата | |
| План | Факт | |||||||||||
| 36 | 3 | Body and Soul. (Душа и тело. Вводный урок) | | Профессии - Optician, psychologist, pharmacist, art therapist, personal trainer, physiotherapist, beautician, plastic surgeon, yoga instructor – с.47 упр.1 | | | «Профессии» (тест на соответствия, соотнести дефиницию и слово) - с.47 упр.2 | Лексика – с.47 упр.1 «Профессии» (Тест на соответствие) - с.47 упр.3 | | VB 12 упр. 1,2,3 | | |
| 37 | 3a | Body and Soul. (Душа и тело) | | Медицина – hypnotherapy, arthritis, meditation, acupuncture, reflexology, osteoporosis, ulcers, blisters, homeopathy, migraine, concussion, indigestion, nosebleed, depression, panic attack – с.48 упр.1 | Модальные глаголы – с.49 упр.4, GR7-8 | Краткий пересказ текста – с.49 упр.5 | «Посмотри внимательно в глаза» (Вставить пропущенные фрагменты текста) – с.49 упр.2 | Лексика – с.48 упр.1 Текст - с.49 упр.5 | «Гипнотерапия» - с.49 упр.6 | VB 12 упр. 4,5 | | |
| 38 | 3b | Health Crazies. (Одержимые здоровьем) | | Виды спорта - play sports, weight lifting, aerobics, cycling, stretching, swimming, dancing, yoga, body building, running, walking, pilates – с.50 упр.1 | Модальные глаголы – с.51 упр.6 | «Я и спорт» - с.50 упр.1 Антиципация содержания текста – с.50 упр.2 Краткий пересказ текста – с.51 упр.7 | «Они сумасшедшие?» (тест на соответствия) - с.50 упр.3 | Текст – с.50 упр.2 | Что бы я хотел испробовать? – с.51 упр.8 | VB 13 упр. 6 | | |
| 39 | 3c | Culture Corner. (Уголок культуры: Ест. Источники Тихого Океана) | | Словосочетания – strong, bubbling, beauty, perfect, throw, cleanse, seismic, health, skin – с.52 упр.3 К тексту - seismic activity, steam, roar, sizzling, geothermal, cleanse, acid, erupt, vent, dip, reserve – с.52 упр.2,4 | | Составить предложения по тексту – с.52 упр.2 | «Естественные источники Тихого Океана» (тест открытого выбора) – с.52 упр.2 | Текст – с.52 упр.4 | | ИКТ проект «Популярное оздоровительное место в России» - с.52 упр.5 | | |
| 40 | 3d | Everyday English. Discussing Symptoms and remedies. (Повседневный английский- Симптомы и лекарства) | Интонация. «Сочувствие» – с.53 упр.3 | Полезные фразы - You look a bit pale. I feel terrible actually. What’s the matter? Get well soon! Oh dear, that sounds awful. When did it come on? It sounds like you could have a migraine. If I were you, I’d take a strong painkiller. Hopefully that will make you feel better. – с.53 упр.1 | | Микро диалоги «Сочувствие»– с.53 упр.3 Диалог «Симптомы и лекарства» - с.53 упр.4 | Диалог «Симптомы и лекарства» - с.53 упр.2 | Полезные фразы – с.53 упр.1 Диалог «Симптомы и лекарства» - с.53 упр.2 Интонация. «Сочувствие»– с.53 упр.3 | | Подготовить диалог-расспрос по теме «Симптомы и лекарства» | | |
| 41 | 3e | Emotional health, (Эмоциональное здоровье) | | К тексту - community centre, muscles, giggle, relieve, sceptical, circulation, tone, respiratory system, hormones, chant, chuckle, roar, refreshed, lift a weight from one’s shoulders, meditation, puddle с.54 упр.2, с.55 упр.3,4,5 | | «Счастье» - с.54 упр.1 Как смехо- терапия помогла автору? - с.55 упр.7 | | | Прокомментировать цитату Чаплина - с.55 упр.8 | VB 15 упр. 1,2 | | |
| 42 | 3e | Emotional health, (Эмоциональное здоровье) | | Смех - giggled/laughed, broke/burst, chuckled/ grinned, sneered/beamed с.55 упр.6 | | | «Относись позитивно» (Тест множественного выбора) с.55 упр.3 | | | Выучить новые лексические единицы | | |
| 43 | 3f | Mental health (Умственное здоровье) | | К тексту - concentrate, daily basis, widespread, lessen its effects, emotional pressure, tough situation, bullying, function, alert, handle the situation… | Заменители модальных глаголов – с.57 упр.6 | «Стрессовые ситуации» - с.56 упр.1 «Причины стресса в подростковом возрасте и способы борьбы со стрессом» - с.57 упр.7 | «Скрытый враг» (Тест на соответствия – подобрать заголовки) – с.56 упр.3 | Текст – с.57 упр.7 | Заполнить таблицу по тексту – с.57 упр.7 | ИКТ проект «Способы борьбы со стрессом» - с.57 упр.8 | | |
| 44 | 3f | Mental health (Умственное здоровье) | | Глаголы - attempt, concentrate, cope, contribute, function, lessen, pump, minimise, prevent, suffer | Поставить глаголы в нужное время - VB16 упр.1 | | | | | VB16 упр.1,2,3 | | |
| 45 | 3g | Skills. Speaking Choice/Reason/Recommending. (Говорение: выбор, причина, рекомендации) | | Полезные фразы (выбор и причина) I think ... should ... because ... I don’t think ... should ... as ... could ... as ... . Рекомендации - It might (not) be a good idea to ... because ... should definitely ... I would (n’t) recommend ... – с.58 упр.2 | | Диалог «Способы борьбы с экзаменационным стрессом» - с.58 упр.1 | | Образец устного высказывания – с.58 упр.2 Микро диалоги о здоровье (Тест множественного выбора) – с.58 упр.3 | | Подготовить совет на тему «Рекомендации» | | |
| 46 | 3h | Curriculum- PSHE. (Метапредметность. Физиология, социология и психология) | | К тексту - physical, adrenaline, human race, adapt, evolve, verbal abuse, physical aggression, mental health, ticking bomb, vital, release, unwind, channel – с.59 упр.3,4 | | «Злость» - с.59 упр.1,2 Чем помог текст в управлении твоим гневом? – с.59 упр.5 | «Как справиться с гневом?» (лексико-грамматический тест множественного выбора) - с.59 упр.2 | Текст – с.59 упр.5 | | ИКТ проект «Как справиться с гневом?» - с.59 упр.6 | | |
| 47 | 3i | Writing. A Report (suggestions/ recommendations) (Письмо. Отчет (советы, рекомендации)) | | Формальные средства логической связи - to begin with, especially, even though, in addition, therefore, to conclude – с.60 упр.4,3 Формальная лексика – attract, the aim of, of great benefit to, popular, to sum up, I strongly believe - – с.61 упр.5 | | Анализ структуры отчета – с.60 упр.1 Составить аргументы - с.61 упр.6 | Образец отчета о спортивном центре (Тест на соответствия – заголовки) – с.60 упр.2 | | | Написать письмо-совет | | |
| 48 | Skills 3 | Skills 3 (Речевые умения) | | Словообразование «Шоколад» - с.63 упр.2 | | Монолог «Диеты» - с.64 упр.5 Монолог «Спортивный зал» » - с.64 упр.6 | «Дикие тренировки» (Верно/ неверно/ не сказано) – с.62 упр.1 | «Капоэйра» (Тест множественного выбора) – с.63 упр.4 | Личное письмо «Спорт в школе» - с.63 упр.3 | Повторение | | |
| 49 | Language in Use 3 | Language in Use (Английский на практике) | | Фразовые глаголы - Hand, fall, find, point, drop, pass – с.65 упр.1 Словосочетания - splitting, kick, deep, wide, tone, breath, personal, heart, laughter, portions, life. – с.65 упр.3 Словообразование – с.65 упр.4 Confusable words - recovered/suffered, term/time, absorbs/ wanders, sticking/ putting, small/slight – с. 65 упр.6 | Поставить глаголы в нужное время – с.65 упр.1 Предлоги – с.65 упр.2 | Викторина по текстам Модуля 3 – с.65 Quiz | | | | Повторение | | |
| 50 | Russia 3 | Russia (Россия – Народная медицина) | | К тексту - rich, diversity, set up, epidemic, miracle, ailments, immune system, chopped, soak, swear by, widely available, , strictly, undoubted, vigorous, pores, circulation – с.66 упр.1 | | «Лекарственные травы» - с.66 упр.1 «Народная медицина» - с.66 упр.3 | «Русская народная медицина» (Тест на соответствия – подобрать заголовки) – с.66 упр.2 | | | ИКТ проект «Русская народная медицина» - с.66 упр.4 | | |
| 51 | Revision 3 | Revision (Обобщающее повторение) | | Здоровье - flicked, treat, side effects, relieve, tickled, indigestion, warm-up, refreshed, insomnia, mood – с.129 упр.1 | Модальные глаголы – с.129 упр.2 Модальные выражения (заменители) – с.129 упр.3 | Микро диалоги – с.129 упр.4 | | | Отчет о работе местного центра самоуправления – с.129 упр.5 | Повторение | | |
| 52 | Контрольная работа 3 | Тест 3. Контроль лексико-грамматических навыков по материалам Модуля 3. | | | ||||||||
| | ||||||||||||
Похожие:
 | Российской Федерации, реализующих программы общего образования (английский язык), и авторской программы по английскому языку к умк... | | Фгос ооо, примерной основной образовательной программы основного общего образования, а также на авторской программе Милруда Р. П.... |