Примеры фразеологизмов
Разговорный стиль
|
Книжный стиль
|
Орать благим матом
ни ответа ни привета
на головах ходили
заливался соловьем
с горем пополам
как рыба об лед
ест за милую душу
пошевели мозгами
сплошь и рядом
хрен редьки не слаще олух царя небесного у черта на куличках один на белом свете
|
Из кожи лезли
на свежую голову
отбился от дома
вышел из строя
собаку съем
точить лясы
бить баклуши
днем с огнем
с жиру бесится
ест за двоих
спит и видит
от зари до зари
бить ключом
|
случилась же сия оказия
это альфа и омега
варфоломеевская ночь
держать порох сухим
земля обетованная
не будь кисейной барышней
черный вторник
связан по рукам и ногам
конфискация имущества потребительская корзина минимальная зарплата
от мала до велика
маковой росинки во рту не было
|
притча во языцах
пять пядей во лбу
давать показания,
закон джунглей яблоко раздора
канул в лету
прямой эфир
шоковая терапия
сжечь мосты
до поры до времени
лебединая песнь
встать на ноги
внести свою лепту
|
Задание 23
Средства связи между предложениями
Основные средства связи между предложениями в тексте
Лексические средства
|
Слова одной тематической группы
|
Зима в этих краях бывает суровой и долгой. Морозы достигают 60 градусов. Снег лежит до июня. И еще в апреле случаются метели.
|
Лексические повторы (повторы слов и словосочетаний), в том числе повторы ключевых слов, употребление однокоренных слов
|
Мы долго обсуждали прочитанную книгу. В этой книге было то, чего мы ждали. И наши ожидания оказались не напрасными.
|
Синонимы и синонимические замены (в том числе контекстуальные синонимы, синонимические и описательные обороты и родо-видовые обозначения)
|
Особое значение для развития русского литературного языка имело творчество А.С.Пушкина. Великому русскому поэту удалось в своих произведениях органично соединить высокие старославянизмы, иноязычные заимствования и элементы живой разговорной речи.
|
Антонимы (в том числе контекстуальные)
|
Недруг поддакивает. Друг спорит.
|
Слова и словосочетания со значением логических связей предложений и резюмирующие слова типа вот почему, поэтому, из этого следует, подведем итог, в заключение и т. п.
|
Морская вода содержит много соли. Вот почему она не пригодна для приготовления пищи.
|
морфологические средства связи
|
Союзы, союзные слова и частицы в начале предложений
|
За окном шумит дождь. Зато в доме тепло и уютно.
|
Использование личных (в 3-м л.), указательных и некоторых других местоимений вместо слов из предшествующих предложений
|
Язык не передается человеку по наследству. Он развивается лишь в процессе общения.
|
Использование наречий времени и места, которые по смыслу могут относиться сразу к нескольким самостоятельным предложениям
|
Слева виднелись горы. Узкой полосой блестела река. Зеленели небольшие рощи. Везде здесь было тихо и спокойно.
|
Единство временных форм глаголов-сказуемых
|
Ночь наступила неожиданно. Стало темно. На небе загорелись звезды.
|
Использование степеней сравнения прилагательных и наречий
|
Место было прекрасное. Лучше и придумать было нельзя.
Мы оказались над облаками. Выше уже ничего не было.
|
синтаксические средства связи
|
Синтаксический параллелизм, предполагающий одинаковый порядок слов и одинаковую морфологическую оформленность членов стоящих рядом предложений
|
Юность — время надежд. Зрелость — пора свершений.
(Предложения построены по одной и той же схеме)
|
Парцелляция (деление) конструкций, изъятие из предложения какой-либо части и оформление ее (после точки) в виде самостоятельного неполного предложения
|
Любить Родину — значит жить с ней одной жизнью. Радоваться, когда у нее праздник. Страдать, когда Родине тяжело.
|
Использование неполных предложений
|
— Знаете, о чем мы спорили?
— О литературе, музыке, живописи.
|
Использование вводных слов и предложений, обращений, риторических вопросов
|
Во-первых, необходимо решить, что же сейчас важнее всего. А во-вторых, нужно начать действовать.
Можно ли забыть землю, на которой ты вырос?
|
Использование прямого и обратного порядка слов
|
Я приду вечером. Приду я, чтобы наконец увидеть тебя.
|
Задание 24
Средства выразительности
ЛЕКСИКА
|
СИНТАКСИС
|
1. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы.
2. Фразеологизмы.
3. Стилистически окрашенная лексика и лексика ограниченного употребления (просторечные слова, разговорная лексика),
в том числе и диалектизмы,
профессионализмы,
историзмы,
архаизмы,
неологизмы,
термины
4. Тематические группы:
- общественно-политическая лексика,
- лексика, обозначающая понятия морали, этики, медицины, экономики, психологии,
- военная терминология и т.п.
«Специальные» средства
ТРОПЫ
эпитет (образное определение),
сравнение (сопоставление одного явления или понятия с другим),
метафора (переносное значение на основе сходства двух предметов или явлений по какому-либо признаку),
олицетворение (перенос признаков живого существа на явления природы, предметы и понятия),
метонимия (перенос названия с одного предмета на другой на основании их смежности),
синекдоха (перенос значения с одного явления на другое по признаку количественного отношения между ними),
перифраз (описательное выражение, которое употребляется вместо какого-то слова или словосочетания),
гипербола (преувеличение),
литота (преуменьшение),
ирония (употребление слова или высказывания в смысле, противоположном прямому. За внешне положительной оценкой скрывается насмешка),
сарказм (едкая ирония)
|
1. «специальные» выразительные средства
(стилистические ПРИЁМЫ – ФИГУРЫ):
риторический вопрос (выражение утверждения в вопросительной форме),
риторическое восклицание (выражение утверждения в восклицательной форме),
риторическое обращение (служит не столько для называния адресата, сколько для выражения отношения к тому, о чём говорится в тексте),
анафора (единоначатие)
эпифора (повторение слова или группы слов в конце строк, строф или предложений),
подхват (повтор какого-либо отрезка речи в начале следующего за ним соответствующего отрезка речи: Серпилин молчал. Молчал и думал…),
синтаксический параллелизм (сходное построение предложений),
многосоюзие (полисиндетон),
бессоюзие (асиндетон),
эллипсис (намеренный пропуск какого-либо члена предложения или части предложения: В твоих садах – цветы, в моих – печаль),
инверсия (обратный порядок слов в предложении),
парцелляция (вычленение),
градация (расположение слов, предложений в порядке усиления (возрастания) или ослабления (убывания) признака),
антитеза (противопоставление понятий, положений, образов),
оксюморон (соединение несовместимых понятий, как правило, противоречащих друг другу: горькая радость, шумит тишина),
именительный темы (Москва! как много в этом звуке…),
умолчание (автор сознательно недосказывает, внезапно прерывает мысль, предоставляя право слушателям догадаться, какие слова не произнесены, и творчески завершить мысль),
вопросно-ответное единство (автор задаёт вопрос и сам же на него отвечает),
Примечание:
Повтор (позиционно-лексический повтор, лексический повтор) – это стилистическая фигура, состоящая в повторении какого-либо члена предложения (слова), части предложения или целого предложения, нескольких предложений, строфы с целью привлечь к ним особое внимание.
Разновидностями повтора являются анафора, эпифора, подхват.
«неспециальные» средства:
1. синтаксическая структура предложений
(однородные члены предложения, односоставные предложения, неполные предложения, распространенные или нераспространенные предложения, вводные слова и словосочетания, обособленные члены предложения),
2. восклицательные предложения,
3. вопросительные предложения,
4. сравнительные придаточные,
5. цитирование,
6. разные ФОРМЫ РЕЧИ: диалог, монолог, “скрытый” диалог, прямая речь
|
Список использованной литературы
1. СенинаН.А., Глянцева Т.Н.. Гурдаева Н.А. Русский язык. Нормы речи. «Заговори, чтобы я тебя увидел»: учебное пособие для формирования языковой и коммуникативной компетенции. 10-й класс / под ред. Н.А.Сениной. – Ростов н/Д: Легион, 2013
2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. 2-е изд.-Ростовн\Д,1999.
3. Введенская Л.А. Павлова Л.Г. Дашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. 10-е изд. - Ростов н\Д, 2004.
4. Загоровская О.В., Григоренко О.В.. Русский язык. Готовимся к ЕГЭ. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. Часть С. - Воронеж, Издательство «Научная книга», 2010
5. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики. Правила хорошей речи. М. Айрис РОЛЬФ, 1998.
6. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2004.
7.Драбкина С.В., Субботин Д.И. Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся. Единый государственный экзамен 2013. Русский язык. Ступени подготовки к успешной сдаче экзамена. Задания и алгоритмы их выполнения. Учебное пособие. – Москва: Интеллект-Центр, 2013
8. Сайт: www.uchkopilka.ru
9. Оригинал публикации: http://uchkopilka.ru/russkij-yazyk/informatsionno-spravochnye-materialy/item/1796-tablitsa-skhema-osnovnye-sredstva-svyazi-mezhdu-predlozheniyami-v-tekste
|
