Российской Федерации Бирский государственный педагогический институт

Скачать 0.65 Mb.

Название	Российской Федерации Бирский государственный педагогический институт
страница	3/5
Тип	Документы

filling-form.ru > Туризм > Документы

1 2 3 4 5

5) "Путешествие вокруг света под водой".

I ведущий

- На этом наш второй конкурс заканчивается, победителю конкурса главный приз - круиз "Путешествие вокруг света под водой", учредителями которого была фирма "Водяной корпорейшн".

Жюри подводит итоги второго конкурса.

6) Раскрытие тайн чёрных ящиков.

I ведущий

- А теперь главный конкурс шоу - викторины, который называется, как Вы думаете?

/Ответ: "Чёрный ящик"./

II ведущий вносит чёрный ящик.

- Итак, мы внесли первый чёрный ящик для команды … класса.

I ведущий

- В чёрном ящике будильник времён Александра Македонского.

Назовите, что в чёрном ящике?

/Ответ: петух./

II ведущий

- Петух кричит утром. А утром, как Вы знаете, выпадает роса. Как объяснить это явление?

/ Ответ: когда утром воздух становиться холоднее водяной

пар, находившийся в воздухе, охлаждается и конденсируется, и маленькие капельки воды оседают на траве./

I ведущий

- А теперь второй чёрный ящик для команды другого класса

/ II ведущий вносит второй чёрный ящик./

Вопрос: Назовите первый экипаж современного человека.

/ Ответ: детская коляска. /

II ведущий

- А у меня опять вопрос. Скажите, какие силы возникают в рессорах детской коляски и каково устройство рессор и их предназначение?

/Ответ: возникает сила упругости. Рессоры состоят из упругих пружин или пластин. При езде по плохой дороге сохраняют плавность хода - движения в результате своей деформации./

I ведущий

- Третий чёрный ящик для первой команды. В ящике заменитель футбольного мяча.

/Ответ: консервная банка./

II ведущий

- На днище и крышке консервной банки выштампованы концентрические окружности. Каково их назначение?

/Ответ: Гофры дают донцу и крышке возможность сильно деформироваться при попадании, например, в тёплое помещение./

I ведущий

- Следующий чёрный ящик для второго класса.

Вопрос: назовите агрегат для моментальной съёмки.

/Ответ: плоское зеркало./

II ведущий

- А теперь мой вопрос. Скажите, где ещё, кроме нашего "фото агрегата", используются плоские зеркала?

/Ответ: интерферометры, телескопы и т. д./

Жюри подводит итоги.

7) Рекламная пауза.

I ведущий

А теперь рекламная ...

II ведущий

- ... пауза.

Реклама. В нужном месте, в нужное время система СИ! Всё в секундах и метрах!

8) Конкурс с рисунками.
Команды рисуют по два физических опыта, объясняют их.
Опыты первой команде: диффузия, конденсация.
Опыты второй команде: испарение, теплообмен.

9) Изюминка шоу - викторины. Выносят чёрный ящик, достают из него тарелку с изюминкой.

Показывают, что в ящике больше ничего нет.

I ведущий

Чем богаты, тем и рады.

II ведущий

У меня вопрос: куда исчезает энергия солнечного света при сушке винограда для получения изюма?

/ Ответ: пошла на испарение влаги винограда и на биологические процессы./

Жюри подводит итоги и объявляет победителей.

Церемония награждения.
Викторина " Физики умеют шутить ".

П Л А Н.

Организационный момент
Приветствие команд
Разминка команд
Конкурс портретов
Конкурс артистов и художников
Конкурс историков
Конкурс на самый интересный опыт
Игра с болельщиками
Конкурс приборов
Конкурс поэтов и писателей
Игра с болельщиками
Конкурс капитанов
Подведение итогов. Заключительное слово. Награждение

Ход вечера

Ведущий: Добрый вечер, дорогие друзья!

Наше приветствие, быть может, звучит несколько банально, но нам

очень хочется, чтобы у вас собравшихся в этом зале было доброе, веселое настроение, ведь наш " огонек" не совсем обычный. Мы хотим утвердить тему "Физики умеют шутить". Мы считаем эту тему очень важной. Исследуя слова Наполеона Бонапарта "От великого до смешного - один шаг" и применяя к ним переместительный закон сложения, мы пришли к выводу: "От смешного до великого - один шаг"

Давайте же постараемся, чтобы этот "огонек" горел задорно, ярко.

Для этого надо немного: принять эстафету юмора у великих физиков - великие шутить умели.

Итак, Приветствие команд.

Приветствие сочиняют и готовят сами команды. В приветствии не-

обходимо отразить название, эмблему и девиз команды. В нем должно прозвучать отношение команды к теме, обращение к команде противника, к болельщикам, к жюри.

Ведущий: Пока жюри подводит итоги 1 конкурса, мы проведем разминку.

Итак, на обдумывание дается 30 сек.

Что тяжелее: пуд железа или пуд пуха? (Равны)
Может ли испаряться твердое тело? (Может, например лед, нафталин)
Почему мокрое развешанное белье, скошенная трава высыхают быстрее в ветреную погоду? (При безветрии плотность водяного пара над поверхностью травы или ткани больше, чем при ветре: испарение происходит медленнее)
Почему после жаркого дня роса бывает более обильной? (В жаркий день испаряется больше воды)
Чем объяснить, что в резиновой одежде трудно переносить жару? (Такая одежда не дает образовавшейся под ней влаге испаряться в окружающий воздух, организм перегревается)
Почему, помешивая ложечкой горячий чай, мы вызываем его охлаждение? (Ускоряется отдача тепла горячей водой окружающей среде)

Ведущий: Послушаем итоги 2-х конкурсов.

Следующий III конкурс- конкурс портретов. Я показываю команде портрет ученого физика. Требуется назвать его фамилию, область деятельности. (Ампер Андре Мари, Фарадей Майкл, Кулон Шарль Огюстен, Циолковский Константин Эдуардович, Галилей Галилео, Ньютон Исаак)

IV конкурс- конкурс артистов и художников.

Выбирают по два человека из каждой команды. Художник выходит из зала, а артисту показывают опыт. Возвратившемуся художнику артист должен жестами и мимикой показать опыт. Художник зарисовывает опыт на листке бумаги.

ОПЫТЫ:

1. Действие шара Паскаля,

2. демонстрация электрических султанчиков.

Ведущий: Быть остроумным очень важно, что часто помогает выходить из затруднительных положений. Вот примеры этому:

1.Однажды репортер спросил Альберта Эйнштейна, записывает ли он свои великие мысли, и если записывает, то в блокнот, записную книжку или в специальную картотеку. Эйнштейн посмотрел на объемистый блокнот репортёра и сказал: « Милый мой. Настоящие мысли приходят так редко, что их нетрудно и запомнить!"

Итак, объявляется конкурс историков.

Требуется рассказать интересную историю из жизни известного учёного - физика.

Ведущий: Я ещё раз просмотрела нашу программу и пришла к выводу, что мы допустили большую ошибку. Дело в том, что с шуткой или всерьез, но речь идёт о физике, а эксперимента настоящего научного эксперимента, у нас нет! Между тем физики - экспериментаторы большие любители посмеяться, особенно если представляется случай посмеяться над физиком - теоретиком.

Вы, очевидно, знаете, что академик П.Л. Капица проходил стажировку у Резерфорда. Попасть к Резерфорду было очень трудно. Когда Капица впервые пришел в лабораторию знаменитого физика, то услышал, что у Резерфорда в лаборатории только 30 мест и все уже заняты стажерами.

Петр Леонидович не растерялся: "Профессор, если вы возьмете меня, то нас будет 31, т.е. погрешность меньше 3 процентов, а такая ошибка хорошо согласуется с данными эксперимента".

А вот, ребята, такой вопрос: почему любимого учителя в лаборатории Резерфорда ученики называли крокодилом?

(Крокодил - единственное животное, которое не пятится назад)

А сейчас объявляется конкурс на самый интересный опыт.

Пока команды готовятся, мы поиграем с болельщиками.

Три человека из зала подходят к столу, им выдаются по конверту, в котором находятся буквы. Из них надо составить слово, обозначающее физическое явление

(Электростатика, электрификация, теплоизоляция)

Ведущий: Команды готовы?

Пожалуйста.

Демонстрируют опыты.

Уксусный фонтан. Колбу на 3/4 заполнить столовым уксусом, бросить в него несколько кусочков мела, быстро закупорить пробкой с вставленной в нее стеклянной трубкой. Из трубки забьет фонтан.
Фонтан в банке. Небольшую бутылочку с покрашенной водой заткнуть пробкой с пропущенной сквозь нее стеклянной трубочкой. Поставить бутылочку в мелкую тарелку, куда предварительно налить немного воды, и разложить на воде листки промокательной бумаги.

Перевернутую трехлитровую стеклянную банку прогреть над спиртовкой, поставить ее краями на бумагу и сверху утяжелить гирей 3-5 кг. Из трубочки забьет фонтан.

Ведущий: Конкурс приборов.

Командам выдаются по прибору (трансформатор, барометр) Рассказать о применении каждого из этих приборов в науке и технике и предложить их использование в быту.

Ведущий: Следующее задание командам. Конкурс поэтов и писателей.

Предлагается набор слов, из которых надо составить стихотворение или рассказ с физическим содержанием.

Слова: время, масса, атом, школа, интерференция, солнце, любовь, индукция, лошадиная сила.

Пока команды готовятся, мы поиграем с болельщиками. Называем фамилию ученого-физика, а другой называет ученого, фамилия которого начинается на букву, которой заканчивалась фамилия первого ученого, например, Планк, Коперник, Капица, Архимед, Доплер, Рентген, Ньютон, Нернст, Торричелли.

Ведущий: Ну, а теперь послушаем ваши стихи или рассказы.

И последний наш конкурс - конкурс капитанов. Представьте, что

вы - учитель физики. Необходимо, чтобы все ваши ученики полюбили физику. Как вы этого добьетесь?

Пока капитаны думают, команды назовут мне авторов учебников по физике, и приблизительное число страниц в них.

Затем выслушиваем капитанов.

Ведущий: Жюри подводит итоги и сообщает нам результаты. Итак, победила команда:...

Награждаются "грамотами" и подарками.
Физические игры.

Интеллектуальная игра " Гордиев узел ".

Цели:

Актуализировать знания уч-ся из разных областей знаний
Способствовать развитию интереса к предмету
Содействовать сотрудничеству, взаимодействию уч-ся

Оборудование: планка с лентами по количеству команд: карточки с вопросами: плакаты.

Ход игры

Участвуют две команды. Каждая команда по жребию выбирает свой цвет и занимает место за столом с обозначением соответствующего цвета.
Вступительное слово, объяснение условий игры.

Сегодня мы проведем интеллектуальную игру по физике под названием "Гордиев узел". В игре участвуют 2 команды по 6 человек.

В начале выясним, что означает выражение "Гордеев узел"? (мнение ребят). Действительно, это какая то сложная проблема, которую нужно разрешить, трудный вопрос откуда пошло такое выражение - Гордеев узел?

В древней истории рассматривается, как оракул, т.е. предсказатель, повелел фрикийцам избрать царем того,кто первый встретится по дороге к храму Юпитера. Так встретился простой земледелец Гордий, его избрали царем. Гордий поставил свою телегу в храме Юпитера и привязал ее таким запутанным узлом, что никто не

мог развязать его. Царь Александр Македонский заняв Фригию, увидев в храме повозку Гордия с ее удивительным узлом спросил жителей, что означает этот узел. Жители ответили ему, кто распутает"Гордиев узел",станет властителем всей Азии". Александр вынул меч и разрубил Гордиев узел. Отсюда и возникло такое выражение означающее: запутанное сплетение обстоятельств. Разрубить (развязать)"Гордиев узел", значит решить сложное, запутанное дело быстро и решительно.

Нашим командам предстоит развязать по 6 таких узлов, т. е. решить различные проблемы по физике. На этой планке две ленты, на каждой по шесть узлов - это вопросы, задания для каждой команды. И на каждой ленте прицепка. Если успешно справитесь с вопросом, узел будет развязан и прицепку продвинем ко второму узлу. Если не ответите, узел остаётся завязанным, но прицепка передвигается дальше. На нераскрытый вопрос может ответить другая команда, забрав себе балл.

Посмотрим, кому удастся развязать все узлы. Итак, начнём игру.

I тур.

Наблюдая и изучая различные явления природы, мы сталкиваемся с неразрешимыми, на первый взгляд, ситуациями и задачами, закономерностями природы. Получить разгадку, установить какие - то физические закономерности нам помогают различные приборы.

I команда. 1 задание: с помощью, каких приборов можно найти силу упругости?

а) динамометр;

б) термометр;

в) силомер.

2 задание: с помощью, каких приборов можно найти сопротивление?

а) амперметр;

б) реостат;

в) вольтметр.

II команда. 1 задание: с помощью, каких приборов можно измерить

силу тока?

а) амперметр;

б) реостат;

в) вольтметр.

2 задание: с помощью, каких приборов можно измерить атмосферное давление?

а) термометр;

б) барометр;

в) психрометр.

II тур.

Предлагаем несколько задач на смекалку.

I команда. 1 задание: взять ножницы, бумажную полоску. Разрезать полоску одним взмахом на три части.

2 задание: Вы заходите в тёмную комнату, в комнате есть свеча и масляная лампа. Что Вы зажжёте в первую очередь?

II команда. 1 задание: склеиваем бумажную ленту в кольцо хитро перегнув. Что получим, если разрежем кольцо вдоль?

2 задание: у пастуха было 17 овец, все, кроме 8, околели.

Сколько овец осталось?

Болельщики могут помочь своим командам развязать узел.

III тур.

Надо по очереди называть физические величины, кто последний закончит, та команда и выиграет.

IV тур.

Этот тур называется "Рассыпанные словосочетания" (плакат со словами на доске). Надо подобрать к каждому слову из левого столбца имя собственное из правого.

Азбука Анюта

Лампа Гук

Закон Алладин

Сила Грант

Глазк Архимед

Трубка Пифагор

Штаны Торичелли

Капитан Морзе

V тур.

Переходим к конкурсу капитанов. Надо оценить на глаз длину отрезка. Чей ответ окажется ближе к истине, та команда и развязывает свой узелок.

VI тур.

"Назовите фамилию". Вам предлагается список, в этом списке знаменитые деятели культуры, науки, но у них опущены фамилии. Надо их угадать.

Дмитрий Иванович (Менделеев)

Иоган Себастьян (Бах)

Михаил Васильевич (Ломоносов)

Андри Мари (Ампер)

Василий Иванович (Чапаев)

Александр Сергеевич (Пушкин)

Антуан Сент (Экзюпери)

VII тур.

Надо объяснить следующие опыты:

Наливаем в тарелку воду и кладём в неё монету, нужно её достать, не замочив пальцев.
Стакан с небольшим количеством воды поставьте под колокол воздушного насоса. Откачайте воздух, вода закипает, а потом замерзает. Почему?

Учебная игра " Крестики - Нолики ".

Цель:

привить интерес к предмету физики;
развивать мышление и внимание.

Оборудование:
портреты учёных - физиков, плакаты с игровой сеткой, с названием городов, физические приборы: динамометр, мензурка, весы, манометр, стаканы с солёной и пресной водой, яйцо, картофель.

Ход игры.

Ведущий: Добрый вечер! Сегодня у нас учебная игра "Крестики

- Нолики". Эту игру мы так назвали потому, что участвуют две команды - " Крестики " и " Нолики ".

Для игры есть игровая сетка, в каждой клетке которой есть определённое задание. Одна из команд начинает игру, т. е. выбирает ту или иную клетку на игровой сетке. Проводим конкурс. Если выиграла команда "крестики", то в эту клетку рисуем крестик, если выиграют " Нолики ", то - нолик. Выигравшая команда выбирает следующий конкурс. Выигрывает та команда, которая победит в трёх конкурсах, расположенных по вертикальной или горизонтальной линиям, или - по диагонали.

Итак, начинаем игру. У какой команды приветствие будет лучше, та команда и начинает игру./ Приветствие команд./

Конкурсы в игровой сетке.

I конкурс " АБВГД - ка ".

Из начальных букв городов необходимо составить название прибора, рассказать его применение. /Тверь, Донбас, Москва, Архангельск, Надым, Майкоп, Елец, Иркутск, Орёл, Ростов. (динамометр)

II конкурс " Квартет ".

Участникам игры предлагается четыре портрета учёных - физиков без имён. Надо назвать имена, область деятельности и вклад в науку.

III конкурс " Реклама - двигатель прогресса ".

Команды должны придумать рекламу физическим приборам, предмету физики.

IV конкурс " Поиск ".

Объяснить опыты:

а) плавающее (ныряющее) яйцо.

б) плавание картофелины в солёной воде.

V конкурс " Дуэль среди капитанов ".

Из слова " динамометр " надо составить как можно больше слов в единственном числе в именительном падеже.

VI конкурс " Физика и театр ".

В этом конкурсе команды должны показать молекулы воды

а) в жидком состоянии;

б) в твёрдом состоянии.

VII конкурс "Физика + движение ".

В этом конкурсе команды должны под музыку перестраиваться

а) по начальным буквам имён;

б) по начальным буквам фамилий;

в) по росту;

г) по дням рождения;

д) по номеру обуви;

е) по номеру квартир.

VIII конкурс " Анаконда ".

В этом конкурсе надо определить цену деления прибора (мензурки, манометра).

IX конкурс" Детектив по пятницам ".

Командам предлагается набор слов, с использованием которых надо составить детектив. Слова: весы, килограмм, мензурка, манометр.

Ведущий: Наша игра подошла к концу. В упорной борьбе победила команда" ... "

Церемония награждения.

Урок - игра " Физический бой".

Цели:

развлекательно - познавательная;
расширение кругозора;
углубление знаний.

Оборудование:
стакан, лист плотной бумаги, монета, тетрадный лист.
Ход игры.

Ведущий:

Сегодня мы с вами проведём " Физический бой " между 10"в" и 10"е" классами. Для успешного боя вам понадобятся не только знания материала, но и смекалка, выдержка, внимательность, т. к. нередко встречаются коварные вопросы, ну и, конечно же, кое - где вам придётся блеснуть своей эрудицией.

Судить наш бой будет жюри в составе: ...
Физический бой будет состоять из шести конкурсов:

Конкурс " Разминка".
Конкурс " Детективные истории".
Конкурс " Физические загадки".
Конкурс " Дальше, дальше..."
Игра со зрителями.
Рассыпанные словосочетания.

Конкурс 1.

Разминка.

Объясните опыт: на стакан кладут почтовую открытку, а на открытку - монету, затем резко ударяют по открытке щелчком в направлении параллельном дну стакана. Открытка вылетает, а монета падает в стакан.
Ответ: при резком выбивании открытки, монета практически сохраняет состояние покоя по инерции, а удаление опоры вызывает её падение.
Стакан наполняют водой и прикрывают листком плотной бумаги; придерживая лист ладонью перевернули стакан, а затем убрали руку. Почему вода не выливается?
Ответ: вода удерживается атмосферным давлением.
Почему, если мы выстрелим в варёное яйцо, то в нём останется лишь узкий след от пролетевшей пули, а сырое яйцо сразу разлетится на куски?
Ответ: при попадании пули в сырое яйцо давление, оказываемое пулей на его содержимое, будет передаваться по закону Паскаля вовсе стороны без изменения.
Свежеиспечённый хлеб весит больше, чем тот же, но остывший. Почему?
Ответ: часть влаги испаряется, вес хлеба становится меньше.

Конкурс 2.

Детективные истории.

Подходя к нужному дому на окраине города, Шерлок Холмс увидел следы лыжника. Они были, как бы приподняты над остальным снегом. Хозяйке, открывшей дверь, он вместо приветствия, сказал: "Скоро будет весна". Почему он так решил? Ответ: днём снег активно тает и опускается. В следах лыжника, где он более плотный, снег тает медленнее. Поэтому и следы выглядят приподнятыми над поверхностью снега. А это признак весны.
" Блины вкусны тогда, когда горячие ", - сказала хозяйка, приглашая Шерлока Холмса к столу. "Чтобы они дольше оставались горячими - продолжала она - я ставлю тарелку с блинами на плетёный из проволоки поднос. Прошу вас?" " Лучше их ставить на деревянную подставку " - посоветовал Холмс. На чём основан этот совет? Ответ: теплоёмкость дерева меньше, чем металла, поэтому на деревянной подставке тарелка остывает медленнее.

Конкурс 3.

Физические загадки.

Без ног бежит, без огня горит. /Электричество./
Как солнце горит, быстрее ветра летит, дорога в воздухе лежит, по силе себе равных не знает. /Молния./
Чего в сундук не спрячешь? /Луч света./
Сестра к брату в гости идёт, а он от неё прячется. /Луна и Солнце./
Зевнул вол за сто сёл, за сто рек. /Гром./
В воде не тонет, в огне не горит. /Лёд./
Виден край, а не дойдёшь. /Горизонт. /
Что идёт, не двигаясь с места. /Время./
Без рук, без ног, а в избу лезет. Тепло, холод./
Назовите будильник времён Александра Македонского. /Петух/

Конкурс 4.

" Дальше, дальше..."

Вопросы первой команде.

Ближайшая звезда. /Солнце./
Наука, изучающая природные явления. /Физика./
Что измеряется в Джоулях? /Работа, энергия./
Естественный спутник Земли. /Луна./
Самая маленькая частица, известная вам. /Электрон./
Прибор для измерения силы. / Динамометр. /
Природные явления, происходящие по вине Луны. /Приливы и отливы./
В чём измеряется объём в системе СИ? /В м³./
Величина, характеризующая быстроту движения. /Скорость./
Что существует вокруг наэлектризованной палочки? /Электрическое поле./
Пар и газ одно и то же? /Да./
Лошадиная сила - единица измерения ... /Мощности./
Единица измерения количества теплоты. /Дж, каллория./
Как включают амперметр в цепь? /Последовательно./
Переход вещества из твёрдого состояния в жидкое. /Плавление/
Зависит ли скорость диффузии от температуры? /Да./

Вопросы второй команде.

Ближайшая к Солнцу планета. /Меркурий./
В чём измеряется вес? /В Ньютонах./
Сколько планет в Солнечной системе? /Девять/
Прибор для измерения атмосферного давления. /Барометр./
Вещество, обладающее самой большой теплоёмкостью. /Вода./
Линия, вдоль которой движется тело. /Траектория./
Воздушная оболочка Земли. /Атмосфера./
Величина, характеризующая быстроту изменения скорости. /Ускорение./
Газ, образующийся в атмосфере во время грозы. /Озон, О₃/
Имя и отчество Ломоносова. /Михаил Васильевич./
Можно ли электрический заряд делить бесконечно? /Нет./
Как включают вольтметр в цепь? /Параллельно./
Переход вещества из жидкого состояния в газообразное. /Парообразование./
При какой температуре происходит испарение? /При любой./
Фут - единица измерения, какой величины? /Длины./
Какая сила удерживает тела на наклонной плоскости? /Сила трения./

Игра со зрителями.

Вопросы для зрителей.

Как лучше тормозить при движении на велосипеде, если перед вам возникает неожиданное препятствие, - скольжением (юзом) или качением (колёса заторможены, но поворачиваются)?
Почему у гоночных велосипедов руль опущен так низко?
Ветер уносит воздушный шар на север. В какую сторону при этом отклоняется флажок, прикреплённый к вершине гондолы?
Отчего, спускаясь на лодке по реке, плывут по середине реки, а поднимаясь, стараются держаться берега?
Вдалеке бушует гроза, какое явление мы зафиксируем раньше: гром или молнию?
Почему при холодной погоде многие животные спят, свернувшись в клубок?

Рассыпанные словосочетания.

I II

Азбука Ньютон

Башня Андерсен

Число Герц

Сказки Авогадро

Вибратор Морзе

Постоянная Пиза

Кольца Ом

Закон Больцман

Ведущий:

На этом наши конкурсы заканчиваются. Предоставим слово жюри для того, чтобы узнать, какая же из команд победила.

/Церемония награждения./
Физический баскетбол.

Цель:

повторение и углубление знаний;
расширение кругозора.

Оборудование:

приз для команды победителей, часы с секундной стрелкой, свисток.

Данную игру - баскетбол можно провести после изучения любой темы физики. При этом необходимо составить две команды из учащихся, обучающихся в одном классе или в параллельных классах. В каждой команде должно быть по пять человек. Между ними необходимо разделить следующие роли: три нападающих и два защитника.
Ход игры.
Команды располагаются друг против друга в следующей последовательности их участников: в I ряд одной команды выходят три нападающих, за ними сидят два защитника.

После того, как участники игры займут свои места, необходимо напомнить условия игры.

Как только судья даёт сигнал о начале турнира, " мяч " (в роли которого может быть конверт с вопросом) разыгрывается в центре поля. Кто будет отвечать первым определяется на жеребьёвке.

Три нападающих одной команды в течении 1 минуты должны ответить на вопрос. Если они отвечают в течении 10 секунд, то комментатор объявляет, что они " забросили " 3 очка соперникам, если отвечают в течении 1 минуты, то 2 очка. В случае, если они не ответили, вопрос передаётся защитникам. Если они отвечают, то команде начисляется 1 очко. Если нет - " атака " заканчивается безрезультатно. Затем " атакует " вторая команда.

В ходе игры необходимо следить за подсказками и сурово за них наказывать.

Количество вопросов может быть произвольным, но обязательно нечётным. Можно сделать перерыв на 5 - 10 минут, устроив конкурсы для болельщиков.

В нашем случае игра проводится после изучения темы

" Электрический ток в различных средах ".

ВОПРОСЫ.

Что является носителями зарядов в водных растворах? Ответ: положительно и отрицательно заряженные ионы.
Что такое электролитическая диссоциация? Ответ: процесс распада молекул электролитов на отдельные ионы при растворении электролитов под влиянием электрического поля.
Перечислите основные типы самостоятельного разряда. Ответ: тлеющий, коронный, искровой, дуговой разряды.
Что такое термоэлектронная эмиссия? Ответ: процесс испускания электронов при нагревании до большой температуры.
Перечислите практические применения плазмы. Ответ: в газовых лазерах, в лампах дневного света.
Из каких частей состоит транзистор? Ответ: база, коллектор, эмиттер.
Почему во время проверки транзисторов их нельзя держать рукой? Ответ: от тепла руки ток коллектора может измениться.
Для чего служат транзисторы? Ответ: для преобразования переменного тока.
Что является источником электронов в вакууме? Ответ: катод.
На каком свойстве основаны фоторезисторы? Ответ: на свойстве повышения электрической проводимости при освещении.
Рассказать о применении термисторов. Ответ: для дистанционного измерения температуры, противопожарной сигнализации.
Чем обусловлена электропроводимость металлов? Ответ: свободными электронами.
Для чего главным образом применяются диоды? Ответ: для выпрямления переменного тока.

.......

Победившую команду награждают.
" Физические весёлые старты ".

Цель:

развлекательно - познавательная;
углубление знаний;
развитие чувства юмора.

Оборудование:

два стульчика, два ведра, два рулона туалетной бумаги, карточки с вопросами, два альбомных листа, два фломастера, шарфы, воздушные шары, два зонта.

Ведущий: Добрый день! Сегодня мы с вами собрались здесь для того, чтобы поучаствовать, посмотреть и поболеть в игре "Физические веселые старты".

А как вы понимаете словосочетание "Физические веселые старты". Вы, наверное, думаете, что мы будем с вами бегать, прыгать и скакать. И вы будете правы, но не совсем, потому что кроме этого вы будете применять свои знания по физике, свою смекалку, эрудицию и способности в области изобразительного искусства. В нашем конкурсе будет участвовать две команды под названием: " Умники и умницы" и "Скромняги".

Если вы еще не успели заметить, то знайте, что в каждой команде по восемь человек. Для того, чтобы у наших команд на протяжении всего конкурса было хорошее настроение, как сейчас - им нужна моральная поддержка. Давайте поддержим команды своими аплодисментами, а теперь наши команды представятся.

Итак, визитка команды "Умники и умницы"

Умники: Девиз и пожелания.

Ведущий: Спасибо, визитка команды "Скромняги"

Скромняги: Девиз и пожелание.

Ведущий: Все, что нам нужно знать о командах, мы узнали. А теперь я хочу представить вам тех людей, которые помогут нам в оценке наших команд. Это наше независимое и компетентное жюри в составе:...

Итак, первый конкурс. Давайте проверим наши команды на сплоченность, т.е. чья команда дружнее. Этот конкурс называется цепочка.

Вы видите те стулья? Вопрос к командам

К. Да.

В. Первый участник бежит один до стула и обратно, потом он берет

за руку второго участника и до стула и обратно они бегут вместе, дальше 2 участника команды берут третьего и проделывают весь путь втроем и так далее. Та команда, которая придет к финишу первой и получает очко, конечно, если команда будет соблюдать все правила. Команды вам понятно?

К. Да

В. Вы готовы?

К. Да

В. Тогда приготовились на старт, внимание, марш! Болельщики поддержите команды. Теперь дадим слово нашему независимому жюри.

Следующий конкурс предполагает проверку не только вашей спортивной подготовки, но и ваших знаний в области физики.

Этот конкурс называется " гуськом ".

Все вы, наверное, умеете ходить гуськом. И так ваша задача, дойти гуськом до стульчика, на стульчике лежат карточки с вопросами по физике. Участник отвечает на вопрос и возвращается обратно. И так должен пройти каждый участник. Каждый правильный ответ команды оценивается в один. Та команда, которая первой придет к финишу, получает 1 очко.

1 2 3 4 5

	По предмету физическая культура Образование: Высшее. Мордовский Государственный Педагогический Институт им. М. Е. Евсевьева. 1981г		«Волгоградский государственный социально-педагогический университет» Институт иностранных языков Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Основная профессиональная образовательная программа Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение профессионального образования «Мордовский государственный педагогический...		Фгбоу впо «Государственный музыкально-педагогический институт имени М. М. Ипполитова-Иванова» Приложение №1. 3 к лицензии на осуществление образовательной деятельности от «03» августа 2011 г. №1605
	О подготовке научно педагогических и научных кадров в системе Собрание законодательства Российской Федерации №15, ст. 4135, 1996) аспирантура является основной формой подготовки научно педагогических...		Инструкция разработана в соответствии с действующим законодательством... Настоящая Инструкция по кадровому делопроизводству (далее Инструкция) составлена в целях совершенствования работы с кадровыми документами...
	Конкурсный отбор в угпи образец для штатных сотрудников Ректору государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уссурийский государственный педагогический...		Учебно-тематический план практики 6 «Уральский государственный педагогический университет», Институт педагогики и психологии детства, Факультет педагогики и методики...
	Российской Федерации Старооскольский технологический институт им. А. А. Угарова Якунина М. И., преподаватель иностранного языка огапоу «Старооскольский педагогический колледж»		Л. П. Качалова доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии Печатается по решению редакционно-издательского совета гоу впо «Шадринский государственный педагогический институт», протокол №5...

Российской Федерации Бирский государственный педагогический институт

Похожие: