Раздел I: Введение в психологию
Эссе «Психологические приемы аффектации зрителя» по фильмам Ким Ки Дука.
Эссе «Методы исследования личности человека. Психология и этика. В чём опасность психологических методов?» По фильмам «Опасный метод» Дэвида Кроненберга и «Рагин» К. Серебренникова.
Эссе «Условия развития и преодоления астении: како вы они?» по фильму К. Муратовой «Астенический синдром».
Эссе «Умозрение в красках» по фильму А. Тарковского «Андрей Рублев».
Эссе «Психологический портрет Ф.Ницше» по фильму «Когда Ницше плакал» П. Пери.
Раздел II «Мировые психологические школы»
Эссе «Окна в подсознание. Теория подсознательного конфликта З.Фрейда» По фильмам М. Калатозишвили «Дикое поле» и А.Сокурова «Дни затмения».
Эссе «Смысл жизни и отношение к смерти» по фильму А. Учителя «Пленный».
Эссе «Категория личностного выбора» по фильму братьев Коэнов «Старикам здесь не место».
Эссе «Психоаналитические явления, символы и факты» по фильмам А. Тарковского «Зеркало» и «Ностальгия».
Эссе «Карл Густав Юнг: практика и эксперименты» по фильму «Сабина» Р. Фаэнца.
Эссе «Двойственность человеческой природы как основа любви длинною в жизнь» по фильму «Фрейд и благочестивая Марта» Т. Маловой.
Эссе «Поиски смысла жизни и отношение к смерти» по фильму «Сладкий ноябрь» Р. Миллера.
Раздел III «Человек: личность, субъект деятельности, индивидуальность»
Эссе «Наркотики и другие «болезненные пристрастия» с позиций психоанализа» по фильму А. Балабанова «Морфий».
Эссе «Невротическая личность нашего времени. Примеры «невротического стремления к любви», «стремления к власти», «невротической изоляции», «невротической покорности» ( К. Хорни)» по фильмам «Телец» и «Молох» А. Сокурова.
Эссе «Современные образы женщины» по фильмам «Елена» и «Изгнание» А. Звягинцева
Эссе «Мой конформизм» по фильму Б. Бертолуччи «Конформист».
Эссе « Путь к подлинной любви» по фильму Вонга Кар В ая «Мои черничные ночи»
Эссе «Земляничная поляна в жизни каждого человека» по фильму И. Бергмана «Земляничная поляна»
Эссе «Норма и аномалия как две грани человеческого бытия» по фильму Р. Земексиса «Форест Гамп»
Эссе «Ребенок больше всего нуждается в нашей любви как раз тогда, когда…» по фильму «Крыша» Б. Грачевского
Эссе «Экзистенциальные проблемы взросления» по фильмам «Анита: дневник девушки-подростка» Т. Вискман и «Водяные лилии» Селин Скьямма
Эссе «Стресс как реакция на чрезвычайную ситуацию» по фильму «Схватка» М. Манна
Экзамен
Итоговый тест по дисциплине «Психология»
(образец может корректироваться под задачу и ситуацию)
Наиболее важные отличия психологии от других наук – это…
использование тестов;
слияние объекта и субъекта познания;
междисциплинарность;
уникальные практические следствия;
научная ориентация.
Психологическая культура включает в себя следующие компоненты:
психологическая грамотность;
психологическая компетентность;
ценностно-смысловой компонент;
рефлексивно-оценочный компонент;
культуротворчесто.
Характеристики научного психологического знания – это….
конкретность;
понятийный аппарат;
интуитивный характер;
рациональность, осознанность;
обширный, разнообразный фактический материал.
Основной метод психологии, опирающийся на точный учет изменяемых независимых переменных, влияющих на зависимую переменную – это…
наблюдение;
тест;
эксперимент;
социометрия;
биографический метод.
По позиции наблюдателя выделяется следующие виды наблюдения:
фотографическое;
включенное;
формализованное;
невключенное;
самонаблюдение.
Демокрит считал, что душа – это…
материальное вещество;
самостоятельная субстанция, обитающая в теле человека;
сознание;
высшая идея;
психика.
Основатель психологии, автор трактата «О душе» - это…
Демокрит;
Аристотель;
Сократ;
Платон;
В. Вундт.
8. Девиз Сократа гласит:
«Мыслю, следовательно, существую».
«Познай самого себя».
«Критерий истины не практика, а собственная душа».
«Душа, не имеющая заранее установленной цели, обрекает себя на гибель, как говорится, кто везде, тот нигде».
«Душа человека заключается в его делах».
9. Согласно представлениям З. Фрейда первичный и основополагающий механизм психологической защиты – это:
вытеснение;
проекция;
инверсия;
замещение.
10. Ученики З. Фрейда:
К.Г. Юнг;
К. Хорни;
В. Вундт;
А. Адлер.
11. Учёные, показавшие, что некоторые теоретические идеи З. Фрейда могут быть оспорены:
А. Адлер;
Э. Фромм;
А. Маслоу;
Ж. Пиаже.
12. Психологическая защита, осуществляющая переориентацию сексуального или агрессивного потенциала человека в приемлемые и даже поощряемые обществом формы творческой активности называется...
регрессия;
сублимация;
вытеснение;
замещение.
13. Фрейд в своей теории охарактеризовал сновидения как…
проекцию бессознательного;
эгоцентризм;
самопознание;
способность к творчеству.
14. Психоаналитическая терапия использует следующие методы:
метод свободных ассоциаций;
анализ ошибочных действий;
анализ сновидений;
анализ защитных механизмов личности.
15. Кому принадлежит идея, что «обладание» и «бытие» – это два основных способа существования человека?
З.Фрейду;
А. Маслоу;
Э.Фромму;
К. Роджерсу.
16. Американский психоаналитик Эрик Берн выделяет в структуре личности позиции…
«ребёнка»;
«философа»;
«родителя»;
«отца»;
«взрослого».
17. Название учения А. Адлера…
«индивидуальная психология»;
«коллективное бессознательное»;
«психоанализ»;
«бихевиоризм».
18. Понятие «комплекса неполноценности» и «стиля жизни» были введены в психологию…
З. Фрейдом;
Э.Фроммом;
А. Адлером;
К. Хорни;
К. Юнгом.
19. Понятия «экстраверсии» и «интроверсии» были введены в психологию…
З. Фрейдом;
Э.Фроммом;
А. Адлером;
К. Хорни;
К. Юнгом.
20. Основными характеристиками экстравертированной личности являются…
замкнутость;
вдумчивость;
открытость;
общительность.
21. "Вы можете стать лишь тем, чем ваш природный потенциал позволяет вам стать, и ничем иным" - это девиз…
бихевиоризма;
гуманистической психологии;
психоанализа;
когнитивной психологии.
22. Основным понятием в теории личности А. Маслоу является…
ценность;
установка;
мотив;
самоактуализация;
характер.
23. Ключевыми понятиями экзистенциальной психологии являются…
инсайт;
диалог, подлинное бытие в мире;
поведение;
бессознательное;
поиски смысла.
24. Бихевиоризм...
опирался на схему «S — R»;
превратил психологию в «психологию без психики»;
ввел понятие научения;
выявлял функции сознания;
заложил идеи программированного обучения.
25. К. Роджерс выделил три основных принципа гуманистической психологии. Какой из приведённых ниже лишний?
Каждая личность обладает безусловной ценностью и заслуживает внимания
Каждая личность в состоянии быть ответственной за себя
Каждая личность должна ориентироваться на социальное большинство.
Каждая личность имеет право выбирать цели и ценности, принимать самостоятельные решения.
26. В соответствии с моделью Б.Г. Ананьева во множестве признаков, характеризующих человека, можно выделить четыре подмножества. Исключите два лишних.
система индивидных признаков;
система личностных признаков;
система черт характера;
система задатков и способностей;
система субъектных признаков;
система индивидуальных признаков.
27. Что из указанного входит в систему личностных признаков (по Б.Г. Ананьеву)?
строение тела;
половые особенности;
способности;
социальный статус;
структура общения.
28. Акцентуация характера – это…
склонность к агрессии;
чрезмерная выраженность каких-либо черт характера;
активность;
индивидуальность.
29. Самооценка развивается на основе:
умения оценивать других;
формирования мотива к достижению успеха;
формирования мотива избегания неудач;
умения оценивать себя.
30.Отечественный психолог, автор книги «Человек как предмет познания»
Л.С. Выготский
Б.Г. Ананьев
Ю.Б. Гиппенрейтер
И.С. Кон.
|
