3.2.Система условий реализации основной образовательной программы
3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования включает:
• характеристику укомплектованности образовательного учреждения;
• описание уровня квалификации работников образовательного учреждения и их функциональные обязанности;
• описание реализуемой системы непрерывного профессионального развития и повышения квалификации педагогических работников.
Кадровое обеспечение
Образовательное учреждение укомплектовано кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определённых основной образовательной программой образовательного учреждения, способными к инновационной профессиональной деятельности.
Основой для разработки должностных инструкций, содержащих конкретный перечень должностных обязанностей работников с учётом особенностей организации труда и управления, а также прав, ответственности и компетентности работников образовательного учреждения, служат квалификационные характеристики, представленные в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования») (Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) от 26 августа 2010 г. № 761н Москвы «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования». Опубликован 20 октября 2010 г. Вступил в силу 31 октября 2010 г. Зарегистрирован в Минюсте РФ 6 октября 2010 г. Регистрационный № 186380.
Образовательное учреждение укомплектовано медицинским работником, работниками пищеблока, вспомогательным персоналом.
Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования
№ п/п
|
Ф.И.О. педагогического работника
|
Преподаваемые предметы
|
Образование (ВУЗ, год, специальность по диплому)
|
Сведения о повышении квалификации (в объеме не менее 72 часов) за последние 5 лет
|
11.
|
Сусметова Татьяна Федоровна
|
Русский язык
Литература
|
высшее, ЧГПИ, 1990, русский язык и литература
|
ЧРИО, 2015. «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях введения ФГОС в основной школе»,
108 часов
|
2.
|
Федорова Раиса Анатольевна
|
Немецкий язык, английский язык
|
высшее, ЧГПИ, 1990, французский и немецкий языки
|
ЧРИО, 2015. «Преподавание иностранного языка в условиях реализации ФГОС начального и основного общего образования», 108 часов.
|
3.
|
Федорова Елена Сергеевна
|
Чувашский язык, чувашская литература
|
высшее, ЧГУ, 1986, родной язык и литература
|
ЧРИО, 2014 «Преподавание чувашского языка и литературы в условиях внедрения ФГОС», 108 часов
|
4.
|
Самарина Валентина васильевна
|
Английский язык
|
высшее, ЧГПИ, 1989, французский и немецкий языки
|
ЧРИО, 2015 «Преподавание иностранного языка в условиях реализации ФГОС начального и основного общего образования», 72 часа
|
5.
|
Чермаков Федор Антроникович
|
Технология, география, ИЗО
|
высшее, МарГПИ, 1996, общетехнические дисциплины и труд
|
ЧРИО, 2014 «Организация образовательного процесса по предмету "Технология" в соответствии с требованиями ФГОС», 108 часо
|
6.
|
Марков Виталий Петрович
|
Физическая культура
|
высшее. ЧГПИ, 1983, физическое воспитание
|
ЧРИО, 2015 «Формирование общей культуры средствами физической культуры при реализации ФГОС», 108 часов
|
7.
|
Иванова Галина Ильинична
|
Математика
|
высшее, ЧГУ, 1988, математика
|
ЧРИО, 2011 «Совершенствование преподавания математики в современных условиях», 108 часов
|
8.
|
Сусметов Анатолий Васильевич
|
История, обществознание
|
высшее, ЧГУ, 1999, история
|
НОУ ДПО "Институт информационных технологий "АйТи", 2012, «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по отечественной истории и обществознанию», 72 часа
|
Образовательная организация укомплектована кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определенных основной образовательной программой образовательной организации, способными к инновационной профессиональной деятельности
Соответствие кадрового обеспечения ФГОС ООО
Должность
|
Должностные обязанности
|
Количество работников в ОУ (требуется/имеется)
|
Уровень квалификации работников ОУ
|
|
|
|
Требования к уровню квалификации
|
Фактический
|
Руководитель образовательного учреждения
|
Обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу образовательного учреждения
|
1/1
|
Высшее профессиональное образование и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет
|
Высшее профессиональное образование и стаж работы -22 года
|
Заместитель руководителя
|
Координирует работу преподавателей, воспитателей, разработку учебно-методической и иной документации. Обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса
|
1/1
|
Высшее профессиональное образование и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет
|
Высшее профессиональное образование и стаж работы – 24 года.
|
Учитель
|
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ
|
10/10
|
Высшее профессиональное образование в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы
|
Высшее профессиональное образование в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы.
|
Библиотекарь
|
Обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся
|
1/1
|
Высшее профессиональное образование
|
Высшее профессиональное образование
|
Аттестация педагогических работников в соответствии с Федеральным законом«Об образовании в Российской Федерации» (ст. 49) проводится в целях подтверждения их соответствия занимаемым должностям на основе оценки их профессиональной деятельности, с учетом желания педагогических работников в целях установления квалификационной категории. Проведение аттестации педагогических работников в целях подтверждения их соответствия занимаемым должностям осуществляется один раз в пять лет на основе оценки их профессиональной деятельности аттестационными комиссиями, самостоятельно формируемыми образовательной организацией.
Перспективный план аттестации учителей
МБОУ «Байглычевская ООШ»
№№
П.п.
|
Фамилия, имя, отчество педагогов
|
Должность
|
Предмет
|
Квалификационная категория
|
Дата прохождения аттестации
|
Предполагаемый год прохождения аттестации
|
1
|
Романов Александр Васильевич
|
Директор
|
|
|
|
|
Учитель
|
технология, биология
|
первая
|
22.04.2011
|
2016
|
2
|
Федорова Раиса Анатольевна
|
Учитель
|
Иностранные языки
|
высшая
|
21.04.2014
|
2019
|
3
|
Сусметова Татьяна Федоровна
|
Учитель
|
Русский язык и литература
|
высшая
|
21.12.2011
|
2016
|
4
|
Федорова Елена Сергеевна
|
Учитель
|
Родной язык и литература
|
первая
|
25.11.2011
|
2016
|
5
|
Самарина Валентина Васильевна
|
Учитель
|
Иностранные языки
|
первая
|
25.11.2011
|
2016
|
6
|
Алексеева Любовь Ивановна
|
Учитель
|
Математика, физика
|
высшая
|
21.04.2014
|
2019
|
7
|
Иванова Галина Ильинична
|
Учитель
|
Математика
|
первая
|
25.11.2011
|
2016
|
8
|
Сусметов Анатолий Васильевич
|
Учитель
|
История, обществознание
|
первая
|
21.04.2014
|
2019
|
9
|
Чермаков Федор Антроникович
|
Учитель
|
Технология, ИЗО, география
|
первая
|
25.11.2011
|
2016
|
10
|
Марков Виталий Петрович
|
Учитель
|
Физкультура
|
высшая
|
28.12.2011
|
2016
|
11
|
Зайцева Татьяна Петровна
|
учитель
|
Начальные классы
|
первая
|
21.04.2014
|
2019
|
12
|
Григорьева Елена Евграфовна
|
Учитель
|
Начальные классы
|
первая
|
25.11.2011
|
2016
|
13
|
Петухова Татьяна Петровна
|
воспитатель
|
|
первая
|
07.05.2013
|
2018
|
14
|
Александрова Светлана Васильевна
|
Воспитатель
|
|
первая
|
07.05.2013
|
2018
|
15
|
Облесова Ирина Николаевна
|
Воспитатель
|
|
первая
|
21.04.2014
|
2019
|
Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников. Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала образовательной организации является обеспечение в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического образования происходящим изменениям в системе образования в целом.
План-графики непрерывного повышения квалификации педагогических работников
№№
П.п.
|
Фамилия, имя, отчество педагогов
|
Должность
|
Предмет
|
Квалификационная категория
|
Когда и где прошел переподготовку
|
Предполагаемый год прохождения курсов
|
1
|
Романов Александр Васильевич
|
Директор
|
|
первая
|
2014, РАНХиГС
|
2017
|
Учитель
|
ИЗО, физкультура
|
первая
|
2011,ИРО РТ
|
2016
|
2
|
Федорова Раиса Анатольевна
|
Учитель
|
Иностранные языки
|
высшая
|
2015,ЧРИО
|
2018
|
3
|
Сусметова Татьяна Федоровна
|
Учитель
|
Русский язык и литература
|
высшая
|
2015, ЧРИО
|
2018
|
4
|
Федорова Елена Сергеевна
|
Учитель
|
Родной язык и литература
|
первая
|
2014, ЧРИО
|
2017
|
5
|
Самарина Валентина Васильевна
|
Учитель
|
Иностранные языки
|
первая
|
2015, ЧРИО
|
2018
|
6
|
Алексеева Любовь Ивановна
|
Учитель
|
Математика, физика
|
высшая
|
2012, ЧРИО
|
2016
|
7
|
Иванова Галина Ильинична
|
Учитель
|
Математика
|
первая
|
2011, ЧРИО
|
2016
|
8
|
Сусметов Анатолий Васильевич
|
Учитель
|
История, обществознание
|
первая
|
2012, ЧРИО
|
2015
|
9
|
Чермаков Федор Антроникович
|
Учитель
|
Технология, ИЗО, география
|
первая
|
2014, ЧРИО
|
2017
|
10
|
Чермаков Алексей Николаевич
|
Учитель
|
Биология, химия
|
|
2009, ЧРИО
|
2015
|
11
|
Марков Виталий Петрович
|
Учитель
|
Физкультура
|
высшая
|
2015, ЧРИО
|
2018
|
12
|
Зайцева Татьяна Петровна
|
учитель
|
Начальные классы
|
первая
|
2012, ЧРИО
|
2015
|
13
|
Григорьева Елена Евграфовна
|
Учитель
|
Начальные классы
|
первая
|
2012, ЧРИО
|
2015
|
14
|
Федорова Валентина Васильевна
|
Библиотекарь
Воспитатель
|
|
|
2008, ЧРИО
|
2016
|
15
|
Петухова Татьяна Петровна
|
воспитатель
|
|
первая
|
2010, ЧРИО
|
Учится заочно
|
16
|
Александрова Светлана Васильевна
|
Воспитатель
|
|
первая
|
2007, ЧРИО
|
Учится заочно
|
17
|
Облесова Ирина Николаевна
|
воспитатель
|
|
первая
|
2014, ЧРИО
|
2017
|
Для достижения результатов основной образовательной программы в ходе ее реализации предполагается оценка качества и результативности деятельности педагогических работников с целью коррекции их деятельности, а также определения стимулирующей части фонда оплаты труда.
Критерии оценки результативности деятельности педагогических работников.
Результативность деятельности оценивается по схеме:
критерии оценки,
содержание критерия,
показатели/индикаторы.
Показатели и индикаторы отражают динамику образовательных достижений обучающихся, в том числе формирования УУД, а также активность и результативность их участия во внеурочной деятельности, образовательных, творческих и социальных, в том числе разновозрастных, проектах, школьном самоуправлении, волонтерском движении. Обобщенная оценка личностных результатов учебной деятельности обучающихся осуществляется в ходе различных мониторинговых исследований. При оценке качества деятельности педагогических работников учитываются востребованность услуг учителя (в том числе внеурочных) учениками и родителями; использование учителями современных педагогических технологий, в том числе ИКТ и здоровьесберегающих; участие в методической и научной работе; распространение передового педагогического опыта; повышение уровня профессионального мастерства; работа учителя по формированию и сопровождению индивидуальных образовательных траекторий обучающихся; руководство проектной деятельностью обучающихся; взаимодействие со всеми участниками образовательного процесса и др.
Ожидаемый результат повышения квалификации – профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС ООО:
обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования;
освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам ее освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;
овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС ООО.
Одним из условий готовности образовательной организации к введению ФГОС ООО является создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение деятельности педагогов на всех этапах реализации требований ФГОС ООО
ПЛАН
методического сопровождения, обеспечивающий введение ФГОС основного общего образования
в 2015-2016 учебном году
МБОУ «Байглычевская основная общеобразовательная школа Яльчикского района Чувашской Республики»
№ п\п
|
Мероприятия
|
Сроки
проведения
|
Ответственные за выполнение
|
I
|
Организационно-методическое сопровождение
|
1.1.
|
Экспертиза рабочих программ.
|
август
2015 г
|
Администрация
|
1.2.
|
Организация внеурочной деятельности
|
август - сентябрь
|
Администрация
|
1.3.
|
Консультирование педагогов по проблемам реализации ФГОС.
|
в течение года
|
Администрация
|
1.4.
|
Родительское собрание «Проблемы и риски внедрения ФГОС основного общего образования» и проведение анкетирования родителей по выявлению проблем, связанных с адаптацией пятиклассников.
|
сентябрь 2015 г.
|
Заместитель директора по УВР
Учителя 5 класса
|
1.5.
|
Обучающий семинар по теме «Формирующее оценивание».
|
ноябрь
|
Администрация школы, методический совет
|
1.6.
|
Открытые уроки в 5 классе
|
ноябрь-начало декабря
|
Учителя 5 класса
|
1.7.
|
Круглый стол по теме «Школьная система оценивания».
|
Декабрь
|
Администрация школы, методический совет
|
1.8.
|
Методическая помощь учителям по созданию системы уроков, формирующих УУД.
|
в течение года
|
Заместитель директора по УВР
|
1.9
|
Обучающий семинар «Освоение технологии формирующего оценивания.»
|
январь
|
Заместитель директора по УВР
|
1.10.
|
Информационное совещание «Особенности организации проектной и исследовательской деятельности».
|
март
|
Администрация
|
1.13.
|
Организация выставки работ урочной и внеурочной деятельности обучающихся 5 класса «Мои достижения». (по системе оценки «Портфолио»)
|
апрель
|
Классный руководитель 5 класса
|
1.14.
|
Анализ работы по ФГОС
|
май
|
Все участники образовательного процесса в 5 классе
|
1.15.
|
Организация взаимопосещения уроков в 5 классе.
|
в течение года
|
Руководители ШМО
Учителя
|
1.16.
|
Организация системы внутришкольного контроля за введением ФГОС ООО.
|
по плану ВШК школы
|
Администрация школы
|
II
|
Информационно-методическое сопровождение
|
2.1.
|
Создание и систематическое пополнение библиотеки методической литературой по теме «Внедрение ФГОС ООО».
|
в течение года
|
Библиотекарь
|
2.2.
|
Размещение информации по проблемам внедрения ФГОС ООО на сайте школы.
|
в течение года
|
Заместитель директора по УВР
Ответственный за сайт
|
2.3.
|
Создание банка методических разработок уроков, дополнительных занятий при введении ФГОС ООО.
|
в течение года
|
Учителя 5 класса
|
2.4.
|
Разработка методических рекомендаций по отдельным предметам (с учетом имеющегося опыта учителей).
|
в течение года
|
Руководители ШМО Заместитель директора по УВР
|
III
|
Аналитическое сопровождение
|
3.1.
|
Мониторинг по введению ФГОС ООО (материально-техническое обеспечение, методическое обеспечение, внеурочная занятость, результативность обучения)
|
В течение года
|
Администрация школы
|
3.2.
|
Входящая диагностика обучающихся 5 класса.
|
сентябрь
|
Учителя 5 класса
|
3.3.
|
Диагностика уровня познавательной активности обучающихся 5 класса.
|
Апрель
|
Заместитель директора по УВР Учителя 5 класса
|
3.8.
|
Анализ работы по внедрению ФГОС ООО
|
Июнь
|
Заместитель директора по УВР
|
|
