Программа дисциплины «Организация и оценка эффективности работы со сми» для направления 080200. 62 «Менеджмент»
Скачать 306.31 Kb.
|
| 4 Место дисциплины в структуре образовательной программы Настоящая дисциплина относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Для направления 080200. 62 «Менеджмент» и направления 081100.62 «ГМУ» настоящая дисциплина является специализированной, преподается по выбору студентов. Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:
5 Тематический план учебной дисциплины для направления 080200.62 «Менеджмент»
для направления 081100.62 «ГМУ»
6 Формы контроля знаний студентов
6.1 Критерии оценки знаний, навыков Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале. При необходимости осуществляется дистанционная поддержка контроля (выдача заданий, проверка работ и др.) с помощью электронных ресурсов кафедры и филиала. 6.2 Порядок формирования оценок по дисциплине Преподаватель оценивает аудиторную и самостоятельную работу студентов, осуществляя текущий и итоговый контроль.
При работе в аудитории на семинарских и практических занятиях преподаватель оценивает в работе студентов: - активность и самостоятельность в выборе темы; - качество (полноту и содержательность) подготовленного сообщения; - форму подачи (внятность изложения, владение материалом, возможные эл. презентации) - убедительность ответов на вопросы: - количество сделанных сообщений за время прохождения курса; - активность в обсуждении докладов других студентов; .- активность студентов в деловых играх, дискуссиях, правильность решения задач на семинаре и т.д. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - Оаудиторная. В самостоятельной работе студентов преподаватель оценивает: - качество подготовленного эссе (содержательность, структурированность работы, полноту раскрытия темы, представительность использованных материалов, источников, оформление работы); - правильность выполнения домашних работ, задания для которых выдаются на семинарских занятиях; - полноту освещения темы, которую студент готовит для выступления с докладом на занятии-дискуссии. Оценки за аудиторную и самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед итоговым контролем – Осам. работа. Оценивание знаний и работы студентов проводится по десятибалльной шкале и по накопительной системе. В накопительной системе накопленная оценка может быть получена накоплением баллов за все формы текущего контроля, а также ответа на зачете. Оценка по каждой форме контроля имеет свой вес в накопленной оценке: оценка за текущую успеваемость, включая: Итоговая накопительная оценка будет представлять сумму оценок по каждому виду контроля. Оитог.накопит. = Отекущ. + Оитог = n1Одокл.на семинарах + n2·Оактивн.на семинарах + n3·Одом.зад + n4·Озачет, где, Отекущий = Оаудиторн.работа + Осамост.работа (1) оценка за аудиторную работу, включая: - оценка за участие в семинарах (не менее 2 сообщений): доклад на семинаре - 20% (2 балла) + активность на семинарах – 20% (2 балла); (2) оценка за самостоятельную работу, включая: - подготовка домашнего задания - 20% (2 балла), Оитог = Озачет - сданный зачет по итогам курса – 40% (4 балла), n1 = 0,3; n2·=0,1; n3·= 0,2; n4 = 0,4, и ∑ni = 1 Оитог.накопит является итоговой результирующей оценкой по учебной дисциплине и ставится в диплом, т.е.: Одисциплина = Оитог.накопит 7 Содержание дисциплины Раздел 1. СМИ в современном мире. Основные направления общественного развития и перспективы массовых коммуникаций. Роль связей с общественностью в современном мире. Основные тенденции развития современного общества. Нормативные основы международной интеграции. Факторы глобализации. Процесс глобализации и СМИ. Аудиторная работа - 4 час, в т.ч. 2 час – семинар:
Самостоятельная работа – 12 час, в т.ч.: - для выполнения заданий по текущему контролю – 6 час; - подготовки к семинарским занятиям – 6 час; Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: Семинар проходит в виде тренинга с интерактивными занятиями, часть из которых реализуется по принципу индивидуальной аналитической работы и последующего обсуждения. Для подготовки к семинару используются эл. ресурсы: hse.ru, facebook, vkontakte Раздел 2. Информационное общество. Определение понятия коммуникация. Основные модели коммуникационного процесса. Модель коммуникативного общества Н. Луманна. Классическая модель социальной коммуникации Г. Лассуэлла. Новый научный подход в изучении социальной коммуникации – дискурсный анализ. Характеристика информационного общества в работах Д. Белла, А.Тоффлера. Интернет как новый канал коммуникации. Использование Интернет-технологий российскими СМИ. Особенности нового социально-коммуникативного пространства. Аудиторная работа - 4 час, в т.ч. 2 час – семинар: 1. Дайте определение понятия «коммуникация». 2. Раскройте содержание классической модели социальной коммуникации. 3. Основные теории социальной коммуникации. 4. Содержание понятия «дискурс» 5. В чем специфика использования различных видов коммуникаций в глобальной сети Интернет. 6. Каким образом Интернет используется в качестве средства коммуникации с журналистами
Самостоятельная работа –1 2 час, в т.ч.: - для выполнения заданий по текущему контролю – 6 час; - подготовки к семинарским занятиям – 6 час; Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: коллективные дискуссии, рассмотрение кейсов (по конкретным подходам). Раздел 3. Этапы эволюции российских СМИ. Инструментальная модель. «Четвертая власть». Корпоративно-авторитарная модель. Корпоративная журналистика и свободная пресса. Концентрация и корпоративизация СМИ. Виды концентрации. Анализ процесса концентрации СМИ. Усиление государственного контроля над СМИ. Характеристика медиасистемы. Структура российской информационной системы. Характеристика уровней. Менеджмент новостей. Аудиторная работа - 2 час, в т.ч. 2 час – семинар: 1. Создано ли в России единое информационное пространство? 2. Власть, бизнес, СМИ – кто на кого влияет 3. Зависимость СМИ – миф или реальность 4. Зависимость СМИ – миф или реальность 5. Существует ли тотальный контроль СМИ в России 6. Менеджмент новостей. Самостоятельная работа – 12 час, в т.ч.: - для выполнения заданий по текущему контролю – 6 час; - подготовки к семинарским занятиям – 6 час; Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: коллективные дискуссии, анализ сегментов информационного рынка. Раздел 4. Связи с общественностью. Медиапланирование. Определение, структура, цели и классификация кампаний по связям с общественностью. Подготовительный этап кампании. Структура плана кампании по связям с общественностью. Медиапланирование. Основные понятия медиапланирования. Разработка медиастратегии. Выбор типов СМИ и создание медиапланов. Аудиторная работа - 2 час, в т.ч. 2 час – семинар:
Самостоятельная работа – 12 час, в т.ч.: - для выполнения заданий по текущему контролю – 6 час; - подготовки к семинарским занятиям – 6 час; Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: коллективные дискуссии, составление медиакарт. Раздел 5. Общероссийские группы СМИ и региональные информационные системы. Создание медиаполитической системы. Идеология СМИ. Особенности «групп интересов». Формы взаимодействия со СМИ. Определение конфликта интересов. Особенности отображения социальных, экономических, политических преобразований в центральных и региональных СМИ. Структура СМИ Северо - Запада. Деловая пресса и свобода слова. Формы контроля региональных элит над средствами массовой информации. Особенности системы губернаторских СМИ. Аудиторная работа - 2 час, в т.ч. 2 час – семинар:
Самостоятельная работа – 12 час, в т.ч.: - для выполнения заданий по текущему контролю – 6 час; - подготовки к семинарским занятиям – 6 час; Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: коллективные дискуссии, анализ сегментов информационной системы. Раздел 6. Информационная политика России. Информационные войны. Характеристика процессов формирования информационной политики. Направления государственной информационной политики. Значение СМИ в государственной информационной политике. Создание единого информационного пространства. Роль средств массовой информации в процессах реформирования России: этапы развития. Понятие информационной войны. Модель информационной войны. Цели информационных войн. Механизмы информационных войн. Методы и технологии распространения информации при информационных войнах: медиапланирование и распределение ресурсов. Характеристика отечественных информационных войн в условиях современной российской медиа-политической системы. Аудиторная работа - 2 час, в т.ч. 2 час – семинар: 1.Основные направления информационной политики 2.Модели информационных войн 3.Механизмы информационных войн 4.Роль слухов в информационных войнах Самостоятельная работа – 10 час, в т.ч.: - для выполнения заданий по текущему контролю – 5 час; - подготовки к семинарским занятиям – 5 час; Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: коллективные дискуссии, обсуждение кейсов. Раздел 7. Публичная сфера и СМИ Формы взаимодействия некоммерческих организаций и СМИ. Основные понятия и категории политического маркетинга. Комплекс коммуникаций политического маркетинга. Представители СМИ как аудитория паблик рилейшнз в политической коммуникации. Определение политического пиара. Медиастратегии в политической кампании. Имиджевые стратегии: формирование имиджа. Особенности, функции, структура и типология имиджей. Алгоритм формирования политического имиджа. Технологии формирования имиджа политика. Роль СМИ в формировании имиджа политиков. СМИ как фактор, формирующий политический выбор. Аудиторная работа - 2 час, в т.ч. 2 час – семинар: 1.Основные категории политического маркетинга 2.Функции, структура и типология имиджей 3. Формирование имиджа политика в СМИ 4. Роль СМИ как фактора, формирующего политический выбор Самостоятельная работа – 10 час, в т.ч.: - для выполнения заданий по текущему контролю – 5 час; - подготовки к семинарским занятиям – 5 час; Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: коллективные дискуссии, обсуждение кейсов. 8 Образовательные технологии При реализации различных видов учебной работы в рамках дисциплины используются различные образовательные технологии: - активные и интерактивные формы проведения занятий – семинары, дискуссии, рассмотрение кейсов; - самостоятельная работа, поиск необходимых материалов, подготовка докладов и сообщений, подготовка домашнего задания; - групповая работа. 8.1 Методические рекомендации преподавателю В области умений, приобретаемых студентом в процессе изучения дисциплины, студент должен уметь: - характеризовать основные политические объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития; - анализировать актуальную политическую информацию, выявляя общие черты и различия в политической жизни, устанавливать соответствия между политическими событиями и их отражением в СМИ - осуществлять поиск информации в различных информационных системах, извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную и политическую информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы; - оценивать действия субъектов политической жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, политической рациональности; - формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам; - подготавливать устное выступление, творческую работу по политической проблематике; - применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным политическим проблемам.
8.2 Методические указания студентам В качестве важного практического результата изучения курса «Организация и оценка эффективности работы со СМИ» могут быть следующие требования, согласно которым студенты должны быть способны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной политической, экономической и социальной информации; - ориентации в политических событиях, определения личной гражданской позиции; - предвидения возможных последствий определенных политических действий; - реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей; Использование приобретенных, в рамках курса, знаний и умений, позволит студентам качественно и целенаправленно работать с массивом политической информации. 9 Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента 9.1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200.... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов бакалавров четвертого курса... |
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки, обучающихся... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов для направления 080200. 62... |
 | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200.... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов, обучающихся по направлению... |
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200.... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200.... |
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200.... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080200. 62 Менеджмент... |