Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 "Политология" подготовки бакалавра, изучающих дисциплину «Введение в теорию коммуникации»
Скачать 429.16 Kb.
|
Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студентаВопросы для оценки качества освоения дисциплины ТЕМЫ эссе
ВОПРОСЫ к зачёту 1. Объект и предмет теории коммуникации. 2. Соотношение предмета теории коммуникации с предметными областями смежных наук. 3. Основные методологические подходы в теории коммуникации. 4. Типы, формы, уровни и виды коммуникации. Основные классификации коммуникации. 5. Определение и основные критерии информационного общества. Положительные и отрицательные последствия развития информационного общества. 6. Основные элементы и стадии коммуникационного процесса. 7. Коммуникативная компетентность в системе профессиональной подготовки специалиста. 8. Определение понятия «информация». Виды и свойства информации. 9. Массовая информация. Роль СМИ в современном обществе. 10. Коммуникативные барьеры. Определение и классификации. 11. Модель коммуникации Г. Лассуэла. 12. Математическая модель коммуникации Р. Шеннона-Уивера. 13. Социально-психологическая модель коммуникации Т. Ньюкомба. 14. Циклическая модель коммуникации У. Шрамма и Ч. Осгуда. 15. Диффузная модель коммуникации Э. Роджерса 16. Функциональная модель коммуникации Р.О. Якобсона. 17. Свойства и характеристики знаков. Классификация знаков. 18. Понятие и структура знака. Модель знака Г. Фреге, 19. Понятие и структура знака. Модель знака Ф. де Соссюра; 20. Понятие и структура знака. Модель знака Огдена – Ричардса.; 21. Понятие и структура знака. Модель знака Ч. Пирса. 22. Семиотический подход к изучению коммуникации. История формирования и развития семиотики как научной дисциплины. Объект и предмет, основные понятия семиотики. 23. Синтактика, семантика, прагматика. 24. Семиотические модели коммуникации. Модель М.Ю.Лотмана. 25. Семиотические модели коммуникации. Модель У.Эко. 26. Понятие кода. Типология кодов. 27. Типы коммуникации. 28. Виды коммуникации. 29. Формы коммуникации. 30. Уровни коммуникации. 31. Массовая коммуникация. Характеристика, структура и функции массовой коммуникации. 32. Основные теоретические подходы к эффективности воздействия массовой коммуникации на общественное сознание. 33. Политическая коммуникация. 34. Коммуникативные технологии. Примеры заданий итогового контроля Итоговый контроль (зачёт) проходит в письменной форме. Билет состоит из 3 вопросов. Третий вопрос предполагает знание основных определений (см. словарь терминов) и кратких сведений об учёном, внёсшим вклад в развитие теории коммуникации (см. словарь персоналий). Пример билета. 1. Свойства и характеристики знаков. Классификация знаков. 2. Функциональная модель коммуникации Р.О. Якобсона. 3. Олвин Тоффлер. Теория коммуникации. Порядок формирования оценок по дисциплине Преподаватель оценивает посещение и познавательную активность студентов на лекции, работу на семинарах, написание эссе. Оценивание знаний проводится по десятибалльной шкале и по накопительной системе. Результирующая оценка формируется путем суммирования накопленной оценки и оценки, полученной на зачете. При этом вес накопленной оценки составит 60%, а оценка зачета- 40%. Накопленная оценка может быть получена накоплением баллов за все формы текущего контроля (ответы на семинарских занятиях, посещаемость, написание эссе). В этом случае оценка по каждой форме контроля имеет свой вес: - оценка за посещение составит 10% итоговой оценки; - оценка за работу на семинарских занятиях составит 20% итоговой оценки; - оценка за эссе – 30%. Итоговая оценка за курс будет представлять сумму оценок по каждому виду контроля умноженных на свои коэффициенты (%). Методика формирования результирующей оценки Посещаемость занятий: Оценка за посещаемость определяется путем соотнесения процента посещенных занятий с десятибалльной оценочной шкалой. При этом, при посещении всех занятий коэффициент составляет 10, при пропуске одного занятия без уважительной причины – 9, двух занятий – 8, трёх занятий – 7, четырёх занятий– 6. При пропуске пяти и более занятий без уважительной причины результирующая оценка за посещаемость составляет 0. Работа на семинарских занятиях. Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях: активность студентов в ходе дискуссий, полнота освещения вопросов для обсуждения, правильность выполнения практических заданий. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед итоговым контролем – О семинар. Написание эссе Эссе студента - это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем (тема может быть предложена и студентом, но обязательно должна быть согласована с преподавателем). Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. Критерии оценки эссе: знание и понимание теоретического материала (2 балла), анализ и оценка информации (4 балла), построение суждений (3 балла), оформление работы (1 балл). Примерный объем работы – 10 – 15 страниц печатного текста с интервалом 2 кегль 12. Шрифт – Times New Roman. Эссе должно быть представлено преподавателю за неделю до дня проведения зачёта. Эссе должон быть представлено в электронном и печатном виде, при этом на печатной версии студент собственноручной подписью удостоверяет, что реферат является выполненным самостоятельно, и автор несет полную ответственность за его содержание. В случае если в ходе проверки обнаруживается плагиат (любого вида и объема), работа автоматически оценивается в 0 баллов. Результирующая оценка за итоговый контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле: Орезульт = 0,2·Осеминар + + 0,3·Оэссе + 0,1·Опосещаемость+0,4·Озачет Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины |
Похожие:
 | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030200.... | |
 | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 62 «Политология»... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200. 68 "Политология"... |
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030200.... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов 1 года обучения направления... |
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200.... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 38. 03. 02 «Менеджмент»... |
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 40. 03. 01 «Юриспруденция»... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600.... |