Рабочая программа учебной дисциплины «Кариесология и заболевания твердых тканей зубов»
Скачать 365.62 Kb.
|
5. Образовательные технологии 5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Тестовые задания 1.Причины возникновения кариеса 1) кариесогенная флора 2) кислотоустойчивость эмали 3) легкоусвояемые 4) высокая резистентность эмали 2.Пелликула зуба образована 1) коллагеном 2) кератином 3) скоплением микроорганизмов и углеводов 4) глюкопротеидами слюны 3.Иммунные зоны зуба располагаются в 1) фиссуры и углубления на зубах 2) пришеечная треть видимой коронки зуба 3) жевательные поверхности зубов 4) бугры, экватор и вестибулярные поверхности зубов 4. Снижение рН ротовой жидкости – основная причина возникновения кариеса представлена теорией 1) Энтина Д.Э 2) Миллера В. 3) Лукомского И.Г. 4) Шарпенака А.Э. 5.Одним из условий возникновения кариеса является 1) резидентная флора 2) нерастворимые белки 3) кариесогенная флора 4) высокая резистентность эмали 6. Одним из условий возникновения кариеса является 1) резидентная флора 2) липиды 3) легкоусваиваемые углеводы 4) растворимые белки 7. Одним из условий возникновения кариеса является 1) резидентная флора 2) липиды 3) высокая резистентность эмали 4) низкая резистентность эмали 8.Для реализации кариесогенных факторов необходим фактор 1) неожиданности взаимодействия 2) длительности взаимодействия 3) внезапности взаимодействия 4) кратковременности взаимодействия 9.На возникновение кариеса влияет 1) скорость секреции и состав слюны 2) уровень лизоцима в слюне 3) патология в расположении и формировании зубов 4) высокая резистентность эмали 10.Ведущая роль в возникновении кариеса принадлежит 1) Str. Salivaris 2) Str. Mutans 3) лактобациллы 4) Str.sangius Клинические ситуации ЗАДАЧА №1. Пациент М., 36 лет, обратился в клинику с жалобами на резкие боли от температурных раздражителей в области 16 и 17 зубов, проходящие после прекращения действия раздражителя. При осмотре на передней контактной поверхности 17 зуба– глубокая кариозная полость, заполненная размягченным дентином ,на задней контактной поверхности 16 зуба – пломба из амальгамы.. Зондирование дна кариозной полости 17 зуба болезненно. Температурная проба 16 и 17 зубов вызывает кратковременную боль, проходящую после устранения раздражителя. Задания 1.Расскажите о методах обследования больного в стоматологической клинике. 2.Определите составные части задачи по отношению к методам обследования. 3.Определите необходимость в проведении дополнительных методов обследования диагноз. 4.Расскажите о требованиях к ведению медицинской документации. 5. Составьте план лечения. ЗАДАЧА № 2. Пациент К., 25 лет, обратился с жалобами на боли от температурных и механических раздражителей. При осмотре определяется глубокая кариозная полость в 36 зубе. После препарирования дно полости пигментированное, бугристое, плотное скользит. Проведенная температурная проба вызывает постепенно нарастающий и медленно стихающий болевой приступ. ЭОД – 35 мка. Вопросы и задания 1.Какие методы обследования (основные и дополнительные) помогут поставить правильный диагноз? 2.Какие данные анамнеза необходимы для постановки диагноза? 3.Расскажите об "Информированном согласии пациента " 4.Рааскажите о требованиях к ведению медицинской документации 5.Выберите метод лечения. ЗАДАЧА № 3. Пациентка К., 14 лет, обратилась с жалобами на боль при жевании и действии температурных раздражителей в области 47 зуба. При осмотре на жевательной поверхности глубокая кариозная полость, дно при зондировании плотное, безболезненное. Температурная проба вызывает быстропроходящую боль. ЭОД- 8 мкА. При препарировании кариозной полости произошло случайное обнажение пульпы. Задания 1.Расскажите о методах обследования больного в стоматологической клинике. 2.Определите составные части задачи по отношению к методам обследования. 3.Определите необходимость в проведении дополнительных методов обследования диагноз. 4.Расскажите о требованиях к ведению медицинской документации. 5. Составьте план лечения. Вопросы, выносимые на экзамен 1. Цели и задачи терапевтической стоматологии, её место среди стоматологических дисциплин. 2. Организация стоматологической помощи в РФ. 3.Организация и структура стоматологической поликлиники, терапевтического отделения, стоматологического кабинета. Санитарно-гигиенические нормы. 4. Должностные обязанности персонала. 5.Учетно-отчетная медицинская документация 6.Охрана труда и техника безопасности при работе в стоматологических учреждениях. 7. Дезинфекция, предстерилизационная очистка и стерилизация в практической стоматологии. (методы, средства, контроль). 8.Эргономика. Эргономические основы организации рабочего места врача. 9. Основное оборудование терапевтического кабинета( стоматологические установки, наконечники: виды и принципы работы, уход, основные неисправности). 10.Стоматологический инструментарий. Функциональное назначение ( боры, эндодонтический инструментарий, лечебный). Международная стандартизация. 11.Анатомия зубов (общая, частная, топография полости зуба, строение верхушки корня, классификация строения корневых каналов) 12.Сроки прорезывания, минерализации постоянных зубов и формирования их корней. 13. Гистологическое строение, химический состав и функции твердых тканей зуба ( эмаль ,дентин, цемент). 14.Препарирование кариозных полостей ( обезболивание, принципы, варианты по классам и в зависимости от пломбировочного материала). 15. Пломбировочных материалов ( классификация , свойства, показания к применению, техника приготовления и пломбирования). Пломбирование кариозных полостей по классам. 16. Методы обследования стоматологического больного ( основные, дополнительные). 17.Деонтология в стоматологии. 18. Наследственные поражения твердых тканей зубов. Этиология патогенез. Клиника, лечение. 19.Некариозные поражения зубов возникающие в период фолликулярного развития. эмали. Этиология, патогенез. Клиника. Дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика. 20. Некариозные поражения зубов возникающие после прорезывания Этиология. Патогенез. Клиника. Дифференциальная диагностика. Лечение. 21Кариес. Классификация, этиология ,патогенез, патологическая анатомия, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение 22. Пульпа зуба. Заболевания пульпы. Классификация ,этиология, патогенез, патологическая анатомия, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение. 23. Периодонт. Классификация периодонтитов. Этиология, патогенез, патологическая анатомия, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение. 24. Эндодонтия. Эндодонтическое лечение (топография полости зуба, строение корневых каналов зубов, этапы раскрытия полости зуба, эндодонтический инструментарий, медикаментозные средства для обработки коревых каналов, пломбировочные материалы для корневых каналов, методы пломбирования к/к, ошибки и осложнения при эндодонтическом лечении . 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 основная литература 1.Терапевтическая стоматология: национальное руководство /под редакцией проф. Л.А.Дмитриевой, проф. Ю.М.Максимосвкого. М.: «Гоетар-Медиа», 2009-912с. 2.Ю.М.Максимовский, Л.Н.Максимовская, Л.Ю.Орехова. Терапевтическая стоматология. Изд. М.«Медицина», 2002.638 с. Учебник для студентов стоматологических факультетов. Допущен Департаментом образовательных учреждений и кадровой политики МЗ РФ. 3.Терапевтическая стоматология: Учебник. Под редакцией проф. Е.В.Боровского. - 2011, 543 с. 4.Клинические ситуации с иллюстрациями для итоговой государственной аттестации выпускников медицинских вузов Российской Федерации. Стоматология. Учебно-методическое пособие. – М., 2008, 221с. 7.2 дополнительная литература 1.Рациональная фармакотерапия в стоматологии: Руководство для практических врачей / Под редакцией Г.М. Барера, Е.В. Зорян. – М., Литтера, 2006 г. с 179-2036.Стоматология. Запись и ведение истории болезни: Практическое руководство. Афанасьев В.В, Барер Г.М., Ибрагимов Т.И. – М., ФГОУ ВУНМЦ Росздрава, 2006 г., 320 с. 2.Новейшие технологии в эстетической стоматологии. Чиликин В.Н. М., ГУП НИКИЭТ, 2001. с. 84-87. 3.Информационно-методические материалы по диагностике и профилактике ВИЧ-инфекции и тесты самоконтроля. / Под общей редакцией академика проф. Н.Д. Ющука. М., ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2000г 4.Максимовский Ю.М. Неотложные состояния в практике врача-стоматолога. Клиническое руководство для врачей М.,2000г. 5.Максимовский Ю.М. Аллергические состояния в практике врача-стоматолога. Клиническое руководство для врачей. М.,2000г. 6.Максимовский Ю.М., Банченко Г.В.,Гринин В.М. Язык - «зеркало» организма. Клиническое руководство для врачей. М.; ЗАО «Бизнес Центр «Стоматология» 2000. 7.Коэн.С., Бернс. Р. Эндодонтия. Санкт –Петербург , «Интерлайн» 2000 г. 8.Типовые тестовые задания для итоговой государственной аттестации выпускников высших медицинских учебных заведений по специальности 060105 (040400) «Стоматология». В 2х частях. М., ФГОУ ВУНМЦ Росздрава, 2006 г., 368 с., 336 с. 9.Новые образовательные и аттестационные технологии. Терапевтическая стоматология: вариативные клинические ситуации с заданиями в тестовой форме: Учебное пособие./Под редакцией Г.М.Барера – М.:ВУНМЦ 2000. – 271 с. 10.Практическая терапевтическая стоматология/А.И.Николаев, Л.М.Цепов. – С. – П.: 2001. – 389 с. 11.Заболевания слизистой оболочки полости рта и губ/Е.В. Боровский, А.Л. Машкиллейсон и др. – М., Медицина, 2001г. 12.Лекарственные средства в стоматологии/Л.Н.Максимовская, П.И.Рощина. – М.: Медицина, 2000. 7.3 Периодические издания Журналы: - «Стоматология» - «Клиническая стоматология» - «Эндодонтия» - «Новое в стоматологии» - «Стоматология сегодня» 7.4. Интернет-ресурсы - www. 32 zubika.ru. – кариес - www. stoma – tolog.ru. - www.ozubah.ru. - www.stoma-tolog.ru Электронная библиотека студента. 7.5. Методические указания к организации изучения дисциплины Преподавание дисциплины «кариесология и некариозные поражения твердых тканей зубов» складывается из лекций , практических занятий, самостоятельной работы. Чтение лекций проводится из расчета 2 академических часа на лекцию. Лекции должны вводить студентов в курс проблем дисциплины. При этом следует останавливать внимание не только на современном состоянии вопросов этиологии, диагностики и лечения стоматологических заболеваний, но и представлять историю, а также направления исследований по их совершенствованию. Лекция должна предшествовать практическому занятию соответствующей тематики. Практические занятия проводятся соответственно учебного плана. На практических занятиях число студентов не должно превышать 5-7 человек. Каждое практическое занятие начинается с теоретической части, знакомятся с терминологией и овладевают практическими навыками по разделам дисциплины. Контроль подготовки к практическим занятиям и степень усвоения теоретического курса целесообразно проводить путем устного опроса, решения клинических ситуаций, тестовых вопросов. В рамках рейтинговой системы по дисциплине осуществляется текущий, промежуточный и итоговый контроль. Итоговый контроль осуществляется в виде зачета на 5 семестре и проводится в два этапа: первый- тестовый контроль, второй- практические навыки и собеседование. Самостоятельная работа студентов заключается в подготовке к текущим практическим занятиям, а также к контрольным мероприятиям которые проводятся в рамках рейтинговой системы оценки успешности обучения студентов, написании истории болезни по нозологиям, рефератов, глоссариев и эссе и т.д. 7.6. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий - Набор таблиц -Учебные видеофильмы -Набор клинических ситуаций - Фонд тестовых заданий. - Рентгеновские снимки. 8. Материально – техническое обеспечение дисциплины. 1. Учебные аудитории для практических занятий, оборудованные мультимедийной аппаратурой. 2. Лекционные аудитории, оборудованные мультимедийной аппаратурой. 3. Компьютерный класс, оснащенный локальной сетью и выходом в сеть Интернет. 4. Таблицы, плакаты по различным темам курса. 5. Фантомы 6.Оборудование, позволяющее проводить диагностику и лечение стоматологических пациентов. ЛИСТ согласования рабочей программы Направление подготовки: 060201.65 – «Стоматология» код и наименование Специальность:1 060201.65 – «Стоматология» код и наименование Специализация:1 врач наименование Дисциплина: Кариесология и заболевания твердых тканей зубов Форма обучения: очная (очная, очно-заочная, заочная) Учебный год 2013-2014 РЕКОМЕНДОВАНА заседанием кафедры терапевтической стоматологии наименование кафедры протокол № 1 от "02" сентября 2013г. Ответственный исполнитель, зав. кафедрой терапевтической стоматологии Тхазаплижева МТ..____02.09.2013 г. наименование кафедры подпись расшифровка подписи дата Исполнители: доцент кафедры_______________________ Тхазаплижева М.Т. _____02.09.2013 г. доцент кафедры______________________ Балкаров А.О._______02.09.2013 г. должность подпись расшифровка подписи дата СОГЛАСОВАНО: Зав. кафедрой ортопедической стоматологии______________________ И.А. Кучмезов 02.09.2013 г. наименование кафедры подпись расшифровка подписи дата Зав. кафедрой детской стоматологии ______________________ З.А. Жазаева 02.09.2013 г. наименование кафедры подпись расшифровка подписи дата Зав. кафедрой хирургической стоматологии и челюстно-лицевой хирургии__________________ _ М.Ш. Мустафаев 02.09.2013 г. наименование кафедры подпись расшифровка подписи дата Председатель методической комиссии по специальности (направлению подготовки) заведующего кафедрой ХС и ЧЛХ_______________________________ _М.Ш. Мустафаев ______02.09.2013 г. наименование кафедры подпись расшифровка подписи дата Рабочая программа зарегистрирована в УМУ под учетным номером ______________ на правах учебно-методического электронного издания. Начальник УМУ ________________________Хуранов А.Б._______ .2013 г. 1 1 |
Похожие:
 | Аннотация к рабочей программе курса «Кариесология и заболевания твердых тканей зубов» дисциплины «Стоматология» |  | Цель подготовка врача стоматолога, способного оказать пациентам с заболеваниями твёрдых тканей зубов амбулаторную стоматологическую... |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный... | | «Терапевтическая стоматология» (модуль «Кариесология и заболевания твёрдых тканей зубов») |
| Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во с учетом рекомендаций примерной программы по специальности подготовки... | | |
| | Фонд оценочных средств (фос) для проведения текущей и промежуточной аттестации разработан на основе рабочей программы дисциплины... | |
| Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос и в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для специальностей... | | Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос и в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для специальностей... |