6 Порядок согласования, утверждения, хранения, актуализации и отмены стандарта
6.1 Согласование, утверждение, актуализация, отмена и хранение настоящего стандарта производится в порядке и случаях, предусмотренных п. 5.4-5.7, 6 стандарта ДВГУПС СТ 00-01 «Система стандартов университета. Общие положения».
6.2 Подлинник настоящего стандарта хранится в УМУ до переутверждения стандарта, далее подлежит списанию в соответствии с правилами уничтожения дел с истекшим сроком хранения.
6.3 Ознакомление работников со стандартом производится согласно п.5.5.8 стандарта ДВГУПС СТ 00-01«Система стандартов университета. Общие положения». Руководители ВКР информируют студентов о действии стандарта и его изменениях.
6.4. Электронный аналог отмененного или подвергнутого редакции документа, помещается в архивную базу хранения.
П РИЛОЖЕНИЕ 1
Обязанности научного руководителя (руководителя), консультанта
Научный руководитель (руководитель) - специалист в научно-производственной области, в рамках которой определена тема ВКР, обладающий высокой квалификацией и надлежащей компетенцией (наличие специального образования или документа о повышении квалификации в соответствующей сфере деятельности).
В обязанности научного руководителя ВКР входит:
– разработка задания студенту для выполнения работы;
– оказание помощи в разработке календарного графика выполнения работы;
– оказание помощи в определении объекта и предмета исследования, в составлении библиографии, формулировании гипотезы, цели и задач работы;
– консультирование студентов по организации эмпирической работы, обсуждение и анализ полученных результатов;
– проверка качества работы и рекомендации для защиты на заседании кафедры;
– консультирование выпускников при подготовке к защите;
– подготовка отзыва о работе.
Консультант - специалист в узкой научно-производственной области, использующейся при написании ВКР, по которой компетенции научного руководителя недостаточно.
Консультант по отдельному разделу ВКР выполняет следующие функции:
– по согласованию с руководителем ВКР формулирует задание на выполнение соответствующего раздела;
– определяет структуру соответствующего раздела ВКР;
– оказывает методическую помощь студенту через консультации, оценивает допустимость принятых решений;
– проверяет соответствие объема и содержания раздела заданию;
– делает вывод о готовности соответствующего раздела ВКР к защите, что подтверждается подписью на титульном листе.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Ф
Наименование ведомства, в систему которого входит вуз
строчными буквами кроме первой прописной
орма титульного листа выпускной квалификационной работы
НАИМЕНОВАНИЕ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ - прописными буквами
Наименование выпускающей кафедры (ПЦК)* –
строчными буквами кроме первой прописной
К ЗАЩИТЕ ДОПУСТИТЬ
Заведующий кафедрой**
(подпись) И.О.Фамилия
(дата)
Студент гр. (номер) (подпись) И.О. Фамилия
(дата)
Консультант по … (подпись) И.О. Фамилия
(должность, уч. степень, звание) (дата)
(дата)
Консультант по .. (подпись) И.О. Фамилия
(должность, уч. степень, звание) (дата)
Руководитель (подпись) И.О. Фамилия
(должность, уч. степень, звание) (дата)
Нормоконтроль (подпись) И.О. Фамилия
(должность, уч. степень, звание) (дата)
Город - Год
-
Примечание.
|
* Для программ ВПО указывается кафедра, для программ СПО ПЦК.
** Для программ ВПО указывается заведующий кафедрой, для программ СПО – декан ФСПО.
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Пример оформления содержания
Содержание
Введение 3
1 Наименование раздела 1 5
1.1 Наименование подраздела 1.1 5
1.2 Наименование подраздела 1.2 9
…
2 Наименование раздела 2 14
2.1 Наименование подраздела 2.1 15
2.2 Наименование подраздела 2.2 22
2.2.1 Наименование подраздела 2.2.1 22
2.2.2 Наименование подраздела 2.2.2 22
…
2.3 Наименование подраздела 2.3 33
…
3 Наименование раздела 3 40
3.1 Наименование подраздела 3.1 45
3.2 Наименование подраздела 3.2 50
…
…
Заключение 56
Список использованных источников 62
Список сокращений и терминов 63
ПРИЛОЖЕНИЕ А 65
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 67
ПРИЛОЖЕНИЕ В 68
…
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Примеры оформления текста ПЗ
Пример к п. 5.3.7.3
Провести испытания пяти труб, каждая длиной 5 м. Отобрать 15 труб для испытаний на давление.
Пример к п. 5.3.7.5
От 1 до 5 мм. От 10 до 100 кг. От 10 до минус 40 °С.
Пример к п. 5.3.7.6
Массовая доля углекислого натрия в технической кальцинированной соде должна быть не менее 99,4 %.
Пример к п. 5.3.8.3
1 Конструкция изделия (Номер и заголовок первого раздела)
1.1 (Номер единственного пункта первого раздела)
2 Методы испытаний (Номер и заголовок второго раздела)
2.1 Материалы и реактивы (Номер и заголовок первого
подраздела второго раздела)
2 .1.1 Нумерация пунктов
2.1.2 первого подраздела
2.1.3 второго раздела
2 .1.3.1 Нумерация подпунктов третьего пункта
2.1.3.2; первого подраздела второго раздела
2.2 Методика испытаний (Номер и заголовок второго
… подраздела второго раздела)
и т.д.
Пример к п. 5.3.8.4
а)_____________________________________________________________________________________________;
б) ___________________________________________________ :
1) ___________________________________________________
_________________________________________________________;
2) __________________________________________________;
в) _________________________________________________.
Пример к п. 5.3.12
Электрическое сопротивление R в Омах и мощность P в Ваттах вычисляют по формулам:
R = U/I, (3.1)
Р = UI. (3.2)
где U – разность электрических потенциалов на концах проводника, В;
I – сила тока, протекающего между концами проводника под действием разности потенциалов, А.
Пример к п. 5.3.14
Сопротивление рассчитываем по формуле [2, таблица 3.1, строка 3]:
 .
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Форма титульного листа раздела ВКР, выполненного на иностранном языке
Приложение ___
Раздел _______________
Номер раздела
________________________________________
Заголовок раздела
Студент гр.__________ ________ (И.О.Фамилия)
Номер группы (подпись)
________
(дата)
Консультант кафедры* ___________________
(название кафедры)
____________________________ ________ (И.О.Фамилия)
(должность.ученая степень,звание) (подпись)
________
(дата)
*указывается консультант-лингвист или преподаватель кафедры иностранных языков, назначенный консультантом
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Терминологический словарь
Основу языка науки составляют слова и словосочетания терминологического характера, некоторые из которых с пояснениями приводятся ниже:
Актуальность темы – степень ее важности в настоящий момент и в данной ситуации для решения выбранной проблемы (задачи, вопроса), приоритетность среди других тем и событий, ее злободневность.
Анализ – 1) метод научного исследования (познания) явлений и процессов, в основе которого лежит изучение составных частей, элементов изучаемой системы. Анализ применяется с целью выявления сущности закономерностей, тенденций социальных, экономических процессов, хозяйственной деятельности на всех уровнях (в стране, отрасли, на предприятии) и в разных сферах (социальной, производственной); 2) умение разбить материал на составляющие части так, чтобы ясна выступала его структура.
Анализ результатов – один из действенных методов мониторинга, с помощью которого по заранее намеченной схеме изучаются результаты учебно-профессиональной деятельности: письменные тексты, графические материалы, технические изделия, творческие работы.
Аналитический обзор – обзор, в котором дается аналитическая оценка состояния вопроса за определенный промежуток времени. Содержит аргументированную характеристику анализируемого материала, дает обоснованные практические рекомендации. Рассматривается как часть научно-исследовательской работы.
Аналогия – 1) сходство, подобие в каком-либо отношении между предметами, явлениями или понятиями в целом различными; 2) форма умозаключения, когда на основании сходства двух предметов, явлений в каком-либо отношении делается вывод об их сходстве в других отношениях. Аналогия не является строгим методом доказательства, так как заключение делается на основании частичного сходства между изучаемыми объектами, процессами, явлениями.
Аннотация – краткая характеристика издания с точки зрения содержания, назначения, формы и др. особенностей. Аннотация включает также сведения об авторе, носит, как правило, рекомендательных характер, используется работниками информационных органов и библиотек для рекламы и пропаганды произведений печати.
Априори (из предшествующего) – логико-философское понятие, которое означает знание, предшествующее опыту и независимое от него. Априорным называется взгляд, правильность которого не может быть доказана или опровергнута опытом; априорные положения – это исходные постулаты науки.
Аргумент – тот элемент доказательства, который в значительной степени определяет его надежность; логический довод, служащий основанием доказательства. Наиболее часто встречаемые (типичные) виды аргументов, рассматриваемые в качестве оснований доказательства: а) ранее доказанные положения; б) суждения об удостоверенных (непосредственно воспринятых, зафиксированных путем наблюдения в эксперименте) фактах; в) аксиомы; г) определения.
Аспект – взгляд, точка зрения, в соответствии с которой рассматривается какое-либо явление, понятие, перспектива.
Бакалавр – в большинстве зарубежных стран первая ученая степень в системе многоступенчатого высшего профессионального образования. Присваиваемая по завершении 4-летнего обучения первого уровня, после успешной сдачи экзаменов, и, как правило, защиты выпускной работы (бакалавр наук, бакалавр экономики, бакалавр техники и технологии).
Бакалавриат – система и форма подготовки бакалавров, 4-летний курс обучения первого уровня в системе высшего профессионального образования.
Библиография – 1) полный или выборочный список литературы по теме; специальные издания (указатели, каталоги, обзоры), содержащие такие списки; отдел; 2) отдел в периодических изданиях, посвященный краткому обзору вновь выходящих книг.
Выпускная квалификационная работа – самостоятельная письменная работа, предоставляемая при окончании университетов и некоторых других образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования; выполняется студентом на последнем году обучения и служит одной из форм проверки его подготовленности к самостоятельной работе по специальности.
Гипотеза – научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений.
Дедукция – логическое умозаключение от общего к частному, выведение частного из общего; движение знания от более общего к менее общему, частному; путь мышления, который ведет от общего к частному, от общего положения к особенному. Дедукция, или дедуктивный метод применяется только в естественных науках, особенно в математике. Противоположностью дедукции является индукция.
Задачи исследования определяются поставленной целью и представляют собой конкретные последовательные этапы (пути) решения проблемы исследования по достижению основной цели.
Идея – определяющее положение в системе взглядов, теорий и т.п.
Индукция – научный метод движения знания от отдельного, особенного к всеобщему, закономерному; метод приобретения всеобщего знания из отдельных восприятий, – вид умозаключения от частных фактов, положений к общим выводам.
Информация:
- обзорная – вторичная информация, содержащаяся в обзорах научных документов;
- релевантная – информация, заключенная в описании прототипа научной задачи;
- реферативная – вторичная информация, содержащаяся в первичных научных документах;
- сигнальная – вторичная информация различной степени свертывания, выполняющая функцию предварительного оповещения;
- справочная – вторичная информация/представляющая собой систематизированные краткие сведения в какой-либо области знаний.
Исследование научное – процесс выработки новых научных знаний, один из видов познавательной деятельности. Характеризуется объективностью, воспроизводимостью, доказательностью и точностью.
Исследовательская специальность (часто именуемая как направление исследования) – устойчиво сформировавшаяся сфера исследований, включающая определенное количество исследовательских проблем из одной научной дисциплины, включая область ее применения.
Исследовательское задание – элементарно организованный комплекс исследовательских действий, сроки исполнения которых устанавливаются с достаточной степенью точности. Исследовательское задание имеет значение только в границах определенной исследовательской темы.
Категория – форма логического мышления, в которой раскрываются внутренние, существенные стороны и отношения исследуемых предметов.
Концепция – система взглядов на что-либо, основная мысль, когда определяются цели и задачи исследования и указываются пути его ведения.
Конъюнктура – создавшееся положение в какой-либо области общественной жизни.
Квалиметрия – область науки, изучающая и реализующая методы количественной оценки качества продукции.
Краткое сообщение – научный документ, содержащий сжатое изложение результатов (иногда предварительных), полученных в итоге научно-исследовательской или опытно-конструкторской работы. Назначение такого документа – оперативно сообщить о результатах выполненной работы на любом ее этапе.
Ключевое слово – слово или словосочетание, наиболее полно и специфично характеризующее содержание научного документа или его части.
|
