Программа дисциплины «Таможенное право»
Скачать 1.26 Mb.
|
г) Таможенного кодекса Таможенного союза; международных договоров государств - членов таможенного союза, регулирующих таможенные правоотношения в таможенном союзе; решений контролирующих органов таможенного союза, регулирующих таможенные правоотношения в Таможенного союза. 22. Органом парламентского сотрудничества в рамках ЕврАзЭС, рассматривающим вопросы гармонизации (сближения, унификации) национального законодательства государств-участников является: а) Интеграционный комитет ЕврАзЭС; б) Межпарламентская Ассамблея; в) Межгосударственный Совет на уровне глав государств; г) Межгосударственный Совет на уровне глав правительств. 23. Правоспособность ЕврАзЭС распространяется: а) исключительно на страны, перечень которых утвержден международным договором в рамках СНГ; б) на территорию каждой Договаривающейся Стороны в рамках Договора «Об учреждении Евразийского экономического сообщества» от 10 октября 2000 года ЕврАзЭС; в) ЕврАзЭС не обладает правоспособностью; г) исключительно на территорию, на которой находятся органы управления интеграции. 24. Срок, установленный таможенным законодательством Таможенного союза, определяется: а) календарной датой или истечением периода времени, который исчисляется годами; б) календарной датой; в) календарной датой или истечением периода времени, который исчисляется годами, месяцами, днями или часами; г) календарной, банковской или иной датой (периодом времени) которые предусмотрены соответствующим положением нормативно-правового акта Таможенного союза. 25. Укажите минимальный срок для вступления в силу решений Евразийской экономической комиссии: а) не менее 10 календарных дней с даты их официального опубликования; б) не менее 15 календарных дней с даты их официального опубликования; в) не менее 30 календарных дней с даты их официального опубликования; г) такой срок законодательством таможенного союза не установлен. 26. Решения Комиссии Таможенного союза, действующие на 1 января 2012 года: а) сохраняют свою юридическую силу; б) признаются утратившими силу с 1 января 2013 года; в) сохраняют свою силу до момента внесения изменений в соответствующую статью Таможенного кодекса Таможенного союза; г) распространяются только на юридические отношения, возникшие до 1 января 2012г. 27. Протокол от 16 декабря 2011 «О присоединении Российской Федерации к Марракешскому соглашению об учреждении Всемирной торговой организации от 15 апреля 1994 г.» вступил в силу: а) с 1 января 2013г.; б) с 22 августа 2012г.; в) Протокол Российской Федерации до сих пор не подписан; г) с 16 апреля 1994г. 28. Нормы Всемирной торговой организации являются приоритетными для Таможенного союза в силу положений: а) Протокола от 16 декабря 2011 «О присоединении Российской Федерации к Марракешскому соглашению об учреждении Всемирной торговой организации от 15 апреля 1994 г.»; б) Договора от 19 мая 2011 «О функционировании Таможенного союза в рамках многосторонней торговой системы»; в) Таможенного кодекса Таможенного союза; г) Конституции Российской Федерации 1993г. Методические рекомендации по изучению дисциплины Дисциплина «Таможенное право» представляет собой совокупность знаний по наиболее существенным вопросам таможенного права как комплексной отрасли законодательства, представляющей систему правовых норм различной отраслевой принадлежности. При изучении дисциплины следует руководствоваться учебно-тематическим планом. При самостоятельной подготовке по каждой теме необходимо изучить соответствующие нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность таможенных органов, а также связанных с таможенным делом органов государственной власти, государственных органов. Студенты должны твердо знать основные понятия и категории конституционного (государственного) права, административного права, налогового права, международного частного права. Это формирует у слушателей знания юридического языка, развивает понятийный аппарат, позволяет в итоге делать логические выводы и обобщения по изученному материалу. Для самопроверки после каждой темы программы приводятся основные термины (ключевые слова). Слушателям предлагается самостоятельно раскрыть их смысловые значения. Свои знания слушатели могут проверить, решая тестовые задания. Приступая к изучению данной дисциплины необходимо определить методологические основы формирования данного института в правовой системе РФ. Таможенное право как комплексная отрасль законодательства включает в себя большое количество частных нормативных механизмов их других правовых образований. При этом у данной отрасли права имеется собственный понятийный и категориальный аппараты, особые процессуальные аспекты. Уникальность таможенного права обусловлена его разветвленной структурой и многоаспектностью внешнеэкономической деятельности, что предполагает необходимость целого массива таможенного законодательства. Слушатели должны знать участников правовых отношений, связанных с таможенным делом, их правовой статус, ответственность, права и обязанности таможенных органов, а также права и обязанности в отношении других субъектов таможенных правоотношений. Слушатели должны изучить различные аспекты общественных отношений, возникающих в процессе и по поводу перемещения товаров и транспортных средств через таможенную границу. Для проверки знаний слушателя и их оценки учебным планом дисциплины предусмотрено проведение текущего контроля, написание курсовой работы и проведения итоговой аттестации (сдачи экзамена либо зачета). При подготовке к экзамену наряду с конспектами лекций и рекомендуемыми источниками столь же важно использовать образовательную программу дисциплины ввиду того, что программа содержит разделы, темы и основные проблемы предмета, в рамках которых и формируются вопросы для экзамена. Ознакомившись с данной программой, слушатель может структурировать свои знания, построить их в определенную систему. При этом необходимо иметь в виду, что программа дисциплины имеет определенную логику изложения учебного материала, обладает структурой, в которой каждая тема, проблема занимает строго определенное место, обусловленное смысловой подчиненностью. Слушателю важно знать (для полного ответа на экзамене) в какой теме, каком абзаце программы расположен экзаменационный вопрос, как он соотносится с другими вопросами. Применение балльно-рейтинговой системы. Памятка преподавателя Нижеприведенные таблицы определяют корреляцию между российскими экзаменационными оценками и общеевропейской системой экзаменационных оценок, рекомендованной UNESCO/CEPES. Оценка F или «неудовлетворительно без права пересдать» не используется в СЗИУ.
Методика разработки балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов Успешность изучения отдельной дисциплины оценивается суммой набранных баллов (из 100 возможных), а успеваемость студента в целом - по общему среднему показателю успеваемости и включает в себя составляющие: Первая составляющая – оценка учебной деятельности по изучению дисциплины в течение семестра (в сумме не более, чем 70 баллов). Структура баллов (посещаемость, выступления практических занятиях, текущее тестирование, рефераты, курсовые работы и т.п.). Вторая составляющая – оценка знаний студентов на экзамене по 30 балльной шкале. Суммарный итог двух частей балльной оценки освоения дисциплины переводится по утвержденным шкалам в международную буквенную оценку и ее национальный числовой эквивалент.
Успеваемость студента в целом определяется по общему среднему показателю успеваемости (ОСПУ). ОСПУ определяется как отношение суммы произведений числовых эвивалентов буквенных оценок и зачетных единиц изученных дисциплин к сумме зачетных единиц изученных дисциплин  где  - числовые эквиваленты полученных студентом оценок по дисциплинам учебного плана. - учетные зачетные единицы соответствующих дисциплин по учебному плану.ОСПУ в течение всех лет обучения студента подсчитывается по семестрам нарастающим итогом и служит главным показателем успешности освоения студентом образовательной программы. Рекомендовано к применению учебно-методическим советом СЗИ РАНХиГС от «_14__»_декабря___________2011г. протокол №__2_ Приложение к учебно-методическому комплексу по дисциплине «Таможенное право» Методическиe рекомендации для преподавателей по дисциплине «Таможенное право» 1. Методика организации и контроля учебного процесса при использовании инновационных технологий в учебном процессе. При подготовке к занятиям по дисциплине «Таможенное право» преподаватель должен убедиться, что еще перед началом курса все студенты были обеспечены электронным пакетом учебно-методических материалов, либо отпечатанным изданием учебно-методических маериалов, необходимых для подготовки (и самоподготовки) к занятиям и контрольным мероприятиям по данной дисциплине. Электронный пакет высылается на Интернет-адрес студента или выкладывается на соответствующей странице основного сайта дистанционного обучения СЗАГС – de.szags.ru – для доступа к нему студент должен получить у преподавателя или в деканате ключ активации. Преподаватель должен предоставить студентам расписание консультаций и иных занятий с ними – применительно к дистанционному формату общения со студентами. В таком расписании можно указать дни и часы (и/или их периодичность), когда преподаватель будет работать с электронной почтой. Целесообразно также связать темы занятий (в первую очередь, практических и контрольных мероприятий) с этими днями или с определенными временными периодами. Основное содержание дистанционного общения преподавателя со своими студентами должно быть посвящено планированию, оказанию помощи и контролю за самостоятельной работой студентов. Такая работа студента может касаться написания курсовой работы, подготовки к выступлению на научной конференции или олимпиаде, сбора материалов и их анализа при написании научной работы (статьи, тезисов и т.п.) и т.д. Например, при написании студентом письменной самостоятельной работы преподаватель должен: а) предложить тему для такой работы из Списка тем контрольных работ (с возможной ее корректировкой в дальнейшем), б) согласовать план (структура) работы, в) обсудить список необходимой литературы, г) помочь студенту правильно понять основные концепции и иные информационные материалы, которые будут представлены в работе, д) при помощи вопросов и иных уточнений выявить основную идею (проблему, гипотезу, вывод), заявленную в работе, е) проверить пояснения, доводы и аргументы, которыми пытается студент обосновать свою точку зрения, ж) показать значение представленной работы в теоретическом и практическом плане. Нетрудно заметить, что указанные задачи не могут быть решены одномоментно, а предполагают этапность работы преподавателя со студентом, что предполагает целую серию коммуникаций между ними. При проверке письменных работ преподавателю следует воспользоваться Интернет-программой «Антиплагиат» antiplagiat.ru , которая указывает процент оригинального текста и позволяет выявлять плагиат. Студент, в работе которого присутствуют элементы плагиата (более 20% текста), подлежит дисциплинарному взысканию, согласно Уставу СЗАГС и Положению о плагиате. Представленная работа по выбранной теме не может быть допущена в дальнейшем к оценке (защите) – при написании новой письменной работы студент должен поменять тему. В ходе оценки письменной самостоятельной работы преподаватель может предложить другим студентам провести независимую экспертизу такой работы. При подготовке к практическим занятиям преподаватель должен исходить из Планов практических занятий, и тех рабочих вопросов, которые там представлены. Кроме того, преподаватель должен подготовить набор дополнительных вопросов, которые бы конкретизировали рабочие вопросы, были связаны с актуальными (недавними) событиями, выражали собственные научные разработки преподавателя. Было бы целесообразным при этом учесть индивидуальные особенности учащихся, например, их склонность к различным формам публичных выступлений - в виде свободной дискуссии, «круглого стола», докладов и т.д. Также, планируя очередное практическое занятие, можно учесть подготовленность (или стадию готовности) самостоятельной письменной работы у различных студентов – с тем чтобы, путем стимулирующих вопросов вызвать у этих студентов высказаться на основе их собственных разработок и изысканий. Для закрепления теоретического материала целесообразно использовать мини-тесты (не более 10 вопросов). Особое внимание в лекционном материале и практических занятиях должно уделяться актуальным проблемам современного таможенного законодательства и его применения.
Организовывая учебный процесс, следует учитывать особенности учебного курса «Таможенное право». Фундаментальность и прикладная направленность обучения реализуется путем тщательного отбора учебного материала в соответствии с классическими и современными результатами, как в юридической науки в целом, так и в таможенном праве в частности. Основными видами занятий при изучении дисциплины «Таможенное право» являются: лекции, практические занятия, лабораторные работы, консультации по курсовой работе и самостоятельные занятия. Курс «Таможенное право» в значительной мере подразумевает уверенное владение основами теории «Конституционного права Российской Федерации», «Административного права» поэтому в начале курса целесообразно некоторое повторение и закрепление знаний по указанным наукам в виде самостоятельной и/или контрольной работ. Примерные темы: «Конституционные основы организации и деятельности федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации», «Компетенция Российской Федерации и ее субъектов», «Милитаризованная служба России», «Государственная гражданская служба России». В рамках лекционного материала основное внимание уделяется изложению теоретических основ курса, доказательству основных теорем и результатов. Целью практических занятий является закрепление теоретических знаний; выработка навыков по ориентироваться в актуальном законодательстве; выработка навыков решения задач с использованием современных компьютерных технологий для получения оперативной информации об изменениях в законодательстве, о работе таможенных органов. Для реализации этих занятий разрабатываются контрольные работы, содержание которых отражает основные этапы и методику «Таможенного права». | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности... |
 | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов по специальности 030501. 65... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов по специальности 030501. 65... |
| Тема Таможенное регулирование в Российской Федерации в условиях участия в Договоре о создании единой таможенной территории и формировании... | | Таможенное право Специальность 030501. 65- «Юриспруденция» Форма подготовки очная |
| ... | | Рабочая программа учебной дисциплины «Гражданское право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Семейное право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики | | Рабочая программа учебной дисциплины «Гражданское право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики |