График контроля самостоятельной работы студентов
недели семестра
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
формы
контроля
|
|
с
т
|
с
т
|
с
т
|
с
пр
|
с
т
|
с
р
|
с
пр
т
|
с
кр
|
с
о
пр
|
с
т
|
с
т
пр
|
с
кр
|
с
т
|
с
т
|
с
пр
|
с
т
|
с
кр
|
Условные обозначения: кр – контрольная работа, р – реферат, пр – составление проекта юридического документа, т – таблица (схема), о – обобщение материалов судебной практики, с – практическое (семинарское) занятие, и – обучающая игра.
Образовательные технологии
Отдельные виды образовательных технологий, используемых при ре ализации рабочей программы дисциплины «Гражданское право», опре деляются в зависимости от конкретных форм обучения. Так, предусматривается дифференциация образовательных методов, применяемых на лекционных и практических (семинарских) занятиях. При проведении лекций используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу «лекция-объяснение». Использование традиционных технологий обеспечивает формирование когнитивного (знаниевого) компонента профессиональных компетенций юриста.
При проведении практических занятий предусмотрено широкое использование в учебном процессе интерактивных форм работы в студенческой группе:
работа в команде (малой группе) — совместная деятельность студентов в группе под руководством лидера, направленная на решение общей задачи путем творческого сложения результатов индивидуальной работы членов команды с делением полномочий и ответственности. Мож но использовать при работе в аудитории, проведения исследовании на заданную темы вне аудитории;
интеллектуальная разминка — активизация учебной деятельности студентов (как правило, в начале практического занятия) с выяснением степени усвоения учебного материала на уровне знания;
групповая дискуссия — обсуждение какого-либо спорного вопроса в рамках изучаемого контекста учебного материала. Формирует у студентов навы ки аргументированного и организованного ведения спора, так как каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, должна аргументировать свою позицию. Дискуссия проводится в виде «круглого стола», где каждый высказывает свою позицию, с последующим подведением итогов. Такое обсуждение позволяет обнаружить многообразие подходов, обеспечить всестороннее видение предмета. Групповая дискуссия активизирует творческие возможности человека, его интерес к предмету обсуждения, является прекрасным средством сплочения и развития группы, обеспечивает принятие группой наиболее оптимальных решений;
разрешение проблем — учебные задания, которые требуют от сту дентов умения мыслить, творчески усваивать знания и развивать навыки их практического применения. Предполагает совместное последователь ное движение студенческой аудитории к выстраиванию пути или путей разрешения возникшей проблемы;
обучающая игра — ролевая имитация студентами реальной про фессиональной деятельности с выполнением функций специалистов на различных рабочих местах;
решение задач (казусов) (case-study) как имитация процесса правоприменения. К решению задачи привлекаются все студенты. При этом поощряются дискуссии, особенно по спорным в теории и на практике вопросам. Правильное решение должно быть логическим выводом из совместного обсуждения всех вопросов под руководством преподавателя.
Данные технологии обеспечивают включенность студентов в обсуждение вопросов, входящих в содержание дисциплины. Интерактивные формы используются при проведении 125 часов практических занятий, что составляет 62 процента аудиторных занятий.
7. Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль и промежуточную аттестацию обучающихся.
Текущая работа студента оценивается на каждом практическом (семинарском) занятии по десятибалльной шкале. По такой же шкале оценивается контрольная работа в форме теста.
Студенты очной формы обучения по окончании третьего семестра сдают зачет, а по окончании четвертого семестра – экзамен.
Порядок реализации балльно-рейтинговой системы оценки учебной работы обучающихся
В целях применения балльно-рейтинговой системы программа дисциплины разделяется на следующие модули:
семестр, 1 модуль
Лек. Прак. Сам.
1.
|
Предмет и система исполнительного производства. Принципы исполнительного производства
|
|
|
|
2.
|
Правоотношения в исполнительном производстве и их субъекты
|
|
|
|
3.
|
Основания исполнения и исполнительные документы
|
|
|
|
4.
|
Общие правила исполнительного производства
|
|
|
|
5.
|
Возбуждение исполнительного производства и подготовка к совершению исполнительных действий
|
|
|
|
6.
|
Применение мер принудительного исполнения
|
|
|
|
семестр, 2 модуль
7.
|
Обращение взыскания на имущество должника
|
|
|
|
8.
|
Обращение взыскания на заработную плату и иные виды доходов должника
|
|
|
|
9.
|
Исполнение исполнительных документов по спорам неимущественного характера
|
|
|
|
10.
|
Исполнительный сбор и расходы по совершению исполнительных действий
|
|
|
|
11.
|
Защита прав взыскателя, должника и других лиц при совершении исполнительных действий
|
|
|
|
12.
|
Ответственность за нарушение законодательства об исполнительном производстве
|
|
|
|
13.
|
Исполнительное производство с участием иностранных граждан, лиц без гражданства и иностранных организаций
|
|
|
|
Все знания, умения, навыки и компетенции студента оцениваются в баллах. Максимальная сумма, которую может набрать студент за семестр, составляет 100 баллов. При этом сумма баллов, отводимых на рубежный и текущий контроль, составляет 60 баллов. Максимальная сумма баллов, выставляемых по результатам сдачи теоретического экзамена или зачета, составляет 40 баллов.
Изучение каждого модуля дисциплины «Гражданское право. Первая часть» сопровождается осуществлением текущего контроля и завершается рубежным контролем.
Рубежный контроль
В течение каждого семестра проводятся два рубежных контроля. Рубежный контроль осуществляется после проведения лекционных и практических занятий, входящих в соответствующий модуль рабочей программы. Конкретная дата проведения рубежного контроля зависит от расписания занятий.
Сроки проведения рубежного контроля в семестре:
1) первый рубежный контроль проходит на 9 неделе семестра;
2) второй рубежный контроль проходит на 17 неделе семестра;
Формой рубежного контроля является контрольная работа по темам, входящим в соответствующий модуль.
Текущий контроль
Оценка текущего контроля осуществляется по итогам проведения практических занятий, охватываемых соответствующим модулем рабочей программы курса.
Объект текущего контроля – оцененная положительно работа студента на практическом занятии. Критериями оценки такой работы по десятибалльной шкале являются: правильное решение задач, правильные ответы на вопросы, содержательные дополнения ответов других студентов.
Итоги текущего контроля учитываются в балльной оценке каждого рубежного контроля.
Промежуточный контроль
Промежуточный контроль проводится в конце первого семестра в форме зачёта. Зачет проводится в форме собеседования по темам, изученным в течение третьего семестра.
Для допуска к зачёту студент должен набрать в ходе текущего и рубежного контроля не менее 40 баллов.
Максимальное количество баллов, которое может быть получено студентом на зачете, – 40 баллов. На зачете студент получает задания по каждой теме. Критериями оценки зачета по сорокобалльной шкале является доля правильных ответов на тестовые задания (при этом студент получает количество баллов, пропорциональное количеству правильных ответов; минимальное количество баллов, которое должно быть получено студентом на зачете, – 15 баллов из 40 баллов).
Студенту, получившему за первый семестр по итогам проведения текущего и рубежного контроля 60 баллов, преподаватель вправе поставить оценку «зачтено» автоматически.
Минимальная сумма баллов (двух рубежных рейтингов и промежуточной аттестации), дающая положительную оценку учебной работе студентов, – 61 балл.
Таблица перевода баллов в традиционную систему оценок
Баллы
|
Полная запись
|
Сокращенная запись
|
88-100
|
Отлично
|
отл.
|
74-87
|
Хорошо
|
хор.
|
61-73
|
Удовлетворительно
|
удовл.
|
0-60
|
Неудовлетворительно
|
неуд.
|
61-100
|
зачтено
|
Оценочные средства по дисциплине
Оценка знаний и умений студентов проводится с помощью зачетов, экзаменов, контрольных работ и курсовых работ.
Одним из элементов текущего контроля успеваемости студентов очной формы обучения является внутрисеместровая аттестация. Сроки проведения внутрисеместровой аттестации определяются утвержденным графиком учебного процесса. Вторая внутрисеместровая аттестация проводится за 2 недели до начала сессии в целях подведения итогов текущей успеваемости и решения вопроса о допуске студентов к сдаче зачета или экзамена. В период аттестационной недели на практических занятиях преподаватель проводит контрольные работы. В качестве контрольных заданий предлагаются теоретические вопросы тех разделов программы, которые были изучены в период, предшествующий аттестационной неделе, а также тестовые задания. Студенты очной формы обучения по окончании по окончании девятого семестра сдают экзамен, остальные формы образования - зачет.
Экзамен проводится, как правило, в устной форме. Оценка ответов студентов на экзамене осуществляется в соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в Удмуртском государственном университете (п. 3.3.6).
|
