«Вершина Средневековья»
Скачать 0.94 Mb.
|
| Контрольно-измерительные материалы по истории средних веков. 6 класс Тест по теме «Раннее средневековье»
Контрольная работа по теме «Вершина Средневековья» 1.Назовите главное богатство в Средние века? (Земля.) 2.Почему земля считалась основным богатством? ( Поступления с земли оставались самыми надежными и постоянными . Обладание землей – это и социальный престиж. Солидным и состоятельным человеком в глазах современников был именно тот, кто обладал землей. ) 3.Кто были основными владельцами земли в Средневековье? (Короли, герцоги, бароны, рыцари, церковь.) 4.На каких условиях жаловалась земля королем своим слугам? ( Условное пожалование за службу . Земля могла быть отобрана в случае неисполнения слугой своих обязанностей в отношении короля. Земля закреплялась за родом в случае добросовестной службы, а затем его потомков .) 5.Как называлось земельное владение, которое жаловалось за службу? (Феод.) 6.Кто выше: вассал или сюзерен? Каковы их обязанности по отношению друг к другу? ( Сюзерен. Каждый вассал должен быть предан, верен своему сеньору, он должен сражаться за своего сеньора. Сеньор – щедр и справедлив к своему вассалу, защищает и помогает ем у .) 7.В какой стране могли сказать “Вассал моего вассала – не мой вассал” и что это значило? ( Франция. Сеньор имел дело только со своими непосредственными вассалами, а от их вассалов требовать ничего не мог .) 8.Почему разорять крестьян поборами господину было не выгодно, хотя сеньор старался забрать у крестьян как можно больше? (От нищего и голодного крестьянина ему будет мало пользы .) 9.Определить, что отражают данные схемы и что в них лишнее?
( Феодальная лестница . Вассальная система отношений. Лишнее – крестьяне т.к. крестьяне не входили в феодальную лестницу. Согласно средневековым представлениям, вассальная система отношений действовала только в рамках благородного сословия. По отношению к своему господину крестьянин являлся подданным, а не вассалом .)
(Сословия, на которые делилось средневековое общество. Лишнее – “Служащие”, третье сословие называлось “Трудящиеся”, считалось низменным, презренным, в отличие от первых двух благородных сословий. “Трудящиеся” имели мало привилегий, но много обязанностей .)
(Крестьянские повинности. Лишнее – инвеститура т.к. это введение в церковную должность.) 10. Дать определение понятиям. Феод – (Земельное владение, которое жаловалось за службу, и которое можно было передать от отца к сыну при условии несения той же самой службы) Сословие – (Большие группы людей со своими правами и обязанностями, на которые делилось средневековое общество). Община – (Объединение крестьян одной или нескольких деревень для защиты и совместного ведения хозяйства). Натуральное хозяйство – (Хозяйство, в котором на месте производиться все самое необходимое, так что нет нужды покупать или продавать что – либо на рынке). Феодалы – (Члены господствующего слоя в средневековом обществе, главные владельцы земли). Итоговая контрольная работа. Цель: обобщить и закрепить знания учащихся по истории средних веков I. Вопросы – шарады (за правильный ответ 1 балл) 1. По какой лестнице никто никогда не ходил? 2. Когда в истории воевали цветы? 3. Первый слог – нота, второй – установленный образец одежды, целое – изменение в обществе, преобразование. 4. Первый слог – домашние птицы, второй – местоимение, целое – участники освободительной борьбы против немцев в Чехии в 15 веке. 5. Хранилища больших сумм денег, впоследствии финансовые учреждения, предоставляющие кредиты и займы. 6. Самая продолжительная война в истории? II. Задание «Определи по тексту событие или личность» (за правильный ответ 1 балл) 1. Кому принадлежит высказывание: «Горе мне, что нет у меня никого родных, которые могли бы мне чем-либо помочь в минуту опасности». 2. «В 13 лет девочка начала слышать голоса святых: Екатерины, Маргариты и Михаила Архангела, они поведали ей о том, что она должна принести мир Франции. В неё поверили сотни тысяч людей. Назовите её имя». 3. «Жадным они давали возможность разбогатеть; непоседливым – участвовать в интересном приключении; короли и бароны могли заработать славу и престиж; безземельные могли надеяться на то. Что мечом добудут себе богатство, в котором было отказано на родине». О каком событии идёт речь? 4. Летописец писал: «… приходится ходить по улице города на ходулях или в деревянных башмаках; и почти все члены городской думы ходили в думу в деревянных башмаках. А когда сидели в зале советов, деревянные башмаки стояли за дверью: тут же можно было сосчитать, сколько человек явилось на заседание». Чем объяснялась такая мода горожан: носить деревянную обувь или ходить на ходулях? III. Работа с историческим текстом. (за правильные ответы 10 баллов) «Германия» Тацит (отрывки текста) Гл. 5. «Хотя их страна не совсем однообразна по своему виду, но в общем она представляет собой или страшный лес, или отвратительное болото. Та часть её, которая обращена к Галлии, -- более сырая, а в части, примыкающей к Паннонии, больше ветров. Для посевов она плодородна, но не годится для разведения фруктовых деревьев. Скотом она изобильна. Но он большей частью малорослый, даже рабочий скот не имеет внушительного вида и не может похвастаться рогами. Германцы любят, чтобы скота было много: в этом единственный и самый приятный для них вид богатства… Из монет они больше всего одобряют старинные и давно известные: серраты и бигаты (римские серебряные монеты)… потому что при торговле обыкновенными и дешёвыми предметами удобнее всего иметь именно серебро». Гл. 16. «У них в обычае для убежища на зиму и хранение продуктов вырывать подземелья, наваливая сверху много навозу…» Гл. 17. «…Женщины часто носят покрывала из холста, который расцвечивают пурпурной краской…» Вопросы и задания: - на основании текста опиши природный ландшафт и климат Германии. - перечисли ключевые слова из текста, по которым можно рассказать о занятии германцев. - назови не менее пяти занятий германцев. - как использовали германцы окружающую природу? IV. Выполни тест. (за правильный ответ 1 балл) 1. Как называли военного вождя, ведущего войско за собой? А) старейшиной б) королём в) князем г) герцогом 2. Как звали первого франкского «короля»? А) Меровей б) Пипин в) Хлодвиг г) Карл Великий 3. Как принято называть всех служителей церкви? А) священники б) духовенство в) монахами г) мирянами 4. Кем стал в 800-ом году Карл Великий? А) папой римским б) королём в) султаном г) императором 5. Что обычно служило жилищем феодалу? А) дворец б) замок в) дом г) храм 6. Как называется хозяйство, в котором всё производится для себя, а не для продажи? А) товарным б) натуральным в) рыночным г) простым 7. Как называется Священная книга мусульман? А) Талмуд б) Библия в) Коран г) Махабхарата 8. Какой товар ценили в Средневековье «на вес золота»? А) драгоценные камни б) лекарства в) пряности г) краски 9. Как называется выдаваемый за плату документ о прощении грехов? А) реликвия б) индульгенция в) мощи г) десятина 10. Какие страны принимали участие в Столетней войне? А) Англия и Фландрия б) Франция и Испания В) Италия и Германия г) Франция и Англия V. Работа с картой. (за правильный ответ 1 балл) Вы должны вспомнить в какой стране происходило событие и показать эту страну на карте. 1. В какой стране были созваны Генеральные штаты? 2. В какой стране произошло восстание Уота Тайлера? 3. В какой стране было гуситское движение? 4. В какой стране пешее войско называлось янычары, а правителем государства был султан? 5. Историю еще, каких стран мы изучали, покажите на карте. Ключ к заданиям. I. Вопросы – шарады. 1. Феодальная лестница 2. Война Алой и Белой розы 3. Реформа 4. Гуситы 5. Банк 6. Столетняя II. Задание «Определи по тексту событие или личность» 1. Хлодвиг 2. Жанна Д, Арк 3. Крестовые походы 4. Улицы средневековых городов не были асфальтированы IV. Выполни тест. 1. г 2. в 3. б 4. г 5. б 6. б 7. в 8. в 9. б 10. г V. Работа с картой. 1. Франция 2. Англия 3. Чехия 4. Турция |
Похожие:
 | Ок 1, ок 2, ок 3,ок 4, ок 5, ок 6, ок 7, ок 8, ок 9, ок 10, ок 11, ок 12, ок 13, ок 14 | | Ок 1, ок 2, ок 3,ок 4, ок 5, ок 6, ок 7, ок 8, ок 9, ок 10, ок 11, ок 12, ок 13, ок 14 |
| Ок 1, ок 2, ок 3,ок 4, ок 5, ок 6, ок 7, ок 8, ок 9, ок 10, ок 11, ок 12, ок 13, ок 14 | | Ок 1, ок 2, ок 3,ок 4, ок 5, ок 6, ок 7, ок 8, ок 9, ок 10, ок 11, ок 12, ок 13, ок 14 |
| За ними видны сосны с красивой кроной. Заботливые и умелые руки ухаживают за ними, обрезают ветви. Чуть дальше высится крыша храма:... |  | Из всех великих писателей мировой литературы Рабле у нас наименее популярен, наименее изучен, наименее понят и оценен |
| В настоящее время здесь расположен Музей средневековья, в котором собраны археологические находки, оружие, гончарные изделия. Форт... | | Не приемлемы: двуручные мечи, копья (век пикинеров уже закончился), полуторные и одноручные мечи средневековья и возрождения, двусторонние... |
| Каракаллы. Главная идея реконструкции заключается в том, чтобы показать, какие реальные политические фигуры и события средневековья... | | Охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс... |