ОСНОВАНИЕ: Рабочий учебный план подготовки специалиста по профессионально-образовательной программе направление 38.05.02 «Таможенное дело» одобрен Ученым советом вуза 27.02.2014 г. протокол № 7.
АВТОР к.г.-м.н., доцент
|
|
А.Ф. Хапилин
|
30.08.2013
|
|
|
|
|
ОБСУЖДАЛАСЬ И СОГЛАСОВАНА
Зав.кафедрой МТиТД, д.э.н., профессор
|
|
П.В. Таранов
|
30.08.2013
|
Методическим советом специальности
|
|
Д.Д. Костоглодов
|
30.08.2013
|
Учебно-методическим управлением
|
|
Е.А. Иванова
|
30.08.2013
|
1. Цели и задачи дисциплины «Декларирование товаров и транспортных средств»
1.1. Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований ГОС)
Целью дисциплины «Декларирование товаров и транспортных средств» – является формирование у студентов знаний и практических навыков процесса декларирования товаров и транспортных средств таможенному органу.
Задачи дисциплины:
- изучение последовательности таможенных процедур при перемещении товаров и транспортных средств через таможенную границу;
- изучение процедуры представления товаров и транспортных средств и документов на них таможенному органу;
- изучение основных документов необходимых для совершения таможенных операций и выпуска товаров под избранную таможенную процедуру.
|
Требования к уровню усвоения дисциплины
1.1.Студент должен знать:
- документы и сведения, необходимые для совершения таможенных операций;
- порядок производства таможенного оформления;
- условия помещения товаров и транспортных средств под таможенные процедуры;
- порядок определения и заявления таможенной стоимости;
- порядок исчисления таможенных пошлин и налогов;
- принципы классификации товаров в соответствии с ТН ВЭД;
|
Студент должен уметь:
- определять таможенную стоимость товара;
- рассчитывать таможенные платежи;
- определять классификационный код товара;
- заполнять декларацию на товары.
|
Студент должен иметь представление о:
- понятии недостоверного декларирования и ответственности за него;
- нарушениях таможенных правил и таможенных преступлений;
- порядке обжалования действий или бездействий таможенных правил.
|
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
- умением осуществлять контроль за соблюдением участниками ВЭД законодательства Российской Федерации при совершении таможенных операций (ПК-7);
- владением навыками применения форм и технологий таможенного контроля товаров в соответствии с заявленной таможенной процедурой (ПК-8);
- владением навыками заполнения и контроля таможенных документов (ПК-13);
- владением навыками по исчислению таможенных платежей и контролю правильности их исчисления, полноты и своевременности уплаты (ПК-14);
- владением навыками по организации взаимодействия в области профессиональной деятельности (ПК-35);
- владением навыками использования электронных способов обмена информацией и средств их обеспечения, применяемых таможенными органами (ПК-41).
|
Связь с другими дисциплинами Учебного плана
Перечень действующих дисциплин с указанием разделов (тем)
|
Перечень последующих дисциплин, видов работ
|
Основы таможенного дела
Экономический потенциал таможенной территории России
Таможенные режимы и специальные таможенные процедуры
Организация таможенного контроля товаров и транспортных средств
Таможенные платежи
Таможенная стоимость товаров
Запреты и ограничения внешнеторговой деятельности
|
Таможенное оформление товаров и транспортных средств
Выявление и основы расследования административных правонарушений отнесенных к компетенции таможенных органов
Таможенный контроль международных дорожных перевозок
|
2.Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)
|
М
|
Показательный (изложение материала с приемами показа)
|
П
|
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)
|
Д
|
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу)
|
Э
|
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения)
|
ПБ
|
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
|
И
|
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)
|
ПГ
|
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения
|
| |
