8.2. Методическое обеспечение дисциплины.
Датий А.В., Субботин С.М. Криминалистика: Практикум.- М., 2003г.
Шурухнов Н.Г. Криминалистика: определения, схемы, таблицы, диаграммы, рекомендации: учебн. Пособие для студентов юрид. Вузов/ Н.Г. Шурухнов.- М.: Эксмо, 2009г.
Наглядные пособия: схемы-плокаты, типовой следственный чемодан.
Раздаточный материал: бланки протоколов следственных и иных процессуальных действий.
8.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины.
Видео-аудиовизуальные средства обучения (просмотр учебных фильмов).
Компьютерное и мультимедийное оборудование.
Инновационные технологии.
Деловая игра
«Предъявление для опознания».
Учебная дисциплина- криминалистика (раздел «Криминалистическая тактика»).
Время: 2 академических часа.
Содержание: предъявление для опознания живых лиц.
Целью деловой игры является применение студентами:
навыков проведения следственного действия;
предъявление для опознания с учетом эффективного использования системы тактических приемов, разработанных в рамках криминалистики.
Подготовка к деловой игре предполагает ознакомление студентов с конкретной следственной ситуацией, в связи с которой возникает необходимость проведения указанного следственного действия. В этой связи преподаватель разъясняет студентам цель, задачи, условия, процедуру, время, место и др. обстоятельства, связанные с проведением деловой игры. Особое внимание уделяется подбору главных участников- следователя (дознавателя), потерпевшего (свидетеля), обвиняемого (подозреваемого0- с учетом необходимости проявления активности позиций в процессе и проведения данного следственного действия.
Вместе с тем целесообразно по предложению студентов вводить помимо необходимых (понятые, участники, защитник) и новые роли (например: специалист, переводчик и др.), а также вносить изменения и дополнения в данную следственную ситуацию.
Перед проведением деловой игры преподаватель рекомендует студентам в течение определенного времени подготовиться к выполнению своей роли путем письменного изложения (тезисно) основных организационных моментов, тем самым нацеливая их на творческий подход к проведению деловой игры и на активность участия всей учебной группы.
Кроме того, необходимо решить вопрос о целесообразности фиксации хода деловой игры с помощью технических средств (аудио-(видео) запись, фототехнических средств) и их подготовка.
Проведение деловой игры осуществляется с учетом применения примерного, плана, разработанного студентами совместно с преподавателем в ходе ее подготовки. При этом преподаватель направляет ход игры на всех этапах. Игра начинается с краткого выступления следователя (дознавателя), где он изланает основные процессуальные и тактические положения о необходимости в данной следственной ситуации провести опознание живого лица (потерпевшего или свидетеля).
Далее он делает конкретное распоряжение в отношении других участников деловой игры с целью подготовки и проведения данного следственного действия.
Проведение деловой игры предполагает, что студенты, непосредственно не участвующие в подготовки и проведения следственного действия. т.е. так называемые эксперты,- наблюдая за его ходом, делают записи в своей рабочей тетради, отмечая как недостатки, так и положительные моменты в его организации. по ходу игры допускается подача реплик преподавателей и студентами в целях активации игрового процесса.
После окончания следственно действия каждый студент самостоятельно составляет протокол предъявления для опознания по данной игровой ситуации.
Разбор деловой игры. Подведение итогов предполагает два направления:
во-первых, предоставление слова экспертным- наблюдателям (из числа студентов, непосредственно не участвующих в проведение данного следственно действия) для дачи заключения о недостатках и положительных сторонах проведения деловой игры;
во-вторых, анализ преподавателем ошибок допущенных в ходе проведения занятий и дачи указаний на доработку протоколов предъявления для опознания, которые представляются для отчета каждым студентом.
Выписка из протокола заседания кафедры уголовного права и процесса от
« 26» ноября 2013 г.
(Протокол № 6)
Слушали: Об утверждении учебно-методического комплекса дисциплины «Методика расследования отдельных видов преступлений» специальности 030501.65 «Юриспруденция», «Уголовно-правовой» специализации, квалификация (степень) выпускника специалист.
Постановили: Утвердить учебно-методический комплекс дисциплины «Методика расследования отдельных видов преступлений», по специальности 030501.65 — «Юриспруденция», «Уголовно-правовой» специализации, квалификация (степень) выпускника специалист.
Заведующий кафедрой Крюкова Н.И.
уголовного права и процесса д.ю.н., профессор
|
