Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – заочная форма обучения
Неделя
|
Кол. час
|
в том числе в интерактивной форме, час.
|
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
|
Методы
|
Реализуемые компетенции
|
|
|
|
Лекции
|
|
|
|
3
|
|
Модуль 1. Возникновение и развитие теории учета
|
М, П
|
ОК-1, ОК-4
|
|
1
|
|
Тема 1. Организация учета в Древнем мире
Учет в первобытном обществе.
Египет.
Месопотамия.
Греция.
Эллинизм.
Рим.
|
М
|
ОК-1
|
|
1
|
|
Тема 2. Зарождение двойной бухгалтерии.
2.1. Бенедетто Контрульи.
2.2. Лука Пачоли.
2.3.Правила двойной записи.
2.4.Классификация счетов.
2.5. Формы счетоводства.
2.6.Формирование отраслевых систем бухгалтерского учета.
2.7. Регулирование бухгалтерского учета.
|
М
|
ОК-1
|
|
1
|
|
Тема 3. Становление учета как науки (XIX –начало XX в.в)
3.1. Возникновение науки об учете в Италии. 3.2.Развитие экономической теории бухгалтерского учета во Франции.
3.3.Немецкая школа бухгалтерского учета.
3.4.Учет и аудит Англии.
|
М
|
ОК-1
|
|
3
|
6
|
Модуль 2. Основы балансовых теорий
|
М, П
|
ОК-1, ОК-4
|
|
1
|
2
|
Тема 1.Сущность теории статического баланса. Особенности формирования и оценки активов и пассивов статического баланса.
1.1. Понятие статического баланса.
1.2. История развития теории статического баланса.
|
М, П
|
ОК-4
|
|
1
|
2
|
Тема 2.Сущность теории динамического баланса. Категории доходов и расходов в динамической балансовой теории.
2.1. Понятие динамического баланса.
2.2.История развития теории статического баланса.
|
М,П
|
ОК-1
|
|
1
|
2
|
Тема 3.Понятие и содержание статико-динамического баланса. Сущность теории органического баланса.
3.1. Структура статико-динамического баланса.
3.2. Структура органического баланса.
|
Д,И,Э
|
ОК-5, ОК-4
|
|
3
|
3
|
Модуль 3. Современные концепции теории бухгалтерского учета
|
Д,И,Э
|
ОК-5, ОК-4
|
|
1
|
1
|
Тема 1. Концепция российской системы учета на среднесрочную перспективу.
1.1.Основные этапы развития российской системы учета в современных условиях хозяйствования.
1.2.Цель и основные этапы реформирования бухгалтерского учета и отчетности в 2004-2012 г.г.
|
Д,И,Э
|
ОК-5, ОК-4
|
|
1
|
1
|
Тема 2. Концепция справедливой стоимости.
2.1. Процесс оценки.
2.2. Оценка приобретения.
2.3. Оценка выбытия.
2.4. Правило наименьшей оценки.
2.5. Цели оценки.
|
Д,И,Э
|
ОК-5, ОК-4
|
|
1
|
1
|
Тема 3. Концепция капитала и стоимости (задания и тесты).
3.1. Подходы к раскрытию понятия «оценки».
3.2. Основные аспекты применения оценки в деятельности коммерческой организации.
3.3. Виды оценок в бухгалтерском учете.
3.4. Сравнительный анализ концепций, используемых при оценке собственного капитала.
3.5. Порядок оценки собственного капитала коммерческой организации.
3.6. Методы оценки стоимости собственного капитала.
|
Д,И,Э
|
ОК-5, ОК-4
|
|
3
|
|
Модуль 4. Особенности составления балансовых отчетов на различных этапах жизненного цикла коммерческой организации
|
|
|
|
1
|
|
Тема 1. Балансовые отчеты для оценки перспектив развития организации.
4.1. Нормативное регулирование процедур слияния и присоединения.
4.2. Этапы реорганизации в форме слияния и присоединения.
|
И
|
ОК-1
|
|
3
|
|
Тема 2. Основы формирования балансовых отчетов при реорганизационных процедурах.
4.1.Определение процедуры разделения общества. 4.2.Определение процедуры выделения общества.
4.3.Этапы реорганизации.
4.4. Понятие ликвидации.
4.5.Промежуточный ликвидационный баланс. 4.6.Ликвидационный баланс.
|
М
|
ОК-5
|
|
|
|
Практические занятия/семинары
|
|
|
|
6
|
6
|
Модуль 2. Основы балансовых теорий
|
М, П
|
ОК-1, ОК-4
|
|
2
|
2
|
Тема 1.Сущность теории статического баланса. Особенности формирования и оценки активов и пассивов статического баланса (задачи).
2.1. Понятие статического баланса.
2.2.История развития теории статического баланса.
|
М, П
|
ОК-4
|
|
2
|
2
|
Тема 2.Сущность теории динамического баланса. Категории доходов и расходов в динамической балансовой теории (задачи).
2.1. Понятие динамического баланса.
2.2.История развития теории статического баланса.
|
М,П
|
ОК-1
|
|
2
|
2
|
Тема 3.Понятие и содержание статико-динамического баланса. Сущность теории органического баланса (задачи).
3.1. Структура статико-динамического баланса.
3.2. Структура органического баланса.
|
Д,И,Э
|
ОК-5, ОК-4
|
|
4
|
3
|
Модуль 3. Современные концепции теории бухгалтерского учета
|
Д,И,Э
|
ОК-5, ОК-4
|
|
1
|
1
|
Тема 1. Концепция российской системы учета на среднесрочную перспективу (задания и тесты)
. 1.1.Основные этапы развития российской системы учета в современных условиях хозяйствования.
1.2.Цель и основные этапы реформирования бухгалтерского учета и отчетности в 2004-2012 г.г.
|
Д,И,Э
|
ОК-5, ОК-4
|
|
1
|
1
|
Тема 2. Концепция справедливой стоимости (задания и тесты).
2.1. Процесс оценки.
2.2. Оценка приобретения.
2.3. Оценка выбытия.
2.4. Правило наименьшей оценки.
2.5. Цели оценки.
|
Д,И,Э
|
ОК-5, ОК-4
|
|
2
|
1
|
Тема 3. Концепция капитала и стоимости (задания и тесты).
3.1. Подходы к раскрытию понятия «оценки».
3.2. Основные аспекты применения оценки в деятельности коммерческой организации.
3.3. Виды оценок в бухгалтерском учете.
3.4. Сравнительный анализ концепций, используемых при оценке собственного капитала.
3.5. Порядок оценки собственного капитала коммерческой организации.
3.6. Методы оценки стоимости собственного капитала.
|
Д,И,Э
|
ОК-5, ОК-4
|
|
2
|
|
Модуль 4. Особенности составления балансовых отчетов на различных этапах жизненного цикла коммерческой организации
|
|
|
|
1
|
|
Тема 1. Балансовые отчеты для оценки перспектив развития организации (задачи).
1.1.Нормативное регулирование процедур слияния и присоединения.
1.2. Этапы реорганизации процедуры слияния и присоединения.
|
И
|
ОК-1
|
|
1
|
|
Тема 2. Основы формирования балансовых отчетов при реорганизационных процедурах (задачи. тесты).
2.1.Определение процедуры разделения общества. 2.2.Определение процедуры выделения общества.
2.3. Этапы реорганизации.
2.4.Понятие ликвидации.
2.5.Промежуточный ликвидационный баланс. 2.6.Ликвидационный баланс.
|
Э
|
ОК-1, ОК-4
|
Самостоятельная работа студента – очная форма обучения
Неделя
|
Кол. час
|
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
|
Реализуемые компетенции
|
11-14
|
52
|
Тема 5. ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ КАК СОСТАВЛЯЮЩИЕ КОНЦЕПЦИИ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА
5.1 Принципы как концептуальная основа бухгалтерского учета
5.2 Системы (модели) национального бухгалтерского учета в рыночной экономике, их взаимосвязь с культурой как институциональным фактором
5.3 Анализ тенденций развития теории бухгалтерского учета
5.4 Современные концептуальные подходы к исследованию тенденций развития бухгалтерского учета
5.5 Взаимосвязь теории и методологии бухгалтерского учета
Концепция чистых пассивов коммерческой организации
|
ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-6.
|
1-18
|
2
|
Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студентов
|
ОК-1, ОК-4, ОК-5.
|
Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центров, предприятий и организаций и др.).
№
|
Наименование основных форм
|
Краткое описание и примеры, использования в модулях темах, место проведения
|
Часы
|
|
Компьютерные симуляции
|
Система стратегической отчетности ориентированной на показатели стоимости капитала. Методы балансоведения. Статический баланс. Динамический баланс. Органический баланс. Статико-динамический баланс. Производные балансовые отчеты. Прогнозный баланс. Цели балансовой политики.Аудитории 513,516.
|
18
|
|
Применение предпринимательских идей в содержании курса
|
Объяснение порядка составления основных форм бухгалтерской отчетности на примерах деятельности крупных организаций,ауд.513,516.
|
|
|
Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий
|
Применение слайд-шоу для дополнительной визуализации лекционного материала при раскрытии тем занятий
|
|
|
