Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 1.1. Проведение мероприятий по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения
|
– точность и правильность
составления планов обучения населения принципам здорового образа жизни;
– качество рекомендаций здоровым людям разного возраста по вопросам рационального и диетического питания;
– точность и правильность составления рекомендаций здоровым людям по двигательной активности;
– точность и правильность проведения оценки физического развития человека;
– качество составления планов бесед о профилактике вредных привычек.
|
Написание эссе.
Проверка усвоения практических умений.
Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.
Решение заданий в тестовой форме.
Наблюдение и оценка освоения компетенции в ходе прохождения обучающимся производственной практики.
|
ПК 1.2. Проведение санитарно-гигиенического воспитания населения
|
– правильность и качество составления планов гигиенического воспитания населения (первичная профилактика);
– правильность и качество составления планов санитарно-гигиенического воспитания населения (вторичная и третичная профилактика).
|
Проверка усвоения практических умений.
Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.
Наблюдение и оценка освоения компетенции в ходе прохождения обучающимся производственной практики.
|
ПК 1.3. Участие в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний
|
– правильность и качество составления планов занятий в школах здоровья;
– правильность и качество составления рекомендаций пациенту и его окружению по вопросам
иммунопрофилактики;
– точность и грамотность составления планов проведения иммунопрофилак-тики;
– правильность и качество
составления рекомендаций по вопросам рационального и диетического питания;
– точность и грамотность составления планов проведения противоэпидемических мероприятий
|
Проверка усвоения практических умений.
Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.
Наблюдение и оценка освоения компетенции в ходе прохождения обучающимся производственной практики.
|
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств
|
Устанавливает контакт с пациентом/членом его семьи.
Проводит оценку исходного уровня знаний пациента о вмешательстве.
Предоставляет информацию в доступной форме для конкретной возрастной или социальной категории.
Получает согласие на вмешательство.
Контролирует усвоение полученной информации
|
Оценка качества памятки, плана беседы, терапевтической игры, санбюллетеня.
Анкетирование пациента или статиста в конкретной ситуации.
Наличие письменных благодарностей от пациента и персонала
Сопоставление процесса выполнения лечебно-диагностического вмешательства с протоколами, принятыми в ЛПУ.
Своевременность извещений: устных, письменных, телефонограмм.
Качество оформления документов
Тестовый контроль.
Решение проблемных ситуационных задач.
Демонстрация навыков на применение медикаментозных средств.
Наблюдение за действиями студентов на учебной и производственной практиках
Проверка качества заполнения документов
Демонстрация комплексов упражнений лечебной физкультуры, основных приемов массажа
Демонстрация навыков по сестринскому уходу за пациентами при различных заболеваниях и состояниях.
Дифференцированный зачет по МДК.
Дифференцированный зачет по производственной практике.
Квалификационный экзамен по профессиональному модулю.
|
ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса
|
Выбирает дистанцию максимального комфорта для взаимодействия с пациентом и окружающими.
Совместно со всеми участниками лечебно-диагностического процесса готовит пациента и участвует в проведении вмешательств в соответствии с протоколами, принятыми в ЛПУ.
Целесообразно и адекватно оснащает рабочее место.
Обеспечивает постоянную обратную связь с пациентом в процессе вмешательства.
Обеспечивает безопасность пациента и медперсонала.
|
ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами
|
Взаимодействует с медицинскими, социальными и правоохранительными организациями в соответствии с
нормативно-правовыми документами
|
ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии
с правилами их использования
|
Обеспечивает применение годного препарата в соответствии с назначением.
Информирует об особенностях приема медикаментозных средств и их воздействии на организм.
Владеет методиками введения медикаментозных средств
|
ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса
|
Использует, обрабатывает и хранит аппаратуру согласно инструкциям по применению.
Обучает пациента и родственников применению изделий медицинского назначения и уходу за ними.
Обучает пациента и родственников регистрации полученных результатов
|
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию
|
Точно, грамотно, полно, достоверно, конфиденциально ведет утвержденную медицинскую документацию.
Правильно регистрирует и хранит документы
|
ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия
|
Организует мероприятия по улучшению качества жизни, вовлекая в процесс пациента.
Осуществляет реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара.
Проводит комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа
|
ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь
|
Организует мероприятия по поддержанию качества жизни, вовлекая в процесс пациента, родных.
Осуществляет сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях
|
ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.
|
Правильно и своевременно проводит мероприятия по восстановлению и поддержанию жизнедеятельности организма при неотложных состояниях самостоятельно и в бригаде.
Правильно оценивает и распознает неотложное или экстремальное состояние пациента. Правильно (в соответствии с алгоритмами) и своевременно оказывает помощь пациенту реальному или имитируемому при неотложных состояниях и травмах с соблюдением мер инфекционной безопасности.
|
Оценка освоения практических умений оценки неотложных состояний и травм.
Решение ситуационных задач.
Оценка деятельности при оказании помощи
пациенту реальному или имитируемому при неотложных состояниях и травмах с соблюдением мер инфекционной безопасности
|
ПК 3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.
|
Правильно использует коллективные и индивидуальные средства защиты от факторов массового поражения.
Правильно планирует оказание помощи при воздействии на организм токсических и ядовитых веществ (самостоятельно и в бригаде).
Правильно планирует мероприятия по защите пациентов от негативных воздействий при чрезвычайных ситуациях.
Правильно планирует оказание первой и медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях.
Правильно планирует медицинскую сортировку пораженных.
|
Оценка планирования оказания помощи при воздействии на организм токсических и ядовитых веществ (самостоятельно и в бригаде).
Оценка планирования оказания помощи при воздействии на организм токсических и ядовитых веществ (самостоятельно и в бригаде).
Оценка планирования мероприятий по защите пациентов от негативных воздействий при чрезвычайных ситуациях.
Оценка планирования оказания первой и медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях.
Оценка планирования
Медицинской сортировки пораженных.
|
ПК 3.3. Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций
|
Демонстрация стремления к сотрудничеству, эффективное общение, проявление профессиональной надежности в работе с членами команды и добровольными помощниками в условиях ЧС
|
Оценка взаимодействия в условиях учебной игры
|
ПК 1.1, 1.2., 1.4. Соблюдать принципы профессиональной этики: эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности, консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.
|
Соблюдение морально-этических норм, правил и принципов профессионального сестринского поведения.
Ясное понимание значимости сестринского дела в истории России.
Ясное понимание концепции философии сестринского дела.
Готовность и способность к социальному взаимодействию с пациентом, родственниками пациентами, коллегами по работе, обществом; к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности, к социальной мобильности в профессиональной деятельности.
Грамотность, доступность и вежливость при консультировании пациентов и их родственников (с учетом возрастных и индивидуальных особенностей) по вопросам ухода и самоухода.
|
Оценка решения ситуационных задач;
профессиональных задач; разбор конкретных ситуаций;
наблюдение в процессе теоретических и практических занятий;
оценка решения тестовых заданий;
оценка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.
Наблюдение в процессе учебной деятельности;
Дифференцированные зачеты по производственной практике и по каждому из разделов профессионального модуля.
Квалификационный экзамен по модулю
|
ПК 1.3.
Осуществлять уход за тяжелобольными пациентами в условиях учреждения здравоохранения и на дому.
|
Точное соблюдение алгоритмов:
личной гигиены и профилактики пролежней у тяжелобольных пациентов;
кормления тяжелобольного пациента.
Своевременное и правильное выявление нарушенных потребностей пациента.
Обоснованное планирование сестринского ухода.
Своевременное и правильное осуществление сестринского ухода
|
ПК 1.5.
Оформлять медицинскую документацию
|
Правильность и аккуратность при оформлении медицинской документации установленного образца
|
ПК 1.6.
Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий
|
Точность соблюдения алгоритма:
принятия пациента в стационар;
оценки функционального состояния пациента;
проведения простейшей физиотерапии, оксигенотерапии;
поставки газоотводной трубки и различных видов клизм;
катетеризации мочевого пузыря мягким катетером;
постановки постоянного мочевого катетера и ухода за ним;
промывания желудка;
введения лекарственных препаратов;
подготовки пациента к лабораторным методам исследования;
подготовки пациента к инструментальным методам исследования;
сердечно-легочной реанимации;
сестринской помощи при потере, смерти, горе;
посмертного сестринского ухода.
Точное выполнение требований правил хранения лекарственных средств.
Точное соответствие правилам организации питания пациентов в стационаре.
|
ПК 2.1., 2.2., 2.5. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала, в том числе инфекционную безопасность и
производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.
|
Точность соблюдения алгоритма:
мытья рук;
надевания стерильных перчаток;
снятия использованных перчаток;
профилактики парентеральных инфекций при случайном попадании биологической жидкости в глаза, рот, на кожу, повреждении кожных покровов колющим и режущим инструментарием;
приготовления дезинфицирующих средств;
дезинфекции медицинского инструментария, оборудования, предметов ухода;
текущей и генеральной уборки различных помещений медицинского учреждения;
утилизации медицинских отходов;
предстерилизационной очистки инструментария;
перемещения пациента;
перемещения тяжестей.
Рациональное применение средств транспортировки пациентов и малой механизации с учетом основ эргономики.
3. Точное соблюдение требований техники безопасности и противопожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций
|
|
ПК 2.3. Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения
|
Знание принципов санитарно-гигиенического воспитания и образования среди населения; умение составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, по вопросам физических нагрузок, употребления продуктов питания и т.д.;
|
ПК 2.4. Владеть основами рационального питания.
|
Грамотно и доступно консультировать пациентов по вопросам рационального питания.
|
ПК 2.5. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.
|
Уметь обеспечивать санитарные условия в учреждениях здравоохранения и на дому; уметь использовать правила эргономики в процессе сестринского ухода и обеспечения безопасного перемещения больного
|
