Методические рекомендации студентам по выполнению практических и лабораторных работ по учебной дисциплине


НазваниеМетодические рекомендации студентам по выполнению практических и лабораторных работ по учебной дисциплине
страница4/5
ТипМетодические рекомендации
filling-form.ru > Бланки > Методические рекомендации
1   2   3   4   5

Правоустанавливающие документы


    • Регистрационные документы (о праве собственности, устав);

    • Договор аренды (при наличии).

Заключение СЭС


Чтобы его получить, необходимо:

  • Техническая документация на помещение;

  • Ассортиментный перечень;

  • Договор с организацией на вывоз мусор и волос;

  • Договор на стирку пеньюаров, полотенец*;

  • Документы на стерилизаторы;

  • Договор на проведение дезинсекции, дезинфекции, санитарный паспорт;

  • Договор на обслуживание вытяжной системы вентиляции;

Кроме того, образец бизнес-плана салона красоты должен указывать на необходимость следующего перечня документов:

  • Заключение на работу от пожарной инспекции;

  • Разрешение на осуществление деятельности от администрации населенного пункта;

  • Разрешение на осуществление торговли сопутствующими товарами (от администрации и СЭС);

  • Договор с ЖУ на техническое обслуживание (электропроводка, водоснабжение и пр.);

  • Договор с организацией на обслуживание кассового аппарата;

  • Пакет кадровой документации;

  • Сертификат соответствия*;

(*) – выдаются на добровольной основе и при необходимости;

Документация по учету кадров включает в себя несколько пакетов.

  1. Документацию бухгалтерии (платежки, расчеты по заработной плате и пр.).

  2. Учет кадров.

  3. Внутренние акты, устанавливающие взаимодействие сотрудников, порядок работы и обслуживания.

Перечень документации должен обязательно содержать личные дела каждого сотрудника, их трудовые книжки, договора о материальной ответственности, журнал по проведению инструктажа, графики работы, отпусков и пр.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №13 «РАСЧЕТ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ»

http://www-static.weddingbee.com/wp-content/uploads/2011/08/26/calcltr.gifhttp://razukraska.ru/wp-content/gallery/clock/clock10.gif
Задание: Рассчитать заработную плату начальника отдела кадров.
Исходные данные:

Месячный оклад начальника отдела кадров фирмы составляет 1800 ден. ед. Рассчитать сумму его заработной платы за текущий месяц, если из 23 рабочих дней по графику от отработал 20 дней: 3 дня исполнял государственные обязанности с сохранением средней заработной платы. Размер премии из фонда материального поощрения в текущем месяце – 30% оклада, в прошлом месяце было 22 рабочих дня по графику, размер премии составляет 25% оклада.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №14 «РАСЧЁТ СТАТЕЙ СЕБЕСТОИМОСТИ ПАРИКМАХЕРСКОЙ»http://www-static.weddingbee.com/wp-content/uploads/2011/08/26/calcltr.gifhttp://razukraska.ru/wp-content/gallery/clock/clock10.gif

Задание: На основе расходов производства, оптовика и вашей фирмы рассчитать розничную цену товара.
Исходные данные:

Данные о себестоимости производства и продвижения товара приведены в таблице:



Показатели

Сумма, руб.

1

Себестоимость производства на единицу продукции

14,0

2

Стоимость услуг оптовика на единицу продукции

7,2

3

Стоимость услуг вашей фирмы на единицу продукции

8,0

4

Прибыль для каждого участника канала распределения, %

15,0





ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №15 «ДЕЛОВАЯ ИГРА «Я – ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ»»http://www.images.lesyadraw.ru/2013/04/kak_naricovat_tsvetok_karandashom4-400x300.jpghttp://star-w.kir.jp/grp/9/tattoos-designs-stars-neck-i8.jpg

Задание: Проиграть все раунды деловой игры.
Исходные данные:

Раунд 1. Увлекательно-познавательный.

Игра - это неотъемлемая часть человеческой жизни. Знаменитый ученый Йохан Хёйзинг даже написал книгу в 1938 году "Homo ludens" ("Человек играющий"), в которой он размышляет о роли игры в жизни отдельного человека и в жизни всей человеческой цивилизации. Существует огромное разнообразие игр - спортивные, интеллектуальные, компьютерные и др. Сравнительно недавно (со времени, например, появления игры Го в III тысячелетии до нашей эры) в нашу жизнь вошли Деловые игры. Деловая игра имитирует реальную жизнь, реальную профессиональную деятельность. Это позволяет участникам игры экспериментировать, проверять разные способы поведения и даже совершать ошибки, которые в реальности нельзя себе позволить.

Раунд 2. Описательный.

Целью деловой игры "Предприниматель" является раскрытие профессиональных и личностных качеств, что позволит молодым людям в будущем взять хороший финансовый старт. Игра моделирует процесс создания собственного бизнеса от формирования идеи до получения прибыли. В процессе игры каждому участнику предоставится возможность сформировать собственную компанию и наладить работу в ней - разработать собственный уникальный продукт, организовать взаимодействие сотрудников, провести первую рекламную кампанию и, наконец, получить прибыль от реализации продукта. Все это будет происходить в условиях жесткой конкуренции между "компаниями".

Успешным в этой борьбе будет тот, кто в короткий промежуток времени:

  • разработает эффективную бизнес-стратегию;

  • освоит навыки финансовой грамотности и сможет наиболее эффективно распорядиться большой суммой денег;

  • сумеет быстро сориентироваться в стрессовой ситуации.

Чему можно научиться в деловой игре:

  • проектному мышлению;

  • эффективному взаимодействию в команде;

  • эффективной конкуренции и сотрудничеству;

  • эффективным продажам;

  • ведению переговоров;

  • публичному выступлению.

Раунд 3. Организационный.

Есть замечательная история о мальчике Тиме Талере, написанная Джеймсом Крюсом, которая привлекает читателей разного возраста, наводит их на размышления.

Тим Талер обладал удивительным и заразительным смехом. Но однажды он заключил сделку, которая кардинально изменила его жизнь. Он отдал свой смех загадочному барону, а в обмен на это получил возможность выигрывать любое пари. После этой сделки мальчик с одной стороны оставался все тем же Тимом, а с другой, превращался в человека сурового и безрадостного, и жизнь его становилась такой же, несмотря на то, что он теперь был богат. Смех Тима был его самой важной компетенцией! С помощью смеха он устанавливал отношения с людьми, смех помогал ему преодолевать многие жизненные трудности. Если бы Тим знал заранее, если бы для него самого не было секретом, что его смех - это его самое главное богатство, он никогда не продал бы свой смех ни за какие деньги! Тиму пришлось преодолеть много трудностей, чтобы вернуть назад свою главную компетенцию и стать самим собой.

Вспоминая эту историю, мы задумались: "А все ли мальчишки и девчонки знают о своих компетенциях или они, подобно Тиму, живут и даже не замечают их?". Из этого вопроса появилась новая интересная программа, поучаствовав в которой, каждый сможет узнать о своих компетенциях. Процесс оценки компетенций будет происходить в игровой форме, все задания будут объединены единым сюжетом, что позволит сделать процедуру легкой и непринужденной, без стресса, который часто сопровождает любое наблюдение и оценку.

В ходе игр участникам будет предложено понаблюдать за следующими компетенциями:

Умение работать в команде, устанавливать хорошие отношения с людьми, находить компромиссы и при этом не терять своей собственной цели.

Предпринимательские качества (инициативность, лидерство, умение принимать решения и др).

Личностные качества, такие как доброта, искренность, веселость, смелость, отзывчивость и др.

Каждый участник будет наблюдать в первую очередь за своими компетенциями, а также и за компетенциями других участников. Таким образом, все смогут получить информацию о том, какие компетенции в них видят другие. Все наблюдения будут заноситься в специальные буклеты и к ним можно будет вернуться в любое время.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №16 «РЕШЕНИЕ КЕЙСОВ ПО ТЕМЕ ПРОГРАММЫ»http://www-static.weddingbee.com/wp-content/uploads/2011/08/26/calcltr.gifhttp://razukraska.ru/wp-content/gallery/clock/clock10.gif

Задание: Определите, как изменится число занятых работников, интенсивность труда, средний заработок рабочего и расход предпринимателя на упаковку одного изделия, если произойдет замена старой системы организации труда на новую.
Исходные данные:

Приведены в таблице.

Данные об упаковочном производстве

Старая система

Новая система

Число рабочих, занятых упаковкой производимой продукции

50

30

Средняя интенсивность труда одного рабочего, шт.

20

48

Средний заработок одного рабочего, ден. ед.

200

300


ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №17 «РАЗРАБОТКА УЧРЕДИТЕЛЬНЫХ ДОКУМЕНТОВ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПАРИКМАХЕРСКОЙ»http://homehdwallpaper.biz/wp-content/uploads/2014/09/stack-of-books-drawing.jpghttp://razukraska.ru/wp-content/gallery/clock/clock10.gif

Задание: Заполнить документы на основании имеющихся данных

Исходные данные:

1. Свидетельство о государственной регистрации юридического лица

--T-T-T-T-T-¬

Форма N ¦Р¦5¦1¦0¦0¦1¦

L-+-+-+-+-+--

СВИДЕТЕЛЬСТВО

О ГОСУДАРСТВЕННОЙ РЕГИСТРАЦИИ ЮРИДИЧЕСКОГО ЛИЦА

Настоящим подтверждается, что в соответствии с Федеральным

законом "О государственной регистрации юридических лиц" в Единый

государственный реестр юридических лиц внесена запись о создании

__________________________________________________________________

(полное наименование юридического лица с указанием

организационно-правовой формы)

__________________________________________________________________

(сокращенное наименование юридического лица)

__________________________________________________________________

(фирменное наименование)

"__" "_____________________" "____" за основным государственным

(число) (месяц (прописью)) (год)

регистрационным номером

__________________________________________________________________

(Наименование регистрирующего органа)

Должность уполномоченного лица

регистрирующего органа ______________________

(подпись, ФИО)

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №18 «ДЕЛОВАЯ ИГРА «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НАЛОГОВОЙ ИНСПЕКЦИИ И НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИКОВ»»http://star-w.kir.jp/grp/9/tattoos-designs-stars-neck-i8.jpghttp://www.images.lesyadraw.ru/2013/04/kak_naricovat_tsvetok_karandashom4-400x300.jpg

Задание: Проиграть все раунды деловой игры
Исходные данные:

Перед началом игры учащиеся (группа) делятся на 2 команды - налоговые инспекции. Преподаватель знакомит участников игры с правилами игры и с членами комиссии (администрация и преподаватели МУК). Учащимся объясняют ситуацию: государственная казна (бюджет) нуждается в дополнительных поступлениях денежных сумм, поэтому со столицы (г. Москвы) прислали комиссию по налогам и сбором с целью - проверить правильность исчисления и регулярность поступления налоговых сборов. И одновременно провести аттестацию налоговых работников, т.е. все ли они соответствуют своим занимаемым должностям

Игра состоит из 5 раундов-заданий. Каждый раунд выдержан во времени.

1 раунд: Мини – викторина. Цель: проверка знаний по всем темам курса. Каждому члену команды задаётся вопрос, а он должен дать правильный ответ. Сколько правильных ответов, столько и команде присуждается баллов.

2 раунд: Соотнести каждому из 5 налогов свои элементы налогообложения. Цель: проверка знаний по темам “Федеральные налоги”. Задание в виде теста.

3 раунд: Расчёт налогов. Цель: проверка умений производить расчеты по налогам.

Задание состоит из 3 задач. Каждая команда делится на 3 подгруппы и решает свою задачу.

Одновременно проводится конкурс капитанов: Расчет налогового вычета по НДФЛ.

Капитан каждой команды решает задачу по налоговому вычету по НДФЛ на имущество- приобретение недвижимости (квартиры).

4 раунд: Игра “Слова”. Цель: проверка знаний по терминологии налогообложения.

Каждая команда должна как можно больше назвать профессиональных терминов по налоговой системе. За каждый термин 1 балл.

5 раунд: Мини - проект “Свой налог”. Цель: применение знаний курса в жизненных ситуациях.

В этом раунде учащимся было дано задание - придумать новый налог для пополнения бюджета города и его презентовать, опираясь на теоретические знания курса и применение этих знаний в жизненных ситуациях. Это задание на активизацию мыслительной деятельности учащихся.

Мышление учащихся развивается в процессе построения ими разного рода доказательств, решения всевозможных проблемных заданий, в поисках объяснения разного рода явлений, в выборе путей и форм своего собственного поведения. На данном уроке была дана возможность высказаться всем учащимся: и тем, кто мыслил правильно, и тем кто ошибался, т.е учащиеся сами дошли до истины, которая надолго укрепится в их сознании. Мышление старшеклассников идет от реальности к возможности и обратно - от возможности к реальности. В мыслительной деятельности учащихся большую роль играют умозаключения по аналогии. Это просматривалось во время презентации, где учащиеся уверенно отстаивали свою точку зрения, приводили доводы, учились правильно вести спор.

С помощью умозаключений по аналогии учащиеся на основании полученных знаний на уроках курса, строят различные объяснения и доказательства на данном уроке нетрадиционной формы (деловая игра) в игровой форме.

Важнейшую роль в игровой модели обучения принадлежит заключительному этапу – ретроспективному обсуждению хода и результатов игры. Игра рассматривается в 2 планах – содержательном и социально-психологическом. Учащиеся вместе с преподавателем обсуждают трудности, возникшие по ходу игры, эмоциональные переживания, идеи, которые приходили в голову, и полученный опыт. Особое внимание уделяется обсуждению соотношений игровой ситуации с реальностью, возможности использования полученного игрового опыта в других ситуациях. Но не все участники, проходя через одну и ту же процедуру, оценят её одинаково и получат одинаковый опыт. Одним из результатов рефлексии игры может быть и внесение в неё поправок, изменений

После проведения игры подводятся итоги. Члены жюри объявляют игровые результаты. Участники игры - учащиеся дают самооценку своих действий в плане исполнения игровой роли. Проигравших в игре нет.

Таким образом, используя игровые технологии, систему разработанных проблемных задач на уроке позволяет формировать экономическое мышление учащихся и профессионально важные свойства и качества; помогают им адаптироваться в современном мире и ориентироваться в сфере налоговых систем; применять полученные знания в решении жизненных проблем и задач.
1   2   3   4   5

Похожие:

Методические рекомендации студентам по выполнению практических и лабораторных работ по учебной дисциплине iconМетодические рекомендации по выполнению практических занятий по учебной дисциплине
Методические рекомендации к проведению лабораторных и практических работ для обучающихся разработаны в соответствии с требованиями...

Методические рекомендации студентам по выполнению практических и лабораторных работ по учебной дисциплине iconМетодические указания студентам по выполнению практических и лабораторных...
Лабораторная работа №1 «Исследование циклов деловой активности на основе предложенных показателей»

Методические рекомендации студентам по выполнению практических и лабораторных работ по учебной дисциплине iconМетодические рекомендации по выполнению практических работ по дисциплине...
Методические рекомендации по выполнению практических работ по учебной дисциплине «Документационное обеспечение управления» предназначены...

Методические рекомендации студентам по выполнению практических и лабораторных работ по учебной дисциплине iconМетодические указания к выполнению практических и лабораторных работы...
Методические указания к выполнению практических работ обучающимися по дисциплине оп. 05

Методические рекомендации студентам по выполнению практических и лабораторных работ по учебной дисциплине icon«Озинский лицей строительных технологий и сервиса» методические рекомендации...
Порядок расчета сырья для приготовления необходимого количества порций (Приложение 3)

Методические рекомендации студентам по выполнению практических и лабораторных работ по учебной дисциплине iconМетодические указания по выполнению практических занятий по учебной дисциплине
Методические указания по выполнению практических работ разработаны на основе рабочей программы учебной дисциплины «Правовое обеспечение...

Методические рекомендации студентам по выполнению практических и лабораторных работ по учебной дисциплине iconМетодические указания по выполнению практических занятий по учебной дисциплине
Методические указания по выполнению практических работ разработаны на основе рабочей программы учебной дисциплины «Право»

Методические рекомендации студентам по выполнению практических и лабораторных работ по учебной дисциплине iconМетодические рекомендации по выполнению практических занятий и лабораторных...
Методические рекомендации предназначены для проведения практических и лабораторных занятий по мдк 01. 02

Методические рекомендации студентам по выполнению практических и лабораторных работ по учебной дисциплине iconМетодические рекомендации по выполнению практических работ по дисциплине «История»
Настоящие методические рекомендации для практических работ предназначены в качестве методического пособия при проведении практических...

Методические рекомендации студентам по выполнению практических и лабораторных работ по учебной дисциплине iconМетодические указания по выполнению практических и лабораторных работ...
Учебно-методическое пособие предназначенодля студентов 3 курса, обучающихся по профессии 23. 01. 03 Автомеханик. Пособие содержит...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск