№ п/п
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственный
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Организация образовательного процесса 1-х классов в условиях введения
ФГОС НОО
|
|
Обеспечение доступа к открытым ресурсам учителям 1-х классов, в том числе и предоставляемым ОМЦ, МИОО.
Развитие компонентов образовательной среды начальной школы с точки зрения обеспечения реализации деятельностного и
компетентностного подхода в обучении.
Организация информационной (мультимедийной) среды для детско-взрослого взаимодействия, позволяющие решать задачи
формирования ключевых компетенций.
Развитие предметной образовательной среды кабинета начальной школы 1-х классов.
Внутришкольный контроль:
- Контроль соблюдения требований ФГОС НОО к организации урочной деятельности;
- Организация и контроль внеурочной деятельности, в том числе проектной деятельности первоклассников.
|
в течение
года
в течение
года
в течение
года
в течение
года
в течение
года
|
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
|
Подготовка учителей будущих первоклассников к переходу на ФГОС НОО
в 2012 - 2013 учебном году
|
№ п/п
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственный
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Организация основной переподготовки в области ИКТ-компетентности учителей начальной школы
Организация информационной (мультимедийной) среды для детско-взрослого взаимодействия, позволяющие решать задачи
формирования ключевых компетенций.
Основная переподготовка в области ИКТ - компетентности учителя начальной школы.
Развитие (создание) компонентов
существующей (созданной) образовательной среды начальной школы с точки зрения обеспечения реализации деятельностного и
компетентностного подхода в обучении.
Создание и развитие личных образовательных пространств учителей начальной школы.
Участие учителей начальной школы в стажировках, мастер-классах и постоянно действующем окружном семинаре по подготовке к переходу на ФГОС НОО.
Организация образовательного процесса с ИКТ- поддержкой. Организация использования компьютерного и цифрового оборудования в урочной и внеурочной деятельности.
Разработка примерной рабочей программы 1 класса по всем предметам учебного плана на основе новых стандартов.
Организация разъяснительной работы с родителями будущих первоклассников по ФГОС НОО.
|
сентябрь,
в течение
года
в течение
года
в течение
года
в течение
года
в течение
года
июнь 2011
апрель, май
2011
|
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
NN
NN
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
NN
NN
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
NN
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
NN
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
|
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ
|
Работа по преемственности ДОУ с начальной школой
|
№ п/п
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственный
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
Организация взаимодействия с ДОУ по подготовке предшкольников. Выходы в ДОУ. Заключение договоров о сотрудничестве с ДОУ
№ 932, 1113, 1014. Проведение совместного административного совещания.
|
Сентябрь
|
КАЛИНКИНА М.А.
Заведующие ДОУ
|
2
|
Организация работы по преемственности.
Утверждение плана работы по преемственности.
|
Сентябрь
|
КАЛИНКИНА М.А.
Заведующие ДОУ
|
3
|
Подготовка учителей 1-х классов "Организация индивидуальной работы с детьми, имеющими педагогическую и психологическую незрелость"
|
В течение года
|
КАЛИНКИНА М.А.
|
4
|
Выходы воспитателей ДОУ в 1-е классы школы
|
Октябрь
|
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
Заведующие ДОУ
|
5
|
Посещение развивающих занятий в подготовительных группах ДОУ учителями 4-х классов:
1) познавательное развитие воспитанников подготовительных групп;
2) художественно-эстетическое развитие воспитанников подготовительных групп
|
Декабрь
Январь
|
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
Заведующие ДОУ
|
6
|
Подготовка и участие в интеллектуальном марафоне "Знай-ка" для детей старшего дошкольного возраста
|
Март, апрель
|
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
Заведующие ДОУ
|
7
|
Подготовка и участие в Конкурсе-смотре организации досугов и развлечений в ДОУ для воспитанников подготовительных групп по сказка-терапии "В гостях у сказки"
|
Апрель- май
|
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
Заведующие ДОУ
|
8
|
День открытых дверей в школе. Совместные мероприятия 1-классников и воспитанников подготовительных групп ДОУ.
|
Март
|
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
Заведующие ДОУ
|
9
|
Организация работы «Школа дошколят» на базе образовательного учреждения для детей, не посещавших ДОУ
|
Июнь
|
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
|
10
|
Оформление стенда в школе "Для вас, родители будущих первоклассников".
|
Январь
|
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
|
11
|
Работа консультативных пунктов для родителей будущих первоклассников:
1) Индивидуальные консультации психологов о прогнозе адаптации выпускника ДОУ в школе.
2) Индивидуальное консультирование родителей будущих первоклассников группы "риска".
|
Январь-август
|
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
|
12
|
Тематика родительских собраний:
1) «Роль семьи в подготовке ребенка к школе.
Составляющие готовности выпускника ДОУ к обучению в начальной школе».
2)Анкетирование родителей будущих первоклассников.
|
Октябрь
Январь
|
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
Заведующие ДОУ
|
13
|
Мониторинг готовности воспитанников подготовительных групп к школе.
|
Апрель
|
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
Заведующие ДОУ
Воспитатели ДОУ
|
14
|
Индивидуальное консультирование родителей логопедом ДОУ, школы по проблемам речевого развития ребенка в период подготовки к школе.
Индивидуальные консультации школьных психологов для родителей "Проблемы первых дней пребывания ребенка в школе"
|
Сентябрь-октябрь
|
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
Заведующие ДОУ
Воспитатели ДОУ
|
15
|
Размещение рекомендаций психолога для родителей будущих первоклассников на сайте школы.
|
В течение года
|
КАЛИНКИНА М.А.
NN
|
16
|
Составление индивидуальных карт развития личности дошкольника
|
Март
|
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
Заведующие ДОУ
Воспитатели ДОУ
|
17
|
Входное тестирование первоклассников
|
Сентябрь
|
КАЛИНКИНА М.А.
Макарова С.А
|
18
|
Тематика родительских собраний:
1) Совместное организационное собрание для родителей будущих первоклассников с участием представителей школы и ДОУ.
2) Организационное собрание родителей детей, зачисленных в 1кл.
|
Январь
Июнь
|
КАЛИНКИНА М.А.
Макарова С.А
КАЛИНКИНА М.А.
Макарова С.А
Классные руководители
|
Работа по преемственности начальной школы с основной школой
|
№ п/п
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственный
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Стартовый контроль знаний и умений учащихся 5 классов по русскому языку, математике, чтению
|
1 неделя сентября
|
Председатели МО
|
|
Родительское собрание в 5 классе (ознакомление с особенностями адаптационного периода, системой требований к учащимся 5 классов)
|
2 неделя сентября
|
Классный руководитель,
учителя-предметники
|
|
Классно-обобщающий контроль в 5 классе
|
Сентябрь – 2 неделя октября
|
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
|
|
Семинар по итогам КОК
|
2 неделя октября
|
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
|
|
Совместное заседание учителей начальной школы и пед. коллектива будущих 5 классов.
Совместная работа учителей русского языка и литературы, математики, начальной и основной школ по формированию орфографической зоркости и вычислительных навыков у обучающихся
|
Апрель
|
WWW
Х
Председатели МО
|
|
Взаимное посещение уроков учителями начальных классов и основной школы
|
В течение года
|
WWW
|
|
Совместная проверка учителями начальной школы и русского языка техники чтения обучающихся в 4-м классе
|
1 неделя апреля
|
WWW
|
|
Психологическое тестирование учащихся 4 классов. Изучение личности выпускника начальной школы.
|
2 неделя апреля
|
Психолог
|
|
Совещание при директоре. Подведение итогов работы по преемственности между начальным и основным звеном.
|
3 неделя апреля
|
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
Х
|
|
Родительское собрание с учащимися 4-го класса. Знакомство с будущими учителями, психологическая готовность к обучению в 5
классе.
|
Май
|
КАЛИНКИНА М.А.
WWW
Х
|
|
|
|
|
План работы с одаренными детьми
|
|
№
|
Мероприятие
|
Срок
|
Ответственный
|
1
|
Заседание методических объединений и рассмотрение на них планов работы с учащимися, имеющими высокий уровень учебно-познавательной деятельности (талантливыми и одаренными детьми)
|
Сентябрь
|
Председатели МО
|
2
|
Обновление банка данных учащихся, имеющих высокий уровень учебно-познавательной деятельности (талантливых и одарённых детей) и пополнение его педагогической информацией в течение года
|
Сентябрь
|
NN
Зам по УВР
Председатели МО
Учителя-предметники
|
3
|
Диагностика потенциальных возможностей детей, выявление уровня развития познавательной, мотивационной сфер, степени одаренности с использованием ресурсов психологических служб
|
Октябрь
|
Социально-психологическая служба
|
4
|
Преемственность в работе с одаренными детьми между начальным образованием и школой среднего звена посредством постоянного контакта учителей по данному вопросу
|
В течение года
|
Зам по УВР
Учителя
|
5
|
Подготовка педагогических характеристик на каждого одарённого школьника, составление индивидуальной программы обучения
|
Сентябрь-октябрь
|
NN
Зам по УВР
Председатели МО
Учителя-предметники
|
6
|
Составление календаря массовых мероприятий с одаренными детьми на учебный год
|
Октябрь
|
NN
Зам по УВР
Председатели МО
|
7
|
Участие педагогов в программе «Одаренные дети» (педагогические мастерские, окружные, городские и международные конференции, мастер-классы, фестивали педагогического творчества, семинары)
|
В течение года
Декабрь-апрель
|
NN
Председатели МО
Учителя-предметники
|
9
|
Организация работы по совершенствованию профессиональной компетентности учителей. Обучающие семинары для учителей по вопросу работы с одаренными детьми:
- «Организация поисково-исследовательской, экспериментальной деятельности в школе»,
- «Обеспечение эмоционального положительного фона обучения»
|
Декабрь
март
|
NN
Зам по УВР
Председатели МО
|
10
|
Повышение профессионального мастерства через курсовую подготовку и аттестацию
|
Постоянно
|
NN
Зам по УВР
|
11
|
Использование технологий личностно ориентированного обучения в арсенале учителя
|
В течение года
|
Зам.директора по УВР руководители МО
учителя
|
12
|
Создание индивидуальной программы по развитию творческого потенциала талантливого ученика
|
1-ое полугод.
|
NN
Зам по УВР
Председатели МО
|
13
|
Подбор учебно-методических комплектов по темам с материалами, систематизированными «по ученику», для использования в режиме индивидуального обучения
|
Сентябрь-октябрь
|
Зам.директора по ЭР председатели МО
учителя
|
14
|
Организация продуктивной образовательной деятельности учащихся с учетом их интересов, наклонностей и потребностей
|
В течение года
|
Зам по УВР
Председатели МО
учителя
|
15
|
Создание для ученика ситуации успеха и уверенности через индивидуальное обучение и воспитание
|
Постоянно
|
NN
Зам по УВР
учителя
|
16
|
Создание условий для работы с одаренными детьми и подготовки их к конкурсам, олимпиадам, организация научно-исследовательской деятельности
|
В течение года
|
Зам.директора по ЭР Председатели МО
учителя
|
17
|
Организация и подготовка практикумов, проектов и внеурочной деятельности по предметам
|
В течение года
|
Зам.директора по УВР руководители МО
учителя
|
18
|
Организация факультативных курсов по углубленному изучению предметов школьной программы
|
сентябрь
|
Зам.директора по УВР председатели МО
|
19
|
Подготовка учащихся к окружным, городским конкурсам проектно-исследовательских работ школьников, участию в интеллектуальных играх, творческих конкурсах, предметных олимпиадах, научно-практических конференция
|
Сентябрь-апрель
|
Зам.директора по УВР председатели МО
учителя
|
20
|
Подготовка и проведение школьных олимпиад и формирование команд для участия в районных, окружных, городских и республиканских предметных олимпиадах
|
Октябрь-апрель Согласно плану проведения олимпиад
|
Зам.директора по УВР председатели МО
учителя
|
21
|
Подготовка учащихся к районным, окружным, городским турам «Интеллектуального марафона» и Московского интеллектуального марафона
|
Сентябрь-апрель
|
Зам.директора по УВР
Председатели МО
учителя
|
22
|
Подготовка и обеспечение участия учащихся в окружных, городских, региональных, российских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях по плану структурного подразделения ОМК по работе с одаренными и мотивированными детьми.
|
В течение года
|
Председатели МО
Учителя
|
23
|
Подготовка и проведение школьного тура предметных олимпиад учащихся 2-4 классов
|
Октябрь-ноябрь
|
Зам.директора по УВР
председатель МО
учителя
|
24
|
Организация и проведение предметных декад
|
По плану
|
NN
Зам по УВР
Председатели МО
учителя
|
25
|
Развитие в системе дополнительного образования кружков научно-технического направления для интеграции учебного процесса и дополнительного образования, позволяющих развивать творческий потенциал учащихся:
|
В течение года
|
NN
Зам.директора по УВР и ВР
|
26
|
Организация и проведение школьной научно-практической конференции по теме: «Труд, творчество, талант».
|
январь
|
Зам.директора по УВР председатели МО
учителя
|
27
|
Участие одаренных школьников в окружной и городской научно-практической конференции
|
Согласно плану округа
|
NN
председатели МО
учителя
|
28
|
Проведение интеллектуальных и творческих конкурсов, среди одаренных школьников
|
В течение года
|
Зам.директора по УВР и ВР председатели МО
|
29
|
Участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах
|
В течение года
|
NN
Зам. по ИКТ
|
30
|
Совершенствовать работу научного общества учащихся
- создание нормативной и методической базы
- - подготовка педагогических кадров, создание совета общества, его членов, разработка программ, планов
- организация исследовательской деятельности учащихся
|
В течение года
|
Зам.директора по УВР и ВР председатели МО
учителя
|
31
|
Создание банка творческих работ учащихся по итогам научно-практических конференций, конкурсов
|
В течение года
|
Председатели МО
Учителя
|
32
|
Поощрение талантливых и одаренных детей
- публикация в СМИ;
- премия администрации ОУ «Ученик года»;
- увеличение каникулярного времени;
- внеконкурсные зачисления в различные учреждения дополнительного образования;
- стенд «Лучшие ученики школы»;
- система поддержки талантливых и одаренных детей на уровне управы района
|
В течение года
|
Директор,
NN
зам.директора по УВР и ВР председатели МО
|
33
|
Работа с родителями одаренных детей:
- Психологическое сопровождение родителей одаренного ребенка;
- Совместная практическая деятельность одаренного ребенка и родителей;
- Поддержка и поощрение родителей одаренных детей на разных уровнях: школы, района, округа
|
В течение года постоянно
|
Директор NN
Зам. по УВР и ВР
Педагог-психолог
|
34
|
Контроль за организацией работы с одаренными детьми службы сопровождения школы
|
По плану
|
Директор NN
|
35
|
Тематический контроль знаний в рамках учебной деятельности
|
По плану
|
Зам. по УВР
|
36
|
Контроль за обязательным участием одаренных и талантливых детей в конкурсах разного уровня
|
По плану
|
Зам. по УВР
Председатели МО
|
37
|
Контроль за работой кружков по интересам для одарённых детей
|
В течение года
|
Зам. по ВР
|
38
|
Размещение на школьном сайте материалов по работе с одаренными детьми. Формирование раздела «Одаренные дети»
|
|
NN
Зам. по УВР, ВР и ИКТ
|
39
|
Анализ и корректировка результативности и выполнения программы «Одаренные дети»
|
Январь
|
NN
Зам.директора по УВР и ВР
председатели МО
|
40
|
Обобщение и распространение эффективного опыта работы учителей с одаренными детьми.
|
Январь-апрель
|
NN
Зам.директора по УВР и ВР председателиМО
|
41
|
Анализ организации работы педагогического коллектива школы с одаренными детьми в прошедшем учебном году и перспективы в работе на 2012-2013 учебный год.
|
Май – июнь
|
NN
Зам. по УВР
|
ИКТ – компетенция. Информатизация учебного процесса. Электронный журнал/дневник
Цель: развитие информатизации образовательного процесса; переход на новый уровень образовательного процесса обучений; использование в педагогической практике новых образовательных технологий.
|
1
|
Назначение ответственного за информатизацию учебного процесса в школе.
|
В течение года
В течение года
|
Директор, ответственный за информатизацию в школе.
|
2
|
Продолжение работы по реализации программы «Развитие единой образовательной информационной среды на 2011-2012 г.г.» и программы информатизации школы.
|
3
|
Повышение квалификации педагогических работников.
|
В течение года
|
Директор,
|
4
|
Работа по повышению уровня общеобразовательной подготовки учащихся в области современных ИКТ.
|
В течение года
|
ответственный за информатизацию в
|
5
|
Организация проектной деятельности (в том числе и внеурочной) с использованием ИКТ-ресурсов.
|
В течение года
|
школе
|
6
|
Активное внедрение ИКТ в учебные дисциплины. Освоение педагогами школы новых методов и форм учебной работы и их внедрение в педагогическую практику.
|
В течение года
|
Директор, администрация
|
7
8
9
|
Использование Интернет-ресурсов в учебно-воспитательном процессе школы.
Участие в мастер-классах по использованию возможностей ИКТ для реализации педагогических инноваций:
- Использование цифровых ресурсов для активизации освоения учащимися естественнонаучных дисциплин;
- Интерактивная работа учащихся с традиционно сложным для освоения теоретическим материалом;
- Реализация учебных проектов с использованием ИКТ;
- Цифровые портфолио учащихся и учителей.
|
До 01.09.2011
До 01.10.2011
В течение года
В течение года
До 01.09.
|
Директор, ответственный за работу ЭЖ/ЭД
Директор, ответственный за работу ЭЖ/ЭД
Директор, ответственный за работу ЭЖ/ЭД
|
Сопровождение школьного сайта. Совершенствование структуры (освещение управленческой деятельности, организация страничек
начальной школы, блока дополнительного образования, спортивно0оздоровительного блока, страницы библиотеки, «Важно» и др.)
|
Назначение ответственного за работу электронного журнала/дневника
|
10
|
Обучение администратора, учителей-предметников и классных руководителей с электронным журналом в режимах вебинаров, онлайн-режиме
|
До 01.10
|
Директор, ответственный за работу ЭЖ/ЭД
|
11
|
Работа учреждения в Городской Школьной Информационной Системе (ГШИС) в режиме онлайн.
|
В течение года
|
Директор, ответственный за работу ЭЖ/ЭД
|
