Приложение 9. Глоссарий
Анализ занятия - один из видов методической работы в средних специальных учебных заведениях, направленный на разбор и оценку учебного занятия в целом и отдельных его сторон с целью повышения квалификации преподавателей, оказания им методической помощи, изучения и обобщения их опыта.
Гипотеза - (предположение) – утверждение о существование явления, истинность или ложность которого недоказуема дедуктивно, а может быть проверена только экспериментальным путем.
Деятельность - взаимодействие человека с миром, в процессе которого человек сознательно и целенаправленно изменяет мир и самого себя.
Исходный (нулевой или входной) контроль - проверяется уровень знаний или предполагается выяснение качества знаний перед изучением каждой из последующих дисциплин в период обучения; осуществляется с помощью экспресс-опросов, анкет, тестов, разнообразных вариантов письменного и устного опроса.
Итоговый контроль - направлен на проверку конечных результатов обучения в конкретной дисциплине. Осуществляется на переводных и семестровых экзаменах.
Методические рекомендации (методические указания) - рекомендации, указания и советы преподавателям, представленные в устном и письменном виде; включают инструкции, образцы и примеры педагогической деятельности, теоретически обоснованные и направленные на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса. В основе методических рекомендаций лежат научные исследования, изучение и осмысление передового опыта, в том числе зарубежного.
Методы воспитания - совокупность наиболее общих способов воспитательных задач и осуществления воспитательных взаимодействий.
Мировоззрение - целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности - социальной, гражданской, общественной.
Образовательная программа - документы, определяющие содержание образования установленного уровня и направленности, включающие общеобразовательные (основные и дополнительные) и профессиональные (основные и дополнительные) программы.
Обучаемость - индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения; способность к обучению.
Педагогическое моделирование - разработка условного идеального образа проектируемого объекта, который отражает существенные черты оригинала. Модели бывают описательными, графическими или гипотетическими. В них отражаются педагогические цели, задачи, условия эффективности, структурные компоненты объекта, способы его функционирования.
Педагогическое проектирование - компонент педагогической деятельности, осуществляемой в условиях образовательного процесса и направленной на предвидение педагогом его эффективного функционирования и развития.
Профессионально-образовательный процесс - это социально организованное взаимодействие педагогов и обучающихся в профессиональных образовательных учреждениях, направленное на решение профессионально развивающих и образовательных задач.
Производственное обучение - обучение в условиях производства, составной компонент профессионального образования.
Профессионализм - уровень профессионального развития личности.
Профессиональная адаптация - приспособление работающих к условиям профессиональной среды и деятельности.
Профессиональная готовность - субъективное состояние личности, считающей себя способной и подготовленной к выполнению определенной профессиональной деятельности и стремящейся ее выполнить.
Профессиональная направленность - направленность личности на определенный вид профессиональной деятельности и на конкретную профессию.
Профессиональная подготовка - система организационных и педагогических мероприятий, обеспечивающих формирование у личности профессиональной направленности знаний, умений, навыков и профессиональной готовности.
Профессиональная пригодность - психодиагностическая и психопрогностическая оценка личности и организма человека по взаимодействию его профессиональных способностей и условий профессиональной деятельности.
Профессиональное развитие - процесс развития личности как субъекта профессиональной деятельности посредством профессионального обучения и воспитания; тесно связано с профессиональным самоопределением.
Профессиональное творчество - деятельность личности по созданию субъективно или объективно новых способов и приемов профессиональной деятельности и ее результатов.
Профессия - род трудовой деятельности, требующей определенной профессиональной подготовки.
Отметка (балл оценочный) - условное выражение оценки знаний, умений, навыков учащихся (студентов).
Оценка - определение и выражение в условных знаках-баллах, а также в оценочных суждениях педагога степени усвоения студентами знаний, умений, навыков, установленных программой, уровня прилежности и состояния дисциплины. Оценке подлежат устные и письменные ответы студентов, а также труд на педагогической практике.
Правила педагогики - руководящие положения, касающиеся отдельных сторон или частных вопросов воспитания и обучения. Они выводятся из научного анализа педагогического процесса или вырабатываются длительной учебно-воспитательной практикой, и им придается категорическая форма.
Принцип обучения - основные руководящие положения, определяющие характер обучения в соответствии с целями воспитания и образования подрастающих поколений.
Социализация - качественные и количественные изменения системы ценностных ориентации, идеалов, моральных качеств личности, необходимые для достижения успеха в определенном обществе (социуме) и достигаемые в процессе собственной деятельности.
Техникум (училище) - основной тип среднего специального учебного заведения, реализующего профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования.
Техникум-предприятие (учреждение) - самостоятельное образовательное учреждение, реализующее профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования и осуществляющее профессиональную деятельность, соответствующую профилю подготовки обучающихся.
Учебный предмет - дидактически обоснованная система знаний, умений и навыков, отобранных из соответствующей науки или отрасли деятельности для изучения в учебном заведении.
Цели обучения - сознательно спланированные результаты процесса бучения, состоящие в накоплении знаний, овладении умениями и навыками, а также в формировании личностных качеств учащихся. В процессе профессионального образования главными целями являются прирост профессиональных знаний, умений и навыков, формирование профессионально значимых качеств личности.
Цикл предметов - совокупность учебных предметов, относительно обособленных в учебном плане, имеющих точно определенные цели.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ 3
подготовка студентов к написанию выпускных квалификационных работ по специальности 050502.65 «ТЕХНОЛОГИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО» 4
Требования к оформлению выпускной квалификационной работы 8
Предзащита и защита выпускной квалификационной работы 21
ЛИТЕРАТУРА 26
ПРИЛОЖЕНИЯ 28
Приложение 1. Образец заявления на написание ВКР 28
Приложение 2. Образец оформления титульного листа ВКР 29
Приложение 3. Образец бланка задания на ВКР 30
Приложение 4. Образец протокола предзащиты ВКР 31
П Р О Т О К О Л № _____________
предзащиты выпускных квалификационных работ 31
по специальности «Технология и предпринимательство» 31
специализация _______________________________________________ 31
факультет художественного образования, технологии и дизайна 31
группа ________________________________________________________ 31
“____”_______________20___г. 31
Приложение 5. Образец отзыва на ВКР 33
Приложение 6. Образец рецензии на ВКР 35
Приложение 7. Оценочный лист защиты ВКР членами ГАК 37
Приложение 8. Темы выпускных квалификационных работ, представленные к разработке на кафедре технологии и сервиса в 2012 году 38
Приложение 9. Глоссарий 43
43
|
