1
|
2
|
3
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
проявляет активный интерес к будущей профессии
|
экспертная оценка результатов наблюдения за деятельностью;
защита портфолио.
|
|
характеризует профессиональные и личностные требования к профессии, отдельным специальностям профессии.
|
|
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
выбирает и применяет оптимальные методы и способы решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов библиотечной деятельности;
|
экспертная оценка результатов наблюдения за деятельностью.
|
|
оценивает эффективность и качество выполнения профессиональных задач.
|
|
ОК 3 Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
|
решает нестандартные профессиональные задачи при разработке и реализации технологических процессов;
|
экспертная оценка результатов наблюдения за деятельностью.
|
ОК 4 Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
осуществляет эффективный поиск необходимой профессиональной информации;
|
экспертная оценка выполнения практического задания;
защита портфолио.
|
|
использует различные источники профессиональной информации, включая электронные.
|
|
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
|
применяет математические методы и ПК в процессе прохождении практики.
|
экспертная оценка выполнения практического задания;
защита портфолио.
|
ОК 6 Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
устанавливает и поддерживает хорошие отношения с сокурсниками, куратором и работниками библиотеки базы-практики;
|
экспертная оценка результатов наблюдения за прохождением практики
|
делится своими знаниями и опытом, чтобы помочь другим;
|
выслушивает мнение сокурсников и преподавателей и признает их знания и навыки.
|
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
эффективно планирует и осуществляет самостоятельную деятельность по освоению программы учебной практики.
|
экспертная оценка результатов наблюдения за прохождением практики;
защита портфолио.
|
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
использует новые технологии и инновации в области технологических процессов библиотечной деятельности.
|
экспертная оценка результатов выполнения практических заданий;
|
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения программы производственной практики.
Учебно-методическое и информационное обеспечение
производственной практики
Нормативные документы
Стандарты по библиографии, библиотечному и издательскому делу [Текст]: справочник: документы, практика применения. – М.: Либерея-Бибинформ, 2009. – 592 с. – (серия «Библиотекарь и время. XXI век. Вып. № 114).
Основные источники
Алёшин, Л.И. Материально-техническая база библиотек [Текст]: учеб.-практ. пособие / Л.И. Алёшин. – М.: Либерея, 2008. – 176 с.– (серия «Библиотекарь и время. XXI век»; вып. № 80).
Алешин, Л.И. Телекоммуникационные технологии для библиотек [Текст]: учеб. пособие / Л.И. Алешин. – М.: Литера, 2009. – 352 с.
Дригайло, В.Г. Технология работы библиотеки [Текст]: научно-практ. пособие / В.Г. Дригайло. –М.: Либерея-Библинформ, 2009.– 544 с. – (сер. «Библиотекарь и время. XXI век», вып. 104).
Захарчук, Т.В. Аналитико-синтетическая переработка информации [Текст] / Т.В. Захарчук, Н.П.Кузнецова. – СПб.: Профессия, 2011. – 104 с.
Справочник библиотекаря [Текст]/ науч. ред. А.Н. Ванеев. – 4-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Профессия, 2011. – 640 с.
Дополнительные источники
Алёшин, Л.И. Автоматизация в библиотеке [Текст]: учеб. пособие: ч.2/ Л.И. Алёшин; МГУКИ. – М.: МГУКИ, ИПО Профиздат, 2001.– 144 с. – (серия «Современная библиотека»; вып. 14).
Мелентьева, Ю.П. Библиотечное обслуживание [Текст]: учебник: допущено М-вом образ.и науки РФ в качестве учебника для вуз/ Ю.П. Меленьтьева. – М.: Фаир, 2006. – 252 с.
Диомидова, Г.Н. Библиографоведение [Текст]: учебник для сред. спец. учеб. заведений / Г.Н. Диомидова. – СПБ.: Профессия, 2002. – 242 с. – (серия «Библиотека»)
Доморацкий, В.П. Наглядность в работе библиотеки [Текст]: системный подход: метод. пособие/В.П. Доморацкий, М.В. Белоколенко. – М.: Либерея, 1999. – 56с.
Карташов, Н.С. Общее библиотековедение [Текст]: учебник в 2ч./ Н.С. Карташов, В.В. Скворцов. – М.:МГУКИ,1997. – 256с.
Матлина, С.Г. Привлекательная библиотека, или что может реклама [Текст]: практ. пособие/ С.Г. Матлина. – М.,1997. – 96с.
Мотульский, Р.С. Общее библиотековедение [Текст]: учеб. пособие/ Р.С. Мотульский. — М.: ЛИБЕРЕЯ, 2004. — 224 с.
Учебно-методическое обеспечение
Методические указания по прохождению производственной практики для студентов IV курса заочного отделения специальности 071901 «Библиотековедение» (повышенный уровень подготовки)/ БОУСПО «ОмБТ». – Омск, 2013. – 32 с.
Материально-техническое обеспечение
производственной практики
Оборудование библиотеки (лаборатории):
библиотечный фонд,
информационные системы: традиционные (каталоги, картотеки), автоматизированные (электронный каталог),
читальный зал с выходом в сеть Интернет.
Технические средства обучения:
комплект учебно-методической документации;
комплекты бланков учетно-технологических документов библиотеки;
стационарные рабочие места с персональным компьютером с доступом в интернет;
программное обеспечение для создания мультимедийных презентаций.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
При оценке работ принимается во внимание: объем, содержание и оформление, грамотность, умение на практике применять теоретические знания, различные формы и методы работы.
Оценка «5» (отлично) – ставится за работу, которая отвечает всем требованиям и не содержит ошибок. Обучающийся:
выполнил программу практики полностью;
продемонстрировал теоретические знания, практические умения и навыки в рамках тем, предусмотренных программой практики;
свободно ориентируется в библиотеке-базе практики.
При этом обучающийся предоставил руководителю практики своевременно и в полном объёме заполненные, оформленные в полном соответствии с предъявляемыми требованиями:
Оценка «4» (хорошо) – ставится за работу, которая отвечает всем требованиям, но имеет незначительные неточности, описки и грамматические ошибки. Обучающийся:
выполнил программу практики в полном объеме;
продемонстрировал теоретические знания, практические умения и навыки в рамках тем, предусмотренных программой практики;
ориентируется в библиотеке-базе практики с некоторой долей неуверенности.
Обучающийся предоставил руководителю практики своевременно и в полном объёме заполненные, оформленные в соответствии с предъявляемыми требованиями:
Оценка «3» (удовлетворительно) – ставится за работу, при выполнении которой нарушены методические требования, отчетная документация оформлена небрежно, имеются грамматические ошибки. Обучающийся:
частично продемонстрировал полученные практические навыки в рамках тем, предусмотренных программой практики;
не ориентируется или слабо ориентируется в объекте прохождения практики;
не выполнил программу практики в полном объёме.
Обучающийся предоставил руководителю несвоевременно или небрежно, с ошибками или частично заполненные документы по практике:
Оценка «2» (неудовлетворительно) – ставится за невыполненную работу или выполненную неверно, с большим количеством грамматических ошибок. Работа, оцененная на «2» должна быть переделана. Обучающийся:
не выполнил в полном объеме программу практики;
не предоставил своевременно отчетные документы (план-отчет, портфолио);
показал неготовность к аттестации по итогам учебной практики.
Обучающийся, не выполнивший программу практики или получивший оценку «неудовлетворительно» по итогам учебной практики, не допускается сессии и не переводится на следующий курс до ликвидации задолженности.
ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ.
По итогам производственной практики обучающийся представляет руководителю практики от техникума:
дневник практики;
план-отчет;
портфолио;
характеристику от руководителя практики от библиотеки;
протокол защиты производственной практики.
Дневник практики ведется в свободной форме и отражает содержание и качество работы обучающегося во время прохождения практики в организации. Это официальный документ, и записи должны быть подтверждены подписью руководителя практики, печатью организации, где студент проходил практику. В конце дневника проставляется итоговая оценка за практику, подпись и печать (или штамп) организации-базы практики.
Индивидуальный план-отчет составляется на основе рекомендуемой формы (см. приложение № 5), личных наблюдений и впечатлений и содержит количественные и качественные характеристики выполненных работ, носит оценочный характер.
Портфолио производственной практики – это комплект документов, отражающий результаты работ, выполненных обучающимся во время прохождения практики. Часть портфолио, включающая: титульный лист, оценочные листы (оценка компетенций, оценка по видам деятельности) сдается в печатном виде и заверяется печатью организации-базы практики и подписью руководителя практики (требования см. ниже). Часть портфолио, отражающая содержание выполненных заданий сдается в электронном виде на диске (CD-ROM).
Характеристика на обучающегося-практиканта должна содержать сведения, отражающие уровень профессиональной подготовки и его личные качества, в том числе:
уровень теоретической подготовки;
умение применять теоретические знания на практике;
деловые и организаторские качества;
отношение к библиотечной работе;
активность и инициативность;
дисциплинированность;
профессиональная пригодность;
сведения о личностных особенностях студента и его склонностях к видам профессиональной деятельности;
рекомендуемая оценка по итогам практики.
Протокол отражает результаты прохождения практики и защиты ее итогов в библиотеке-базе практики, заполняется руководителем практики от учреждения. Протокол выдается один на группу (бригаду) обучающихся.
Все документы заверяются печатью базы практики и подписью (с расшифровкой) руководителя практики от библиотеки.
Руководитель практики от библиотеки оценивает результаты практики, выставляя дифференцированную оценку, принимая во внимание качество отчетных документов.
Требования к оформлению отчетных документов
Все отчетные документы сдаются в печатном виде. Текст печатается с одной стороны листа стандартного формата А4.
Размеры полей на печатных листах: левое поле – 3 см, правое – 2 см, верхнее и нижнее – по 2 см.
Все разделы работы, а также графические материалы, таблицы и др. должны иметь название и быть пронумерованы.
Текст набирается шрифтом Times New Roman, кегль 14, межстрочный интервал – полуторный.
Нумерация страниц – сквозная, начинается со страницы № 2 (первая страница – титульный лист), номер страницы проставляется в правом углу нижнего поля.
Приложение № 1.
Примерная схема характеристики на обучающегося
ХАРАКТЕРИСТИКА
студента ___ курса Омского библиотечного техникума группы № __
____________________________________________________ ,
(ФИО студента)
проходившего практику в библиотеке
_____________________________________________________________
(полное наименование базы практики)
с «___» __________ 20__ г. по «___» ________________ 20__ г.
Примерный план характеристики:
выполнил(а) ли программу практики?
умеет ли применять на практике теоретические знания, полученные в процессе обучения?
освоены ли профессиональные и общие компетенции?
какие виды работы удаются лучше всего? Какие не удаются?
в каких мероприятиях принимал(а) участие?
проявились ли организаторские способности?
умеет ли общаться с посетителями?
каково отношение практиканта к практике, к работе?
умеет ли установить контакт с работниками организации?
соблюдал(а) ли правила внутреннего распорядка организации?
В характеристике также приводится:
анализ деловых и организаторских качеств студента-практиканта;
отношение к работе;
общественная активность, индивидуальность, дисциплинированность;
склонность к профилю будущей профессии.
______________________________________
* представляется на бланке организации с подписью ответственного лица, руководителя организации и печатью.
Приложение № 2.
Примерная форма протокола защиты практики
ПРОТОКОЛ
защиты практики студентов
База практики Дата защиты
_____________________ ____________
Состав комиссии
Повестка дня:
Защита производственной практики студентов __ курса, специальности _____________________________________________________________
Слушали: отчеты по итогам практики студентов … (перечисляются все Ф.И.О. студентов, чьи отчеты о практике были заслушаны и обсуждены, краткая характеристика их работы).
Постановили:
Оценить производственной практику студентов следующим образом …. (перечисляются все студенты с указанием оценки за практику).
Подписи: Председатель комиссии
Члены комиссии
Печать (штамп) организации
Приложение № 3.
Отзыв о сотрудничестве базы практики с учебным заведением*
Отзыв (пример)
Свой отзыв хочу начать с высказывания Н.Рериха: «Библиотекарь - первый вестник Красоты и Знания». И это так. Именно поэтому мне хочется выразить благодарность сотрудникам вашего учебного заведения, которые не только профессионально выполняют педагогическую работу, но и грамотно ведут практику студентов. Очень внимательно объясняя особенности выполнения каждого этапа практики. Они всегда вежливы, тактичны, приятны в общении!
С глубоким уважением.
Должность подпись
(не ниже руководителя подразделения)
Печать
______________________________________
* представляется на бланке организации с подписью ответственного лица, руководителя организации и печатью. |
