Каменский А. А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 кл

Скачать 0.49 Mb.

Название	Каменский А. А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 кл
страница	1/4
Тип	Пояснительная записка

filling-form.ru > Туризм > Пояснительная записка

1 2 3 4

2.10. БИОЛОГИЯ

Пояснительная записка

Предлагаемая рабочая программа по биологии адресована 6-9 классам основной школы.

Рабочая программа опирается на Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования 2004 г. Рабочая программа по биологии составлена на основе Примерной программы основного общего образования по биологии 6-9 класс и рабочей программы. В.В.Пасечника, В.В.Латюшина, В.М.Пакуловой М., «Дрофа», 2010 г. Рабочая программа ориентирована на использование учебников:

В.В.Пасечника «Биология. Грибы.Бактерии» 6 класс М., «Дрофа», 2008 г.
В.В. Латюшин, В.А. Шапкин. «Биология. Животные» 7 класс. «Дрофа» 2008 г.
Д.В. Колесов «Биология. Человек» 8 класс.. -Дрофа, 2008.
Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 кл. – М.: Дрофа, 2007 – 304 с.

Биологическое образование должно обеспечить высокую биологическую, прежде всего экологическую, природоохранительную грамотность. Главная задача школьного биологического образования – формирование у учащихся научного мировоззрения, на основе преемственного развития ведущих биологических законов, теорий, идей, обеспечивающих фундамент для практической деятельности учащихся.

Цель изучения курса «Биология»:

Понимание значимости получения биологических знаний, правильное применение их в области природопользования, нравственных нормах и принципах отношения к природе.

Изучение биологии направлено на достижение следующих образовательных задач:

- освоение знаний о живой природе (растениях, бактериях, грибах), присущих ей закономерностях, методах познания живой природы;

- сформировать основополагающие понятия о клеточном строении живых организмов, об организме как особой форме (уровне) организации жизни, о биологическом разнообразии в природе;

- овладение умениями применять биологические знания в различных жизненных ситуациях;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проектно - исследовательской деятельности учащихся;

- воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе (растениям, бактериям, грибам), собственному здоровью и здоровью других людей; культуры отношения к природе;

- использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни;

- обеспечение активной учебно-познавательной деятельности учащихся.
Содержание и структура курса обеспечивают достижение базового уровня биологических знаний, развитие творческих и натуралистических умений, научного мировоззрения, гуманности, привитие трудолюбия и заботливого обращения с природой. Последовательность тем обусловлена логикой развития основных биологических понятий и способствует формированию эволюционного и экологического мышления.

Содержание курса обеспечивает понимание высокой значимости жизни, а также понимание ценности ботанических знаний в научной картине мира.

Экологические понятия вводятся с первых уроков при ознакомлении учащихся с многообразным проявлением свойств организмов; с взаимосвязями растений, бактерий и грибов с окружающей средой; с растительным сообществом, со значением растений в природе; с ролью человека в природе.
Данная рабочая программа в соответствии с учебным планом гимназии рассчитана на следующее количество часов:

Класс	Общее количество часов в году База/расширенная	Часов в неделю	Из них федеральный компонент	Из них компонент ОУ База/расширенная
6	35	1	1	0
7	70	2	2	0
8	70	2	2	0
9	68/102	2/3	2	0/1

Новизна и отличие рабочей программы от примерной программы В.В.Пасечника заключаются в следующем.

№ п/п	Изменение	Обоснование
6 класс
1.	В разделе «Царство Растения» на изучение темы Папоротники, хвощи, плауны добавлен 1 час из резервного времени	Большой объём учебного материала. Учащимся сложно освоить за 1урок строение, многообразие мхов и папоротников. В связи с этим целесообразно данный учебный материал разбить на 2 урока.
7 класс
1	В раздел «Многообразие животных»	Добавлено 3 ч. Дополнительное время взято из резерва, предусмотренного программой.
2	В раздел «Биоценозы»	Добавлен 1 ч. Дополнительное время взято из резерва, предусмотренного программой
8 класс
	1.Объединены темы «Введение» и «Происхождение» человека и сокращено время на их изучение с четырех часов до трех. 2.Сокращено количество часов на изучение тем: «Общий обзор организма» (4 часа) «Опорно-двигательная система» (6 часов)«Кровеносная и лимфатическая системы организма» (4 часа) 3.Увеличено количество часов на изучение тем: «Внутренняя среда организма» (4 часа) «Пищеварительная система» (6 часов) «Покровные органы. Теплорегуляция. Выделительная система.» (6 часов) 4. Объединены темы«Нервная система человека» и «Железы внутренней секреции».	Перенос учебных часов с одной темы на другую обоснован сложностью тем и объемом учебной информации.
	5.Добавлена тема. Человек и окружающая среда. (2 часа.)	Усиление экологической направленности.

Изменения в программе, связанные с предпрофильной подготовкой в 9 классе.

Разделы и темы курса	Авторская программ В.В. Пасечника количество часов	Рабочая программа количество часов
Введение	2 ч	3ч
Раздел 1. Уровни организации живой природы	54 ч	102 ч
Тема 1.1. Молекулярный уровень	10 ч	15 ч
Тема 1.2. Клеточный уровень	15 ч	22 ч
Тема 1.3. Организменный уровень	14 ч	21 ч
Тема 1.4. Популяционно-видовой уровень	3 ч	5 ч
Тема 1.5. Экосистемный уровень	8 ч	12 ч
Тема 1.6. Биосферный уровень	4ч	6 ч
Раздел 2-3. Эволюция. Возникновение и развитие жизни на Земле	12 ч	18 ч
Итого:	68 часов	102 часа

При организации учебного процесса особое внимание будет уделено организации коллективной деятельности учащихся, деятельности в парах при проведении лабораторных и практических работ, экскурсий.

Для реализации рабочей программы используется следующий учебно-методический комплект:

6 класс

Учебник В. В. Пасечник. Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс / В. В. Пасечник. – М.: Дрофа, 2010.
Пасечник В. В. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. Рабочая тетрадь. 6 класс / В. В. Пасечник, Т. А. Снисаренко. – М.: Дрофа, 2010.
Галушкова Н.И. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс: метод рекомендации/ Издательство «Учитель», 2009.
Дубинина Н.В., Пасечник В.В. Биология. Грибы. Бактерии. Растения. 6 класс: метод рекомендации /М.: Дрофа, 2010.

7 класс

Учебник «Биология. Животные» 7 класс. Издательство «Дрофа» 2008г. Авторы: В.В. Латюшин, В.А. Шапкин.
Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс. Автор Л.Д. Парфилова. Издательство «Экзамен» Москва 2009г.
Контрольные и проверочные работы по биологии к учебнику В.В. Латюшина, В.А. Шапкина «Биология. Животные» 7 класс. Автор: Н.Ю. Захарова. Издательство «Экзамен» Москва 2009г.
Поурочные разработки по биологии. Авторы: О.А. Пепеляева. Издательство «ВАКО» Москва 2008г.
Зоология в таблицах, рисунках и схемах. Автор: А.Г. Резанов. Издательство «Школа 21 век» Москва 2008г.
5. Захарова Н. Ю. Контрольные и проверочные работы по биологии: к учебнику В. В. Латюшина и В. А. Шапкина «Биология. Животные. 7 класс»/ Н. Ю. Захарова. 2-изд. – М.: Издательство «Экзамен», 2008.- 158с.
Программы по биологии к комплекту учебников, созданных под руководством В.В.Пасечника. Издательство «Дрофа», 2010-90с.

8 класс
1. Д.В. Колесов «Биология. Человек» 8 класс. Для общеобразовательных учебных заведений. -Дрофа, 2008. - 336с;

2. Сухорукова Л.Н. «Биология. Человек» 8 класс: тетрадь – экзаменатор/М.: Просвещение 2011.

3. Пепелявцева О.А. Биология. Человек. 8 класс: метод. Рекомендации. М. «ВАКО» 2012

4.Муловская Е.В. Биология. Контрольно-измерительные материалы.-М.: «ВАКО»,2013

9 класс

Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 кл. – М.: Дрофа, 2007 – 304 с.

2.Учебно-тематический план

№	Наименование раздела	Кол–во часов База/Расширенная	В том числе
№	Наименование раздела	Кол–во часов База/Расширенная	Лабораторные, практические работы,экскурсии	Контрольные работы
6 класс
1	Введение	2	1
2	Клеточное строение организмов	4	2
3	Царства Бактерии и Грибы	4
4	Царство Растения	6	3
5	Строение и многообразие покрытосеменных растений	8	3
6	Жизнь растений	7
7	Природные сообщества	3
8	Резерв	1
	Итого	35
7 класс
	Введение. Общие сведения о животном мире.	2
I	Многообразие животных	37	6	3
II	Эволюция строения и функции органов и их систем.	14	1	2
III	Индивидуальное развитие животных	3	1
IV	Развитие животного мира на Земле	3
V	Биоценозы	5	1	1
VI	Животный мир и хозяйственная деятельность человека	5	1	1
VII	Резерв	1
	Итого	70
8 класс
	Введение. Человек как биологический вид. Происхождение человека.	3
	Общий обзор организма человека	4	1
	Опора и движение	6	3
	Внутренняя среда организма	4	1
	Кровеносная лимфатическая системы организма.	4	1
	Дыхательная система	5	1
	Пищеварительная система	6	1
	Обмен веществ и превращение энергии	4	1
	Выделительная система Покровные органы. Теплорегуляция.	7
	Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма.	8	2
	Органы чувств. Анализаторы.	5	1
	Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика.	6	1
	Индивидуальное развитие организма.	5
	Человек и окружающая среда.	1
	Резерв	2
	Итого	70
9 класс
	Введение	2/3
	Раздел 1. Уровни организации живой природы
	Тема 1.1. Молекулярный уровень	10 /15	1/1
	Тема 1.2. Клеточный уровень	15/22	1/1
	Тема 1.3. Организменный уровень	14/21	1/1
	Тема 1.4. Популяционно-видовой уровень	3/5	1/1
	Тема 1.5. Экосистемный уровень	8/12
	Тема 1.6. Биосферный уровень	4/6
7.	Раздел 2. Возникновение и развитие жизни на Земле	5/10	1
8.	Раздел 3. Эволюция.	7/8
	Итого:	68/102

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

6 класс

Введение (2 ч)

Биология – наука о живой природе. Царства бактерий, грибов, растений и животных. Связь организмов со средой обитания. Взаимосвязь организмов в природе. Влияние деятельности человека на природу, ее охрана.

Экскурсия

Многообразие живых организмов, осенние явления в жизни растений.

1. Клеточное строение организмов (4 ч)

Устройство увеличительных приборов (лупа, микроскоп).

Клетка и ее строение: оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли, пластиды.

Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку (дыхание, питание), рост, развитие и деление клетки. Понятие «ткань».

Демонстрация микропрепаратов различных растительных тканей.

Лабораторные работы

Устройство лупы и светового микроскопа. Правила работы с ними.

Рассматривание клеток с помощью лупы.

Приготовление препарата кожицы чешуи лука, рассматривание его под микроскопом.
2. Царство Бактерии и Грибы (4 ч)

Бактерии, их роль в природе и жизни человека, строение и жизнедеятельность бактерий. Размножение бактерий.

Разнообразие бактерий, их распространение в природе.

Грибы. Общая характеристика грибов, их строение и жизнедеятельность. Дрожжи, плесневые грибы. Грибы-паразиты. Шляпочные грибы. Съедобные и ядовитые грибы. Правила сбора съедобных грибов и их охрана. Роль грибов в природе и жизни человека.

Лишайники, их строение, разнообразие, среда обитания. Значение в природе и жизни человека.

Демонстрация муляжей плодовых тел шляпочных грибов, натуральных объектов (трутовика, ржавчины, головни, спорыньи), лишайников.
3. Царство Растения (5 ч)

Растения. Ботаника – наука о растениях. Методы изучения растений. Общая характеристика растительного царства. Многообразие растений, их связь со средой обитания. Роль в биосфере. Охрана растений.

Основные группы растений (водоросли, мхи, хвощи, плауны, папоротники, голосеменные, цветковые).

Водоросли. Многообразие водорослей. Среда обитания водорослей. Строение одноклеточных и многоклеточных водорослей. Роль водорослей в природе и жизни человека, охрана водорослей.

Мхи. Многообразие мхов. Среда обитания. Строение мхов, их значение.

Папоротники, хвощи, плауны, их строение, многообразие, среда обитания и роль в природе и жизни человека, их охрана.

Голосеменные, их строение и разнообразие. Среды обитания. Распространение голосеменных, значение в природе и жизни человека, их охрана.

Цветковые растения, их строение и многообразие Среда обитания. Значение цветковых в природе и жизни человека.

4. Строение и многообразие покрытосеменных растений (8 ч)

Строение семян однодольных и двудольных растений. Виды корней и типы корневых систем. Строение корня. Видоизменение корней растений.

Побег. Листорасположение. Почки и их строение. Рост и развитие побега.

Внешнее строение листа. Жилкование. Клеточное строение листа. Видоизменение листьев растений.

Строение стебля. Многообразие стеблей. Видоизменение побегов.

Цветок и его строение. Соцветия растений.

Плоды растений и их классификация.

Лабораторные работы

Изучение строения цветка.

Ознакомление с различными видами соцветий.

Ознакомление с сухими и сочными плодами.
6. Жизнь растений (7 ч)

Основные процессы жизнедеятельности (питание, дыхание, обмен веществ, рост, развитие, размножение).

Минеральное и воздушное питание растений. Фотосинтез. Испарение воды. Рост растений. Размножение растений. Половое и бесполое (вегетативное) размножение.

Демонстрация опытов, получения вытяжки хлорофилла; опытов, доказывающих поглощения растениями углекислого газа и выделение кислорода на свету, образование крахмала, дыхание растений, испарение воды листьями.

8. Природные сообщества (3 ч)

Основные экологические факторы и их влияние на растения. Характеристика основных экологических групп растений .

Развитие и смена растительных сообществ. Влияние деятельности человека на растительные сообщества и влияние природной среды на человека.

Демонстрация комнатных растений и гербарных экземпляров растений различных экологических групп.
Лабораторная работа

Изучение особенностей строения растений различных экологических групп.

Резерв времени – 2 часа.
7 класс
Введение. Общие сведения о животном мире (2 ч)

История изучения животных. Методы изучения животных. Наука зоология и её структура. Сходство и различия животных и растений. Систематика животных.
1. Многообразие животных (37ч)

Простейшие

Простейшие. Многообразие, среда и места обитания. Образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Колониальные организмы.

Демонстрация живых инфузорий, микропрепаратов простейших.

Многоклеточные животные

Тип Губки. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Тип Кишечнополостные. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Демонстрация микропрепаратов гидры, образцов кораллов, влажных препаратов медуз, видеофильма.

ТипыПлоские, Круглые, Кольчатые черви. Многообразие, среда и места обитания. Образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Лабораторная работа

Знакомство с многообразием кольчатых червей.

Тип Моллюски. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Демонстрация разнообразных моллюсков и их раковин.

Тип Иглокожие. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Демонстрация морских звёзд и других иглокожих, видеофильма.

Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Лабораторная работа

Знакомство с многообразиемракообразных.

Класс Паукообразные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Класс Насекомые. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Лабораторная работа

Изучение представителей отрядов насекомых.

Тип Хордовые. Класс Ланцетники.Надкласс Рыбы. Многообразие: хрящевые, костные. Среда обитания, образ жизни, поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Лабораторная работа

Наблюдение за внешним строением и передвижением рыб.

Класс Земноводные. Многообразие: безногие, хвостатые, бесхвостые. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Класс Пресмыкающиеся. Многообразие: ящерицы, змеи, черепахи, крокодилы. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Класс Птицы. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Лабораторная работа

Изучение внешнего строения птиц в связи с образом жизни.

Изучение многообразия птиц.

Класс Млекопитающие. Важнейшие представители отрядов млекопитающих. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Демонстрация видеофильма.
2. Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных (14ч)

Покровы тела. Опорно-двигательная система и способы передвижения. Полости тела. Органы дыхания, пищеварения, выделения, кровообращения. Кровь. Обмен веществ и энергии. Органы размножения, продления рода. Органы чувств, нервная система, инстинкт, рефлекс. Регуляция деятельности организма.

Демонстрация влажных препаратов, скелетов, моделей и муляжей.

Лабораторные работы

Изучение особенностей различных покровов тела.
3. Индивидуальное развитие животных (3ч)

Способы размножения. Оплодотворение. Развитие с превращением и без превращения. Периодизация и продолжительность жизни.

Лабораторные работы

Изучение стадий развития животных и определение их возраста.
4. Развитие животного мира на Земле (3ч)

Доказательства эволюции: сравнительно-анатомические, эмбриологические, палеонтологические.

Ч. Дарвин о причинах эволюции животного мира. Усложнение строения животных и разнообразие видов как результат эволюции.

Демонстрация палеонтологических доказательств эволюции.
5. Биоценозы (5ч)

Естественные и искусственные биоценозы (водоём, луг, степь, тундра, лес, населенный пункт). Факторы среды и их влияние на биоценоз. Цепи питания, поток энергии. Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу.

Экскурсия: изучение взаимосвязи животных с другими компонентами биоценоза.

Фенологические наблюдения за весенними явлениями в жизни животных.
6. Животный мир и хозяйственная деятельность человека (5ч)

Воздействие человека и его деятельности на животных. Промыслы.

Одомашнивание. Разведение, основы содержания и селекции сельскохозяйственных животных.

Законы об охране животного мира. Система мониторинга. Охраняемые территории. Красная книга. Рациональное использование животных.

Экскурсия: посещение выставок сельскохозяйственных и домашних животных.

Резерв времени – 1 час.
8 класс
Введение (1ч)

Науки, изучающие организм человека: анатомия, физиология, психология и гигиена. Их становление и методы исследования.

I. Раздел.

1 2 3 4

	Рабочая программа для 9 класса Пояснительная записка Календарно-тематическое... Календарно-тематическое планирование разработано на основе программы курса по биологии 9-ого класса «Введение в общую биологию и...		Практическая работа №1 «Фенологические наблюдения за сезонными изменениями... Лабораторные и практические работы по учебнику В. В. Пасечник, Биология, 5 класс, 2012
	Учебно-методический комплекс по дисциплине история является частью... Составитель: Новикова И. А., преподаватель кгбпоу «Каменский педагогический колледж»		Рабочая программа по биологии уровень общего образования: основное общее образование Программа разработана на основе: Примерной программы по учебным предметам. Биология. 5-9 классы. М.: Просвещение 2014 г., рабочей...
	Методические указания по производственной (преддипломной) практике... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 06. 03. 01 Биология (охотоведение)		Рабочая программа производственной преддипломной практики для подготовки... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки: 020400. 62 «Биология», утверждённого приказом...
	Правила перевозки опасных грузов автомобильным транспортом 2015 год Каменский аграрный техникум, курсы подготовки водителей, перевозящих опасные грузы		Взгляд на экологию Учебно-методическое пособие предназначено для работы в группах бакалавров и специалистов 2 курса экологического факультета и состоит...
	Руководство по созданию и методам обеспечения функционирования. Межгосударственные... ...		Новую общую форму компании будут сдавать впервые. И данная статья... Отчитываться за I квартал 2014 года нужно по новой форме рсв теперь в нее включены и данные персонифицированного учета. Новую общую...

Каменский А. А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 кл

Похожие: