«Оплата электроэнергии»

СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ ОРИЕНТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ

Класс: 8	Урок № 32	Дата:14.01.2016
Тема: «Оплата электроэнергии» Цель урока: Научиться оплачивать использованную электроэнергию
Задачи урока
Обучающие: Дать знания о правилах оплаты коммунальных услуг; сформировать умения снимать показания электрического счетчика и заполнения квитанций на оплату этого вида услуг	Развивающие: Воспитывать сознательное отношение к финансовым расходам и бережливость; формировать социальную активность и самостоятельность; практическая подготовка обучающихся к жизни	Воспитательные: Развивать мышление, память, внимание, речь; формировать техническое, экономическое и экологическое мышление

Тип урока: комбинированный урок

Оборудование и средства обучения: электросчётчик электронный, карточки-задания, мультимедийная презентация

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, практический

Межпредметные связи: математика, техника, экономика, экология
План урока.
1. Организационный момент.

2. Целеполагание и мотивация.

3. Актуализация опорных знаний.

4. Объяснение нового материала.

1. Что такое коммунальные услуги и платежи.

2. Снятие показаний со счётчиков, расчёт оплаты.

3. Практическая работа «Расчёт оплаты».

4. Платёжные квитанции.

5. Практическая работа «Заполнение квитанций».

6. Места оплаты коммунальных услуг.

7. Способы экономии электроэнергии.

5. Итоги урока. Рефлексия.

Оформление доски


Оплата электроэнергии



ВЫХОДЯ,

ВЫКЛЮЧИ СВЕТ

Новые слова:

Коммунальные услуги

Коммунальные платежи

Абонент

Коммунхоз

Тариф


3200

133руб

1,33

3100



ХОД УРОКА

I.Организационный момент. Учитель: Здравствуйте, уважаемые гости и дети. Рада всех вас видеть на нашем уроке!(30сек.)

II.Целеполагание и мотивация. (2,5-3 мин.) (Стук, в дверь входит бабушка. Диалог с девочкой)

Девочка: - Здравствуйте, Ирина Михайловна, что случилось?

Бабушка: - Ребятушки, вы мне не раз помогали, выручайте. Вот получила бумаги какие-то, а что с ними делать не знаю…

Девочка: - Бабушка, давайте я посмотрю. Да это же квитанции на свет, их оплатить надо!

Бабушка: Внученька, где мне их оплатить можно?

Девочка: На почте, в банке. Ирина Михайловна, да мы вам поможем это сделать. Садитесь и слушайте.

Бабушка: Спасибо, ребятки, спасибо(проходит в класс). Приложение 1

Учитель: О чём сейчас пойдёт речь, вы узнаете, отгадав загадку:

К дальним сёлам, городам

Что идёт по проводам?

Светлое величество!

Это … ? (Дети отвечают хором: «Электричество»)

Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока? (Учащиеся: «Оплата электроэнергии»).

III.Актуализация и углубление знаний.(5мин.) Учитель: Перечислите приборы, потребляющие электроэнергию у вас дома. Ребята, а о каком приборе идёт речь в этой загадке?

Очень строгий контролёр

Со стены глядит в упор,

Смотрит, глазиком моргая.

Стоит только свет зажечь

Иль включить в розетку печь-

Всё на ус мотает. (Учащиеся догадываются, что речь идёт об электросчётчике)

На экране вы можете увидеть образцы электросчётчиков.(рассказ учеников о различных видах электросчётчиков) Приложение 2

Какую величину считает электросчётчик? (Учащиеся: Работу тока)

В чём измеряется работа тока? (Учащиеся: в кВтчас)

IV.Объяснение нового материала. (8 мин)

IV.1.Учитель: Для комфортной жизни, человек пользуется коммунальными услугами, что включает это понятие? (учащиеся отвечают: свет, газ, вода). С водой, электричеством, теплом мы сталкиваемся ежедневно, ежечасно, даже порой, не замечая этого: когда открываем кран, чтобы помыть руки, включаем свет, чтобы было светло, - мы начинаем потреблять коммунальные услуги. Но за все коммунальные услуги нужно платить. Плату за коммунальные услуги называют коммунальными платежами. Человек, который пользуется коммунальными услугами и оплачивает их, называется абонент.

IV.2.Снятие показаний счётчиков, расчёт оплаты. Объяснение учителя.

Для оплаты электроэнергии необходимо:

1.Снять показания с электросчётчика - списать цифры из окошечка на счётчике.

2.Но этого не достаточно, необходимо знать показания счётчика в прошлом месяце(за прошлый период).

3.Но и этого еще не достаточно, необходимо знать тариф, т.е. сколько стоит 1 кВт электроэнергии. Кто знает, каков сейчас тариф на свет? (Учащиеся с помощью учителя отвечают:1р.33 к.). А теперь заполним схему на доске и научимся рассчитывать плату за израсходованную электроэнергию. Какие математические знаки здесь следует расставить?

Оплата электроэнергии

3100 кВтч

133руб.

1,33 руб.

3200кВтч
( - * ) * = =
Приложение 3

IV.3.Практическая работа№1 «Расчёт оплаты электроэнергии за месяц» (6-7 мин)

Самостоятельная работа по карточкам. Детям раздаются индивидуальные карточки с заданиями. В конце выполнения задания проверяется ответ (Показания подобраны так, что сумма получится у всех одинаковая: 90кВт8ч*1,33руб=119,7руб.) Приложение 4

IV.4.Платёжные квитанции. (5-6 мин). Мы уже знаем, что оплата за электроэнергию, воду и газ производится согласно показаниям счётчика и вносится ежемесячно. А чтобы произвести оплату нужно заполнить платёжную квитанцию. Вот этому мы сейчас и научимся. Все поля квитанции должны быть заполнены полностью и разборчиво, в противном случае платёж может быть неверно разнесён. Сейчас мы с вами заполним квитанцию по образцу. (На доске образец квитанции в увеличенном размере, учитель подробно показывает правила заполнения квитанции)

IV.5.Практическая работа№2 «Заполнение квитанций» (учащиеся используют показания из практического задания №1) Приложение 5

IV.6.Места оплаты коммунальных услуг. (1мин). Ребята, а где можно произвести оплату за коммунальные услуги? Посмотрите на экран. Из предложенных учреждений выпишите в тетрадь нужное (Аптека, банк, почта, супермаркет, поликлиника, касса коммунхоза).

IV.7.Способы экономии электроэнергии. Наша жизнь показывает, что электроэнергию и другие услуги необходимо экономить. Что такое экономия(учащиеся высказывают свои мнения), давайте прочитаем с экрана. Экономия – это когда бережёшь деньги, время, силы, любые другие ресурсы, когда бережно их используешь, стараешься уменьшить расход.

(выступления учащихся об экономии электроэнергии, с помощью презентации)

Давайте вспомним пословицы и поговорки об экономии.(учащиеся заканчивают пословицу, начатую учителем)

• 
  Денежки счёт любят.
  
• 
  Бережливость лучше богатства.
  
• 
  По приходу и расход.
  
• 
  Тот без нужды живёт, кто деньги бережёт
  

V.Подведение итогов. Рефлексия. (2 мин)

Наш урок походит к концу, Ирина Михайловна, понятно ли Вам, что делать с этими бумажками, помогли ли Вам ребята?

Ребята, подведём итог нашему уроку. Какие новые слова вы узнали сегодня на уроке? Выпишите их на доску.

Поднимите руки, те, кто сегодня, придя домой скажет родителям, что оплату электроэнергии он берёт на себя, кто научился это делать?

Заполните квитанцию, оценив свои умения на уроке:

Квитанция выдана:

Фамилия___________ Имя___________ Отчество_____________

Я научился (ась):

1.Снимать показания со счётчиков
2.Выполнять расчёт оплаты за свет
3.Заполнять квитанции на оплату

Спасибо всем за внимание, наш урок мы закончим стихотворением

Приложение 1






Механические или индукционные счётчики. Эта группа счетчиков наиболее дешевая и простая. Широко использова -лись индукционные электросчетчики в советское время (и по нынешнее время у большинства в квартирах установлены именно такие приборы). Это счетчики с вращающимся диском Наверняка многие не раз наблюдали за скоростью его вращения — чем выше скорость, тем больше расход энергии. Такие счётчики обладают рядом достоинств:

1. 
   Надежны в использовании
   
2. 
   Многолетний срок эксплуатации счетчика
   
3. 
   Независимость от перепадов электроэнергии
   
4. 
   Дешевизна
   

Однако есть ряд недостатков, которые привели к замене счётчиков этого типа на электронные счётчики:

1. 
   Практически отсутствует защищенность от хищения электрической энергии
   
2. 
   Высокое собственное потребление тока
   
3. 
   При малых нагрузках вырастает погрешность
   
4. 
   Крупные габариты приборов
   

Приложение 2




Электронные электросчётчики несколько дороже индукционных, но на сегодняшний день это наиболее выгодные в использовании счетчики. Самая главная составляющая этих счетчиков — это микроконтроллер. Именно он производит анализ сигнала и рассчитывает количество расходуемой электроэнергии. Перечислим основные достоинства этих счётчиков:

1. Кроме учёта использованной энергии ведут измерение качества и объема мощности

2. Хранят данные учета электроэнергии

3. Данные легко доступны

4. В случае хищения электроэнергии осуществляется фиксация несанкционированного доступа

5. Возможность дистанционно снимать показатели

6. Длительный срок между поверками

7. Малые по размеру

К основным недостаткам можно отнести:

1. Очень чувствительны к перепадам напряжения

2. Дороже индукционных

3. Достаточно сложно отремонтировать





Приложение 3



Приложение 4

Настоящее показание счётчика	5720 кВтч	Настоящее показание счётчика	2390 кВтч	Настоящее показание счётчика	2446 кВтч
Предыдущее показание счётчика	5630 кВтч	Предыдущее показание счётчика	2300 кВтч	Предыдущее показание счётчика	2356 кВтч
Оплата за месяц		Оплата за месяц		Оплата за месяц
Настоящее показание счётчика	3565 кВтч	Настоящее показание счётчика	3890 кВтч	Настоящее показание счётчика	456 кВтч
Предыдущее показание счётчика	3475 кВтч	Предыдущее показание счётчика	3800 кВтч	Предыдущее показание счётчика	366 кВтч
Оплата за месяц		Оплата за месяц		Оплата за месяц
Настоящее показание счётчика	2720 кВтч	Настоящее показание счётчика	3902 кВтч	Настоящее показание счётчика	446 кВтч
Предыдущее показание счётчика	2630 кВтч	Предыдущее показание счётчика	3812 кВтч	Предыдущее показание счётчика	356 кВтч
Оплата за месяц		Оплата за месяц		Оплата за месяц
Настоящее показание счётчика	5565 кВтч	Настоящее показание счётчика	980 кВтч	Настоящее показание счётчика	777 кВтч
Предыдущее показание счётчика	5475 кВтч	Предыдущее показание счётчика	890 кВтч	Предыдущее показание счётчика	687 кВтч
Оплата за месяц		Оплата за месяц		Оплата за месяц

Приложение 5