       
ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ
Государственное автономное учреждение культуры города Москвы
"Московское агентство организации отдыха и туризма"
(ГАУК "Мосгортур")
Управление подготовки и программ
детского и семейного отдыха
Отдел программ детского, семейного отдыха и дополнительного образования
СОГЛАСОВАНО
Начальник Управления подготовки
и программ детского и семейного
отдыха
_________________ /И.Л. Костина/
"______"_____________ 2016 г.
|
УТВЕРЖДАЮ
Исполняющий обязанности генерального директора
____________________/Н.Г. Лосева/
"______" _________________ 2016 г.
|
Программа социокультурной деятельности
"Правильные путешествия"
(21 день)
Автор программы:
Мягкова Л.Ю., менеджер
Отдела программ детского,
семейного отдыха и
дополнительного образования
Москва, 2016
Паспорт программы социокультурной деятельности
"Правильные путешествия"
№
п/п
|
Компоненты
|
Содержание
|
|
Актуальность программы
|
Современный городской ребенок зачастую оказывается в ситуации гиперопеки, чрезмерного городского комфорта, отсутствия элементарных навыков адаптации в условиях открытой природы.
Программа «Правильные путешествия» учит ребенка самостоятельности, самообслуживанию, умению ориентироваться в новой для него среде, помогает переосмыслить своё отношение к природе и экологии, позволит найти компромисс между своими потребностями и законами природы.
"Правильные путешествия" - это смена, которая даст ребенку не только романтику походов, но и по-новому раскроет ценность дружбы, живого общения, взаимопомощи и личного вклада в общее дело.
|
|
Цель программы
|
Формирование у ребенка навыков самообслуживания и адаптации в условиях открытой природы.
|
|
Задачи программы
|
рассказать ребенку об истории великих путешественников и разновидностях туризма;
рассказать ребенку о необходимых качествах для жизни в условиях открытой природы;
познакомить детей с окружающей природой и сформировать бережное отношение к ней;
сформировать среду для приобретения детьми навыков самообслуживания;
сформировать у детей навыки самообслуживания в походе: правильно складывать рюкзак, грамотно выбирать место для ночёвки, организовывать стоянку, устанавливать палатку, ориентироваться на местности и т.д.;
познакомить детей с сокровищами окружающей среды и экологии;
развить у ребенка основные физические качества: силу, быстроту, ловкость и выносливость.
|
|
Адресаты программы
|
в санаторно-оздоровительных лагерях - дети в возрасте от 7 до 15 лет (включительно).
в выездных профильных (оборонно-спортивных, профилактических, творческих, спортивных и др.) лагерях - дети в возрасте от 7 до 17 лет (включительно).
|
|
Сроки реализации
|
Летняя оздоровительная кампания 2016 года (21 день)
|
|
Количество участников программы
|
До 200 человек
|
|
Игровая модель смены
|
На время смены детский лагерь становится территорией путешествий, где каждый ребенок сможет почувствовать себя настоящим туристом.
Ребята отправляются в увлекательный "виртуальный" поход к озеру Байкал, чтобы найти его главное сокровище.
Проводником отрядов в этом путешествии станет известный путешественник Федор Конюхов, который ежедневно будет присылать им задания и подсказки.
Для успешного прохождения маршрута участники смены будут изучать основы туристической деятельности, её особенности и секреты, ходить в краткосрочные походы, посещать мастер-классы, знакомиться с видами костров, правилами ориентирования, учить новые туристические песни, ежедневно узнавать интересные факты о экологии и озере Байкал.
Полученные знания каждый ребенок сможет зафиксировать в личном "Дневнике Туриста".
В конце смены найдя главное сокровище Байкала, все ребята будут посвящены в настоящих "следопытов".
|
|
Ключевые мероприятия смены и основные мастер-классы
|
Живой журнал "Покорители планеты"
Верёвочный курс "Тропа испытаний"
Турнир "Юный турист"
Фестиваль походной песни "Песни путешественников"
Мастер-классы "Власть огня"
Мастер-классы "Туристские узлы"
Мастер-классы "Планирование маршрута"
Тематические краткосрочные походы
Соревнования по спортивному туризму "На пределе"
Шоу "Сокровище Байкала"
|
|
Партнеры и эксперты по реализации программы
|
Партнеры:
Департамент физической культуры и спорта города Москвы
Туристические клубы
Журнал "National Geographic"
ГБОУ ДО города Москвы "Московский детско-юношеский центр экологии, краеведения и туризма"
Компания BOSCO
Эксперты:
Сергей Минделевич, главный редактор и учредитель газеты «Вольный ветер», мастер спорта по туризму, заслуженный путешественник России, действительный член (академик) Национальной и Международной академий туризма и Международной академии детско-юношеского туризма и краеведения.
Игорь Дрогов, вице-президент Международной общественной организации "Международная академия детско-юношеского туризма и краеведения имени А.А.Остапца-Свешникова", кандидат педагогических наук, инструктор туризма международного класса, мастер спорта СССР по туризму.
Светлана Коваль, старший научный сотрудник ФГАУ "Федеральный институт развития образования".
Светлана Майорова-Щеглова, российский социолог, специалист в области социологии детства, профессор, доктор социологических наук.
|
|
Предполагаемые результаты смены
|
Дети и подростки:
знакомы с историей великих путешественников и разновидностями туризма;
знакомы с качествами необходимыми для жизни в условиях открытой природы;
знакомы с окружающей природой и мотивирован на бережное отношение к ней;
умеют правильно складывать рюкзак, выбирать место для ночёвки, организовывать стоянку, устанавливать палатку, ориентироваться на местности и т.д.;
знают о сокровищах окружающей среды и экологии;
улучшили показатели физической формы.
|
|
Авторы-составители программы
|
Мягкова Людмила Юрьевна, менеджер отдела программ детского, семейного отдыха и дополнительного образования ГАУК "Мосгортур".
Яковлев Роман Евгеньевич, методист отдела программ детского, семейного отдыха и дополнительного образования ГАУК "Мосгортур".
|
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Введение………………………………………………………………………………………
|
7
|
Актуальность программы…………………………………………………………...……….
|
7
|
Новизна программы…………………………………………………………………….........
|
8
|
Участники программы……………………………………………………………………….
|
8
|
Педагогическая идея………………………………………………………………………….
Ресурсное обеспечение……………………………………………………………………….
Понятийный аппарат……………………………………………………...………………….
|
8
9
12
|
Целевые ориентиры…………………………………………...…………………………….
|
13
|
Цель, задачи……………………………………………………………....................................
|
13
|
Предполагаемые результаты…………………………………………………………………
|
13
|
Основное содержание и механизмы реализации программы………………………….
|
14
|
Логика развития содержания по этапам……………………….........................................….
|
14
|
Модель управления программой ……………………………………………………………
|
17
|
Игровая модель……………………………………………………………………………....
|
18
|
Система мотивации и стимулирования участников программ….........................................
|
22
|
Ключевые события смены ……………………………………………………….................
|
25
|
Ресурсное обеспечение………………………………………………………………………
4.1.Организационный ресурс…………………………………………………………………….
4.2. Информационный ресурс…………………………………………………………………….
4.3. Материально-технический ресурс…………………………………………………………
4.4. Финансовый ресурс…………………………………………………………………………
4.5. Кадровый ресурс ……………………………………………………………………………
4.6. Мотивационный ресурс……………………………………………………………………….
4.7. Научно-методический ресурс………………………………………………………………...
|
26
26
26
27
33
33
35
36
|
Критерии и способы оценки качества реализации программы………………………
|
36
|
Список используемых источников……………………………………………………….
|
38
|
Приложение………………………………………………………………………………….
|
39
|
ВВЕДЕНИЕ
Путешествия учат больше, чем что бы то ни было.
Иногда один день, проведенный в других местах,
дает больше, чем десять лет жизни дома.
Анатоль Франс
Современный городской ребенок зачастую оказывается в ситуации гиперопеки, чрезмерного городского комфорта, отсутствия элементарных навыков адаптации в условиях открытой природы. Программа "Правильные путешествия" учит ребенка самостоятельности, самообслуживанию, умению ориентироваться в новой для него среде.
"Правильные путешествия" - это смена, которая даст ребенку не только романтику походов, но и по-новому раскроет ценность дружбы, живого общения, взаимопомощи, личного вклада в общее дело.
Давно известно, что прогулки на природе благотворно влияют на весь организм человека в целом, и туризм как интересная, познавательная форма активности вызывает у детей неподдельный интерес. Туризм позволяет активизировать познавательную деятельность молодежи, оздоровить молодое поколение как морально, так и физически, познакомить с культурой, историей, природой родной страны и способствовать развитию коммуникативных навыков.
В настоящее время происходит переосмысление обществом своего отношение к природе и к своему месту в ней. Возникают экологическое сознание и мышление, для которых характерно стремление к познанию и сохранению естественных экосистем. Вновь набирают популярность туристические походы с их романтикой, единением с природой. Обучение подрастающего поколения основным навыкам туристической деятельности способствует не только тому, что дети познают мир природы, но и развивают навыки коллективной деятельности, взаимопомощи, самостоятельности, умение находить выход из сложной ситуации. Физическая нагрузка, связанная с систематическими движениями на свежем воздухе в любую погоду, оказывает благоприятное влияние на нервную систему и весь организм. В экскурсиях и походах дети глубже познают окружающую природу в целом, природу родного края, закаляют здоровье, учатся организовывать свой досуг, развивают смекалку и находчивость.
Новизна программы
Программа включает в себя уникальный опыт объединения двух форм активного отдыха. детского оздоровительного лагеря и кемпинга. Это сочетание позволяет изучить основы туристических походов в комфортных для ребенка условиях и приобретению туристических навыков на практике в условиях максимально приближенных к условиям реального туризма. Таким образом, программа любому участнику даст основные знания по туризму, а для некоторых станет "дверью" – в уникальный мир путешествий на профессиональном уровне. Вдохновлять ребят на протяжении всей смены будет выдающийся путешественник Ф.Ф.Конюхов, который летом 2016 года совершит кругосветное путешествие на воздушном шаре.
Программа "Правильные путешествия" включает в себя не только краткосрочные походы, но и виртуальное путешествию по карте к озеру Байкал. Такое "путешествие" учит ребенка абстрактному мышлению и усиливает интерес к туризму.
|
