Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту педагогическая практика аспирантов

СТО АлтГТУ 12 340-2012

3 Общие положения
3.1 Педагогическая практика (далее - практика) в системе послевузовского профессионального образования является составной частью профессиональной подготовки к научно-педагогической деятельности в высшем учебном заведении и представляет собой вид практической деятельности аспирантов по осуществлению учебно-воспитательного процесса в высшей школе, включающего преподавание специальных дисциплин, организацию учебной деятельности студентов, научно-методическую работу по предмету, получение умений и навыков практической преподавательской деятельности.

3.2 Прохождение практики обязательно для аспирантов очного отделения второго (для заочного отделения - третьего) года обучения в объёме 108 часов (3 зачётные единицы).

3.3 План прохождения практики разрабатывается научным руководителем совместно с аспирантом, утверждается на заседании кафедры, ОПОП ППО по соответствующей научной специальности, и вносится в индивидуальный план работы аспиранта.

3.4 Основной базой практики аспирантов являются кафедры АлтГТУ, а также другие образовательные учреждения, с которыми существует соглашение о предоставлении базы педагогической практики.

3.5 Организаторами педагогической практики являются кафедры, отвечающие за подготовку аспирантов по соответствующей научной специальности.
4 Цели и задачи педагогической практики
4.1. Целями прохождения педагогической практики являются:

– формирование у аспирантов профессиональных компетенций, обеспечивающих готовность к педагогическому проектированию образовательного процесса в соответствии с профилем подготовки и проведению отдельных видов учебных занятий с использованием инновационных образовательных технологий;

– закрепление психолого-педагогических знаний в области профессиональной педагогики;

– приобретение навыков творческого подхода к решению научно-педагогических задач.

4.2. В процессе прохождения педагогической практики аспиранты должны овладеть практическими основами научно-методической и учебно-методической деятельности, в том числе:

– навыками постановки и систематизации учебно-воспитательных целей и задач при реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования (ООП ВПО);

– методами анализа нормативной документации в сфере ВПО;

– основами педагогического проектирования учебно-методической документации по учебным дисциплинам в соответствии с профилем подготовки;

– умениями обоснования выбора инновационных образовательных технологий и их апробации в учебном процессе;

– умениями проводить различные формы занятий, руководить практикой, курсовым проектированием, научно-исследовательской работой студентов и магистрантов в соответствии с профилем подготовки;

– методами и приемами составления заданий и тестовых материалов по конкретной дисциплине учебного плана ООП бакалавриата и (или) магистратуры для контроля текущей успеваемости и итогового контроля знаний по дисциплине;

– навыками диагностики, контроля и оценки эффективности учебной деятельности студентов.
5 Организация педагогической практики
5.1 Практика аспирантов включает следующие виды работ: подготовку к занятиям, методическую работу, посещение и анализ занятий, посещение научно-методических консультаций, проведение аудиторных занятий (чтение пробных лекций в объёме 4 часа в присутствии лектора потока, семинарских, практических и лабораторных работ), руководство курсовым проектированием и научно-исследовательской работой студентов.

5.2 Общее руководство и контроль прохождения практики возлагается на заведующего кафедрой, осуществляющей подготовку аспирантов.

Заведующий кафедрой:

– организует проведение организационного собрания с аспирантами и руководителями практики;

– знакомит аспирантов с программой практики, формой и содержанием отчетной документации;

– обеспечивает необходимые условия для проведения педагогической практики аспирантов на кафедре, четкую организацию, планирование и учет результатов практики;

– утверждает общий план-график проведения практики, ее место в системе индивидуального планирования аспиранта, дает согласие на допуск аспиранта к преподавательской деятельности;

– вносит предложения заведующему отделом аспирантуры и докторантуры по совершенствованию педагогической практики аспирантов для обсуждения вопросов организации практики на заседаниях Научно-технического совета университета.

5.3 Оперативное руководство и контроль выполнения плана практики аспиранта осуществляется его научным руководителем.

Научный руководитель аспиранта:

– оказывает научную и методическую помощь в планировании и организации проведения педагогической практики;

– подбирает дисциплину, учебную группу в качестве базы для проведения педагогической практики, знакомит аспиранта с планом учебно-методической работы;

– контролирует работу аспиранта в процессе практики, посещает аудиторные занятия, курирует другие формы работы со студентами, принимает меры по устранению недостатков в организации практики;

– участвует в анализе и оценке учебных занятий, дает заключительный отзыв об итогах прохождения практики;

– вносит предложения по совершенствованию педагогической практики для обсуждения на заседании кафедры.

5.4 Педагогическая практика проводится рассредоточенно, параллельно с выполнением аспирантами научно-исследовательской работы.

5.5 По окончании практики аспирант представляет научному руководителю отчёт о прохождении практики.

5.6 Форма и вид отчетности о прохождении практики определяются кафедрой, обеспечивающей подготовку аспиранта по соответствующей научной специальности.

5.7 Аттестация по итогам практики проводится на основании защиты оформленного отчёта аспиранта, отзыва научного руководителя практики при согласовании с заведующим кафедрой. По итогам положительной аттестации бланк аттестации передается для обработки и хранения в отдел аспирантуры и докторантуры.

5.8 При отсутствии зачета по педагогической практике кафедры не имеют право аттестовать аспирантов за второй (третий – для заочной формы) год обучения.

5.9 Аспиранты, не прошедшие практику или не выполнившие требования программы практики, отчисляются из учебного заведения.
6 Содержание педагогической практики
6.1 Содержание педагогической практики определяется Программой педагогической практики аспирантов, разрабатываемой кафедрой, обеспечивающей подготовку аспирантов, в соответствии с настоящим стандартом.

6.2 Педагогическая практика аспирантов предусматривает следующие виды деятельности:

– разработку индивидуальной программы прохождения практики;

– знакомство с организацией учебно-воспитательного процесса в университете;

– посещение научно-методических консультаций, проводимых руководителями практики;

– проектирование учебно-методической документации дисциплин в соответствии с профилем подготовки;

– самостоятельное проведение учебных занятий по учебной дисциплине (лекций, семинаров, практических и лабораторных занятий) с использованием интерактивных форм обучения;

– индивидуальную работу со студентами и магистрантами, руководство научными студенческими исследованиями, производственной практикой студентов и магистрантов;

– диагностику и контроль качества подготовки студентов и магистрантов;

– участие в проведении психолого-педагогических исследований;

– самооценку результатов педагогической деятельности.

6.3 Содержание практики определяется руководителями программ подготовки аспирантов с учетом научных и учебно-методических интересов и возможностей кафедры, обеспечивающей подготовку аспирантов.
7 Права и обязанности аспиранта
7.1 Аспирант имеет право:

– совместно с научным руководителем установить сроки прохождения практики в зависимости от индивидуального уровня педагогической и научной подготовки, плана работы над диссертацией, графика сдачи экзаменов кандидатского минимума и др.;

– самостоятельно составить индивидуальную программу педагогической практики при согласовании её с научным руководителем;

– пользоваться в учебных и научных целях информационными материалами университета и обращаться за консультацией к руководителю практики;

– во время прохождения практики, по предварительному соглашению, посещать учебные занятия ведущих преподавателей АлтГТУ с целью изучения методики преподавания, знакомства с передовым педагогическим опытом.

7.2 Аспирант обязан:

– своевременно приступить к практике, выполнить все виды работ, предусмотренные индивидуальной программой педагогической практики;

– подчиняться правилам внутреннего распорядка университета, распоряжениям администрации и руководителей практики. В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, он может быть отстранен от прохождения педагогической практики;

– своевременно в течение установленного срока после завершения практики представить отчетную документацию и защитить отчёт на кафедре.

7.3 Аспирант, работа которого на практике признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план. По решению руководителя педагогической практики ему может назначаться повторное ее прохождение.
8 Отчетная документация по педагогической практике
8.1 По итогам прохождения педагогической практики аспирант предоставляет на кафедру следующую отчетную документацию:

– индивидуальную программу прохождения педагогической практики с визой научного руководителя (приложение А);

– отчет о прохождении практики (приложение Б);

– отзыв научного руководителя о прохождении практики (приложение В).

8.2 Требования к структуре и оформлению отчета по педагогической практике содержатся в Программах педагогической практики, разрабатываемых кафедрами, обеспечивающими подготовку аспирантов (по отраслям наук).

8.3 По итогам представленной отчетной документации и защиты отчёта научный руководитель выставляет зачет, который фиксируется в индивидуальном плане аспиранта и бланке аттестации (аттестационном листе).
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова»

Приложение А

(обязательное)
Форма индивидуального плана педагогической практики
Утвержден на заседании кафедры _____________________

«___» _______________ 20___г.

Зав. кафедрой ______________

 

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

(20__ - 20__ учебный год)

аспиранта ____________________________________________________________

Ф.И.О. аспиранта полностью

специальность ________________________________________________________

год обучения __________________________

вид практики __________________________

кафедра ______________________________

наименование

Руководитель практики ____________________________________

Ф.И.О. должность руководителя практики

№ п\п	Планируемые формы работы (лабораторные, практические, семинарские занятия, лекции, курсовые и дипломные работы и др.)	Количество часов	Календарные сроки проведения планируемой работы
1
2
3
4
5
6

 Аспирант ___________/ _______________________ /
Научный руководитель _____________/ ____________________________/

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова»
Приложение Б

(обязательное)

Форма отчёта о прохождении педагогической практики
Отчет

о прохождении педагогической практики
аспирант _____________________________________________________

Ф.И.О. аспиранта

специальность _________________________________________________
год обучения ______________________
кафедра ______________________________________________________

наименование

Сроки прохождения практики с «__»________ 20_ г. по «__» ________ 20_ г.

№ п\п	Формы работы (лабораторные, практические, семинарские занятия, научно-исследовательская работа со студентами, лекции, курсовые и дипломные работы)	Количество часов		Факультет, группа	Дата
		аудиторные	самостоятельная работа
1
2
3
4
5	Общий объем часов	54	54
6	Итого	108

Основные итоги практики:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Аспирант ________________/ ____________________/
Научный руководитель ________________/ ____________________/
ПРИЛОЖЕНИЕ В

(обязательное)
Форма отзыва

о прохождении педагогической практики
аспирант_____________________________________________________________

Ф.И.О. аспиранта

специальность ______________________________________________________

год обучения ______________________

кафедра ____________________________________________________________

наименование
_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
Научный руководитель ___________/ Ф.И.О.

1