Литература 2 часа (Двуреченская Е. А.) Русский язык : Изучить тему «Обращение, междометия»

• 
  Познакомить студентов с правовым статусом потребителя в российском государстве и с некоторыми положениями закона РФ о «Защите прав потребителей»
  
• 
  Формирование навыков самостоятельной работы с нормативно-правовыми актами и применение своих знаний при решении практических задач.
  
• 
  Воспитание культуры поведения потребителя.
  
• 
  Привлечение учащихся к анализу собственной и коллективной учебной деятельности
  

Приём заказного письма с уведомлением о вручении

Из главного пункта системы информация поступает в ОПС места выплате электронного перевода. При этом распечатывается извещение электронного перевода, которые доставляются адресатам на дом.

• 
  Посылки стандартные (обыкновенные, с объявленной ценностью);
  
• 
  Посылки тяжеловесные (обыкновенные, с объявленной ценностью);
  
• 
  Посылки нестандартные (обыкновенные, с объявленной ценностью);
  
• 
  Посылки тяжеловесные крупногабаритные (обыкновенные, с объявленной ценностью).
  

• 
  Мелкие – до 3 кг;
  
• 
  Стандартные – от 0 - 10 кг;
  
• 
  Тяжеловесные – от 10 - 20 кг;
  
• 
  Нестандартные – до 20 кг;
  
• 
  Крупногабаритные – от 10 - 500 кг.
  

• 
  Выяснить, каким видом транспорта будут пересылаться посылки (наземным, воздушным или комбинированным способом)
  
• 
  Проверить прочность и правильность упаковки и правильность порядка написания адреса, в соответствующих случаях проверить наличие и полноту дополнительных отметок и надписей – сличить указанные на сопроводительном бланке и на адресной стороне оболочки посылки адреса отправителя и адресата, данные предъявленного документа, в присутствии отправителя упаковать и опечатать посылку;
  
• 
  Подчеркнуть цветным карандашом на адресной стороне оболочки посылки и на сопроводительном бланке почтовый индекс и наименование объекта почтовой связи мест назначения;
  
• 
  При приеме посылок с объявленной ценностью в открытом виде отправитель должен заполнить два бланка описи формы 107 с обязательным указанием индекса, почтового адреса и наименования получателя;
  
• 
  Каждый пересылаемый предмет записывается в опись поименно с указанием количества единиц одного наименования и суммы оценки, соответствующей действительной стоимости пересылаемых предметов. Обе описи подписываются отправителем. Объявленная ценность посылки должна равняться общей сумме оценки всех предметов, указанных в описи;
  
• 
  После этого оператор взвешивает посылку, производит расчет суммы платы за пересылку и дополнительные работы;
  
• 
  На сопроводительном бланке оператор указывает массу, сумму платы за пересылку, ставит ОКШ и свою подпись, наклеивает штриховой почтовый идентификатор (ШПИ);
  
• 
  При приеме посылки с описью делает дополнительную отметку на адресном ярлыке и сопроводительном адресе "С описью";
  
• 
  Далее оператор оформляет ярлык формы 2 с указанием на нем номера и массы посылки, наклеивает ШПИ, ставит ОКШ. Ярлык формы 2 наклеивает на левую боковую сторону посылки, относительно адреса;
  

1. 
   Прочитать статью о Булгакове в учебнике. Письменно ответить на вопросы:
   
2. 
   В каком году родился М.А. Булгаков?
   
3. 
    Где родился Булгаков?
   
4. 
   Кем был Булгаков по образованию?
   
5. 
    Как назывался первый цикл рассказов М.А. Булгакова?
   
6. 
   В каком театре служил Булгаков?
   
7. 
   Какую должность занимал Булгаков в театре?
   
8. 
   Какое произведение Гоголя инсценировал Булгаков?
   
9. 
   Как называлась пьеса, написанная по мотивам романа «Белая гвардия»?
   
10. 
    В каком году Булгаков начинает работу над романом «Мастер и Маргарита»?
    

1. 
   Каким эпиграфом открывается роман?
   
2. 
   В какое время года происходит действие романа?
   
3. 
   В каких городах происходит действие романа?
   
4. 
   На протяжении какого времени происходит действие романа?
   
5. 
   Расшифруйте      аббревиатуру      «МАССОЛИТ»     
   
6. 
   .Кто стал прототипом Маргариты ?
   

• 
  Познакомить учащихся с правовыми основами семейно- брачных отношений;
  
• 
  Раскрыть порядок и условия заключения и расторжения брака, правах и обязанностях супругов, родителей и детей в семье;
  
• 
  Формировать мнение о роли семьи в обществе;
  
• 
  Вырабатывать определенную позицию по отношению к семейной жизни и семейным отношениям.
  

1. 
   Параграф 23 стр. 259 обществознание 11 класс.
   

1. 
   Считаете ли вы эти условия достаточными для достижения гармонии в семейных отношения?
   
2. 
   Что бы вы исключили из этого списка?