О. И. Фоменко Протокол №5 от 30. 08. 2016


НазваниеО. И. Фоменко Протокол №5 от 30. 08. 2016
страница2/31
ТипОсновная образовательная программа
filling-form.ru > Туризм > Основная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31

 1.1. Цели и задачи образовательной программы.


В связи с необходимостью качественного содержательного наполнения и стремления к самореализации личности учащихся на каждой ступени образования цели образовательных программ сформулированы  с учетом достижения  каждым обучающимся, с одной стороны, развития личности, способной к творчеству, и, с другой стороны, подготовки носителей социальных функций.

Ведущая цель образовательной программы:


- выполнение требований государственного образовательного стандарта.

1.1.1. Цели образовательного процесса среднего общеобразовательного уровня


1.Обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания среднего общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта.

2.Создать основу для адаптации учащихся к жизни в обществе, для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

3.Формировать позитивную мотивацию учащихся к учебной деятельности.

4.Обеспечить социально-педагогическое отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье учащихся.

1.1.2. Основные задачи образовательного процесса

- усвоение учащимися федерального минимума содержания образования на старшей ступени обучения;

- создание оптимальных условий для развития способностей учащихся;

- достижение уровня образованности, соответствующего потенциалу учащегося и обеспечивающего    дальнейшее развитие его личности;

- формирование у каждого учащегося опыта творческой, социальной активности в реализации  личностных   способностей;

- накопление у воспитанников опыта гуманистического общения и взаимодействия;

- проявление творческой активности и инициативы,  учащихся в базовом и дополнительном образовании.

Педагогический коллектив на данном уровне обучения,  сориентированном на продолжение развития самообразовательных навыков и особенно навыков самоорганизации и    самовоспитания, определил необходимость:

-  продолжить нравственное, физическое и духовное становление выпускников, полное раскрытие и развитие  их способностей;

- сформировать психологическую и интеллектуальную готовность их к профессиональному и личностному самоопределению;

- обеспечить развитие теоретического мышления, высокий уровень общекультурного развития.

Выпускник  школы должен обладать широкой эрудицией, креативностью,  позитивной самооценкой, сформированной мотивацией достижения  следующих ценностей:

- здоровья, как  основы жизни и развития,  основы освоения других культурных и нравственных ценностей, основы счастливой жизни, как фактора предотвращения вырождения нации и  поддержания  экологии своего организма;

- культуры, как материального и духовного наследия цивилизации (и в первую очередь знания) на основе усвоения национальных и общечеловеческих культурных ценностей для формирования подлинной интеллигентности;

- патриотизма и любви к великой и малой Родине,  где развивалась и развивается культура народа, которая нуждается в заботе и защите;

- труда, умственного  и физического, как основы всей цивилизации и источника всех ценностей на Земле, как результата своей  деятельности и  результата деятельности  других людей;

-семьи, как главного фактора воспитания новых поколений, передачи культурных ценностей, сохранения   нации, уважения  родителей и социальной  защищенности детей.

1.1.3. Условия и средства для реализации приоритетных направлений и задач обновления школьного образования:


- создание единого образовательного пространства на основе интеграции и взаимодействия   всех структур и служб   образовательного учреждения, а также реализации плана сотрудничества со всеми социальными службами, структурами отдела культуры, органов управления;

- разработка  учебного  плана, структурированного  по всем областям знаний, определяющего  базовый стандарт и ориентированного на образовательный потенциал учащихся;

- корректировка содержания всех предметов, обеспечивающих преемственность в содержании на всех ступенях обучения;

- создание эмоционального комфорта и условий для самовыражения, самопознания и саморазвития  каждого школьника, уделяя важное место в жизни школыпроектам, открывающим большие возможности для самопознания детей;

- совершенствование условий, обеспечивающих психофизическое и эмоциональное благополучие подростков;

- совершенствование работы с педагогическими кадрами путем активизации работы творческих групп и методических объединений  учителей  школы, обучения в институтах повышения квалификации различных уровней;

- внедрение и отработка новых педагогических технологий, позволяющих снизить учебные нагрузки учащихся и сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся;

- повышение качества обученности  учащихся путём совершенствования уровня преподавания, широкого использования уровневой дифференциации;

- внедрение  основ диагностики, профессиональной компетенции педагогического труда и результативности деятельности детей школьного возраста, распространение  новых форм и методов оценки качества образования;

- продолжение  работы  по учёту достижений учащихся по областям знаний, позволяющей проследить  личные победы и неудачи в усвоении учебного материала в соответствии с динамикой развития учащихся;

- углубление воспитательной работы учащихся, уделяя особое внимание патриотическому воспитанию в процессе создания школьного музея;

- развитие сети предметных кружков, дополнительного образования, обеспечивающей единство урочной и   внеклассной деятельности учащихся;

- организация выставок  достижений каждого учителя по обмену опытом работы;

- разработка и совершенствование системы диагностики, отслеживающей динамику развития учащихся, изучающей состояние межличностных отношений учителя и учащегося, учащегося и учащегося, уровень воспитанности, отслеживающей уровень образованности на каждом этапе школьного обучения;

- работа над совершенствованием методик самооценки личности старшей возрастной группы учащихся, обеспечивая системный подход в их использовании;

- продолжение  работы по коррекции психического и физического развития учащихся, в т.ч. совершенствование  системы упражнений для детей старшей возрастной группы с различными   акцентуациями характера,  навыками поведения и организация  работы по умственному и личностному развитию школьников через развитие мотивации и способности к саморазвитию;

- расширение  программ  дополнительного (в том числе и внешкольного) образования, направленные на обеспечение занятости учащихся и профилактику деятельности посредством разработки совокупности  программ: досуговая деятельность, традиции школы, внеурочная деятельность по предмету.

Набор учебных предметов и областей знаний соответствует федеральным стандартам и учитывает особенности базисного учебного плана.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   31

Похожие:

О. И. Фоменко Протокол №5 от 30. 08. 2016 iconПравила независимости аудиторов и аудиторских организаций
Советом по аудиторской деятельности 20 сентября 2012 г., протокол №6; с изменениями от 27 июня 2013 г., протокол №9, от 18 декабря...

О. И. Фоменко Протокол №5 от 30. 08. 2016 iconПоложение о квалификационной комиссии Адвокатской палаты Тамбовской области
Рф от 25. 08. 03, протокол №3; от 25. 06. 04, протокол №7; от 06. 09. 05, протокол №3; от 02. 03. 06, протокол №5; от 19. 01. 07,...

О. И. Фоменко Протокол №5 от 30. 08. 2016 iconСовет по аудиторской деятельности
Данные примерные формы одобрены Советом по аудиторской деятельности 24 марта 2015 г. (протокол №16, раздел ІX), 23 сентября 2015...

О. И. Фоменко Протокол №5 от 30. 08. 2016 iconСовет по аудиторской деятельности
Данные примерные формы одобрены Советом по аудиторской деятельности 24 марта 2015 г. (протокол №16, раздел ІX), 23 сентября 2015...

О. И. Фоменко Протокол №5 от 30. 08. 2016 iconПрограмма производственной (педагогической) практики
Печатается по рекомендации кафедры географии и экологии (Протокол №3 от 31. 10. 2016 г.) и решению учебно-методической комиссии фгбоу...

О. И. Фоменко Протокол №5 от 30. 08. 2016 iconРешением Совета аппк 04. 09. 2015
Совета аппк 29. 10. 2015, протокол №14; 11. 02. 2016, протокол №2; 26. 05. 2016, протокол №6; 29. 09. 2016, протокол №11, 28. 02....

О. И. Фоменко Протокол №5 от 30. 08. 2016 iconО порядке сдачи квалификационного экзамена на присвоение статуса адвоката
Совета фпа РФ от 25. 08. 03 г., протокол №3; от 25. 06. 04, протокол №7; от 09. 05, протокол №3;от 02. 03. 06г, протокол №5; от 19....

О. И. Фоменко Протокол №5 от 30. 08. 2016 iconН. В. Карлова 20 января 2016 г
Программа обсуждена и одобрена для исполнения в 2015-2016 учебном году на заседании ученого совета юридического факультета, протокол...

О. И. Фоменко Протокол №5 от 30. 08. 2016 iconПриказ от 31. 08. 2016 №47/4-о протокол от 30. 08. 2016 №1
О порядке получения, учета, хранения, заполнения и выдачи документов об образовании

О. И. Фоменко Протокол №5 от 30. 08. 2016 iconУтверждено Решением Закупочной комиссии ао «двз «Звезда» Протокол...
Данная типовая Документация о закупке соответствует требованиям Положения "О закупке товаров, работ, услуг" №1, утвержденного решением...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск