Рабочая программа по географии представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; содержание тем учебного курса;


НазваниеРабочая программа по географии представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; содержание тем учебного курса;
страница6/10
ТипРабочая программа
filling-form.ru > Туризм > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


Большая часть запасов железных руд в России сосредоточена:

А. в европейской части

Б. в азиатской части

Основные запасы каменного угля России находятся:

А. в европейской части

Б. в азиатской части

Определите, какие горы изображены на рисунке. Почему они так богаты минеральными ресурсами?


Тесты по теме «Кавказ»


1. Самой высокой вершиной Кавказа является ...

Базардюзю

Эльбрус

Шхора

Казбек

2. Кавказские горы считаются молодыми, потому что ...

... они высокие

... много ледников

... образовались в кайнозойскую эру

... образовались в мезозойскую эру

3. Хребты Скалистый и Пастбищный являются ...

... куэстами

... грабенами

... горстами

... лакколитами

4. По своему строению Кавказские горы являются ...

... вулканическими

... глыбовыми

... складчатыми

... складчато-глыбовыми

5. Как называют заболоченные пространства в низовьях Терека и Кубани?

Плавни

Лиманы

Бары

Боры

6. Укажите господствующий местный ветер на Кавказе.

Суховей

Фен

Метель

Поземка

7. Какое питание преобладает у рек Кавказа?

Смешанное

Дождевое

Подземное

Ледниковое

8. Кавказские горы богаты рудными ископаемыми по причине того, что ...

... в процессе горообразования по трещинам из больших глубин изливалась магма

... здесь до сих пор идет горообразование

... это молодые горы

... это высокие горы

9. В городе Сочи самая теплая зима в России, потому что ...

... город расположен на берегу моря

... город закрыт горами от холодного воздуха Русской равнины

... город находится в широте тропиков

... город находится в широте субтропиков

10. На западные районы Кавказа приходится большее количество осадков, чем на восточное по причине ...

... множества рек

... холодного ветра

... расположения относительно Атлантического океана

... высоты




Контрольно- измерительные материалы по географии для 9класса

Итоговая контрольная работа за первое полугодие по географии в 9 классе

1. Межотраслевым комплексом называется:

а) сочетание взаимосвязанных отраслей

б) группа отраслей, потребляющих однородное сырье

в) отрасли, продукция которых взаимозаменяема

2. Отрасли, определяющие научно-технический прогресс:

а) электроэнергетика и металлургия

б) топливная и химическая

в) электроэнергетика, машиностроение и химическая

3. Машиностроение России развито:

а) во всех экономических районах

б) только в районах Европейской зоны

в) только в районах Азиатской зоны

4. Доминирующим фактором в размещении отраслей точного машиностроения является:

а) трудовой

б) транспортный

в) сырьевой

5. Размещение топливно-энергетического комплекса России характеризуется следующими чертами:

а) потребители энергии и основные топливные базы расположены на западе

б) потребители энергии — на западе, топливные базы — на востоке

в) потребители энергии и топливные базы — на востоке

6. Определяющий фактор при размещении ГЭС:

а) потребитель

б) природные условия

в) наличие топлива

7. Крупный центр добычи газа:

а) Экибастуз

б) Уренгой

в) Черемхово

8. Основная часть нефти России добывается:

а) в Центральной России

б) в Западной Сибири

в) на Европейском Юге

9. Тип электростанций, на который приходится наибольшая доля выработки электроэнергии в России:

а) АЭС

б) ГЭС

в) ТЭС

10. Ведущий металлургический район России:

а) Дальний Восток

б) Северный Кавказ

в) Урал

11. Ведущий фактор размещения медной промышленности:

а) топливный

б) сырьевой

в) трудовой

12. Крупный центр черной металлургии:

а) Иркутск

б) Москва

в) Череповец

13. Предприятия химической промышленности размещаются:

а) в местах потребления продукции

б) в местах размещения сырья

в) в районах потребления продукции, в местах размещения сырья, в районах, хорошо обеспеченных водой, и вблизи крупных энергетических центров

14. Найдите соответствие:

1) Центр автомобилестроения а) Екатеринбург

2) Центр тракторостроения б) Челябинск

3) Центр сельскохозяйственного машиностроения в) Тольятти

4) Центр тяжелого машиностроения г) Ростов-на-Дону

15. Вид транспорта, играющий ведущую роль в грузопотоках на территории России:

а) речной

б) железнодорожный

в) авиационный

16. Порт, обслуживающий моря Тихого океана:

а) Мурманск

б) Находка

в) Тикси

17. Технико-экономическая особенность цветной металлургии состоит в:

а) трудоемкости

б) материалоемкости

в) энергоемкости

18. Крупный центр металлургии никеля:

а) Череповец

б) Красноярск

в) Норильск

19. Основной судоходный речной бассейн России:

а) Ленский

б) Ангаро-Енисейский

в) Волго-Камский

20. Укажите вариант, где правильно перечислены морские порты России:

а) Находка – Архангельск - Мурманск

б) Дудинка - Южно-Сахалинск - Комсомольск-на-Амуре

в) Новороссийск – Санкт-Петербург - Волгоград

Текущий тест по теме «Географическое положение и природа Северо-Западного района».

1. Выберите пару регионов, входящих в состав Северо-Западного района:

А) Новгородская и Вологодская области;

Б) Псковская и Нижегородская области;

В) Калининградская и Новгородская области.

2. Укажите наиболее важное преимущество ЭГП Северо-Западного района;

А) богатство минеральными ресурсами;

Б) благоприятные природные ресурсы;

В) расположение на важных торговых путях – водных и морских.

3. Выберите ошибочные утверждения:

А) Главная особенность географического положения района – центральная роль.

Б) Тип территориальной структуры хозяйства – очаговый.

В) Благодаря выгодному ЭГП наибольшее развитие получили отрасли,

ориентированные на привозное сырье.

Г) Геополитическое положение района характеризуется базированием Балтийского

военного флота.

Д) Столичное положение Северо-Запада сыграло существенную роль лишь в царское время.

4. Установите причинно-следственные связи:

Причина Следствие:

А) древнее оледенение 1. хорошая обеспеченность водными ресурсами;

Б) равнинный рельеф 2. моренные холмы и гряды;

В) избыточное увлажнение 3. образование озер - Ильмень, Чудское, Псковское;

Г) влажный прохладный климат 4. медленное течение рек ;

Д) фундамент покрыт осадочным чехлом 5. развито молочное животноводство,

Выращивание льна, картофеля, овощей;

6. густая речная и озерная сеть;

7. ведется добыча торфа, известняка, горючих сланцев;

8. широкие поймы рек;

9. сильная заболоченность местности.

. Проверочный тест «Население и хозяйство Европейского Севера». По параграфам 22, 23.

На оценку «3»

1. Выберите верные утверждения:

А) Заселение территории началось только с 18 века.

Б) Климатические факторы оказали основное влияние на хозяйственное освоение района.

В) Европейский Север не знал крепостного права.

Г) Хозяйство Европейского Севера пришло в упадок после строительства Санкт-Петербурга.

Д) Издавна здесь люди занимались добычей полезных ископаемых, охотой, рыболовством.

Е) Средняя плотность современного населения достаточно высока.

Ж) Европейский Север служил местом ссылки в царское и советское время.

З) Резкое сокращение промышленного производства в последние годы привело к оттоку населения.

И) Сельское население малочисленно и, в основном, сосредоточено по речным долинам.

К) Численность населения постоянно увеличивается.

2. Из приведенного ниже списка выберите отрасли, определяющие «лицо» района:

А) черная и цветная металлургия;

Б) легкая промышленность;

В) химическая промышленность;

Г) лесная промышленность;

Д) ТЭК

Е) машиностроение.

На оценку «4».

3. Установите соответствия между отраслями промышленности и крупными центрами:

Отрасль Центр

А) цветная металлургия 1. Мурманск, Петрозаводск, Мезень;

Б) деревообрабатывающая 2. Мончегорск, Надвоицы, Кандалакша;

В) черная металлургия 3. Архангельск, Сыктывкар, Кондопога;

Г) рыбная промышленность 4. Череповец.

На оценку «5».

4. Установите соответствие между народным промыслом и центром:

Центр: Народный промысел:

А) Вологда 1. резьба по дереву, деревянное зодчество;

Б) Великий Устюг 2. ковка металла;

В) Архангельск 3. шитье из оленьих шкур;

Г) Карелия 4. изготовление серебряных украшений;

Д) побережье Баренцева моря 5. золотошвейное и жемчужное шитье;

Е) Череповец 6. плетение кружев.

Текущий «Проверка знаний подрайонов Европейского Севера».

Кольско-Карельский подрайон –

Двино-Печорский подрайон –

  1. Восточной границей является Приполярный Урал.

  2. Главными породами лесопромышленного района являются сосна, ель, береза.

  3. Пробурена сверхглубокая скважина.

  4. Кристаллический фундамент перекрыт пластами осадочных пород.

  5. Район нефтегазоносный, основные месторождения – Штокмановское, Поморское, Усинское

  6. В районе преобладают хвойные породы: ель, сосна, лиственница, пихта, кедр.

  7. В 1719 году создан первый курорт России – Марциальные воды.

  8. Построена первая приливная станция – Кислогубская.

  9. На климат района оказывает влияние Норвежское течение.

  10. Мраморы и граниты района используют в строительстве и отделке зданий.

  11. По территории протекают крупные реки – Мезень, Двина, Печора.

  12. Главное богатство района – апатито-нефелиновые руды.

  13. Озы – типичное явление для этого района.

  14. Среднемесячная температура января колеблется от -16˚˚С до – 24˚ С

  15. Господствуют морские воздушные массы арктических и умеренных широт.

  16. На территории находится республика.

  17. В основании района лежат древние кристаллические породы.

  18. Ледник создал многочисленные котловины озер.

  19. Крупные залежи железной руды ( Ковдорское, Костомукшское, Оленегорское месторождения).

  20. В районе с давних пор известны крупные запасы поваренной соли.


Календарно тематическое планирование уроков географии.
Класс: 8
Учитель: Г.Я.Султангирова
Количество часов в неделю: 2 Всего: 70
Административные контрольные работы: 1
Плановые контрольные работы: 4

Практические работы: 12

Уроки с применением ИКТ: 27

Класс: 9
Учитель: Г.Я.Султангирова
Количество часов в неделю: 2 Всего: 68
Административные контрольные работы: 1
Плановые контрольные работы: 3

Практические работы: 10

Уроки с применением ИКТ: 25



Календарно – тематическое планирование. 8 класс



урока

Тема урока

Практическая

работа

Тип уро-ка

Элементы обязательного минимума образования

Требования к уровню подготовки обучающихся

Д/З §

Дата


П

Ф

Введение (1 час)

1.

Что изучает география России.

Источники географических знаний.




вводный

География как наука. Источники получения знаний о природе, населении. Методы получения, обработки, передачи и предоставления географической информации.

Называть предмет изучения географии России, основные средства и методы получения географической информации.

Уметь объяснять роль географических знаний в решении социально-экономических, экологических проблем страны.

с.3-4

04.09



Россия на карте мира (4 часа)

2

Географическое положение России: территория, население. Виды и уровни географического положения.




НМ

Географическое положение. Виды и уровни географического положения.

Ученик должен понимать связь между географическим положением и другими компонентами природы

1к/к

05.09




3

Морские границы России.

№1 Обозначение на К/К пограничных гос-тв.


КБ

Типы границ, виды границ. Морские и сухопутные границы России, недра, континентальный шельф, экономическая зона РФ


Ученик должен знать основные типы и виды границ. Уметь приводить примеры.

Знать понятия: террито-риальные воды, экономическая зона, недра, соседние государства. Уметь показывать границу России и назвать соседние страны.

2, к/к

11.09


4

Россия на карте часовых поясов.

№2: Определение поясного времени для разных пунктов РФ.

П

Россия на карте часовых поясров. Местное , поясное, декретное, летнее время, их роль в хозяйстве и жизни людей..

Ученик должен знать, в каких часовых поясах лежит Россия. Уметь определять местное, поясное, декретное, летнее время, их роль в хозяйстве и жизни людей.

3, к/к

12.09




5

Этапы и методы географического изучения территории.

доклады об исследователях России

Урок усв. но-вых знаний с ис-пользо-ванием самост. добыв. знани

История освоения и изучения территории России.изменение границ страны на разнфх исторических этапах. Федеративное устройство страны. Субъекты федерации, их равноправие и разнообразие. Федеральные округа.

Ученик должен знать результаты географических открытий. Уметь находить и анализировать информацию в разных источниках.

4

докла-ды

18.09




РАЗДЕЛ I Природа России (30 часов )

Тема 1. Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые. (5 часов)

6

Рельеф России. Основные формы рельефа, их связь со строением литосферы


к/к с. 38-39

анализ геохр. таблицы

(в учебнике)

П

Распространение крупных форм рельефа. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования


Ученик должен знать основные формы рельефа, их связь со строением земной коры. Горы и равнины России. Уметь показывать на карте эти объекты. закономерности размещения полезных ископаемых, основные бассейны и месторождения.

5

19.09




7


Геологическая история и геологическое строение территории России

.

анализ геохр. таблицы

(в учебнике )

НМ



Особенности геологического строения. Устойчивые и подвижные участки земной коры. Основные этапы геологической истории формирования земной коры на территории страны. Основные тектонические структуры .

Ученик должен знать основные формы рельефа, их связь со строением земной коры. Горы и равнины России. Уметь показывать на карте эти объекты.

.

6 к/к



25.09




8

Минеральные ресурсы России




КБ

Природные условия и ресурсы. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых.

Ученик должен знать закономерности размещения полезных ископаемых, основные бассейны и месторождения.




26.09




9


Как и почему изменяется рельеф России.



к/к 8: с. 40-41



КБ

Влияние внутренних и внеш-них процессов на формирова-ние рельефа. Движение земной коры. Области современного горообразования, землетрясе-ния и вулканизма.Стихийные природные явленияна терри-тории страны, связанные с литосферой.

Ученик должен понимать взаимодействие внутренних и внешних сил в формировании рельефа. Уметь приводить примеры.

Знать стихийные природные явления, связанные с литосферой. Уметь объяснять существенные признаки явлений

8

02.10




10

Обобщающий урок




ОКК







Стр52

03.10




Тема 2. Климат и климатические ресурсы (5 часов)

11.

Факторы, определяющие особенности климата России. Солнечная радиация.

№3: Определение по картам закономерностей распределения суммарной и поглощенной радиации и их объяснение. (РТ 8 с. 11)

НМ

Факторы формирования климата; географическая широта, подстилающая поверхность,

Ученик должен знать факторы, определяющие климат России. Уметь объяснять образование циклонов и антициклонов.

9

09.10




12

Циркуляция воздушных масс. Циклоны и антициклоны.





КБ

Циркуляция воздушных масс. Циклоны и антициклоны.

Ученик должен уметь объяснять влияние ВМ, постоянных и переменных ветров на климат территории, циклоны и антициклоны

9

10.10




13

Типы климатов России.

к/к 8: с. 42-43

КБ

Типы климатов России. Факторы их формирования, климатические пояса.

Ученик должен знать характеристику типов климатов. Уметь составлять прогноз погоды.

10,к/к

16.10




14

Климат и человек

Комфортность (дискомфортность) климатических условий.

№4: Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения

П

Степень благоприятности природных условий

Ученик должен знать понятие «комфортность» (дискомфортность) климатических условий. Уметь приводить примеры адаптации человека к условиям окружающей среды.

11

17.10




15

Обобщающий урок




ОКК







Стр71

23.10




Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы (4 часа)

16


Разнообразие внутренних вод России. Реки.



к/к 8: речные системы

(с. 44-45)



НМ


Особая роль воды в природе и хозяйстве. Виды вод суши на территории страны.

Главные речные системы, водоразделы, бассейны. Распределение рек по бассейнам океанов. Питание, режим, расход, годовой сток рек, ледовый режим. Роль рек в освоении территории и развитии экономики России

Ученик должен знать особенности внутренних вод России, понятия, касающиеся работы реки. Знать реки России, уметь показать объекты на карте, распределение рек по бассейнам.

12, к/к



24.10





17


Озера и болота.

Подземные воды. Ледники.

Многолетняя мерзлота.

к/к 8 : озера, болота, вдхр.

(с. 44-45)

КБ



Важнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.

Ученик должен знать основные географические понятия, номенклатуру.

Уметь показывать на карте объекты и южную границу многолетней мерзлоты.

13, к/к



30.10





18

Водные ресурсы и человек.

№5: Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны в зависимости рельефа и климата. (устно)

П

Водные ресурсы, возможность их размещения на территории страны. Неравномерность распределения водных ресурсов. рост их потребления и загрязнения. Пути сохранения качества водных ресурсов.

Учащиеся должны знать меры по сохранению природы, защиты людей от стихийных природных явлений

14

31.10




19

Контрольная работа №1




ОКК




Ученик должен знать геграфическое положение России, уметь показывать сухопутные и морские границы

стр87

15.11




Тема 4. Почва и почвенные ресурсы (4 часа)

20


Почва – особое природное тело.

Образование почв и их разнообразие.




НМ

Почвы и почвенные ресурсы. Почвы – основной компонент природы. В.В. Докучаев – основоположник почвоведения.

Ученик должен знать понятие «почва», факторы почвообразования. Основные свойства почв. Уметь объяснять существенные признаки почв.

15



16.11




21

Закономерности распространения почв. Главные типы почв России.

№6: Выявление условий почвообразования основных типов почв (количество тепла и влаги, рельеф, характер растительности) и оценка их плодородия, знакомство с образцами почв своей местности.

П

Размещение основных видов почв

Ученик должен знать закономерности распространения почв, зональные типы почв, их главные свойства, уметь анализировать карту почв

16

22.11



1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Рабочая программа по географии представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; iconРабочая программа по географии представляет собой целостный документ,...
Настоящая программа по географии для 7 класса создана на основе следующих документов

Рабочая программа по географии представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; iconРабочая программа по географии представляет собой целостный документ,...
Положения о рабочей программе мбоу «Тайсугановская оош». Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую...

Рабочая программа по географии представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; iconРабочая программа по географии представляет собой целостный документ,...
Положения о рабочей программе мбоу «Тайсугановская оош». Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую...

Рабочая программа по географии представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; iconРабочая программа по биологии представляет собой целостный документ,...
Положения о рабочей программе мбоу «Тайсугановская оош». Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую...

Рабочая программа по географии представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; iconРабочая программа по иностранному языку представляет собой целостный...
Рабочая программа разработана на основе авторской программы Кауфман К. И., Кауфман М. Ю. Программа курса английского языка к умк...

Рабочая программа по географии представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; iconРабочая программа по русскому языку представляет собой целостный...
Рабочая программа составлена в соответствии с программой общеобразовательных учреждений (Русский язык 5-9 кл.). Москва, Просвещение...

Рабочая программа по географии представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; iconРабочая программа по иностранному языку (английский) представляет...
Рабочая программа обучения учащихся 5-9 классов по предмету «Иностранный язык (английский)» составлена в соответствии с

Рабочая программа по географии представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; iconПояснительная записка Структура документа рабочая программа по русскому...
Рабочая программа по русскому языку для 7 класса представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы

Рабочая программа по географии представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; iconРабочая программа по учебному предмету «Социально-бытовая ориентировка»...
Государственное бюджетное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными...

Рабочая программа по географии представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; iconРабочая программа по учебному предмету «Социально-бытовая ориентировка»...
Государственное бюджетное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск