§ 49, составьте план-сообщение «Выразительные средства фонетики»;
запишите 2 толстых и 2 тонких вопроса по теме, пользуясь материалом дневника наблюдений;
создайте свою рубрику «Русский язык в мире других языков». Напишите, какие звукоподражательные слова употребляются в изучаемом вами иностранном языке/ языках. Найдите стихотворения или скороговорки на этом языке/ языках, в которых использован прием звукописи;
выполните упр. 272;
подготовьте небольшое сообщение или презентацию (3–4 слайда) об ученом-лингвисте (Р.Н. Попове, Л.Л. Касаткине);
найдите в художественной литературе или в произведениях народного творчества примеры звукописи или примеры употребления звукоподражательных слов;
подготовьте выразительное чтение или чтение наизусть произведения со звукописью.
Таблица 1. Дневник наблюдений
Выразительные средства фонетики
-
Знаю
|
Хочу узнать
|
Узнал
|
________________
|
________________
|
________________
|
Источники информации:
___________________________________________________
___________________________________________________
|
Список литературы
УМК
Бабакина М.В. Тематическое и поурочное планирование к учебнику «Русский язык» 5 класс / под ред. Е.А. Быстровой. М.: ООО «Русское слово – учебник», 2011.
Программа курса «Русский язык» к учебникам под редакцией Е.А. Быстровой для 5–9 классов общеобразовательных учреждений / под ред. Е.А. Быстровой, Л.В. Кибиревой. М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012.
Русский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 1 / Е.А. Быстрова, Л.В. Кибирева, Ю.Н. Гостева и др.; под ред. Е.А. Быстровой. М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012.
Источники
Официальный сайт Министерства образования и науки РФ. URL: http://www.mon.gov.ru/
Сайт Федеральный государственный образовательный стандарт. URL: http://www.standart.edu.ru/
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования / Министерство образования и науки РФ. М., 2011.
Учебно-методические пособия
Вербицкий А.А., Ларионова О.Г. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции. М.: Логос, 2011.
Гин А.А. Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность. М.: Вита-Пресс, 2000.
Гладкая И.В. Оценка образовательных результатов школьников: учебно-методическое пособие / под общ. ред. А.П. Тряпициной. СПб.: КАРО, 2008.
Загашев И.О., Заир-Бек С.И. Критическое мышление: Технология развития. СПб.: Изд-во «Скифия» & «Альянс-Дельта», 2003.
Муштавинская И.В. Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя: учебно-методическое пособие. СПб.: КАРО, 2009.
Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: Пособие для учителя / Под ред. А.Г. Асмолова. 2-е изд. М.: Просвещение, 2011.
Формирование универсальных учебных действий на современном уроке. Методические рекомендации для учителя / под общ. ред. О.Л. Басс, Н.Я. Ермолаевой, С.А. Ивановой, О.Н. Крыловой. СПб.: ЛЕМА, 2012.
Якушина Е.В. Готовимся к уроку в условиях новых ФГОС // Вопросы интернет-образования: Электронный научно-практический журнал. 2012. №104. URL: http://vio.uchim.info/Vio_104/cd_site/articles/art_3_7.htm
|
