Публичный отчёт моу «Шелаевская средняя общеобазовательная школа» за 2010 2011 учебный год в 2010-2011учебном году, продолжая работать над методической темой


НазваниеПубличный отчёт моу «Шелаевская средняя общеобазовательная школа» за 2010 2011 учебный год в 2010-2011учебном году, продолжая работать над методической темой
страница5/6
ТипЗакон
filling-form.ru > Туризм > Закон
1   2   3   4   5   6

Основные рекомендации, которые можно сделать, анализируя результаты работы по подготовке призёров олимпиад:

  • Необходимо совершенствовать саму систему диагностики одарённости на разных этапах обучения , а так же систему психологической помощи в работе с одарёнными детьми;

  • Необходимо также совершенствовать систему курсов по выбору, использовать возможности обучения по индивидуальным планам, организовывать индивидуальное психолого-педагогическое руководство и помощь каждому одарённому учащемуся.

  • Необходимо привлекать родителей к сотрудничеству по решению образовательных задач.

Анализ воспитательной работы педагогического коллектива МОУ «Шелаевская сош» за 2010- 2011учебный год.

В 2010- 2011 учебном году школа решала следующие воспитательные задачи :

1. Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.

2. Развитие общей культуры школьников через приобщение к русской культуре, обычаям, традициям.

3. Формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей.

3. Обеспечение условий сохранения и развития здоровья детей и учителей в учебно-воспитательном процессе.
Все эти задачи были направлены на достижение цели воспитательной работы школы: «Формирование полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме», которая определена Программой развития школы.

Находясь на заключительном этапе реализации Программы, в прошедшем учебном году субъекты социокультурного комплекса прилагали все усилия для создания условий, обеспечивающих достижение обучающимися уровня образованности и воспитанности, соответствующего их личному потенциалу. Особое внимание уделялось развитию способности к самостоятельному решению социально и личностнозначимых проблем в различных сферах деятельности, максимально использовались возможности социокультурного комплекса для самореализации личности школьников. В начальном звене(школа доверия) отмечается стабильная активность обучающихся во внеурочной деятельности: 100% детей 1-4 классов посещают ритмику, кружок хорового пения, 90% детей посещают кружки художественно-эстетического цикла : вокальный, танцевальный , музыкальный , художественную и музыкальную школы , кружок « Мастер класс» .С большим удовольствием дети посещали предметные кружки: «Мой волшебный английский»(рук. Зверева И.В.), «Введение в немецкий язык»(рук. Подерягина Н.Н.), «Смекалка»(рук. Ерохина Е.В.), «Словотворчество»(рук. Кубаева Л.И.), «Математика и конструирование»(рук. Тимофеева С.А.). Результаты деятельности кружков Зверевой И.В. И Подерягиной Н.Н. дети демонстрировали во время проведения общешкольных мероприятий и получили высокую оценку присутствующих. Рост активности учащихся начального звена можно отметить и в участии в различных конкурсах муниципального, регионального и даже федерального уровней: муниципальный фотоконкурс «Земля Российского подвига», муниципальный конкурс плакатов «Рациональное питание — залог здоровья школьников», международный конкурс «Русский медвежонок», всероссийский конкурс творческих команд «Эрудит-марафон учащихся», за который команды 1,2,3,4 классов были награждены журналом «Приключения ЭМУ».

Стабильную активность участия во внеурочной деятельности можно отметить и в среднем звене основной школы. Здесь также наиболее посещаемыми являются кружки художественно-эстетического цикла и спортивной направленности. Среди всех классов выделяется 7-а класс(классный рук. Юрина Н.В.), в котором 100% детей занято в спортивных кружках. В остальных классах этот показатель выше 50%, а максимально-66,7%

Можно отметить незначительные сдвиги в организации внеурочной деятельности со старшим звеном школьников. Отмечается количественный рост занимающихся в кружках патриотической направленности и художественно-эстетической, за счёт активизации работы кружков при ДК, деятельности отряда волонтёров, куда входили в основном учащиеся 9-10 классов. К сожалению, по прежнему очень низкая активность старшеклассников в работе кружков технического творчества: «Радиотехническом», «Умелые руки». Основная причина такой ситуации заключается в слабой материально-технической базе по этому направлению, что значительно снижает заинтересованность старшеклассников.

Завершая работу по проекту «Шире круг», можно отметить, что школа имеет достаточное количество партнёров, для создания условий, способствующих самореализации личности учащегося. Школа в решении вопросов воспитания тесно взаимодействует с районным психологическим центром , Домом детского творчества, музыкальной школой, станцией юннатов, ДЮСШ п.Уразово, отделом по делам молодёжи администрации муниципального района « Город Валуйки и Валуйский район», ЦДЮТур г. Валуйки, художественной школой г. Валуйки, ИДН ОВД г.Валуйки, сельским ДК, администрацией Шелаевского поселения, детским садом «Родничок» с. Колыхалино и «Тополёк» с. Шелаево. Можно отметить, что по сравнению с прошлым годом активнее велась работа с детским садом «Тополёк». Дети приходили на экскурсию в школу, музей, для них организовывались праздники и представления. Как проблема в работе с внешкольными учреждениями можно назвать то, что в последние годы они не проводят итоговых выставок своей деятельности по результатам года, как это делают субъекты Центра образования и культуры: традиционно 9 мая проходит отчётный концерт в ДК. В течении года ни разу не организовывались выставки художественной школы, музыкальной школы.

Реализуя проект «Профессионал», в прошедшем учебном году классный руководитель 8-б класса Аркатова Ирина Павловна, как победитель областного конкурса в прошлом учебном году, принимала участие в заочном этапе Всероссийского конкурса «Воспитать человека» и стала Дипломантом конкурса, получив медаль в номинации «Классный руководитель общеобразовательного учреждения», что свидетельствует о высоком профессиональном росте классного руководителя.. Ирина Павловна подтвердила звание лучшего классного руководителя школы. Более активно классные руководители участвовали в муниципальных и школьных конкурсах.

Реализуя проект «Содружество», школа уделяла большое внимание работе с родителями учащихся. С целью повышения педагогической компетентности родителей активно работал педагогический лекторий для родителей. Тематика лекций была выбрана по итогам анкетирования, проведенного психологом школы. Посещаемость общешкольных родительских собраний свидетельствует о том, что вопросы, выносимые на обсуждение, интересны родителям. Традиционная конференция отцов по вопросу нравственного воспитания детей и роли отца в этой работе, вызвала активный интерес у отцов.

Классные руководители информировали родителей об успехах и проблемах детей, используя мобильную связь, посещения на дому, родительские собрания, индивидуальные беседы. Активно привлекали родителей к проведению совместных дел в классе классные руководители Горохова А.М.(1-а класс), Гончарова И.А.(1-б класс), Ерохина Е.В.(4 класс), аркатова И.П.(8-б класс). Ерохина Е.В.(4 класс), проводя итоговое родительское собрание, отметила группу родителей благодарственными письмами за активное участие во внеурочной деятельности. Такое внимание помогает в налаживании положительных взаимоотношений между учителями и родителями и является залогом успешного решения задач воспитания. Однако, не всем классным руководителям удаётся найти тесный контакт и взаимопонимание с родителями, о чём свидетельствует низкий процент посещаемости классных родительских собраний. Так, в 7-б классе(Салова С.В.), 8-а (Безшапочная Т.С.), 10 (Косенкова т. п.) она зачастую была ниже 50%. Классные руководители готовились к собраниям, приглашали психолога, социального педагога,учителей предметников, администрацию школы, стараясь заинтересовать родителей, но, зачастую, родители обвиняли в проблемах детей учителей, поэтому поиск оптимальных и действенных форм работы с родителями должен быть продолжен в новом учебном году.

Особое внимание в прошедшем году уделялось работе с родителями выпускных классов: 9и 11. Очень большую разъяснительную работу с родителями по процедуре ГИА и ЕГЭ вели классные руководители Вереина В.Е.(9 класс), Синько Н.Г.(11-а класс), Завгородняя Ж.Л.(11-б класс) и заместитель директора школы Подерягина Л.В. Как результат, никаких жалоб от родителей не поступало во время и после проведения экзаменов.

В 2010-2011 учебном году регулярно проводились заседания родительского комитета на которых рассматривались различные вопросы, касающиеся совершенствования условий для осуществления общеобразовательного процесса ( о культуре общения в семье, о доверительных отношениях между родителями и детьми, о подготовке выпускников школы к сдаче ГИА и ЕГЭ и др.) На заседания родительского комитета приглашались заместители директора школы по учебно-воспитательной и административно-хозяйственной работе, классные руководители, заведующая школьной столовой, медсестра школы, библиотекарь, педагог-психолог, социальный педагог. Они доводили до сведения членов родительского комитета информацию по вопросам, вынесенным на заседания, отчитывались о проделанной работе.

Неоднократно на заседаниях родительского комитета школы поднимались вопросы, связанные с повышением качества знаний учащихся. Классные руководители 1-11 классов информировали членов родительского комитета об уровне успеваемости в классах. Одной из причин снижения качества знаний по школе было названо снижение требований родителей в этом вопросе к своим детям, что ведет к возникновению конфликтов и не способствует повышению качества знаний. Поэтому в следующем учебном году необходимо рассмотреть вопрос о выработке единых требований школы и семьи к качеству знаний учащихся.

Большое внимание в работе родительского комитета школы уделялось сохранению и укреплению здоровья учащихся. В течение года членами родительского комитета были проведены проверки с целью контроля за соблюдением санитарно-гигиенического режима в школе, а также с целью контроля за организацией питания в школьной столовой. Были составлены акты проверки питания. Большинство родителей принимают активное участие в общешкольных спортивных мероприятиях («Мама, папа, я – спортивная семья» и др.), организуют походы с детьми. С участием родителей ведется активная экскурсионная деятельность. Однако, необходимо активизировать работу по организации массовых спортивных мероприятий и привлекать большее число родителей к организации походов и экскурсий с учащимися.

Важное значение имеют также вопросы обеспечения безопасности школьников на дорогах. Преподаватель-организатор ОБЖ Болдинов А.Д. и классные руководители 1-5 классов информировали членов школьного родительского комитета о мероприятиях, направленных на профилактику дорожно-транспортного травматизма у детей.

На заседаниях школьного родительского комитета рассматривались вопросы воспитания культуры общения, отмечалась важность развития доверительных отношений в семье. Активное участие в работе родительского комитета принимала школьный педагог-психолог Сергеева Н.Н. В следующем учебном году необходимо уделить больше внимания работе с «трудными» детьми и с семьями, где воспитываются такие дети.

Все члены родительского комитета школы посещают заседания и принимают активное участие в обсуждении поднимаемых вопросов, рассказывают о принимаемых решениях на классных родительских собраниях.

Большинство родителей регулярно посещали общешкольные родительские собрания и принимали активное участие в обсуждении поднимаемых вопросов. Однако, не до конца еще решены проблемы взаимодействия родителей и школы, отсутствует полное взаимопонимание в решении вопросов воспитания. Некоторые родители предъявляют завышенные требования к учителю, отсутствует инициатива со стороны родителей по организации досуга детей. Необходимо активизировать работу школьного родительского комитета по проведению массовых мероприятий с родителями.

Работу с родителями необходимо продолжать в выбранных направлениях и активнее использовать новые современные формы работы в масштабах школы и класса.

В реализации проекта «Содружество» можно выделить проблему, которая решалась очень слабо: привлечение выпускников школы как ресурса повышения эффективности деятельности школы. Работа в этом направлении не отлажена. Выпускники с удовольствием посещают школу, делятся своими успехами, но примеров их участия в воспитательном процессе школы пока назвать нельзя.

Анализируя работу по реализации проекта «Оптима», можно отметить , что завершена работа по созданию единой информационной сети школы. Работа по ведению электронного журнала и всей базы данных учащихся активно велась с начала учебного года, но с переходом на новую операционную систему она была приостановлена и не завершена, поэтому в новом учебном году потребуется немало усилий для её решения.

Решая задачу повышения социальной активности учащихся, в школе был создан волонтёрский отряд «Мы вместе» под руководством старшей вожатой Кавериной И.А. По инициативе ребят проводились общественные акции по оказанию помощи и поддержки ветеранам войны и труда, организовывались представления кукольного театра для детей подшефных детских садов, велось шефство над памятником погибших воинов в селе. Задача в новом учебном году расширить зону деятельности отряда и увеличить количество детей, привлечённых к этой работе.

Продолжалась в прошедшем учебном году работа по гражданско-патриотическому воспитанию школьников. Прошедший год был годом Учителя, поэтому было запланировано много мероприятий по данной тематике: дети участвовали в конкурсах, собирали материал для музея, проводили классные часы, посвящённые учителям школы. Итогом этой работы стало появление экспозиции по истории школы.

Много внимания уделялось в воспитательной работе исследовательской деятельности. Общешкольный конкурс исследовательских работ «Наши замечательные земляки» показал, что дети владеют методикой исследовательской деятельности. Большинство работ оформляется в соответствии с требованиями. Собранный материал успешно может быть использован при проведении классных часов, внеклассных мероприятий, для пополнения экспозиций музея школы. Материалы всех работ войдут в книгу «Наши замечательные земляки», которая готовится к изданию. Педагоги школы понимают, что исследовательская работа позволяет развивать интерес к истории малой и большой Родины, творческие способности учащихся, поэтому уделяют ей особое внимание. Этот важный вид деятельности как эффективная форма воспитания гражданско-патриотических качаств и развития творческих способностей подрастающего поколения будет использоваться и в новом учебном году.

Решая задачу приобщения учащихся к русской культуре и традициям, учителя и педагоги дополнительного образования школы уделяют особое внимание экскурсионной работе.

Экскурсии, организованные для учащихся
МОУ « Шелаевская СОШ» в 2010-2011 учебном году.




Маршрут экскурсии

Кол-во учащихся

класс

руководитель

1

Г. Старый Оскол (Приказ№195 от28.10.2010г.)

20

05.08.11

Волконитина О.С.

Евдокимова Л.А.(ЦДЮТур)

2

С. Сухарево, мужской монастырь, пешеходный однодневный поход(Приказ№198 от 01.11.2010г.)

36

8-а,8-б

Безшапочная Т.С.

Аркатова И.П.


3

Г.Старый Оскол (Приказ№223 от 03.12.2010г.)

27

8,11

Аркатова И.П.

Синько Н.Г.

4

Г.Старый Оскол (Приказ№246 от 30.12.2010г.)

4

8,7

Евдокимова Л.А.(ЦДЮТур)


5

П. Ракитное(Приказ№34 от 18.03.2011г.)

37

8,6,11

Синько Н.Г.

Аркатова И.П.

Жерлицына С.В.

6

С. Сухарево(Приказ№38 от 25.03.2011г.)

11

4

Ерохина Е.В.

7

П.Уразово, краеведческий музей(Приказ№53 от21.04.2011г.)

27

1-а,1-б

Горохова А.М.

Гончарова И.А.

8

Г.Старый Оскол(Приказ№50 от28.04.2011г.)

37

6,10кл.

Жерлицына С.В.

Косенкова Т.П.

9

Г.Валуйки(Приказ№84 от28.05.2011г.)

16

4

Ерохина Е.В.

10

Г.Губкин(Приказ№93 от01.06.2011г.)

36

5,6,8,10,11

Синько Н.Г.

Аркатова И.П.

Жерлицына С.В.

Косенкова Т.П.

11

Г.Валуйки, храм Игнатия Богоносца(Приказ№106 от 17.06.2011г.)

55

1,2,3,4,5

Кубаева Л.И.

Тимофеева С.А.

Теплякова З.В.

12

Г.Валуйки, ( Приказ №107 от 15.06.11.)

20

10

Косенкова т. п.

Веригина И.И.












































































ИТОГО : 320 человек приняли за год участие в экскурсиях

Сравнивая эти показатели с прошлым учебным годом можно сделать вывод, что сократилось количество детей, принимавших участие в экскурсионных поездках. Активно знакомились с достопримечательностями своего края в основном одни и те же учащиеся со своими классными руководителями: Безшапочной Т.С.(8-а), Аркатовой И.П.(8-б), Синько Н.Г.(11-а), Косенковой Т.П.(10), Ерохиной Е.В.(4), Жерлицыной С.В.(6)

Слабо используют данную форму работы педагоги дополнительного образования.

Реализация проекта «PR» показала, что школу достаточно хорошо знают в районе. На страницах местной газеты значительно чаще, чем в прошлом году появлялась информация о школьной жизни. Школьный сайт, особенно во второй половине года, своевременно выставлял информацию об интересных событиях. Однако, следует отметить, что классные руководители очень редко освящают дела своих классов на сайте. Педагоги дополнительного образования не используют его для пропаганды своей деятельности.

Ещё более популярной стала не только в школе, но и в селе, школьная газета «Перемена, которая всегда своевременно освещала вопросы школьной жизни на своих страницах. Она пользуется большим спросом и в сельской, и в школьной библиотеках.

Делились опытом своей работы педагоги школы и на районных семинарах, проводимых на базе школы. Однако, новой печатной продукции, пропагандирующей опыт работы школы появилось недостаточно, поэтому следует обратить на это внимание в новом учебном году.

       Организуя работу органов ученического самоуправления в школе и классных коллективах, в начале года были проведены выборы органов самоуправления. Путём тайного голосования был выбран новый президент школьной республики Михарев Руслан и председатель совета дружины Чуркина Татьяна. Первый год их работы показал, что самоуправление в школе пока ещё на невысоком уровне. Слабо работает информационный центр. Наиболее удачным делом органов самоуправления стал проведённый день самоуправления накануне Дня учителя, традиционные балы: осенний и новогодний. Из классных органов самоуправления можно выделить работу органов самоуправления 9(кл.рук. Вереина В.Е.) и 10(кл.рук.Косенкова Т.П.) классов. Все проводимые дела они обсуждают на заседаниях актива, решения помещают в классные уголки. Но во многих классах органы самоуправления работают формально и в них по-прежнему «правят» классные руководители. Эти факты наталкивают на вывод, что необходимо наладить действенную, эффективную, результативную работу органов ученического самоуправления в школе и классах.

В школе постоянно проводятся мониторинговые исследования уровня воспитанности школьников. Результаты мониторинга позволяют определить общие показатели воспитанности учащихся .
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Публичный отчёт моу «Шелаевская средняя общеобазовательная школа» за 2010 2011 учебный год в 2010-2011учебном году, продолжая работать над методической темой iconАнализ методической работы мбоу ляжмаринская основная общеобразовательная...
В 2013 – 2014 учебном году педагоги школы работали над единой методической темой: «Формирование устойчивого нравственного поведения...

Публичный отчёт моу «Шелаевская средняя общеобазовательная школа» за 2010 2011 учебный год в 2010-2011учебном году, продолжая работать над методической темой iconАнализ работы моу «Заинская средняя общеобразовательная школа №4» 2010 2011 учебный год
Организация и содержание повышения квалификации педагогов и управленческих работников на уровне оу

Публичный отчёт моу «Шелаевская средняя общеобазовательная школа» за 2010 2011 учебный год в 2010-2011учебном году, продолжая работать над методической темой iconПубличный отчёт о деятельности моу егорлыкской средней общеобразовательной...
...

Публичный отчёт моу «Шелаевская средняя общеобазовательная школа» за 2010 2011 учебный год в 2010-2011учебном году, продолжая работать над методической темой iconАнализ методической работы за 2013-2014 учебный год
В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив школы третий год работал над методической темой "Системно-деятельностный подход...

Публичный отчёт моу «Шелаевская средняя общеобазовательная школа» за 2010 2011 учебный год в 2010-2011учебном году, продолжая работать над методической темой iconАнализ итогов деятельности за 2010/2011 учебный год
В 2010 – 2011 уч г коллектив гимназии работал над следующими учебно -воспитательными задачами

Публичный отчёт моу «Шелаевская средняя общеобазовательная школа» за 2010 2011 учебный год в 2010-2011учебном году, продолжая работать над методической темой iconСтатистика Отчет о результатах деятельности школы в 2011-2012 у г. Информационный лист
В 2011-2012 учебном году в 31 классе обучалось 722 ученика,это на 145учащихся больше,чем в 2010-2011учебном году, в связи с объединением...

Публичный отчёт моу «Шелаевская средняя общеобазовательная школа» за 2010 2011 учебный год в 2010-2011учебном году, продолжая работать над методической темой iconАнализ учебно-воспитательной работы моу «сош№3с п. Гвардейское Надтеречного...
Итоги учебно-воспитательного процесса моу «сош№3 с п. Гвардейское Надтеречного муниципального района» за 2010 – 2011 учебный год

Публичный отчёт моу «Шелаевская средняя общеобазовательная школа» за 2010 2011 учебный год в 2010-2011учебном году, продолжая работать над методической темой iconПубличный отчет моу усть-Ордынская сош №2 имени И. В. Балдынова за...
Муниципальное образовательное учреждение Усть-Ордынская средняя общеобразовательная школа №2 имени И. В. Балдынова

Публичный отчёт моу «Шелаевская средняя общеобазовательная школа» за 2010 2011 учебный год в 2010-2011учебном году, продолжая работать над методической темой iconПубличный отчет директора школы моу «Берёзовская средняя общеобразовательная школа»
Моу «Березовская средняя общеобразовательная школа» функционирует с 1968 года. Находится по адресу с. Березовка, ул. Зеленая, 30,...

Публичный отчёт моу «Шелаевская средняя общеобазовательная школа» за 2010 2011 учебный год в 2010-2011учебном году, продолжая работать над методической темой iconОтчет проверки фактического исполнения бюджетной сметы в 2010 году...
Мною, главным специалистом по финансовому контролю Администрации Обливского района Старцевой О. И. проведена проверка фактического...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск