Г. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год


НазваниеГ. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год
страница4/7
ТипДокументы
filling-form.ru > Туризм > Документы
1   2   3   4   5   6   7

РЕЗУЛЬТАТЫ

участия учащихся МОУ СОШ №5 в

интеллектуальных, игровых и познавательных конкурсах городского, регионального, федерального и международного уровней


П/П

Фамилия, имя

класс

ОУ №

Название конкурса

рейтинг

Руководитель

1

Кочетова Марина

10 А

5

Районный лингвистический фестиваль: «Международный День городов-побратимов»

призер

Колундина Елена Николаевна

2

Позднякова Ксения

10Б

5

Районный лингвистический фестиваль: «Международный День городов-побратимов»

призер

Колундина Елена Николаевна

3-5

Казарцева Дарья

Громова Ирина

Бойцова Дарья



5

Всероссийский открытый конкурс научно-исследовательских и проектных и творческих работ учащихся «Первые шаги»

призеры

Головко Надежда

Ивановна

6

Рылеева Дарья



5

Третий Российский открытый конкурс декоративно-прикладного и народного творчества «Волшебные краски детства»

призер

Головко Надежда Ивановна

7

Царева Елизавета



5

Третий Российский открытый конкурс декоративно-прикладного и народного творчества «Волшебные краски детства»

призер

Головко Надежда Ивановна

8

Петренко Алина



5

Областной конкурс «Юные таланты Московии» Выставка-конкурс «Дизайн:вчера, сегодня, завтра»

Победитель

Головко Надежда Ивановна

9

Царева Елизавета



5

Городской фестиваль детского творчества «Праздник детства»

Победитель, призер

Головко Надежда Ивановна

10

Иванушкина Кристина



5

Городской фестиваль детского творчества «Праздник детства»

Победитель

Головко Надежда Ивановна

11

Фузеева Ксения



5

Городской фестиваль детского творчества «Праздник детства»

призер

Головко Надежда Ивановна

12

Заносова Екатерина

10а

5

Городской фестиваль детского творчества «Праздник детства»

призер

Головко Надежда Ивановна

13

Рылеева Дарья



5

Городской фестиваль детского творчества «Праздник детства»

призер

Головко Надежда Ивановна

14

Петренко Алина



5

Городской творческий конкурс

победитель

Головко Надежда Ивановна

15

Пряженцев Илья



5

Городской творческий конкурс

Диплом участника

Головко Надежда Ивановна

16

Афинская Марта



5

Городской творческий конкурс

призер

Головко Надежда Ивановна

17

Морару Михаэла



5

Городской творческий конкурс

победитель

Головко Надежда Ивановна

18

Горелова Мария

3

5

Всероссийский игровой конкурс «Золотое руно – 1Х»

1 место в районе, регионе, России

Лавриненко Елена Николаевна

19

Пандусов Кирилл

3

5

Всероссийский игровой конкурс «Золотое руно – 1Х»

1 место в районе, регионе, России

Казакова Елена Евгеньевна

20

Терехов Максим

4

5

Всероссийский игровой конкурс «Золотое руно – 1Х»

1 место в районе, регионе, России

Веневцева Надежда Ивановна

21

Уваров Никита

4

5

Всероссийский игровой конкурс «Золотое руно – 1Х»

3 место в районе

Фролова Ирина Александровна

22

Ширшова Татьяна

4

5

Всероссийский игровой конкурс «Золотое руно – 1Х»

3 место в районе

Фролова Ирина Александровна

23

Лебедева Мария

5

5

Всероссийский игровой конкурс «Золотое руно – 1Х»

3 место в районе

Земляная Нина Игоревна

24

Каторова Мария

5

5

Всероссийский игровой конкурс «Золотое руно – 1Х»

3 место в районе

Земляная Нина Игоревна

25

Хрунова Екатерина

7

5

Всероссийский игровой конкурс «Золотое руно – 1Х»

1 место в районе

Кораблева Екатерина Викторовна

26

Савченко Дарья

9

5

Всероссийский игровой конкурс «Золотое руно – 1Х»

1 место в районе, регионе, России

Савушкина Татьяна Васильевна

27

Аюханова Юлия

9

5

Всероссийский игровой конкурс «Золотое руно – 1Х»

1 место в районе, регионе, России

Савушкина Татьяна Васильевна

28

Андросов Александр

4

5

Всероссийский математический конкурс-игра «Кенгуру-2011»

2 место в районе

Веневцева Надежда Ивановна

29

Терехов Максим

4

5

Всероссийский математический конкурс-игра «Кенгуру-2011»

3 место в районе

Веневцева Надежда Ивановна

30

Роот Арина

10а

5

Всероссийский математический конкурс-игра «Кенгуру-2011»

2 место в районе

Саватеева Ирина Петровна

31

Максимкин Александр

10б

5

Всероссийский конкурс-игра «Кит-2010»

1 место в районе

Козенкова Светлана Леонидовна

32

Самарин Евгений

10б

5

Всероссийский конкурс-игра «Кит-2010»

2 место в районе

Козенкова Светлана Леонидовна

33-40

Аюханова Юлия

Вотякова Анастасия

Колесникова Мария

Савченко Дарья

Стешкина Анна

Шмелева Елизавета

Сагакьян Никита

Мороз Эльвира

9-10

5

Всероссийская олимпиада по праву в рамках реализации Президентского Проекта «Детская правовая школа»

Дипломы участников

Савушкина Татьяна Васильевна



Всего в течение 2010-2011 учебного кода в различных творческих конкурсах участвовало 398 учащихся.

Участники творческих конкурсовго обучения

Начальная ступень

13%

Средняя школа

85%

Старшая ступень

2%


Дополнительное образование, обеспечивая социальную адаптацию, социально-педагогическую поддержку, продуктивную организацию свободного времени школьников, становится одним из определяющих факторов развития склонностей, способностей и интересов учащихся, их социального и профессионального самоопределения.

Добиваться высокого качества проводимых мероприятий помогают классные руководители: Савушкина Т.В., Николенко Т.П., Рычева Н.С., Мацукатова Н.Н., Гагошкина Т.В., Кореновская Т.С. и др.; работники дополнительного образования: Германова Н.И., Тищенко Н.А., Маякина Л.Ю., БазаеваТ.Г, Тетёркина Т.В.

Система воспитательной работы

В соответствии с законом «Об образовании» воспитание рассматривается как целенаправленная деятельность, осуществляемая в системе образования. Воспитанию детей уделяется особое внимание как приоритетному направлению государственной, социальной политики, способствующей приобщению растущего поколения к культурно-историческим традициям, нравственным ценностям.

В школе сложилась своя система воспитательной работы, основанная на технологиях социального проектирования. Воспитательная деятельность осуществляется через реализацию социально-педагогических проектов и работу следующих воспитательных центров: учебно-познавательного, художественно-эстетического, досугового и спортивно-оздоровительного. Вся воспитательная и образовательная деятельность МОУ «СОШ №5» основана на потребностях и интересах детей, традициях школы, культурном наследии, необходимых для личностного развития. Приоритетным направлением при этом является забота о физическом, психическом и нравственном здоровье детей, развитии их творческого потенциала. Результатом всей работы педагогического коллектива школы должна стать личность школьника, ориентированная на самопознании и самовоспитании, с чувством гражданина, политической культурой, личным достоинством.

Для того чтобы воспитательная работа в детском коллективе была результативной, необходимо объединять усилия педагогов и родителей, создавая условия для их доверительного общения. Именно поэтому одним из приоритетных направлений воспитательной политики образовательного учреждения является содружество семьи и школы. По результатам социального опроса, проведенного среди родителей, можно констатировать, что их (92% опрошенных) удовлетворяют условия, созданные в школе для обучения детей.

Для полноценного диалога с родителями педагоги не только определяют их запросы, но и согласуют с ними вопросы режима работы, а также общие требования к поведению ребенка в семье и школе. Индивидуальные беседы преподавателей с родителями, тематические родительские собрания, посещение семей «трудных» детей, «группы риска» – это кропотливая ежедневная работа педагогического коллектива школы.

Ежегодно проводится мониторинг уровня воспитанности учащихся каждого класса. Оценки выставляются по 5-балльной шкале и заносятся в экран успеваемости. В 2010-2011 учебном году средний балл уровня воспитанности школьников начального звена составил 4,5, среднего звена – 4,1, старшего – 4,4 баллов. С трудновоспитуемыми учащимися социальным педагогом, классными руководителями, администрацией школы проводится профилактическая работа; регулярно проводятся заседания комиссии «Сигнал», на которые приглашаются не только учащиеся, но и их родители.

Школа в полной мере предоставляет детям социальную защиту и психологическую помощь. В кабинетах психолога, логопеда и социального педагога проводятся индивидуальные и групповые занятия, консультации для родителей, детей и педагогов. Для предупреждения правонарушений и пропаганды здорового образа жизни школа регулярно устраивает встречи учащихся с инспекторами по делам несовершеннолетних, врачами-наркологами и медицинскими работниками.

Воспитание учащихся преследует следующие реалистические цели:

  • дальнейшее развитие социального и жизненного опыта личности;

  • повышение уровня её компетентности в принятии решений, в последовательном и ответственном осуществлении своих целей;

  • уметь сотрудничать, работать, общаться, отдыхать с другими людьми;

  • определять свои взаимоотношения с политическими и общественными организациями;

  • совершенствование или становление способностей каждого ученика к самооценке, самоконтролю;

  • обеспечить эмоциональные переживания радости жизни, уверенности в собственных силах;

  • влиять на выбор позитивного образа жизни;

  • развитие конкретной индивидуальности каждого ребёнка.

В соответствии с данными целями определены следующие основные

задачи воспитательной работы в школе:

  • создание условий для максимального раскрытия каждым учащимся своих потенциальных возможностей;

  • привлечение к работе в органах школьного самоуправления максимального количества учащихся;

  • создание атмосферы творческого подхода к любому делу и мероприятию;

  • создание условий для учащихся при подготовке к жизни и трудовой деятельности в современных условиях;

  • восстановление и поддержание материально технического фонда.

Для обеспечения воспитательной работы, в штатное расписание школы введены следующие должности:

  • заместитель директора по УВР – Козлова М.И.

  • педагог-организатор – Тетёркина Т.В.

  • социальный педагог – Земляная Н.И.

- педагоги дополнительного образования:

Германова Н.И. - руководитель театральной студии «Сюрприз»,

Маякина Л.Ю.- хореограф,

Базаева Т.Г. – руководитель кружка «Художественное слово»,

Тюленева Е.А.- руководитель кружка спортивных танцев «Шаг вперёд», руководители спортивных секций - Саньков А.В., Гальянов А.А., Швецова Р.Н., Головко Н.И. – руководитель кружка «Юный модельер»,

Михайлова Н.Н. – руководитель кружка «Волшебная кисточка».

Анализируя систему дополнительного образования в школе, можно отметить, что ею охвачено 86 % учащихся школы.

В школе сложились основные направления воспитательной работы:

  • культурно-просветительная деятельность

  • нравственно-правовое воспитание

  • развитие ученического самоуправления

  • научно-практическая работа

  • пропаганда здорового образа жизни, патриотического воспитания школьника

  • трудовое воспитание

  • школьные, традиционные мероприятия

  • работа с родителями

Культурно-просветительная деятельность направлена на выявления и реализацию творческого потенциала учащихся, развитие общей и поведенческой культуры, культуры общения, приобщение учащихся к национальной и мировой культуре.

Для реализации этих задач проводятся следующие мероприятия:

  1. Посещение театров, выставок и музеев

  2. Экскурсионные поездки по городам России

  3. Школьные театральные представления, встречи с актерами, интересными людьми, цирковые и концертные программы

  4. Постановка спектаклей школьной студии «СЮРПРИЗ» для разных возрастных категорий

  5. Работа хореографической группы

  6. Проведение новогодних праздников для всех учащихся школы

  7. Театральные фестивали

  8. Вечера памяти А.С. Пушкина

  9. Проведение нетрадиционных праздников (День Святого Валентина, Татьянин День)

  10. Тематические классные часы

Для развития творческих способностей детей в школе работает детская театральная студия «Сюрприз», кружок современного танца, кружок «Юный модельер» и «Волшебная кисточка», школьники, которые их посещают, имеют возможность демонстрировать свои таланты в конкурсах различных уровней.

В школе ежегодно проводятся традиционные праздники и мероприятия: интеллектуальный марафон, День Учителя, День рождения школы, Бал 16-летних, новогодние праздники, День памяти А.С. Пушкина, День Победы, конкурс «Ученик года», «Звёздная пара», туристические походы.

Ученическое самоуправление

Сегодня никто не будет оспаривать тот факт, что самоуправление - основа формирования демократической культуры и активной жизненной позиции будущих граждан нашей страны. На протяжении 11 лет в школе развиваются формы ученического самоуправления: детско-юношеский парламент школьной республики «Крылья» (законодательный орган), школьная Дума (исполнительные органы по возрастным ступеням). Жизнь детской республики наполнена различными событиями, конкурсами и праздниками

Развитие ученического самоуправления является актуальной социально-педагогической задачей. Только ученическое самоуправление может помочь ученику сформировать навыки планирования, анализа, опыта взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

В 2010-2011 учебном году в школе продолжает работу школьная республика «Крылья».

Основным направлением деятельности республики “Крылья” является оказание практической помощи педагогическому коллективу в организации учебно-воспитательного процесса (день самоуправления, круглые столы, дебаты и др. традиционные праздники), контроль за санитарным состоянием школы, участие в планировании, организации и проведении общественно-полезных дел, участие в регулировании индивидуальных и коллективных споров.

Одной из интересных традиций правительства республики “Крылья” стал Экран успеваемости, в котором были отражены успеваемость классов, уровень воспитанности, активность в классе и школьной жизни. По итогам результатов экрана успеваемости были награждены сертификатами на поездку лучшие классы в параллелях и лучший класс в школе.

Ребятами была спланирована деятельность на год, проведено 34 заседания правительства по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий, 4 заседания школьной Думы.

Большую помощь члены школьной республик «Крылья» оказали в организации и проведении мероприятий посвящённых Дню Победы, Зубарев Павел и Жданов Вячеслав вошли в состав городского молодёжного парламента, Правительством школьной республики были подготовлены и успешно проведены следующие мероприятия (Табл.4)
Мероприятия, проводимые правительством школьной республики «Крылья»

в 2010-2011г.

Табл.4

Название мероприятия

Уровень мероприятия.


Количество детей принимавших участие в мероприятии

Ответственный

Результат

Что? Где? Когда?

школьный

100

Зубарев П.

Жданов В.

1м -9в класс,2 м-10б кл.

3м – команда учителей

Танцевальный конкурс «Стартин»

школьный

300

.Зубарев П.

Моисеев. Д.

Катасонова А.

7а-1 место,7б-2 место,6в -3место

11а-1 место,10в- 2 место, 10а - 3 место

Концерт, посвящённый Дню защитника Отечества

школьный

382

Катасонова А.

Дурягин В.




Митинг посвящённый

Дню Победы и открытие мемориальной доски

городской

255

Тетеркина Т.В.

Зубарев П.




Городской семинар по самоуправлению

городской

50

Козлова М.И.

Зубарев П.





Все мероприятия прошли на высоком уровне, отличались хорошей подготовленностью, высокой активностью и эмоциональностью.

Практическую помощь в работе школьной республики оказывают: Саватеева И.П., Тетеркина Т.В., Козлова М.И., Саньков А.А., Рычёва Н.С., Базаева Т.Г., Германова Н.Н., Тищенко Н.А.

Предпрофильная подготовка и профильное обучение

Одним из ведущих направлений в работе МОУ СОШ №5 по обновлению содержания и технологии образования многие годы является профильное обучение на старшей ступени.

В параллели старших классов для учащихся создается возможность выбора между универсальным и профильным образованием. В профильном образовании предусмотрено формирование естественно-научного и социально- экономического профилей.

Школой в целом сформирована учебно-методическая база обучения на старшей ступени, которая включает разноуровневые учебные программы по предметам федерального компонента базисного учебного плана и пакет элективных курсов.

Преобладающие методы обучения - проблемный, исследовательский, самостоятельная работа, уроки с компьютерной поддержкой, лабораторные практикумы.

Профильное обучение осуществляется в форме:

- уроков «погружения в проблему», когда старшеклассники в течение учебного дня ведут поиск ее решения на основе интегрированного содержания, используя материал нескольких предметов и элективных курсов,

- лекционно-семинарских занятий,

- лабораторных практикумов, уроков-исследований,

- дней самообразования (подготовка к семинару, зачету, деловой игре и т. д.),

- зачетных дней.

Особенностью организации обучения в среднем и старшем звене является нарастание самостоятельной учебной деятельности.
Меры по сохранению здоровья учащихся

Сохранение здоровья - одна из важнейших задач, стоящих перед современной школой. Контроль здоровья и развития учащихся, организацию комплекса гигиенических, санитарно- профилактических и лечебно-оздоровительных мероприятий, направленных на охрану и укрепление здоровья детей, осуществляют детская поликлиника и медицинская сестра школы. Работники поликлиники составляют план прививок, ведут необходимую документацию, оказывают доврачебную помощь детям с острыми заболеваниями и травмами и т. д.

Для сохранения физического и психического здоровья учащихся педагогический коллектив школы реализует программу "Здоровье".

Основные направления программы:

  • диагностика развития школьников;

  • организация рационального питания детей;

  • формирование здоровьесберегающих знаний у учащихся и их родителей;

  • формирование системы оздоровительной работы;

  • контроль выполнения мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся.

Пропаганда здорового образа жизни - это направление реализуется в рамках разработанных и проводимых в школе мероприятий:

  • Единый день здоровья

  • Веселые старты

  • Спортивные соревнования, посвященные дню Защитника Отечества

  • Декада спортивных мероприятий

  • участие в городских соревнованиях, посвященных Дню города и празднику Победы.

  • Папа, мама, я спортивная семья

  • Спортсмен года

Сохранению и укреплению здоровья помогают физическая культура и спорт. Для занятий физкультурой учащиеся делятся на группы - основную и специальную. На уроках учителя проводят физкультминутки. Школа участвует в районных спортивных соревнованиях и занимает призовые места.

Участие учащихся МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5» в спортивных мероприятиях

Название мероприятия

Уровень мероприятия

Количество детей принимавших участие в мероприятии

Руководитель коллектива

Результат

День Здоровья

городской

1157

Саньков А.В.

Васенкова Е.А.

Швецова Р.Н.

Награждение по классам и в личном зачёте.

Спартакиада допризывной молодёжи

городской

6

Саньков А.В.


2 место

Соревнования по футболу среди девушек

городской

11

Саньков А.В.

2 место

Соревнования по футболу (мальчики5-6 класс)

городской

11

Саньков А.В.

1 место

Марафон творческих программ по пропаганде безопасного поведения детей на дорогах

городской

15

Тюленева Е.А.

Команда -3 место

Спартакиада допризывной молодёжи

городской

7

Саньков А.В.

1 место

Спартакиада допризывной молодёжи

областной

10

Саньков А.В.

1 место по разборке автомата

8 место в общем зачёте.

Спортивные соревнования по баскетболу среди юношей

городской

11

Саньков А.В.

Гальянов А.А.

1 место

Молодёжный пеший марш «Идущие за горизонт»

российский

24

Козлова М.И.

Саньков А.В.

Дипломы победителей, памятный подарок.

Соревнования по баскетболу среди юношей 7-8 класс

городской

15

Саньков А.В.

Гальянов А.В.

3 место

Соревнования по баскетболу среди юношей 7-8 класс

городской

15

Саньков А.В.

Гальянов А.В.

3 место

Спортсмен года

школьный

187

Саньков А.В.





Доля обучающихся - победителей и призеров спортивных соревнований



2008-2009 г

2009-2010 г

2010-2011г

7%

11%

12%


В течение года проходят мероприятия по созданию здоровье сберегающей образовательной среды, конкурс «Внешний вид учащегося», конкурс «Самый чистый класс», лекторий «Я и моё здоровье», дни здоровья, Спартакиада допризывной молодёжи, спортивные соревнования между классами по волейболу, баскетболу и футболу. Для учащихся младшей школы – «Весёлые старты».

Большую помощь в реализации программы «Здоровье» оказывают учителя физкультуры: Саньков А.В., Васенкова Е.А. и педагог дополнительного образования - Гальянов А.А.
Количество дней, пропущенных учащимся по болезни за учебный год в среднем

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

13

12

14

18

12





Во исполнение Постановлений Правительства МО и Постановлений Главы города Ивантеевка и в целях реализации государственной политики в сфере отдыха и оздоровления детей в городе Ивантеевке была организована и проведена летняя оздоровительная кампания 2011 года.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

В 2011 году удалось сохранить положительные тенденции в организации и проведении летней оздоровительной кампании предыдущих лет.
Организация работы групп продленного дня.

Работа групп продленного дня направлена на обеспечение комфортного пребывания учащихся в школе на протяжении всего дня. Это достигается за счет внедрения оптимальных вариантов режима дня; достижения единства в системе обучения, воспитания и развития школьников; создания сети кружков по интересам.

Исходя из специфики учебно-воспитательного процесса, состав помещений определялся с учетом реализации единого недельного учебно-воспитательного плана, в котором предусматриваются все виды занятости учащихся: уроки, физкультура и спорт, самоподготовка, кружковые занятия, художественное творчество, питание, досуг, отдых, качественное выполнение домашнего задания.

Режим продленного дня предусматривает определенную продолжительность и чередование различных видов деятельности: учение и спортивные занятия, прогулки художественная деятельность, прием пищи и самообслуживание. Учитывая особенности работы школы, в основу режима групп продленного дня положено важнейшее требование - обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности учащихся. Кроме того, предусматривалось, чтобы режим способствовал укреплению здоровья учащихся, обеспечивал высокий уровень работоспособности, хорошее физическое и нравственное самочувствие.

Организовано регулярное двухразовое горячее питание. Занятия на свежем воздухе занимают не менее 1 часа в день, проводятся ежедневные организованные занятия физическими упражнениями и спортом. Задачи восстановления умственной работоспособности, а также расширения кругозора детей, развития их познавательных интересов, воспитания навыков нравственных взаимоотношений решают ежедневные прогулки и спортивные часы.

В режиме продленного дня определяется специальное время для самостоятельной учебной деятельности детей, которая организуется под руководством педагога. Самоподготовка органически связана с уроками по соответствующим предметам основными образовательными, развивающими и воспитательными целями, содержанием, элементами методики умственного труда.

Режим работы групп продленного дня составлен с учетом возрастных особенностей. Совместно с медицинским персоналом школы обеспечивается надлежащий санитарно-гигиенический режим группы, принимаются меры к укреплению здоровья детей.

В текущем учебном году в образовательном учреждении функционировали четыре группы продлённого дня и 5 классов по программе «Школа полного дня». Наполняемость ГПД – 26 учащихся, а ШПД – 20 учащихся.
Социальное партнерство

Социальное партнерство понимается нами как проектируемые и организуемые школой отношения равноправных субъектов, характеризующиеся добровольностью и осознанностью, моральной ответственностью за выполнение коллективных договоров и соглашений и формирующиеся на основе заинтересованности всех сторон в создании психолого-педагогических и социокультурных условий для развития школьников, повышения качества социокультурной среды, воспитания личностей, способных решать задачи устойчивого развития.

Социальное партнерство осуществляется в целях:

  • обеспечения единого подхода к реализации государственной политики и стратегии развития школы;

  • организации мониторинга деятельности школы по комплексу вопросов (пожарная безопасность, Роспотребнадзор, выполнение государственного стандарта и др.);

  • обеспечения скоординированной деятельности по реализации городских и школьных комплексных программ;

  • взаимодействия в разработке и реализации педагогических инноваций;

  • повышения квалификации педагогов школы;

  • формирования эффективных решений,  направленных на повышение экономической самостоятельности образовательного учреждения, привлечения инвестиций, спонсорских средств;

  • организации медицинского, психологического, информационно-аналитического, инженерно-технического и программно-методического обеспечения образовательного процесса.


Наша школа не является единственной школой в городе. Соответственно, ее деятельность не может иметь ограниченную педагогическую направленность. Поэтому педагогический коллектив школы старается в полной мере использовать разнообразные внешние ресурсы и совместно реализует с социальными партнерами (учреждениями дополнительного образования и культуры, а также спортивными образовательными учреждениями) межведомственные программы и образовательные проекты.

Важную роль в организации досуга учащихся играют муниципальный краеведческий музей и Дворец культуры "Юбилейный", а также детская библиотека.

Уже не один год школа сотрудничает с муниципальными общественными организациями: Городская молодежная организация «Импульс», ЦТДиЮ «Дельта», Пушкинское бюро путешествий и экскурсий, Московское агентство путешествий «На семи холмах», ИТВ, Детский оздоровительный центр «Ласпи» (г. Севастополь), Центральная детская больница, Совет ветеранов, НТВ, детский телеканал «Бибигон», телеканал «Мир» В рамках этого сотрудничества коллектив учащихся оказывает регулярную помощь ветеранам труда и войны, неоднократно выступали с концертами в детском доме.

Одним из самых важных социальных партнеров школы являются родители. Партнерские отношения между школой с семьей расширяют сферу действия в образовательной среде субъектных отношений вокруг ребенка, включая семью в образовательный процесс как заказчиков, соисполнителей и экспертов, увеличивают сферу совместной деятельности «школьник – семья – школа». Эти отношения позволяют повысить психолого-педагогическую грамотность родителей и влиять на тип воспитания в семье, скоординировать просвещение родителей с содержанием образования школьников, включить в содержание образования совместную культуросообразную деятельность учащихся и взрослых социально-проблемной направленности, привлечь знания и опыт взрослых в образование учащихся. Результаты деятельности школы находят отражение в городских и региональных СМИ. Авторами большей части этих публикаций являются учащиеся, выпускники школы и их родители.(см. Приложение) Учащиеся школы работают на канале ИТВ в студии «Молодёжное время». Их работы не раз были удостоены наград на муниципальном и областном уровне.

Активное взаимодействие с родителями школьников помогает решать вопросы по привлечению внебюджетных средств, для развития учреждения, организации конкурсов, соревнований и других массовых мероприятий, благоустройству помещений и территории школы. Привлеченные средства мы расходуем на поощрение одаренных детей и лучших педагогов, проведение семинаров и научных конференций.

Таким образом, в ОУ созданы условия для дальнейшего развития школы как социокультурного и образовательного центра города.
Реестр публикаций материалов о МОУ «СОШ №5»


Издание

Статья

Дата публикации

Пульс Ивантеевки

Преемственность поколений

5 сентября 2009

Пульс Ивантеевки

Треть века во главе школы

3октября 2009г.

Пульс Ивантеевки

Альтернатива есть!

12 декабря 2009г.

Православное слово

Рождественские чтения в Пушкинском благочинии

Январь 2010 выпуск №1

Пульс Ивантеевки

Молодые специалисты

6 марта 2010г.

Пульс Ивантеевки

Благодарим за праздник

31 марта 2010г.

Пульс Ивантеевки

Радость со слезами на глазах!

6 мая 2010г.

Пульс Ивантеевки

Слово об учителе

26 февраля 2011г.

Интернет-портал Правительства МО

Новости спорта. Итоги зимней спартакиады призывников и допризывной молодежи в Коломне

1 марта 2011г.

Пульс Ивантеевки

Тяжело в учении, легко в бою

2 марта 2011г.

Пульс Ивантеевки

Лучшее выступление за пять лет

16 марта 2011г.

Пульс Ивантеевки

«Педагог года» открыл новые имена

23 марта 2011г.

Пульс Ивантеевки

Первое серьезное заседание

23 марта 2011г

Пульс Ивантеевки

За победу!

30 апреля 2011г

РАЗДЕЛ IV. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
Качество образования складывается из трех главных показателей - качества знаний, качества воспитанности и успешности участия школьников в интеллектуальных мероприятиях.

Основаниями для анализа образовательных результатов являются:

  • итоговые отметки учащихся;

  • итоги внутришкольного контроля и анализа результативности учебного процесса по классам, учителям, учебным дисциплинам;

  • результаты выпускных экзаменов учащихся 9-х и 11-х классов;

  • результаты независимой экспертизы - единого государственного экзамена

  • итоги психологических и педагогических обследований;

  • результаты педагогического контроля.


1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Г. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год iconАнализ итогов деятельности за 2010/2011 учебный год
В 2010 – 2011 уч г коллектив гимназии работал над следующими учебно -воспитательными задачами

Г. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год iconСтипендиальные программы для граждан Российской Федерации на 2010 2011 учебный год
Германская служба академических обменов (daad): Стипендиальные программы для граждан Российской Федерации на 2010 – 2011 учебный...

Г. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы моу «сош№3с п. Гвардейское Надтеречного...
Итоги учебно-воспитательного процесса моу «сош№3 с п. Гвардейское Надтеречного муниципального района» за 2010 – 2011 учебный год

Г. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год iconАнализ работы школы за 2011-2012 учебный год
«Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012...

Г. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год iconМосковской области постановление
Законом Московской области от 17. 07. 2007 №115/2007 «О погребении и похоронном деле в Московской области», Федеральным законом от...

Г. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год iconГородского округа котельники московской области решение
О порядке предоставления коммунальных услуг гражданам", Постановлением Правительства Московской области от 08. 02. 2006 n 75/52 "Об...

Г. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчёт моу «Шелаевская средняя общеобазовательная школа»...
«Развитие интеллектуальных и творческих возможностей учащихся на уроках и во внеурочное время через внедрение новых педагогических...

Г. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год iconПлан по подготовке к гиа 9 2010 2011 учебный год
Педагогический совет по обеспечению государственных гарантий доступности качественного образования

Г. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год iconГодовой отчет учителя-дефектолога кодинцевой Юлии Олеговны [Ф. И....
Год окончания учебного заведения, полное название учебного заведения, серия, номер диплома

Г. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год iconРешением Арбитражного суда Московской области от 09. 02. 2010 заявленное...
Оз «О государственном административно-техническом надзоре и административной ответственности за правонарушения в сфере благоустройства,...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск