Коми республиканский институт развития образования утверждаю


НазваниеКоми республиканский институт развития образования утверждаю
страница3/8
ТипДокументы
filling-form.ru > Туризм > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8
Тема 1.1. Государственная политика в области образования РФ и РК.

Форма лекция, практическое занятие

Государственная программа «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования». Целевые ориентиры государственной программы развития инновационной экономики и образования до 2020 года. Характеристика современной модели образования. Этапы инновационного развития экономики и образования в России до 2020года. Основные направления деятельности правительства РФ на период до 2012 г. (распоряжение Правительства РФ от 17 ноября 2008 г. N 1663-р). Задачи развития образования на период до 2020года.

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Основные направления и задачи развития образования в национальной инициативе «Наша новая школа». Ключевые направления развития общего образования. Обновление образовательных стандартов. Система поддержки талантливых детей. Развитие учительского потенциала. Современная школьная инфраструктура. Здоровье школьников.

Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2013гг. Цель, задачи программы, финансирование программы. Модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития. Достижение во всех субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей. Разработка и внедрение программ модернизации систем профессионального образования субъектов Российской Федерации. Поддержка программ развития объединений образовательных учреждений профессионального образования (кластерного типа) на базе вузов. Распространение во всех субъектах Российской Федерации проектов энергосбережения в образовательных учреждениях. Улучшение материально-технической базы сферы профессионального образования. Развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг.

Стратегия развития РК до 2020 года (Постановление Правительства Республики Коми от 27 марта 2006 г. N 45). Цели, приоритеты и задачи экономического и социального развития Республики Коми на период до 2020 года. Основные направления Стратегии: развитие системы государственного управления, развитие инновационной системы, инвестиционная политика, развитие финансового рынка, природопользование, развитие производственной инфраструктуры, структурная политика, жилищное строительство, реформа жилищно-коммунального хозяйства, развитие рынка труда, социальное развитие, обеспечение общественной безопасности, территориальное развитие, международное и межрегиональное сотрудничество, механизмы реализации стратегии, ожидаемые результаты реализации Стратегии.

Долгосрочная целевая программа развития дошкольного образования Республики Коми на 2011- 2015гг.

Задание на практическое занятие:

  1. Изучить основные направления и показатели ФЦПРО на 2011-1015 гг. в части модернизации дошкольного образования.

  2. Проанализировать показатели ДРЦПРДО на 2011-2015гг. в части определения стратегических направлений развития муниципальных систем дошкольного образования.



Тема 1.2 Сущность, функции и принципы управления образовательными системами

Форма лекция

Сущность, функции образования. Ведущие парадигмы образования: когнитивная, личностно-ориенированная, функционалистская, культурологическая. Сравнительный анализ моделей образования. Сущность и функции управления образованием. Принципы управления образованием. Система управления ОУ: планирование, организация, мониторинг, контроль. Управление персоналом. Сущность и особенности инновационного управления.
Тема 1.3. Стратегическое управление изменениями муниципальных систем образования.

Форма практические занятия

Понятие «стратегическое управление», структура, сущность, виды стратегического управления. Основы стратегического анализа. Методы стратегического управления. Стратегическое планирование. Анализ внешней и внутренней среды. Формирование миссии и целей Выбор и разработка стратегии на уровне стратегической области хозяйствования. Проектирование организационной структуры. Выбор степени интеграции и систем управления Управление комплексом «стратегия — структура — контроль» Определение нормативов поведения и политик в области качества в отдельных сферах деятельности. Обеспечение обратной связи результатов и стратегии. Совершенствование стратегии, структуры, управления.

Задания на практическое занятие:

1. Проанализировать имеющиеся ресурсы для создания программы, определить прогнозы.

1.1. Изучить основы прогнозирования развития муниципальной системы дошкольного образования;

    1. Изучить процесс разработки долгосрочной программы развития муниципальной системы образования по этапам: аналитический, исследовательский, программный и организационный.

    2. Выделить и проанализировать основные признаки объекта прогнозирования муниципальной системы образования: сложности, масштабности, степень его детерминированности, характер развития во времени, степень информационной обеспеченности;

    3. Выявить особенности и функции целеполагания в программе развития муниципальной системы образования.

  1. Определить принципы, цели задачи и основные направления программы развития муниципальной системы образования;

Выделить основные направления развития муниципальной системы развития образования: повышение доступности и качества, развитие общественно-гражданских форм управления процессами в образовании, внедрение в систему образования эффективных экономических механизмов и повышение ее инвестиционной привлекательности;

  1. Изучение и применение методики среднесрочного прогнозирования спроса на специалистов в муниципальной системе образования,

  2. Разработка основных показателей развития системы дошкольного образования в разрезе социально-экономического развития региона, и ДЦРПРО на 2012-2015гг., ФЦПРО на 2011-2015гг,

5. Определить методы, механизмы и риски введения инновационных процессов в деятельности ДОУ.

6. Определить пути и этапы подготовки педагогов к реализации компетентностного подхода в образовательном процессе и к эффективному использованию ресурсов системы образования.

7. Проанализировать имеющийся опыт программ развития муниципальных систем дошкольного образования и скорректировать проект (программу).

8. Оценить эффективность программы развития муниципальных систем дошкольного образования.
Тема 1.4. Информационно-коммуникационные и сетевые технологии в управлении современной системой образования

Форма: практическое занятие

Приемы и методы создания мультимедийных учебно-методических и дидактических материалов средствами Microsoft Office. Интернет-технология как ресурс в образовательном процессе.

Задания на практические занятия:

  1. Создание мультимедийной презентации с различным видом оформления слайдов для формирования демонстрационных роликов, электронных методических пособий;

  2. Создание сложных документов, состоящих из нескольких разделов с различным форматированием.

  3. Поиск материалов в сети Интернет.

  4. Материалы сети Интернет для работы с детьми.

  5. Материалы сети Интернет для повышения квалификации.

Тема 1.5. Тренинг профессионального развития руководителя системы образования

Форма: тренинги по выбору:

Модуль 1 Технологии постановки задач делегирования, контроля. Создай свою систему контроля»

Модуль 2 «Управление временем»

Модуль 3 «Приемы влияния руководителя на подчиненных»

Модуль 4 «Контур управления. Выбор стиля управления»

Модуль 5 «Роли и позиционирование руководителя»

Модуль 6 «Коммуникации по «горизонтали» и «вертикали»

Модуль 7 «Факторы и механизмы мотивации. Типы трудовой мотивации»

Модуль 8 «От группы к команде»

Модуль 9 «Профилактика и разрешение конфликтов».
Модуль 2. Управление качеством дошкольного образования

Тема 2.1. Государственная политика в области образования РФ и РК

Форма: лекция

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Основные направления и задачи развития образования в национальной инициативе «Наша новая школа». Ключевые направления развития общего образования. Обновление образовательных стандартов. Система поддержки талантливых детей. Развитие учительского потенциала. Современная школьная инфраструктура. Здоровье школьников.

Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2013гг. Цель, задачи программы, финансирование программы. Модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития. Достижение во всех субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей. Разработка и внедрение программ модернизации систем профессионального образования субъектов Российской Федерации. Поддержка программ развития объединений образовательных учреждений профессионального образования (кластерного типа) на базе вузов. Распространение во всех субъектах Российской Федерации проектов энергосбережения в образовательных учреждениях. Улучшение материально-технической базы сферы профессионального образования. Развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг.

Финансово-экономические механизмы функционирования ДОУ в условиях реализации Федерального закона №83ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений».

Стратегия развития РК до 2020 года (Постановление Правительства Республики Коми от 27 марта 2006 г. N 45). Цели, приоритеты и задачи экономического и социального развития Республики Коми на период до 2020 года. Основные направления Стратегии: развитие системы государственного управления, развитие инновационной системы, инвестиционная политика, развитие финансового рынка, природопользование, развитие производственной инфраструктуры, структурная политика, жилищное строительство, реформа жилищно-коммунального хозяйства, развитие рынка труда, социальное развитие, обеспечение общественной безопасности, территориальное развитие, международное и межрегиональное сотрудничество, механизмы реализации стратегии, ожидаемые результаты реализации Стратегии.

Долгосрочная целевая программа развития дошкольного образования Республики Коми на 2011- 2015гг.
Тема 2.2. Нормативно-правовые основы управления качеством дошкольного образования

Форма: лекция

Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Приказ МО РФ от 23. 11.2009г. №655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования». Структура ФГТ, анализ содержания каждого раздела. Общие положения. Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Требования к разделам обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования. «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях». Изменение №1 к САНПИН 2.4.1.2660-10

Основное содержание и структура санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.1.2660-10. Общие положения и область применения. Требования к размещению дошкольных организаций. Требования к оборудованию и содержанию территорий дошкольных организаций. Требования к зданию, помещениям, оборудованию

и их содержанию. Требования к внутренней отделке помещений дошкольных организаций. Требования к оборудованию и его размещению в помещениях дошкольных организаций. Требования к дошкольным организациям и группам для детей, имеющих недостатки в физическом и умственном развитии. Требования к группам кратковременного пребывания, семейным дошкольным группам и иным подобным им видам дошкольных организаций независимо от организационно-правовых форм и форм собственности. Требования к приему детей в дошкольные организации, режиму дня и учебным занятиям. Требования к организации физического воспитания. Требования к условиям хранения, приготовления и реализации пищевых продуктов и кулинарных изделий. Требования к составлению меню для организации питания детей разного возраста. Требования к санитарному содержанию помещений дошкольных организаций. Основные гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые медицинским персоналом в дошкольных организациях. Требования к прохождению профилактических медицинских осмотров и личной гигиене персонала. Требования к соблюдению санитарных правил. Изменение №1 к САНПИН 2.4.1.2660-10.
Тема 2.3. Управление муниципальной системой дошкольного образования

Форма: лекции, практические занятия

Программно-целевое управление муниципальной системой дошкольного образования по достижению ее доступности и качества Стандарты качества предоставления муниципальных услуг в сфере дошкольного образования. Управление процессом формирования негосударственного сектора в системе муниципального дошкольного образования

Задание на практические занятия:

  1. Разработать последовательность управленческих действий по составлению и продвижению муниципальной программы развития дошкольного образования.

  2. Разработать последовательность принятия управленческих решений для организации работы в рамках развития негосударственного сектора

  3. Разработать перечень предоставления муниципальных услуг с учетом стандартов качества.


Тема 2.4. Мониторинговые исследования как инструмент оценки качества дошкольного образования по достижению ее доступности и качества.

Форма: лекция, практические занятия

Сущность и назначение мониторинга, диагностики, экспертизы. Условия эффективности Алгоритм проведения. Критерии и показатели качества деятельности ДОУ. Критерии и показатели инновационной работы ДОУ, педагога, старшего воспитателя. Формализованные и неформализованные методы в системе мониторинга.

Задание на практическое занятие:

1. Сравнить критерии и показатели статистического мониторинга освоения выпускниками основной общеобразовательной программы.

2. Составить систему мониторинга в соответствие с требованиями ФГТ.

3. Составить план организации мониторинга образовательных достижений детей. Укажите в плане методы диагностики, которые наиболее целесообразны на каждом этапе диагностирования.

4. Перечислить основные требования, выполнение которых обеспечивает эффективность наблюдения как метода педагогической диагностики.

5. Разработать технологическую карту для анализа занятия по одному из разделов программы воспитания и обучения детей в ДОУ. Определите критерии и системы условных обозначений, позволяющих фиксировать наблюдение и определять степень профессиональных умений воспитателя и уровень освоения содержания программы

6. Изучить методики изучения профессионального развития педагога. Проанализировать их по предложенной схеме: цель, задачи, предмет изучения, структура методики, оценка результата. На основе анализа составить план применения методик, которые позволяют изучать профессиональное развитие с учетом дифференциации по педагогическому стажу, уровню образования, квалификационной категории.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Коми республиканский институт развития образования утверждаю iconО республиканском этапе Всероссийского конкурса «Воспитатель года 2013»
Республики Коми «Коми республиканский институт развития образования» (далее гаоудпо (пк) с рк «криро») при участии всех заинтересованных...

Коми республиканский институт развития образования утверждаю iconО республиканском конкурсе «Лучший детский сад года -2014»
Республиканский конкурс «Лучший детский сад года -2014» (далее Конкурс) проводится Министерством образования Республики Коми, Государственным...

Коми республиканский институт развития образования утверждаю iconГоудпо «Коми республиканский институт развития образования» справочник...
Сейчас Вы находитесь на таком жизненном этапе, когда перед Вами открывается новый мир с его новыми планами и новыми возможностями!...

Коми республиканский институт развития образования утверждаю iconПорядок подготовки и проведения обработки материалов егэ и гиа-9...
Государственном автономном учреждении Республики Коми Республиканский информационный центр

Коми республиканский институт развития образования утверждаю iconРеспублики Коми Государственное профессиональное образовательное...
Структура программа подготовки специалистов среднего звена (ппссз) по специальности 36. 02. 02 Зоотехния

Коми республиканский институт развития образования утверждаю iconГоу дод «Республиканский центр дополнительного образования» Иванова...
Прошу рассмотреть мою кандидатуру на соискание стипендии Правительства Республики Коми для стипендий для студентов, обучающихся по...

Коми республиканский институт развития образования утверждаю iconГоу дод «Республиканский центр дополнительного образования» Иванова...
Прошу рассмотреть мою кандидатуру на соискание стипендии Правительства Республики Коми для стипендий для студентов*, обучающихся...

Коми республиканский институт развития образования утверждаю iconДополнительного профессионального образования чукотского автономного...
«Теория и методика преподавания учебных дисциплин предметной области «Иностранный язык» в условиях введения фгос среднего общего...

Коми республиканский институт развития образования утверждаю iconРеспублики Коми «Республиканский информационный центр оценки качества образования»
Сыктывкарский филиал Санкт-Петербургского государственного университета сервиса и экономики 27

Коми республиканский институт развития образования утверждаю iconРеспублики Коми «Республиканский информационный центр оценки качества образования»
Сыктывкарский филиал Санкт-Петербургского государственного университета сервиса и экономики 27

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск