Я хочу провести тренинг пособие для начинающего тренера, работающего в области профилактики вич\спид, наркозависимости и иппп я хочу провести тренинг


НазваниеЯ хочу провести тренинг пособие для начинающего тренера, работающего в области профилактики вич\спид, наркозависимости и иппп я хочу провести тренинг
страница8/32
ТипДокументы
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   32

Ведущий делает выводы:

• только врач может определить, здоров ли человек;

• выздоровление без лечения невозможно;

• лечением должен заниматься врач-специалист;

• каждый человек может защитить себя от ИППП.

= Перерыв на обед (60 мин.) Игра-разминка (10-15 мин.) (см. стр. 150)

Групповое упражнение «История про...» (40 мин.) (см. стр. 165)

Это упражнение дает участникам возможность проанализировать действия, совершаемые героями рассказа, и смоделировать наиболее оптимальные стратегии поведения.

Мозговой штурм «Мотивы сексуального дебюта» (см. стр. 181) (15 мин.)

Дискуссия о возможных мотивах начала половой жизни может стать хорошим переходом к следующему упражнению.

Упражнение «Последствия раннего начала половой жизни» (35 мин.) (см. стр. 181)

Цель упражнения - дать подросткам информацию о возможных последствиях раннего начала половой жизни. Подводя итог этого упражнения, очень важно отметить, что существует вероятность и «счастливого конца» такой истории, но она ничтожно мала.

= Перерыв на чай/кофе (15 мин.)

7. Приобретение практических навыков (10 мин.)

Упражнение «Презерватив» (см. стр. 175)

Способствует преодолению психологического барьера при использовании презерватива.

Упражнение «Мифы о сексуальном поведении» (20 мин.) (см. стр. 160) Это упражнение решает несколько задач:

• стимулируется активность группы;

• участники слышат альтернативное аргументированное мнение;

• происходит формирование собственных, менее дискриминационных позиций;

• появляется возможность продемонстрировать собственную позицию;

• двигательная активность во время упражнения позволяет восстановить внимание группы.

Комментарий: иногда в ответственный момент подростки не могут подобрать подходящих слов для объяснения своих идей. Поэтому, задавая вопросы, точно выясните, что на самом деле они имели в виду. Еще одним сложным моментом этой игры является «стадное чувство» -когда участники ходят друг за другом, не стремясь задуматься и выработать свое собственное мнение. Чтобы преодолеть это, нужно оговорить такой вариант заранее.

8. Отработка практических навыков (30 мин.)

Игра «Социум» (см. стр. 176)

Главная цель этого этапа - осознание участниками важности принятия ответственных решений. В данном контексте - это способность продумать и взвесить последствия незащищенного сексуального контакта, рискованного поведения, особенно в состоянии опьянения. А также способность принять решение и реализовать его. В данном случае тема игры - начало сексуальных отношений.

1

LAWVHNTVbHPIN

U Ь О Е К Т

Н О В О С N В N Ь

9. Завершение работы (25 мин.)

На этом этапе ведущий по кругу опрашивает всех участников о том, что им понравилось и не понравилось в ходе тренинга. Спрашивает, оправдались ли их ожидания и какие чувства они испытывают в данный момент.

Оценить эффективность своей работы ведущий может с помощью анкеты (см. стр. 45, 46, 189), или задавая вопросы: «Что участники хотели бы изменить, организовать иначе?», «Чему в процессе тренинга следует уделить больше внимания?».

Затем ведущий подводит итоги тренинга, делает выводы. Если есть возможность, можно вручить сувениры наиболее активным участникам, раздать всем папки с информационными материалами.

3 - ДНЕВНЫЙ ТРЕНИНГ «РЕПРОДУКТИВНОЕ ЗДОРОВЬЕ» ЦЕЛЬ:

мотивировать подростков на сохранение репродуктивного здоровья и развить навыки предотвращения заражения ИППП.

ЗАДАЧИ:

выяснить уровень информированности подростков по проблеме;

• дать достоверную информацию о путях передачи ИППП, обследовании на ИППП, о возможностях предотвращения инфицирования;

• сформировать у подростков:

- навыки предотвращения заражения ИППП,

- убеждение в необходимости безопасного сексуального поведения,

- убеждение в преимуществе отсрочки начала половой жизни, проверить уровень усвоения информации по теме тренинга.

ПЛАН ЗАНЯТИй: ПЕРВЫЙ ДЕНЬ

№ Продолжительность

10-00 Введение 5 мин.

1. 10-05 Знакомство 30 мин.

2. 10-35 Ожидания участников 15 мин.

3. 10-50 Принятие правил работы группы 20 мин.

4. 11-10 Актуализация проблемы.

Мозговой штурм «Что такое репродуктивное здоровье?» 30 мин.

11-40 Перерыв на чай/кофе 15 мин.

5. 11-55 Оценка уровня информированности.

Дискуссия «Сохранение репродуктивного здоровья» 20 мин.

12-15 Упражнение «Репродуктивные системы» 15 мин.

6. 12-30 Информационный блок «Строение репродуктивных систем» 40 мин.

13-10 Перерыв на обед 60 мин.

14-10 Игра на сплочение 20 мин.

14-30 Упражнение «Мифы о сексуальном поведении» 30 мин.

15-00 Мозговой штурм «Мотивы сексуального дебюта» 15 мин.

15-15 Мозговой штурм «Последствия раннего начала половой жизни» 30 мин.

15-45 Перерыв на чай/кофе 15 мин.

16-00 Игра-разминка 5 мин.

7. 16-05 Приобретение практических навыков. Игра «Социум» 40 мин.

8. 16-45. Завершение работы 20 мин.

AWVHNlVbHPIN

LI Ь О E К

План-конспект

Введение (15-20 мин.)

В этом тренинге этап «Введение» лучше начинать с официального открытия и отвести время для выступления приглашенных гостей - представителей администрации учебного заведения, властных и общественных структур. Это повысит престиж тренинга в глазах участников.

После официального открытия тренер должен создать демократичную, располагающую атмосферу. Хорошо, если ведущий расскажет о своей профессиональной деятельности, опыте работы, личных ожиданиях и о пожеланиях относительно предстоящей работы.

1. Знакомство (30 мин.)

Игра «Интервью» (см. стр. 146)

В отличие от 1-дневного, на продолжительных тренингах этапу знакомства можно уделить больше времени, так как участникам вместе придется провести достаточно длительное время.

2. Ожидания участников (15 мин.)

Упражнение «Дерево ожиданий» (см. стр. 148)

В 3-дневном тренинге ожидания участников лучше записывать, для того, чтобы: обсудить, какую ответственность за реализацию ожиданий берет на себя тренер и что возлагает на участников;

• отмечать в процессе тренинга, какие ожидания выполняются.

3. Принятие правил работы группы (20 мин.)

На этом тренинге участникам лучше дать время и возможность самим выработать правила, по которым они будут работать, и обязательно зафиксировать их на бумаге (см. стр. 134).

4. Актуализация проблемы (30 мин.)

Мозговой штурм «Что такое репродуктивное здоровье?»

В ходе обсуждения участники должны осознать важность сохранения репродуктивного здоровья. Ведущий обобщает работу группы, формулирует определение «репродуктивное здоровье».

НАПРИМЕР: «Репродуктивное здоровье - это такое состояние физического, психи-ческого, социального и нравственного благополучия, которое позволяет родить и вырастить здорового ребенка».

= Перерыв на чай/кофе (15 мин.)

5. Оценка уровня информированности группы (20 мин.)

Дискуссия «Сохранение репродуктивного здоровья» (см. стр. 183)

Этот этап необходим, для того, чтобы ведущий мог скорректировать объем, уровень сложности и стиль подачи материала в информационном блоке. Для этой цели в данном тренинге используется дискуссия.

В выводах тренера должны быть обозначены знания и навыки, необходимые для сохранения репродуктивного здоровья. Желательно, чтобы в этот перечень вошли:

• знания о заболеваниях, передающихся половым путем;

• понятие о контрацепции, вреде ранней беременности и аборта;

• знания о влиянии алкоголя и наркотиков на общее и репродуктивное здоровье человека;

• навыки ответственного поведения: отказ от раннего начала половой жизни, незащищенных половых актов, алкоголя и наркотиков;

LAWVHNlVbHPIN

LI Ь О E К 1

Н О В О С N Е N Ь

• представления об анатомии и физиологии половой системы мужчины и женщины;

• умение пользоваться презервативом. Упражнение «Репродуктивные системы» (15 мин.) (см. стр. 160)

Это упражнение позволяет не только выяснить уровень информированности участников по проблеме, но и выработать общий запас терминов для дальнейшей работы. В итоге этого упражнения необходимо напомнить участникам определение «репродуктивное здоровье» (см. Словарь).

6. Информационный блок «Строение репродуктивных систем» (40 мин.) (см. стр. 160)

По окончании информационного блока участники должны усвоить следующие знания и понятия:

• строение, анатомические названия половых органов;

• менструальный цикл;

• оплодотворение;

• гигиена половых органов мужчины и женщины. = Перерыв на обед (60 мин.)

Игра на сплочение (20 мин.) (см. стр. 149)

Упражнение «Мифы о сексуальном поведении» (30 мин.) (см. стр. 160)

Это упражнение позволяет развеять мифы о сексуальном поведении, су-ществующие в молодежной среде.

Мозговой штурм «Мотивы сексуального дебюта» (15 мин.) (см. стр. 181)

Дискуссия о возможных мотивах начала половой жизни может стать хорошим переходом к следующему упражнению.

Мозговой штурм «Последствия раннего начала половой жизни» (30 мин.) (см. стр. 181) Дать подросткам информацию о возможных последствиях раннего начала половой жизни. Подводя итог этого упражнения, очень важно отметить, что существует вероятность и «счастливого конца» такой истории, но она ничтожно мала.

= Перерыв на чай/кофе (15 мин.) Игра-разминка (5 мин.) (см. стр. 150)

7. Приобретение практических навыков (40 мин.)

Упражнение «Социум» (см. стр. 176)

Цель этого упражнения - осознание участниками важности принятия ответственных решений. В данном контексте - это способность продумать и взвесить последствия незащищенного сексуального контакта, рискованного поведения, особенно в состоянии опьянения. А также способность принять решение и реализовать его.

8. Завершение работы (20 мин.)

Ведущий подводит итоги первого дня тренинга. Далее участникам предлагается поделиться своими чувствами, настроением, с которым они подошли к концу дня, и по-желаниями на завтра. При этом опрашивается каждый участник. Ведущий раздает участникам анкеты «Обратной связи» (см. стр. 189) и просит заполнить. И, наконец, расстается с группой до утра!

AWVHNlVbHPIN

LI Ь О E К

ВТОРОЙ ДЕНЬ

№ Продолжительность

10-00 Введение 5 мин.

1. 10-05 Приветствие /знакомство 15 мин.

2. 10-20 Ожидания участников 10 мин.

3. 10-30 Повторение правил работы группы 5 мин.

4. 10-35 Оценка уровня информированности. Актуализация проблемы. Упражнение «Аукцион» 10 мин.

5. 10-45 Информационный блок «Пути передачи» 20 мин.

11-05 Упражнение «Наиболее распространенные ИППП» 40 мин.

11-45 Перерыв на чай/кофе 15 мин.

12-00 Ролевая игра «Только с презервативом» 80 мин.

13-20 Перерыв на обед 60 мин.

14-20 Игра-разминка 5 мин.

6. 14-25 Актуализация проблемы. Мозговой штурм «Что такое контрацепция?» 20 мин.

14-40 Групповая работа «Методы контрацепции» 30 мин.

7. 15-10 Информационный блок «Контрацепция» (начало) 30 мин.

15-40 Перерыв на чай/кофе 15 мин.

15-55 Информационный блок «Контрацепция» (продолжение) 30 мин.

8. 16-25 Закрепление. Упражнение «Выбор контрацептива» 30 мин.

9. 16-55 Завершение работы 15 мин.

План-конспект Введение (5 мин.)

Можно провести в форме беседы. Ведущий задает вопросы: «Как настроение?», «С какими чувствами вы пришли сюда сегодня?», «Что Вам больше всего запомнилось из предыдущего дня?»

1. Знакомство/приветствие (15 мин.)

Этап проводится для восстановления в памяти имен участников

группы и создания рабочей атмосферы (см. Игры на знакомство, стр. 146).

2. Ожидания участников (10 мин.)

Ведущий задает вопросы: «Рассказали ли вы кому-нибудь о том, что происходило здесь вчера?», «Какой была реакция?».

3. Повторение правил работы группы (5 мин.)

4. Оценка уровня информированности. Актуализация проблемы (10 мин.) Упражнение «Аукцион» (см. стр. 163)

Это упражнение позволяет подвести участников к следующему этапу.

5. Информационный блок «Пути передачи ИППП» (20 мин.)

Чтобы обсудить пути передачи, следует использовать список, составленный в ходе «Аук-циона», и задать вопрос: «Почему ИППП записаны в 2 разных столбика?». Ответ: «Так как сифилис, ВИЧ-инфекция и гепатиты могут передаваться не только половым путем, но еще и через кровь». В ходе обсуждения должны быть перечислены следующие пути передачи:

• половой;

^ кровь-кровь; ^ мать-дитя;

• бытовой.

Далее подробно рассматриваются каждый из путей передачи (см. «Сумку тренера», стр. 107).

LAWVHNlVbHPIN

LI Ь О E К 1

Н О В О С N Е N Ь

80

ВНИМАНИЕ! На этом этапе необходимо развеять миф, существующий в народе, о возможности заражения любыми ИППП на пляже, в бане, бассейне, туалете.

Упражнение «Наиболее распространенные ИППП» (40 мин.) (см. «Сумку тренера», стр. 162) В результате группа должна усвоить следующую информацию: • факт существования ИППП, то есть группы заболеваний,

которые могут передаваться от одного человека к другому половым путем; пути передачи инфекции;

возможность бессимптомного течения инфекции, которое не предотвращает возможности заражения;

вероятность возникновения осложнений при любом течении инфекции; признаки ИППП: зуд, жжение, боль, выделения из половых органов, наличие сыпи на коже, язвочки и разрастания на половых органах; только врач может определить, здоров ли человек; выздоровление без лечения невозможно; лечением должен заниматься врач- специалист; каждый человек может защитить себя от ИППП; основные способы предохранения от ИППП: отказ от половой жизни, презерватив, постоянный половой партнер при сохранении взаимной верности.

= Перерыв на чай/кофе (15 мин.)

Ролевая игра «Только с презервативом» (80 мин.) (см. стр. 167)

Цель игры - повысить информированность участников относительно безопасного секса. Развить навыки общения с партнёром. Определить ситуации, в которых молодые люди подвергают себя риску.

= Перерыв на обед (60 мин.) Игра-разминка (5 мин.) (см. стр. 150)

6. Актуализация проблемы (20 мин.)

Мозговой штурм «Что такое контрацепция?» (см. стр. 182)

В процессе мозгового штурма группа вырабатывает общую терминологию

для дальнейшей работы.

Групповая работа «Методы контрацепции» (30 мин.) (см. стр. 167)

ВНИМАНИЕ! Зачастую к методам контрацепции относят аборт. Необходимо обра-тить внимание участников на тот факт, что аборт является средством прерывания беременности, а не предохранения от нее.

В результате групповой работы должны быть перечислены следующие методы:

барьерный и химический (презерватив, колпачки, спермициды);

гормональный;

хирургический;

ВМС;

физиологический (календарный); прерванный половой акт; воздержание.

7. Информационный блок «Контрацепция» (30 мин.) (начало) (см. стр. 120)

ВНИМАНИЕ! Учтите, что информационный блок продолжается после перерыва.

В ходе информационного блока участники должны усвоить следующие знания: ^ что такое контрацепция;

AWVHNlVbHPIN

LI Ь О E К

• преимущества и недостатки существующих методов контрацепции;

• индивидуальный подбор метода контрацепции, кто может в этом помочь;

1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   32

Похожие:

Я хочу провести тренинг пособие для начинающего тренера, работающего в области профилактики вич\\спид, наркозависимости и иппп я хочу провести тренинг iconПрограмма исследования уровня информированности и поведенческих особенностей...
...

Я хочу провести тренинг пособие для начинающего тренера, работающего в области профилактики вич\\спид, наркозависимости и иппп я хочу провести тренинг iconЭлизабет Кристофер Лэрри Смит тренинг в рекруитменте Элизабет Кристофер, Лэрри
К82 Тренинг в рекруитменте. — Спб.: Питер, 2002. — 224 с. — (Серия «Эффективный тренинг»)

Я хочу провести тренинг пособие для начинающего тренера, работающего в области профилактики вич\\спид, наркозависимости и иппп я хочу провести тренинг iconМетодические рекомендации мр 1 0076/1-13
Методические рекомендации предназначены для специалистов, проводящих обследование населения на маркеры вич-инфекции, специалистов...

Я хочу провести тренинг пособие для начинающего тренера, работающего в области профилактики вич\\спид, наркозависимости и иппп я хочу провести тренинг iconСовременная Гуманитарная Академия Компьютерное средство обучения...
...

Я хочу провести тренинг пособие для начинающего тренера, работающего в области профилактики вич\\спид, наркозависимости и иппп я хочу провести тренинг iconМинистерство юстиции донецкой народной республики зарегистрировано
Вич/спид отчет о лицах с состояниями и болезнями, обусловленными вирусом иммунодефицита человека (вич)

Я хочу провести тренинг пособие для начинающего тренера, работающего в области профилактики вич\\спид, наркозависимости и иппп я хочу провести тренинг iconМетодическое пособие тренинг продаж кредитных продуктов банков-партнеров...
Методическое пособие по специальности Банковское дело направлено на формирование у студентов целостного представления о продвижении...

Я хочу провести тренинг пособие для начинающего тренера, работающего в области профилактики вич\\спид, наркозависимости и иппп я хочу провести тренинг iconШаги реализации стипендиальной программы кбф «Катрен» Доведение до...
Доведение до сведения детей и воспитателей условий программы «Хочу учиться». (Сделать это можно на общем собрании, а также развесив...

Я хочу провести тренинг пособие для начинающего тренера, работающего в области профилактики вич\\спид, наркозависимости и иппп я хочу провести тренинг iconПособие для начинающего президента, кандидата в президенты, начинающего...
Особенности и приёмы управления сознанием граждан. /Пособие для начинающего президента, кандидата в президенты, начинающего политика...

Я хочу провести тренинг пособие для начинающего тренера, работающего в области профилактики вич\\спид, наркозависимости и иппп я хочу провести тренинг iconПедагогическая поддержка ценностного мира школьника и вопросы профилактики наркозависимости
«Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области»

Я хочу провести тренинг пособие для начинающего тренера, работающего в области профилактики вич\\спид, наркозависимости и иппп я хочу провести тренинг icon1. Использование ресурсов, как источников информации, полезной для занятий по английскому языку
Система тестов, направленных на формирование, тренинг и репродукцию навыков речевой деятельности

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск