Педагогическая поддержка ценностного мира школьника и вопросы профилактики наркозависимости


НазваниеПедагогическая поддержка ценностного мира школьника и вопросы профилактики наркозависимости
страница7/8
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8

Первичная психопрофилактика аддиктивного поведения

школьников посредством психолого-педагогической работы с детьми педагогами и родителями
Стрекалова Ольга Сергеевна,

педагог-психолог Муниципального бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, «Центр диагностики и консультирования»

г. Узловая Тульской области
Увеличение количества детей и подростков, зависимых от употребления психоактивных веществ (ПАВ), или с другими видами аддиктивного (зависимого) поведения, является одной из наиболее острых социальных проблем современного российского общества. По данным Центра социологических исследований, представленных в Концепции профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде, утвержденной Министерством образования и науки Российской Федерации от 5 сентября 2011г., миллионы молодых людей в России употребляют наркотики, алкогольные напитки и курят табачные изделия. Так, в 2010 году в возрастной группе 11 - 24 года численность регулярно потребляющих наркотики (с частотой не реже 2 - 3 раза в месяц) составляла 9,6% от общей численности данной возрастной группы (2,6 млн. человек); алкогольные напитки (включая пиво) - 50,5% несовершеннолетних и молодежи (13,7 млн. человек); курят табачные изделия 45,6 % (12,3 млн. человек)».

Кроме этого, результаты социологического исследования «Современный подросток: интересы, ценности, риски», которое проводится специалистами МБОУ ЦДиК г.Узловая в режиме мониторинга с 2005г., показывают, что среди узловских школьников есть подростки, имеющие опыт табакокурения, употребления алкогольных напитков и даже наркотических средств. При этом многие опрошенные знакомы с людьми, употребляющими наркотики. Данное социологическое исследование направлено на изучение интересов, ценностей современных подростков (были опрошены учащиеся 8-11 классов школ города), на выявление проблем социальной дезадаптации, в частности, употребления подростками ПАВ. Основной причиной дезадаптации подростков в социальной среде является недостаточная сформированность жизненных ценностей, а также коммуникативная некомпетентность, которую необходимо устранять для предупреждения формирования аддиктивного поведения. Как правило, аддиктами становятся дети и подростки, имеющие нестабильные и конфликтные семейные и школьные отношения, без серьезных увлечений. Именно они находят в аддиктивном поведении отдушину и считают свое пребывание в искусственно измененном состоянии достаточным для самоутверждения и для улучшения психологического состояния.

Рассмотрим некоторые вопросы социологичекого исследования «Современный подросток: интересы, ценности, риски». На сегодняшний день мы видим увеличение числа подростков, считающих себя здоровым (2005г. – 74%, а 2014г. - 82%). Наиболее ценным в жизни на момент опроса (ноябрь 2013г.) подростки называют здоровье (70% опрошенных), учебу (68%) и семью (59%). В свободное время ребята стали немного меньше гулять (2005г. – 59%, а 2014г. - 54%), меньше посещать дискотеки (2005г. – 33%, а 2014г. - 20%), больше отдыхать за компьютером (2005г. – 30%, а 2014г. - 47%), больше заниматься в кружках и секциях (2005г. – 12%, а 2014г. - 23%). Результаты исследования также показывают, что значительно уменьшилось число подростков, употребляющих алкогольные напитки. На вопрос «Употребляешь ли ты алкоголь?» отрицательно ответили в 2005г. 38% опрошенных, а в 2013г. – 79%. При этом в настоящее время (ноябрь 2013г.) 4% опрошенных употребляли наркотик, 6% подростков посещала мысль попробовать наркотик, 15% ребят знакомы с людьми, употребляющими наркотики, а 10% опрошенных знают, где в городе можно приобрести наркотик. На вопрос «Что может удержать от употребления ПАВ?» подростки ответили: «страх потери здоровья» (64%), «знания о вреде алкоголя и наркотиков» (50%), «любовь и понимание родителей» (45%), «поддержка друзей и любимого человека» (35%), «твердость характера и умение справиться с переживаниями» (32%).

Для решения вышеизложенной проблемы специалистами МБОУ ЦДиК ведется работа, направленная на профилактику злоупотребления ПАВ, которая основывается на пропаганде здорового образа жизни (ЗОЖ), таких ценностей как здоровье, семья, дружба, терпимость. Вся работа ведется в тесном социально-профессиональном партнерстве с различными ведомствами, представители которых заинтересованы в профилактической работе с подрастающим поколением. Педагоги и психологи сотрудничают с УФСКН по Тульской области, комиссией по делам несовершеннолетних, комитетом образования, комитетом по молодежной политике, физкультуре и спорту при администрации МО Узловский район, районной газетой «Знамя», ИПК ППРО Тульской области.

Вся эта работа ведется в рамках первичной психопрофилактики аддиктивного поведения. Прежде чем вести разговор о профилактике аддиктивного поведения среди школьников, необходимо внести ясность в определение самого понятия «профилактика».

Всемирной Организацией Здравоохранения, принята классификация профилактики, предусматривающая первичную, вторичную и третичную, поэтому в общепринятой практике, профилактику подразделяют на эти три составляющие:

Первичная профилактика – это работа с популяцией условно здоровых людей. Это система действий, направленных на формирование позитивных стрессоустойчивых форм поведения.

Вторичная профилактика направлена на популяцию людей, у которых поведение риска уже сформировано. Это система действий, направленная на изменение уже сложившихся дезадаптивных форм поведения и позитивное развитие личностных ресурсов и личностных стратегий.

Третичная профилактика – это профилактика рецидивов. Это система действий, направленная на уменьшение риска возобновления употребления наркотиков и активизацию личностных ресурсов, способствующих адаптации к условиям среды и формированию социально-эффективных стратегий поведения.

Иначе говоря, первичная профилактика – это образование и воспитание, вторичная – перевоспитание, а третичная – это лечение (спасение) аддиктов.

Современный подход к профилактике аддиктивного поведения предполагает, как информирование о вреде здоровью и личности в целом, наносимом психоактивными веществами и другими видами нехимических (поведенческих) аддикций, так и формирование зрелой личности с определенным мировоззрением, адекватной самооценкой, высоким уровнем эмпатии, мотивацией достижения успеха, «полезным уровнем тревожности» (т.е. развитыми личностными копинг - ресурсами), умением эффективно взаимодействовать с другими людьми, решать возникающие жизненные проблемы (т.е. обладающие копинг-стратегиями).

Специалисты МБОУ ЦДиК для работы по данной проблеме используют программу «Слагаемые здоровья» (автор-составитель Стрекалова О.С.), направленную на организацию первичной профилактики аддиктивного поведения (формирование здорового жизненного стиля и эффективных поведенческих стратегий и личностных ресурсов) у подрастающего поколения. Эта профилактика ведется как непосредственно при работе с подростками, так и опосредованно: через педагогов, родителей, волонтеров (активных подростков).

Программа «Слагаемые здоровья» реализуется в двух блоках. Первый блок направлен на формирование копинг-ресурсов и копинг-стратегий поведения подростков, о которых говорилось ранее, а также на информирование о вреде аддиктивного поведения и формирование позитивных установок на здоровый образ жизни. Такая работа проводится как в форме длительной групповой работы, так и носят разовый характер.

Также программа «Слагаемые здоровья» включает в себя психологическое сопровождение волонтерской деятельности подростков-активистов (второй блок программы). Принимая во внимание особенности подросткового возраста, мы учли также то, что продвижение убеждений, ценностных установок, актуальной информации из уст «равного» воспринимается подростковым сообществом с большим позитивом и доверием, нежели принятие той же информации от взрослых. Поэтому стала очевидной практическая значимость включения в профилактическую работу подростков-волонтеров, которые, получив информацию о причинах и механизме возникновения зависимого поведения, а также способах передачи знаний, при самостоятельном проведении мероприятий успешно транслируют информацию сверстникам.

На профилактических занятиях подросткам предоставляется информация о влиянии употребления психоактивных веществ на организм человека, о механизмах формирования вредных привычек и роли стресса в этом процессе, о влиянии чужого мнения, рекламы на формирование жизненного стиля. Кроме того, в рамках программы предусматривается проведение исследовательских заданий по изучению проблем, связанных с употреблением психоактивных веществ; моделирование ситуаций и ролевых игр с целью избавления от вредной привычки; выполнение интерактивных заданий по формированию ответственного и безопасного поведения, социальных и жизненных навыков, отработку уверенного поведения и умения противостоять давлению в группе. Особое место на занятиях отводится формированию личностной позиции.

Подростки положительно отзываются о содержании и организации занятий. Они сообщают, что участие в занятиях группы позволяет им приобрести дополнительные знания, а полученный опыт общения помогает развивать свои коммуникативные навыки. Участники высказывают мнение об однозначном отрицательном влиянии зависимого поведения на здоровье и судьбу человека, выражают уверенность в том, что здоровый человек не только красивее и сможет дольше прожить, но и гораздо легче сможет достичь желаемой цели в жизни.

Безусловно, личный пример родителей играет важнейшую роль в деле формирования у подростков ответственного отношения к сохранению своего здоровья. Поэтому психологи МБОУ ЦДиК проводят детско-родительские тренинги, на которых участники могут совместно обсудить возможные пути достижения поставленной цели для успешной счастливой жизни. Обсуждение проблем, часто имеющих место в жизни, повышает заинтересованность участников, а также создают открытую атмосферу общения.

Кроме этого проводятся и другие мероприятия, направленные на психопрофилактику родителей и педагогов: родительские собрания, семинары-практикумы для педагогов, психологов, заместителей директоров по воспитательной работе, публикации в городской газете «Знамя».

Примером включения в профилактическую работу педагогов может служить проведение диспутов для подростков из разных школ города и района. Это мероприятие включает в себя двухуровневый подход к содержанию: диспут с элементами коммуникативного тренинга для подростков и обучение педагогов через практику действия.

Диспут строится на обсуждении разными командами одних и тех же вопросов. Одной из команд является экспертная группа, в состав которой входят представитель сектора по работе с несовершеннолетними и защите их прав администрации, представитель РОВД (участковый, в ведение которого входит сопровождение образовательного учреждения, на базе которого проводится данное мероприятие), врач, психолог, педагог.

После проведения диспута с педагогами-участниками диспута обсуждается возможность применения интерактивных форм взаимодействия подростков в воспитательной деятельности классных руководителей, в частности, в профилактике зависимого поведения.

Вначале такие диспуты проводили специалисты МБОУ ЦДиК. Позже ребятам, побывавшим на этих мероприятиях, было предложено стать волонтерами и после предварительного обучения проводить диспуты самостоятельно. В итоге учащиеся смогли самостоятельно провести ряд массовых районных мероприятий в форме диспута «Мое здоровье в моих руках». Получив позитивный опыт, ребята отметили повышение интереса к волонтерской деятельности и ее значимость.

Профилактикой аддиктивного поведения психологи МБОУ ЦДиК занимаются и в оздоровительном профильном летнем лагере с дневным пребыванием «ИграЯ Лидера» на базе нашего Центра. Для работы этого лагеря была разработана программа «ИграЯ Лидера», проведено обучение волонтеров, организовано участие школьников-волонтеров в профилактической работе с ребятами, отдыхающими в пришкольных лагерях города. Наши волонтеры самостоятельно провели занятия «Путешествие в замок злого волшебника», игры по станциям «Я выбираю здоровье». Таким образом, расшились возрастные границы детской аудитории, с которой стала проводиться профилактика аддиктивного (зависимого) поведения по принципу «равный-равному»: в профилактическую работу стали включены и ребята младшего школьного возраста. А подростки-волонтеры укрепили свою позицию приверженности здоровому образу жизни.

Реализация программы «Слагаемые здоровья» приобрела дополнительные направления:

- проводятся профилактические занятия в рамках межведомственной военно-спортивно-полицейской игры «Щит и меч», ориентированные на коррекцию тех личностных особенностей и форм поведения, которые способствуют употреблению психоактивных веществ (тренинги навыков принятия решений, умения справляться с трудными жизненными ситуациями, с тревогой, тренинги проблем общения и отказа от употребления психоактивных веществ);

- специалисты МБОУ ЦДиК принимают участие в работе координационного совета комитета образования МОУ Узловский район по вопросам профилактики злоупотребления ПАВ в образовательных учреждениях г.Узловая и Узловского район;

- специалисты МБОУ ЦДиК участвуют в межведомственных семинарах (последний: октябрь 2011г. «Особенности профилактической работы по формированию ЗОЖ», организован в сотрудничестве с ИПК и ППРО ТО);

- специалисты МБОУ ЦДиК участвуют в работе областных конференций антинаркотической направленности в ИПК и ППРО ТО;

- специалист МБОУ ЦДиК (Стрекалова О.С) делился опытом работы на заседании круглого стола в ФГАУ «Федеральный институт развития образования» «Модели профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде» (декабрь 2011 г.).

Начиная с 2011 года работа по профилактике зависимого поведения с привлечением волонтеров получила грантовую поддержку и ведется в рамках проектов социальной направленности.

Написанные нами проекты «Мой выбор – здоровый образ жизни», «Выбираем здоровье» поддержаны Программой развития ООН в России «Международная научно-информационная сеть по вопросам Чернобыля» (ICRIN). Проект «Молодежь за здоровый образ жизни» поддержан Фондом социального развития и охраны здоровья «ФОКУС-МЕДИА».

Проект «Мой выбор – здоровый образ жизни» позволил нам проводить профилактические мероприятия для младших школьников в новой форме: кукольных представлений с последующим обсуждением.

Сценарии профилактических сказок были созданы на занятиях для волонтеров, когда ребята выполняли творческое задание: «сочинить сказку о вредных привычках». Кроме этого волонтерами были разработаны буклеты с рекомендации о способах сохранения собственного здоровья в доступной для младших школьников форме изложения, разработано содержание экспресс-анкеты «Что такое здоровый образ жизни?».

В настоящий момент учащиеся 1-6 классов школ города уже стали зрителями кукольных спектаклей «Новые приключения Буратино», «Ох и Ах идут в поход», «Как медведь трубку курил». После просмотра спектаклей проводится обсуждение о смысле настоящей дружбы, о ценности здоровья для счастливого будущего. Особую зрелищность спектаклю придают ростовые куклы, которые мы смогли приобрести на грантовые средства. О том, что главная цель – пропаганда здорового образа жизни – достигнута, говорит дружное скандирование: «Я хочу быть здоровым!» По окончании каждого спектакля волонтеры проводят экспресс-анкетирование, определяющее отношение к необходимости придерживаться здорового образа жизни. Зрителям спектаклей раздаются буклеты.

Таким образом, создание кукольного театра способствовало созданию условий для повышения интереса школьников к серьезной проблеме употребления ПАВ, направленную на формирование активной жизненной позиции и ценности здорового образа жизни, как у подростков-волонтеров, так и у младших школьников, для которых эти подростки проводят мероприятия.

Реализация второго проекта «Выбираем здоровье» позволила обобщить опыт работы психологов и педагогов Узловского района по профилактике аддиктивного поведения и издать «Сборник методических материалов». В реализации этого проекта мы тесно сотрудничали со специалистами комитета образования МО Узловский район.

На подготовительном этапе разработан и издан «Сборник методических разработок педагогов Узловского района Тульской области по формированию здорового образа жизни». Цель издания сборника - обмен опытом с коллегами по проведению профилактической работы в школе.

Опираясь на материалы, представленные в сборнике, педагоги и психологи г. Узловая провели в ходе акции «Выбираем здоровье» открытые профилактические мероприятия: диспут «Мое здоровье в моих руках», общешкольное мероприятие-конкурс антирекламы «Скажи сигаретам – НЕТ!», внеклассное мероприятие по биологии в форме круглого стола «Курение и здоровье или «Забава дьявола», психологическую игру «Курить или не курить – вот в чем вопрос!!!», шоу-дискотеку «Жизнь стоит того, чтобы жить». В качестве гостей на мероприятиях присутствовали педагоги школ Узловского района, которые были ознакомлены с различными формами проведения работы по профилактике употребления психоактивных веществ.

Реализация третьего проекта «Молодежь за здоровый образ жизни» включила два этапа: I этап - обучение подростков-волонтеров новым формам передачи информации сверстникам по принципу «равный-равному», II этап – самостоятельное поведение мероприятий для сверстников.

Обучение проводилось в форме 3-х дневного тренинга с привлечением тренеров международного проекта «danсе4life» (г. Москва). В тренинговую группу были включены старшеклассники школ г. Узловая.

Реализуя II этап проекта, ребята проводят профилактические мероприятия в школах г. Узловая. Участники мероприятий получают знания о вредном воздействии психоактивных веществ и ценности здорового образа жизни, участвуя в интерактивных играх. Для повышения интереса к предложенной теме в эти игры включаются просмотры видеосюжетов, мультипликационных фильмов, разучивание перкуссий – ритмичных выстукиваний по телу. За последние два учебных года подростки-волонтеры совместно с психологами разработали и самостоятельно провели занятия с использованием интерактивной выставки «Здоровье – наш выбор», игру «Битва за философский камень» (см. приложение №1), игру «По следам Олимпийского огня», викторину на городской дискотеке «Жизнь без наркотиков», арт-моб «Встречаем весну вместе с ЗОЖ» в городском парке, создали страницу dance4life Узловая ВКонтакте. На своей странице ВКонтакте ребята размещают информацию о всемирном движении «dance4life», о различных группах «dance4life» в России, фото и видео с мероприятий, проводимых ими самостоятельно, обсуждают интересующие их вопросы, проводят конкурсы, привлекают других ребят присоединиться к пропаганде сохранения своего здоровья, просто общаются. Возможность участия подростков в деле пропаганды здорового образа жизни в составе международной организации, несомненно, повышает мотивацию волонтерской деятельности. Наши волонтеры имеют волонтерские книжки и гордятся званием «волонтер».

Необходимо отметить также, что включение подростков в просветительскую работу с использованием метода "равный - равному" способствует формированию у них чувства ответственности за свое здоровье и поведение (срабатывает принцип " уча - учусь"). В контексте здорового образа жизни ответственное поведение можно охарактеризовать как поведение, в процессе которого личность осознает свои поступки в соответствии с логикой событий, предусматривает их последствия для собственного здоровья и здоровья окружающих, принимает ответственные решения для предотвращения негативных результатов относительно себя и других. Таким образом, работа по принципу «равный-равному» в значительной степени влияет на развитие личностных качеств самих «равных», а также их знаний.

Проводимые мероприятия по первичной психопрофилактике аддиктивного поведения способствуют сохранению жизни, здоровья и психологического благополучия детей и подростков в разных ситуациях, иными словами, способствуют формированию у них здорового образа жизни, что соответствует целям Стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года (Указ Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 г. № 690) и утвержденной Минобрнауки Российской Федерации Концепции профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде (5 сентября 2011 г.).

Итак, мы описанный опыт работы по первичной профилактике аддиктивного поведения показывает, что школьники готовы откровенно обсуждать столь щекотливую тему, как употребление психоактивных веществ, только в условиях доверительного безоценочного общения, а успешный результат работы может быть возможен только при условии эффективного взаимодействия всех участников образовательного процесса: учащихся, педагогов, родителей, а также волонтеров.
Библиографический справочник:

1. Бодироза А., Кимзеке Г., Стакич С., Зиелони Р. Тренинг тренеров по принципу равный равному (Пособие с акцентом на здоровье, развитие и защиту молодых людей). – ЮНИСЕФ, 2003.

2. Потапова Н.А. Волонтерство как феномен самореализации личности в современных российских условиях // Интегративный подход в психологии (новые исследования): Сборник научных трудов: СПб., Издательство РГПУ им. Герцена, 2004. - 294.

3. Савченко С.Ф., Ивановская О.Г., Гадасина Л.Я. и др. Профилактика аддиктивного поведения школьников: Учебно-методическое пособие. – СПб.: КАРО, 2006. – 288с.

4. Фельдштейн Д.И.. Возрастная и педагогическая психология. Избранные психологичекие труды. – М.- Воронеж: МОДЭК, 2002. – 432 с.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Педагогическая поддержка ценностного мира школьника и вопросы профилактики наркозависимости iconЯ хочу провести тренинг пособие для начинающего тренера, работающего...
Пособие для начинающего тренера, работающего в области профилактики вич\спид, наркозависимости и иппп

Педагогическая поддержка ценностного мира школьника и вопросы профилактики наркозависимости iconПеречень документов, представляемых на пмпк (школьника) Педагогические документы
Педагогическая характеристика учащегося, отражающая данные о продолжительности его обучения в школе, подробный анализ успеваемости...

Педагогическая поддержка ценностного мира школьника и вопросы профилактики наркозависимости iconПсихолого-педагогическая коррекция эмоциональных нарушений как условие...
Рецензент: кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии образования и развития Нижневаторского государственного гуманитарного...

Педагогическая поддержка ценностного мира школьника и вопросы профилактики наркозависимости iconПсихолого-педагогическая коррекция эмоциональных нарушений как условие...
Рецензент: кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии образования и развития Нижневаторского государственного гуманитарного...

Педагогическая поддержка ценностного мира школьника и вопросы профилактики наркозависимости iconУчебное пособие г. Нижний Новгород
Контртерроризм: организационные, правовые, финансовые аспекты и вопросы профилактики

Педагогическая поддержка ценностного мира школьника и вопросы профилактики наркозависимости iconПроект положения о «Совете по профилактике правонарушений несовершеннолетних...
Совет профилактики правонарушений несовершеннолетних (далее Совет профилактики) создается для осуществления единого подхода к решению...

Педагогическая поддержка ценностного мира школьника и вопросы профилактики наркозависимости iconРабочая программа по французскому языку для 5-9 классов на 2015/2016...
Наряду с русским языком и литературным чтением он входит в число предметов филологического цикла и формирует коммуникативную культуру...

Педагогическая поддержка ценностного мира школьника и вопросы профилактики наркозависимости iconПедагогическая практика (2)
Педагогическая практика (2) ставит цель содействие становлению профессиональной компетентности учителя музыки в процессе приобретения...

Педагогическая поддержка ценностного мира школьника и вопросы профилактики наркозависимости iconАнкета для проведения обследования субъектов системы профилактики...
Укажите наименование организации, в которой Вы работаете (субъекта профилактики)?

Педагогическая поддержка ценностного мира школьника и вопросы профилактики наркозависимости iconОтчеты руководителей субъектов системы профилактики по профилактической работе учреждения
Фз №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск