Высшего профессионального образования «удмуртский государственный университет» Институт права, социального управления и безопасности утверждаю


НазваниеВысшего профессионального образования «удмуртский государственный университет» Институт права, социального управления и безопасности утверждаю
страница17/24
ТипДокументы
filling-form.ru > Договоры > Документы
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   24

Формы самостоятельной работы по теме 6 «Публично-правовые образования как субъекты гражданских правоотношений»:


  1. Составить схему органов государственной власти и местного самоуправления, участвующих в гражданских правоотношениях;

  2. Найти примеры судебной практики, подтверждающие специальный характер правоспособности публично-правовых образований;

  3. Составьте из 15—20 пунктов выборочный перечень государственных органов и укажите применительно к каждому органу, учитывая его компетенцию, возможные действия (бездействие), способные повлечь за собой причинение вреда гражданину или юридическому лицу.

  4. Проанализируйте постановление Конституционного Суда РФ от 25 января 2001 г. № 1-П «По делу о проверке конституционности положения пункта 2 статьи 1070 Гражданского кодекса Российской Федерации в связи с жалобами граждан И.В. Богданова, А.Б. Зернова, СИ. Кальянова и Н.В. Труханова» (СЗ РФ. 2001. № 7. Ст. 700) и попробуйте сформулировать «особое мнение» по существу заявленных жалоб.

  5. Опишите порядок признания недействительным акта государственного органа или органа местного самоуправления.

  6. Составьте перечень источников, за счет которых формируется казна Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, муниципального образования.

  7. Сравните положения главы 5 ГК РФ с планируемыми изменениями этой главы по Проекту Федерального закона N 47538-6 "О внесении изменений в части первую, вторую, третью и четвертую Гражданского кодекса Российской Федерации, а также в отдельные законодательные акты Российской Федерации" (ред., принятая ГД ФС РФ в I чтении 27.04.2012)


Формы самостоятельной работы по теме 9 «Осуществление гражданских прав и исполнение гражданских обязанностей»:

  1. Используя ГК РФ, покажите, в каких нормах получают конкретное закрепление принципиальные положения ст. 10 ГК РФ.

  2. Используя Закон РФ «О конкуренции и ограничении монополистической деятельности на товарных рынках», составьте схемы:

а) возможных соглашений коммерческих юридических лиц, ограничивающих конкуренцию;

б) видов и форм злоупотребления хозяйствующим субъектом доминирующим положением на рынке;

в) видов и форм недобросовестной конкуренции.

3. Используя Закон РФ «О рекламе», составьте схему видов и форм недобросовестной рекламы.

    1. Сравните положения главы 2 ГК РФ с планируемыми изменениями этой главы по Проекту Федерального закона N 47538-6 "О внесении изменений в части первую, вторую, третью и четвертую Гражданского кодекса Российской Федерации, а также в отдельные законодательные акты Российской Федерации" (ред., принятая ГД ФС РФ в I чтении 27.04.2012)



Формы самостоятельной работы по теме 11 «Защита гражданских прав»:

1. Используя Нормы части 4 ГК РФ, покажите, в каких случаях права лица, подавшего заявку на выдачу патента в Патентное ведомство РФ, защищаются в административном порядке.

2. Ссылаясь на нормы ГК РФ, приведите примеры защиты гражданских прав следующими способами: 1) признание права; 2) восстановление положения, существовавшего до нарушения права; 3) пресечение действий, нарушающих право или создающих угрозу его нарушения; 4) присуждение к исполнению обязанности в натуре; 5) самозащита права; 6) прекращение или изменение правоотношения.

  1. Сравните положения статей 11-14 ГК РФ с планируемыми изменениями этих статей по Проекту Федерального закона N 47538-6 "О внесении изменений в части первую, вторую, третью и четвертую Гражданского кодекса Российской Федерации, а также в отдельные законодательные акты Российской Федерации" (ред., принятая ГД ФС РФ в I чтении 27.04.2012)


Формы самостоятельной работы по теме 15 «Право общей собственности»:

  1. Жилой дом, в котором имелись 4 изолированные комнаты и соответствующие подсобные помещения, принадлежал на праве общей долевой собственности Волкову (1/2 доля), Старову и Чистову (по 1/4 доли). В соответствии с достигнутым между ними соглашением, нотариально удостоверенным и зарегистрированным в местной администрации, Волков пользовался двумя комнатами, в пользовании Старова и Чистова находилось по одной комнате. В связи с переездом на новое местожительство Волков решил реализовать свое право распоряжения принадлежащей ему долей в праве обшей долевой собственности на дом. Одну комнату (1/4 долю в праве собственности на дом) он намеревался обменять на автомашину, а вторую (1/4 долю в праве собственности на дом) — подарить своему внуку Семилетову. Волков обратился в юридическую консультацию с вопросами: обязан ли он известить Старова и Чистова о намерении совершить упомянутые сделки? Возможны ли и какие именно юридические последствия, если он этого не сделает?

  2. Со ссылкой на соответствующие правовые нормы составьте письменный ответ юридической консультации на вопросы Волкова.

  3. Необходимы ли были нотариальное удостоверение и регистрация упомянутого в задании соглашения?

  4. Составьте проект договора между Грачевым и Ветровым об изменении долей в праве общей долевой собственности на дом в связи с возведением Ветровым надстройки дома.

  5. Сравните положения главы 16 ГК РФ с планируемыми изменениями этой главы по Проекту Федерального закона N 47538-6 "О внесении изменений в части первую, вторую, третью и четвертую Гражданского кодекса Российской Федерации, а также в отдельные законодательные акты Российской Федерации" (ред., принятая ГД ФС РФ в I чтении 27.04.2012)


Формы самостоятельной работы по теме 20 «Понятие интеллектуальной деятельности и ее результатов»:

  1. Приведите различные основания классификации результатов интеллектуальной деятельности и приравненных к ним средств индивидуализации

  2. Выпишите комплекс международных норм права и нормативно-правовых актов РФ, регламентирующих вопросы использования и охраны результатов интеллектуальной деятельности и приравненных к ним средств индивидуализации

  3. Проведите сравнительный анализ положений ранее действующего законодательства в сфере интеллектуальной собственности и норм главы 69 ГК РФ.

  4. Сравните положения главы 69 ГК РФ с планируемыми изменениями этой главы по Проекту Федерального закона N 47538-6 "О внесении изменений в части первую, вторую, третью и четвертую Гражданского кодекса Российской Федерации, а также в отдельные законодательные акты Российской Федерации" (ред., принятая ГД ФС РФ в I чтении 27.04.2012)



Формы самостоятельной работы по теме 21 «Понятие и виды интеллектуальных прав»:

  1. Составьте таблицу по видам интеллектуальных прав по отношению к конкретным результатам интеллектуальной деятельности и приравненных к ним средств индивидуализации

  2. Представьте сравнительную таблицу по способам защиты отдельных групп интеллектуальных прав

  3. Обозначьте проблемы защиты интеллектуальных прав

  4. Предложите меры по совершенствованию действующего законодательства в сфере защиты интеллектуальных прав

  5. Сравните положения статей 1248-1254 ГК РФ с планируемыми изменениями этих статей по Проекту Федерального закона N 47538-6 "О внесении изменений в части первую, вторую, третью и четвертую Гражданского кодекса Российской Федерации, а также в отдельные законодательные акты Российской Федерации" (ред., принятая ГД ФС РФ в I чтении 27.04.2012)


5.4. Программа самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа – вид индивидуальной деятельности студента, основанный на собственных познавательных ресурсах. Целью самостоятельной работы студентов является обучение навыкам работы с научной литературой и практическими материалами, необходимыми для углубленного изучения курса гражданского права, а также развитие у них устойчивых способностей к самостоятельному (без помощи преподавателя) изучению и изложению полученной информации. В связи с этим основными задачами самостоятельной работы студентов, изучающих гражданское право, являются:

во-первых, продолжение изучения гражданского права в домашних условиях по программе, предложенной преподавателем;

во-вторых, привитие студентам интереса к юридической литературе, судебной практике, правотворческому процессу.

Изучение и изложение информации, полученной в результате изучения научной литературы и практических материалов, предполагает развитие у студентов как владения навыками устной речи, так и способностей к четкому письменному изложению материала.

Основными формами самостоятельной работы студентов являются:

1. Решение казусов и изучение теоретического материала во внеаудиторных условиях при подготовке к аудиторным занятиям (семинарам и практическим занятиям).

2. Подготовка рефератов по отдельным темам программы по гражданскому праву. Целью написания рефератов является привитие студентам навыков самостоятельной работы над литературными и законодательными источниками, опубликованной судебной и арбитражной практикой с тем, чтобы на основе их анализа и обобщения студенты могли делать собственные выводы теоретического и практического характера, обосновывая их соответствующим образом.

3. Написание домашних контрольных работ. Цель проведения – решение конкретного казуса для выяснения степени усвоения изучаемого материала. Работа сдается студентами на следующем занятии. Контрольную работу можно задавать как по
уже изученной, так и по изучаемой теме. Студенты могут пользоваться любыми материалами. Объем работы — 3—5 страниц. Основное отличие домашней контрольной работы от аналогичной аудиторной работы с использованием материалов состоит в степени сложности предлагаемых преподавателем задач.

4. Обзор новейших научных работ (монографий, статей) по гражданскому праву, новых актов гражданского законодательства и их проектов, руководящих разъяснений и обзоров судебной практики высших судебных инстанций.

5. Выполнение в домашних условиях указанных в теме заданий, в частности, составление проектов гражданско-правовых документов (доверенностей, завещаний, договоров, корпоративных актов и т.д.), обзоров судебной практики по отдельным категориям дел (конкретной тематики). Если иное не указано в задании, обзоры судебной практики должны содержать описание конкретных судебных актов (от пяти до десяти) и выраженных в них позиций судебных инстанций, носящих общий характер (разъяснение правовых норм, правоположения, применение аналогии закона и права).

Самостоятельная работа студентов должно быть организована с учетом времени изучения той или иной темы по учебному плану. Работа студента в аудиторных и во внеаудиторных условиях по проблематике должна максимально совпадать.

Основной формой контроля за самостоятельной работой студентов являются семинарские (практические) занятия, а также еженедельные консультации преподавателя.

При подведении итогов самостоятельной работы (в частности, написания рефератов, контрольных работ) преподавателем основное внимание должно уделяться разбору и оценке лучших работ, анализу недостатков. По предложению преподавателя студент может изложить содержание выполненной им письменной работы на практических и семинарских занятиях.
Виды самостоятельной работы по каждой теме указаны в тематике практических занятий. Конкретное задание для студента определяет сам преподаватель или оно может быть избрано студентом самостоятельно.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ:

  1. По какому основанию право делится на публичное и частное?

  2. Какова история развития гражданского права?

  3. Каковы критерии выделения гражданского права как отрасли права?

  4. В чём состоят особенности имущественных отношений как предмета гражданского права?

  5. Какие имущественные отношения регулируются гражданским правом? В чём особенности защиты личных нематериальных благ посредством норм гражданского права?

  6. В чём состоят основные черты метода гражданского права?

  7. Каковы основные принципы гражданского права?

  8. В чём состоит система гражданского права?

  9. Назовите систему источников гражданского права по их правовой силе. Что Вам известно об обычаях делового оборота как регуляторе гражданских отношений?

  10. Какова структура ГК РФ? Какие разделы Основ гражданского законодательства вы знаете?

  11. Каков порядок действия гражданских законов во времени, в пространстве и по лицам?

  12. Являются ли постановления высших судебных инстанций источниками норм гражданского права?

  13. Аналогия в гражданском праве. Чем обусловлено это явление в гражданском праве?

  14. Каковы особенности и структура гражданского правоотношения?

  15. Назовите субъектный состав гражданских правоотношений.

  16. Каковы объекты гражданских правоотношений?

  17. Каково содержание гражданских правоотношений?

  18. Назовите виды гражданских правоотношений.

  19. Исчерпывающе ли названы в гражданском праве юридические факты?

  20. Каковы способы осуществления и защиты гражданских прав?

  21. Что включается в понятие убытков в гражданском праве?

  22. Какие признаки индивидуализируют гражданина как субъекта гражданского права.

  23. Когда возникает и прекращается гражданская правоспособность?

  24. Что такое дееспособность граждан?

  25. Каковы условия эмансипации несовершеннолетних?

  26. Каковы условия признания гражданина недееспособным?

  27. Каковы условия ограничения дееспособности граждан?

  28. Когда устанавливается опека и попечительство?

  29. В чём состоит доверительное управление имуществом подопечного?

  30. При каких условиях устанавливается патронаж над дееспособными гражданами?

  31. Каковы условия и последствия признания гражданина безвестно отсутствующим?

  32. Каковы основания и последствия объявления гражданина умершим?

  33. Каковы особенности участия в гражданских правоотношениях РФ, субъектов РФ, муниципальных образований?

  34. Каковы признаки юридического лица?

  35. Назовите виды правоспособности юридического лица.

  36. Проведите классификацию юридических лиц в зависимости от вещного права на их имущество.

  37. Что такое коммерческие и некоммерческие организации?

  38. Каковы учредительные документы юридических лиц?

  39. В чем отличие представительств и филиалов как структурных подразделений юридического лица?

  40. Какие формы реорганизация юридических лиц знаете?

  41. Основания ликвидации юридических лиц.

  42. Как происходит удовлетворение требований кредиторов при ликвидации юридического лица.

  43. Какие организационно-правовые формы юридических лиц знаете?

  44. Что такое объект гражданских прав?

  45. Что следует понимать под имуществом в гражданском праве?

  46. Каково юридическое значение классификации вещей?

  47. Признаки ценных бумаг как объектов гражданских прав.

  48. Какие признаки и виды сделок выделяют?.

  49. Что такое условные сделки?

  50. Какие формы сделок различают?.

  51. Каковы последствия несоблюдения простой письменной и нотариальной форм сделок?

  52. Назовите условия действительности сделок.

  53. Какие виды недействительных сделок закреплены законом?

  54. В чем отличие ничтожных и оспоримых сделок?

  55. Каковы последствия недействительности сделки? Каковы последствия недействительности части сделки?

  56. Сколько составляют сроки исковой давности по недействительным сделкам?

  57. Что такое представительство?

  58. Каковы последствия заключение сделки неуполномоченным лицом?

  59. В чем особенности коммерческого представительства.

  60. Какие обязательные реквизиты доверенности?

  61. Что такое срок?

  62. Каковы правила исчисления сроков?

  63. Что такое исковая давность?

  64. Что означает применение исковой давности?

  65. Как определяется начало течения срока исковой давности по общему правилу и в частности.

  66. Каковы основания приостановления течения срока исковой давности, перерыва срока исковой давности.

  67. Каковы основания восстановления срока исковой давности?

  68. На все ли требования распространяется исковая давность?

  69. Что такое право собственности?

  70. Назовите виды и формы права собственности.

  71. Какие знаете вещные права лиц, не являющихся собственниками?

  72. Что такое переработка?

  73. Каковы последствия самовольной постройки?

  74. Каков правовой режим находки и клада? Их отличия?

  75. Что такое приобретательная давность?

  76. Назовите основания прекращения права собственности.

  77. Что такое общая собственность? Каковы ее особенности?

  78. Какие виды права общей собственности известны?

  79. В чем отличия права общей долевой собственности и права общей совместной собственности?

  80. Как супруги распоряжаются общим имуществом?

  81. Какие способы защиты права собственности и других вещных прав известны?

  82. Каковы условия предъявления и удовлетворения виндикационного и негаторного исков?

  83. Что такое «гражданско-правовой договор»?

  84. Какое значение имеют оферта и акцепт при заключении договора?

  85. Какие способы заключения договора могут быть использованы?

  86. Какие виды гражданско-правовых договоров знаете?

  87. В чем значение публичного договора?

  88. Можно ли изменить или расторгнуть договор присоединения?

  89. Каково значение заключения предварительного договора?

  90. Какова форма изменения и расторжения гражданско-правового договора?

  91. Можно ли требовать возмещения убытков при изменении или расторжении договора?

  92. Какие основания наследования предусмотрены действующим законодательством?

  93. Каковы правила совершения отдельных видов завещаний?

  94. В чем значение права на обязательную долю в наследстве?

  95. Чем отличается наследование по праву представления от наследственной трансмиссии?

  96. Сколько очередей наследников по закону? Кто составляет 1, 2, 7 и 8 очередь наследников?

  97. Что такое интеллектуальная деятельность? Каковы ее результаты?

  98. Каким признакам должен отвечать результат интеллектуальной деятельности?

  99. Какие виды интеллектуальных прав предусмотрены действующим законодательством?

  100. Что такое исключительное право и каково его содержание?



Тематика реферативных работ




  1. Проблемы разграничения частного и публичного права.

  2. Развитие цивилистической науки в дореволюционный период.

  3. Развитие цивилистической науки в СССР.

  4. Развитие цивилистической науки в современной России.

  5. Система учебного курса гражданского права: анализ подходов различных школ.

  6. Гражданское право стран англо-саксонской правовой семьи.

  7. Гражданское право стран континентальной правовой семьи.

  8. Гражданский кодекс РФ – основной акт гражданского законодательства.

  9. Юридическое значение судебной практики.

  10. Место жительства гражданина и его юридическое значение.

  11. Теории сущности юридического лица.

  12. Реформирование системы государственной регистрации юридических лиц.

  13. Новые организационно-правовые формы юридических лиц.

  14. Прекращение правосубъектности «недействующих» юридических лиц.

  15. Судебный иммунитет публично-правовых образований.

  16. Понятие объекта гражданских прав.

  17. Понятие недвижимости в гражданском праве.

  18. Категория недвижимых сложных вещей в гражданском праве.

  19. Абстрактность и публичная достоверность как признаки ценных бумаг.

  20. Злоупотребление правом в теории и в судебной практике.

  21. Добросовестность как принцип осуществления гражданских прав.

  22. Понятие собственности: история вопроса и современные подходы.

  23. Понятие, признаки и свойства субъективных вещных прав.

  24. Система субъективных вещных прав.

  25. Разграничение первоначальных и производных способов приобретения права собственности.

  26. Национализация как способ прекращения права собственности.

  27. Юридическая природа доли в праве общей собственности.

  28. Право проживания: история и современное правовое регулирование.

  29. Признание права собственности в системе вещно-правовых способов защиты права собственности.

  30. Иск об исключении имущества из описи (освобождении от ареста).

  31. Понятие и виды завещаний

  32. Право на обязательную долю в наследстве

  33. Содержание и юридическая природа исключительных прав.

  34. Часть четвертая Гражданского кодекса РФ: новеллы и преемственность.

  35. Секреты производства (ноу-хау) как объект гражданских правоотношений.

  36. Компенсация нематериального вреда, причиненного юридическим лицам.


Методические рекомендации по написанию рефератов по гражданскому праву

Написание рефератов является одной из форм обучения студентов, направленных на организацию и повышение уровня самостоятельной работы студентов, а также на усиление контроля за этой работой.

Целью написания рефератов является привитие студентам навыков самостоятельной работы над литературными и законодательными источниками, опубликованной судебной и арбитражной практикой с тем, чтобы на основе их анализа и обобщения студенты могли делать собственные выводы теоретического и практического характера, обосновывая их соответствующим образом.

В отличие от теоретических семинаров, при проведении которых студент приобретает, в частности, навыки высказывания своих суждений и изложения мнений других авторов в устной форме, написание рефератов даст ему навыки лучше делать то же самое, но уже в письменной форме, юридически грамотным языком и в хорошем стиле.

В зависимости от содержания и назначения в учебном процессе рефераты можно подразделить на две основные группы (типы):

Научно-проблемный реферат. При написании такого реферата студент должен изучить и кратко изложить имеющиеся в литературе суждения по определенному, спорному в теории, вопросу (проблеме) по данной изучаемой теме, высказать по этому вопросу (проблеме) собственную точку зрения с соответствующим ее обоснованием. В зависимости от изучаемой темы, состава и уровня подготовки студентов тема реферата может быть одной для всех студентов или таких тем может быть несколько, и они распределяются между студентами учебной группы.

На основе написанных рефератов возможна организация «круглого стола» студентов данной учебной группы. В таких случаях может быть поставлен доклад студента, реферат которого преподавателем признан лучшим, с последующим обсуждением проблемы всей группой студентов.

Учитывая глубину освещения, разработки темы реферата и участие в работе «круглого стола» (если он проводится), преподаватель решает вопрос о зачете научно-проблемного реферата за курсовую работу, а также возможности рекомендации его на конкурс студенческих работ или для публикации.

Обзорно-информационный реферат. Разновидностями такого реферата могут быть:

  1. краткое изложение основных положений той или иной книги,
    монографии, другого издания (или их частей: разделов, глав и т.д.), как правило, только что опубликованных, содержащих материалы, относящиеся к изучаемой теме (разделу) курса гражданского права. По рефератам, содержание которых может представлять познавательный интерес для других студентов, целесообразно заслушивать в учебных
    группах сообщения их авторов;

  2. подбор и краткое изложение содержания статей по определенной проблеме (теме, вопросу), опубликованных в различных юридических журналах за тот или иной период, либо в сборниках.

Такой реферат может рассматривается и как первоначальный этап в работе по теме курсовой работы. При наличии в студенческой группе нескольких студентов, намеревающихся специализироваться по кафедре гражданского права и занимающихся разработкой какой-то общей проблемы, возможно взаимное использование материалов написанных ими рефератов.

Темы рефератов определяются преподавателем, ведущим занятия в студенческой группе. При написании студентами научно-проблемных рефератов им, как правило, должна быть рекомендована преподавателем и литература, подлежащая изучению.

Объем реферата должен быть в пределах 15—20 страниц машинописного текста через полтора интервала.

Учебные и учебно-методические материалы для СРС:

График контроля СРС


Недели семестра


1


2


3


4


5


6


7


8


9


10


11


12

формы

контроля




рз

рз

рз

д

рз


рз

д

кр

рз

рз

рз

рз

д

кр

р


Условные обозначения: кр – контрольная работа, р – реферат, д – доклад, рз – решение задач.


6. Образовательные технологии

При проведении лекций используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу «лекция-объяснение». Использование традиционных технологий обеспечивает формирование когнитивного (знаниевого) компонента профессиональных компетенций.

При проведении практических занятий предусмотрено широкое использование в учебном процессе интерактивных форм:

  1. Дебаты – обсуждение, которое строится на заранее спланированных выступлениях участников, имеющих прямо противоположное мнение по обсуждаемой проблеме. Студенты разбиваются по группам, каждая из которых должна отстаивать определенную позицию с необходимыми доказательствами. Можно выделить также и группу «экспертов», которые должны проанализировать выступления и сделать вывод о том, какую позицию лучше принять во внимание. Особое внимание следует обратить на то, что студенты в ходе дебатов должны ссылаться не только на прочитанную литературу, но и на законодательство и на арбитражную и судебную практику.

  2. Технология групповой дискуссии, позволяющая выявить весь спектр мнений членов группы, возможные пути достижения цели и найти общее групповое решение проблемы. Дискуссия проводится в виде «круглого стола», где каждый высказывает свою позицию, с последующим подведением итогов. Такое обсуждение позволяет обнаружить многообразие подходов, обеспечить всестороннее видение предмета. Групповая дискуссия активизирует творческие возможности человека, его интерес к предмету обсуждения, является прекрасным средством сплочения и развития группы, обеспечивает принятие группой наиболее оптимальных решений.

  3. Решение задач (казусов) как имитация процесса правоприменения. При решении задач на практических занятиях студент должен рассказать содержание казуса своими словами, а не читать казус. К решению задачи привлекаются все студенты. При этом поощряются дискуссии, особенно по спорным в теории и на практике вопросам. Правильное решение должно быть логическим выводом из совместного обсуждения всех вопросов под руководством преподавателя.

Данные технологии обеспечивают включенность студентов в обсуждение и практическое решение актуальных проблем правового регулирования объектов гражданских прав.
Интерактивные формы используются при проведении всех (18 часов) практических занятий, что составляет 53 процента аудиторных занятий.


7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Оценка качества освоения дисциплины осуществляется с помощью бально-рейтинговой системы (далее – БРС), осуществляемой на основании Приказа ректора УдГУ от 06.03.2012г. №348/01-04 «О введении порядка реализации балльно-рейтинговой системы оценки учебной работы обучающихся в ФГБОУ ВПО «Удмуртский государственный университет»

БРС в течение семестра предусматривает наличие текущего, рубежного контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Все знания, умения, навыки (компетенции) обучающихся оцениваются в баллах. Максимальная сумма баллов, которую может набрать обучающийся за семестр составляет 100 баллов.

В течение семестра проводятся два рубежных контроля. Первый рубежный контроль – на 6-10 неделе семестра в зависимости от количества недель теоретического обучения; второй рубежный контроль – на предпоследней неделе теоретического обучения.

Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся за один модуль составляет 30 баллов, из них 20 баллов – за текущий контроль и 10 баллов – за рубежный контроль. В зависимости от активности студента на практическом занятии студент может набрать от 1 до 4 баллов. Баллы могут набраны и за счет выполнения форм самостоятельной работы по теме, включенной в соответствующий модуль.

Для допуска к зачёту обучающийся должен набрать по итогам двух рубежных контролей (с учетом дополнительных баллов) не менее 40 баллов. Если обучающийся при изучении дисциплины по итогам 2-х рубежных контролей набрал максимальное количество баллов (60), преподаватель вправе оценить его работу за семестр в 100 баллов (добавив 40) и проставить оценку «зачтено» автоматически.

Если по итогам 2-х рубежных контролей набрано менее 60 баллов, обучающийся обязательно должен пройти промежуточную аттестацию в форме зачета. Дисциплина считается не освоенной, если на этапе промежуточной аттестации обучающийся набрал менее 15 баллов и (или) итоговый рейтинг студента по дисциплине за семестр составляет менее 61 балла.

Максимальное количество баллов, которое может быть получено обучающимся на этапе промежуточной аттестации по дисциплине (на зачете), составляет 40 баллов.

Зачет считается сданным, если обучающимся набрано 15-40 баллов.

Дисциплина считается освоенной, если на этапе промежуточной аттестации обучающийся набрал более 14 баллов и итоговый рейтинг обучающегося по дисциплине за семестр составляет не менее 61 балла.

Оценочные средства по дисциплине – вопросы и задачи.

Зачет состоит из 2-х частей: теоретической (устный ответ на вопрос) и практической (решение задачи). Каждая из них может быть оценена максимально в 20 баллов, минимально – в 7,5 балла. Для ответа на практическую часть зачета разрешается использовать ГК РФ и иные источники.

ПОРЯДОК РЕАЛИЗАЦИИ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО»
В целях применения балльно-рейтинговой системы рабочая программа дисциплины «Гражданское право» разделяется на следующие модули:
1 модуль лекции практ. занятия

1.

Гражданское право как отрасль права

1




2.

Источники гражданского права

1




3.

Понятие и виды

гражданских правоотношений

1




4.

Граждане (физические лица) как субъекты гражданских правоотношений

1

2

5.

Юридические лица как субъекты гражданских правоотношений

2

2

6.

Публично-правовые образования как субъекты гражданских правоотношений







7.

Объекты гражданских правоотношений




2

8.

Основания возникновения, изменения и прекращения гражданских правоотношений

2

2

9.

Осуществление гражданских прав

и исполнение гражданских обязанностей







10.

Представительство

в гражданском праве




1

11.

Защита гражданских прав







13.

Сроки в гражданском праве




1



2 модуль

12.

Гражданско-правовая ответственность

2

2

14.

Понятие и содержание права собственности твенности_________________________________________________________________________________________________________________

1

1

15.

Право общей собственности







16.

Защита права собственности

1

1

17.

Понятие, виды и содержание гражданско-правовых договоров

1

1

18.

Заключение, изменение и расторжение гражданско-правового договора

1

1

19.

Понятие и основания наследования

1

2

20.

Понятие интеллектуальной деятельности и ее результатов

0,5




21.

Понятие и виды интеллектуальных прав

0,5




10. Учебно-тематический план курса по заочной форме обучения

(сокращенные сроки на базе СПО)

Курс ……………………………………………….1

Семестр ……………………………………………1

Всего аудиторных часов …………………………8

Лекции, час ……………………………………….4

Семинарские занятия, час ………………………..4

Самостоятельная работа, час …………………….64

Контрольные работы ………………………………1

Зачет …………………………………………………1






Тема

Количество часов




Лекции

Практические занятия

и семинары

Самостоятельная работа

1.

Гражданское право как отрасль права

1




1

2.

Источники гражданского права







1

3.

Понятие и виды

гражданских правоотношений

1




1

4.

Граждане (физические лица) как субъекты гражданских правоотношений




1

1

5.

Юридические лица как субъекты гражданских правоотношений




1

2

6.

Публично-правовые образования как субъекты гражданских правоотношений







4

7.

Объекты гражданских правоотношений







4

8.

Основания возникновения, изменения и прекращения гражданских правоотношений

1




2

9.

Осуществление

гражданских прав и исполнение гражданских обязанностей







4

10.

Представительство

в гражданском праве







4

11.

Защита гражданских прав







4

12.

Гражданско-правовая ответственность

1




2

13.

Сроки в гражданском праве







4

14.

Понятие и содержание права собственности




0,5

4

15.

Право общей собственности







4

16.

Защита вещных прав




0,5

4

17.

Понятие, виды и содержание гражданско-правовых договоров







4

18.

Заключение, изменение и расторжение гражданско-правового договора







4

19.

Понятие и основания наследования




1

2

20.

Понятие интеллектуальной деятельности и ее результатов







4

21.

Понятие и виды интеллектуальных прав







4




ВСЕГО

4

4

64

Перечень вопросов к зачету (теоретическая часть):

1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   24

Похожие:

Высшего профессионального образования «удмуртский государственный университет» Институт права, социального управления и безопасности утверждаю iconФедеральное государственноебюджетное образовательное учреждение высшего...
Федерации», Постановлением Правительства Российской Федерации от 14. 02. 2008 №71 «Об утверждении Типового положения об образовательном...

Высшего профессионального образования «удмуртский государственный университет» Институт права, социального управления и безопасности утверждаю iconОбразовательное учреждение высшего профессионального образования...
Целью данной программы является формирование у студентов комплексного научного подхода к анализу явлений финансово-хозяйственной...

Высшего профессионального образования «удмуртский государственный университет» Институт права, социального управления и безопасности утверждаю iconОбразовательное учреждение высшего профессионального образования...
Целью данной программы является формирование у студентов комплексного научного подхода к анализу явлений финансово-хозяйственной...

Высшего профессионального образования «удмуртский государственный университет» Институт права, социального управления и безопасности утверждаю iconОбразовательное учреждение высшего профессионального образования...
Целью данной программы является формирование у студентов комплексного научного подхода к анализу явлений финансово-хозяйственной...

Высшего профессионального образования «удмуртский государственный университет» Институт права, социального управления и безопасности утверждаю iconВысшего профессионального образования «удмуртский государственный...
В связи с принятием Третьей части Гражданского Кодекса РФ и увеличением числа правовых норм, регулирующих отношения наследования...

Высшего профессионального образования «удмуртский государственный университет» Институт права, социального управления и безопасности утверждаю iconОбразовательное учреждение высшего профессионального образования...
Выпускная курсовая работа представляет собой самостоятельную, творческую учебно-исследовательскую работу, выполняемую студентом под...

Высшего профессионального образования «удмуртский государственный университет» Институт права, социального управления и безопасности утверждаю iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Высшего профессионального образования «удмуртский государственный университет» Институт права, социального управления и безопасности утверждаю iconВысшего профессионального образования «удмуртский государственный...
Курс готовит студентов к самостоятельной практической деятельности по применению норм, направленных на защиту прав потребителей в...

Высшего профессионального образования «удмуртский государственный университет» Институт права, социального управления и безопасности утверждаю iconОбразовательное учреждение высшего профессионального образования...
России, что обусловлено новыми явлениями в экономике страны, развитием рыночных отношений. Развивающееся финансовое право Российской...

Высшего профессионального образования «удмуртский государственный университет» Институт права, социального управления и безопасности утверждаю iconФгбоу впо «удмуртский государственный университет» Институт права,...
Целью освоения дисциплины «Криминалистика» является сформировать общие представления, дать знания, умения и навыки деятельности по...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск