Анализ деятельности школы в 2011 2012 учебном год
Скачать 1.8 Mb.
|
4.Умение планировать внеурочную воспитательную работу: В 2011-2012 учебном году была продолжена единая форма плана воспитательной работы « Дневник классного руководителя». Практически все классные руководители оформили планирование в соответствии с предъявленными требованиями. Новая форма плана позволяет наблюдать динамику в воспитательной работе с классом и с отдельными учащимися. В планах воспитательной работы были отражены все направления воспитательной деятельности. Однако следует отметить, что классным руководителям необходимо разнообразить формы воспитательной работы в соответствии с современными требованиями. На протяжении всего учебного 2011-2012 года в классах проводились тематические классные часы, посвященные знаменательным датам. Систематически выпускались стенгазеты в 5 а, 5 б, 5 в, 5г, 6 а, 6 б, 6 в, 6 г, 7 а, 7 б, 7 д, 8 а, 8 б, 8 д, 9 а, 9 б, 10 а, 10 б, 11 а классах. Организовывались экскурсионные поездки, как по городу, так и по краю.
Следует отметить, что эта сторона деятельности классного руководителя требует особого внимания. Необходимо выстраивать четкую систему работы по развитию познавательных интересов и формированию культуры умственного труда и навыков самообразования. Учителя школы занимаются развитием одаренных детей, подготовкой их к участию в олимпиадах, конкурсах. Для развития познавательной сферы деятельности необходимо проведение предметных недель.
Тесный контакт с учителями - предметниками в изучении возможностей учащихся, уровня их развития, в организации познавательной деятельности поддерживают: Бобова В.Ф., Ревенко И.Н., Ермолова О.Г., Кутушева Е.В., Глебова JI.C., Рижко Т.В., Хомутова Н.В., Фаримова А.А. ,Петрова Л.М. Следует отметить, что существенным недостатком в работе классных руководителей является недостаточный контроль за посещаемостью уроков, недостаточна тесная связь с родителями. 7. Взаимодействие с социальным окружением и родителями. Совершенно ясно, что без участия родителей в организации учебно воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов. Поэтому работа с родителями занимает в школе важное место. Классный руководитель обязан хорошо знать ближайшее окружение своих воспитанников, их семьи, владеть информацией о проведении учащимися времени вне школы. Хорошо знают семьи своих учеников, поддерживают тесный контакт с родителями, посещают на дому семьи учащихся, чьё поведение и учёба вызывают тревогу - 58% классных руководителей. Следует отметить, что 42% классных руководителей имеют недостаточное представление о воспитательных возможностях семьи, а некоторым неизвестно даже место работы родителей. Несмотря на рекомендации, родительские собрания представляют собой отчёт об успеваемости, различные формы родительских собраний используются немногими классными руководителями. К воспитательной работе в классе родители привлекаются очень редко. Недостаточно работали классные руководители с социальным педагогом, школьным психологом. Зачастую взаимодействие с социальным педагогом и зам. директором по BP ограничивалось только устными жалобами и приглашением нарушителей учебной дисциплины для беседы, иногда классные руководители по настойчивой просьбе писали докладные. Этим и ограничивалось их участие в работе с учащимися, чьи учёба и поведение далеки от нормы. Несмотря на устные заявления классных руководителей о необходимости рассмотрения поведения и успеваемости отдельных учащихся на Совете Профилактики, более решительные действия (подготовка документов, приглашение родителей, посещение семей) ими не предпринимались. Члены Совета Профилактики самостоятельно работали с семьями учащихся, склонных к правонарушениям, прогулам. Это говорит о том, что необходимо продолжить изучение «Положения о классном руководителе», «Функциональных обязанностей классного руководителя», где сказано, что именно классный руководитель, в первую очередь, изучает условия жизнедеятельности своих воспитанников, контролирует посещаемость занятий, вовлекает родителей в воспитательную работу. Некоторые классные руководители приглашают для своей работы с учениками специалистов, которые могут интересно, доходчиво рассказать учащимся о вреде курения, о здоровом образе жизни. Интересно проводятся родительские собрания вместе с детьми, где учащиеся показывают концертные номера. Однако оценить качество классных часов, не всегда возможно, так как ученики при анкетировании в перечне запоминающихся дел их не называют, а посетить все классные часы не удаётся в связи с отсутствием их чёткого планирования, а также с отсутствием в ряде классов определенного времени классного часа. Следует отметить содержательную, интересную внеурочную воспитательную деятельность во всех классах начальной школы. Учителя интересно ведут внутриклассную работу, умеют подготовить и провести каждое общешкольное дело на высоком уровне. Интересно, творчески готовятся праздники «1 сентября», «Прощание с азбукой», «Праздник бабушек и мам», «Родительский дом - начало начал», «Прощай, первый класс! Здравствуй, лето!». 8. Военно-патриотическое, гражданско-правовое воспитание. Подготовка и проведение военно-патриотического месячника, празднование 67 годовщины Победы в Великой Отечественной войне способствовала воспитанию гражданских качеств личности, таких как патриотизм, ответственность, чувство долга, уважения, интерес к военной истории Отечества, к участникам ВОВ, желание облегчить жизнь старшего поколения. В школе проводилась традиционная работа - уроки мужества, встречи с ветеранами, операция «Рассвет», возложение цветов и экскурсии к местам боевой славы, конкурс сочинений и рисунков, участие в конкурсе «Песня в солдатской шинели», просмотр фильмов о ВОВ, оформление уголка боевой славы, выпуск стенгазет. Наша школа тесно сотрудничает с советом ветеранов Славянского микрорайона, которые являются частыми гостями на всех школьных праздниках. Среди старшеклассников проводилась военно- спортивная игра «Зарница». В этом учебном году хорошо потрудились волонтеры, тимуровцы. Члену ученического самоуправления организовывали приглашения ветеранов на концерты, поздравляли со всеми праздниками и по возможности помогали и ухаживали за стариками. 9. Трудовое воспитание. Развитию трудовых навыков подчинены процесс дежурства по школе и классу, уборка закрепленных территорий, летняя трудовая практика, работа ремонтных бригад, работа вожатых в летнем оздоровительном лагере. Затрагивая вопросы дежурства по школе и классу, следует, прежде всего, обратить внимание на недостаточную работу, проводимую классными руководителями. На совещании при директоре рассматривался вопрос о дежурстве, где было предложено классным руководителям активизировать работу дежурных по школе, контролировать и помогать в спорных вопросах. Что касается уборки школьной территории, то проблем здесь две: слабая работа классных руководителей и нехватка инвентаря, но несмотря на это территория всегда чистая. Следует отметить работу ремонтных бригад. Те учащиеся, которые пришли на практику хорошо потрудились, однако были и такие которые отказались проходить трудовую практику это опять таки недостаточная разъяснительная работа классных руководителей. Работу вожатых в летнем оздоровительном лагере также можно считать положительной. Приобретаемые навыки пригодятся ребятам в будущей жизни. В летний период было трудоустроено через центр занятости 18 человек. В ЛТО «Ивушка» было направлено 21 учащихся. 10. Эстетическое воспитание. Эстетическое воспитание является важной составной частью воспитательного и учебного процесса. Ребёнок реализует своё свободное время в соответствии со своими интересами и потребностями.
|
Похожие:
 | «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... |  | Основой профессиональной деятельности педагогического коллектива является учебно – воспитательный процесс. В 2014 – 2015 учебном... |
| Анализ учебно воспитательной работы начальной школы за 2012-2013 учебный год 27 | | В 2011-2012 учебном году в 31 классе обучалось 722 ученика,это на 145учащихся больше,чем в 2010-2011учебном году, в связи с объединением... |
| Кабардино-Балкарской республике на 2011 -2013 годы», утвержденной Постановлением Правительства кбр от 03. 12. 2010г. №212- пп службой... | | Публичный доклад Муниципального Общеобразовательного Учреждения Средняя общеобразовательная школа №18 г. Нерюнгри является аналитическим... |
| Анализ деятельности педагогического коллектива гимназии в 2012-2013 учебном году | | Центра развития образования и муниципальной системы образования лаборатория в 2012-2013 году продолжила работу по следующим приоритетным... |
| Уважаемые родители и законные представители учащихся. На ваш суд представляется публичный отчет директора мбоу сош №41, который затронет... | | Из 915 обучающихся питаются в школьной столовой 847 человек, что составляет 93% от общего количества обучающихся начальных классов,... |