Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год
Скачать 1.41 Mb.
|
| Отметим, что в прошлом учебном году нами была начата работа по организации новой формы обучения – дистантного образования. Получено техническое оборудование, определены обучающиеся, которым необходима такая форма образования. Изучены технические условия и установлено оборудование на дом ребенку. Проведено обучение педагогов, детей и родителей. В этом году в форме дистанта начали обучение два ученика - Левитов Е. и Медведева Е. по следующим учебным предметам – английский язык, окружающий мир и литературное чтение.
Необходимость перехода учащихся старшей ступени школы на профильное обучение определена в одобренной Правительством России «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года». В ней ставится задача создания «системы специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию учащихся, в том числе, с учетом реальных потребностей рынка труда, отработки гибкой системы профилей и кооперации старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования». В школе имеются все необходимые нормативно-правовые документы, регламентирующие организационное обеспечение профильного обучения и предпрофильной подготовки обучающихся 8-9 классов. В течение восьми лет (с 2004 года) в школе накапливается опыт функционирования классов профильного обучения – многопрофильная модель. Она состояла из физико-математического, социально-экономического и гуманитарного классов. Ежегодно, среди выпускников основной школы проводится анкетирование учащихся об образовательных намерениях на продолжение обучения и получения среднего (полного) образования. В этом учебном году продолжили свое функционирование открытые в прошлом году физико-математический и социально-гуманитарный классы (11а. 11б). Для профильных классов был составлен особый учебный план, согласно которому в физико-математическом классе на углубленном уровне изучались математика, физика, а также усилено преподавание информатики и химии. В социально-гуманитарном классе – русский язык, история, обществознание и право. Обучение в профильных классам осуществлялось согласно новым образовательным программам, соответствующим стандартам профильного образования. Часть учеников не смогли окончательно определиться с выбором профиля обучения. Для них был открыт один общеобразовательный десятый класс, а индивидуальные потребности учеников реализовывались через элективные курсы. Анкетирование выпускников основной школы показало, что профильные классы открыть не представляется возможным из-за большого разброса в выборе предметов для профильного уровня образования. Поэтому в 2011-2012 учебном году было принято решение об открытии двух десятых классов универсального (общеобразовательного) профиля. Пятый год продолжается работа по организации предпрофильной подготовки обучающихся 9-х классов. С целью профессионального самоопределения обучающимся были предложены различные программы факультативных курсов: основы журналистики, решение задач повышенной сложности по математике, «Мир музея», предметные спецкурсы по физике, биологии и др. Кроме того, планомерная работа по решению проблем, выявленных в прошлом учебном году, в данном направлении дала свои положительные результаты. В частности были отмечены следующие недостатки: - недостаточная востребованность ученического портфолио; отметим, что 40% таких учеников вместе с заявлением о приеме в 10 класс представили свое портфолио образовательных достижений. - слабая работа классных воспитателей профильных классов психолого-педагогического сопровождения предпрофильной и профильной подготовки обучающихся; - низкая пропаганда профильного обучения. В этом учебном году, также как и в прошлом, в 9 классах были проведены соответствующие тематические классные часы, родительские собрания. Классные воспитатели организовали большое количество экскурсий в различные образовательные учреждения Твери, провели индивидуальные беседы с учащимися о возможных образовательных планах на следующий год. Участие девятиклассников в ярмарке образовательных мест, проведенное тестирование, с целью самоопределения и выбора будущей профессии, позволило выпускникам основной школы сделать более осознанный выбор дальнейшего образовательного учреждения. В этом году четверть выпускников основной школы (26,6%) решили поступать в ССУЗы и учреждения начального профтехобразования. Вместе с тем необходимо отметить, что эта работа не всеми классными воспитателями была проведена на должном уровне. Отсутствует системность в работе школьного психолога. Поэтому задача психолого-педагогического сопровождения предпрофильной подготовки обучающихся еще не решена.
Все образовательные программы учебных дисциплин I, II и III ступени обучения, реализуемые в нашей школе, рекомендованы и утверждены МО РФ и соответствуют государственным образовательным стандартам. Количество часов, отведенное на прохождение программ, соответствует учебному плану. Календарно-тематическое планирование по каждому предмету учебного плана осуществлялось в соответствии с Положением и рекомендациями Методического совета школы. УМК (учебники, их авторы, год издания) согласованы с Управлением образования администрации г. Твери. Причем, по всем предметам УМК совпадает с Федеральным перечнем учебных изданий для учреждений среднего образования на 2011-2012 учебный год. Укомплектованность учебниками на начало учебного года в среднем по школе составила 65%. 35% учебников родители покупали. Это объясняется следующими причинами: в начальной школе большинство УМК составляют учебники – тетради, которые не могут быть использованы на следующий учебный год. В старшей школе (10-11 классы) все учебники (особенно профильных предметов) покупаются родителями, так как решался вопрос о 100%-ом комплектовании 5-9 классов. Поэтому в этом учебном году школа продолжила решать задачу обеспечения учащихся учебной литературой. Так, на приобретение учебников было потрачено за 2010 год 410024,19 рублей для приобретения 2463 экземпляров учебников, за 2011 год 299822,10 рублей - 1036 экз. и за 2012 год – 25246 рублей средств субъектов РФ, на которые закуплено 1020 экз.учебной литературы. Обеспеченность учебниками к концу учебного года в начальной школе достигла 100%, в основной - ?, в средней - ?. Таким образом в целом по школе процент обеспеченности школьников учебниками увеличился до 80%. Анализ выполнения учебных программ показывает, что по многим предметам, в том числе и по факультативным занятиям в этом году количество запланированных часов в основном соответствует фактически проведенным. Расхождения между планом и фактом незначительны и не превышают 15% (смотри годовой отчет). Причины такого несоответствия различны: отсутствие педагогов в связи с болезнью или прохождением курсов, большое количество праздничных выходных дней. Также одной из серьезнейших причин расхождения между планом и фактом выполнения образовательных программ по предметам является кадровая проблема. Сказалось увольнение учителей информатики, технологии (мальчики) и высокая нагрузка учителей физической культуры. Учителя внесли коррективы в свои тематические планы, произвели сокращение и обобщение теоретического блока, провели дополнительные консультации. Таким образом, теоретическая и практическая (контрольные работы, диагностические работы, лабораторные и практические занятия) части учебных программ в начальном, основном и среднем школьном звене реализованы в полном объеме. Кроме общепринятой формы получения образования в школе созданы все условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья – индивидуальное обучение на дому. Все учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья (9 человек), успешно прошли курс обучения за соответствующий класс. Программы и учебные планы надомного обучения также выполнены. Отметим, что программы факультативных занятий не предусматривают фиксирования образовательных результатов учащихся в дневниках детей, в специальных сертификатах, грамотах и т.п. Хотя это могло бы способствовать демонстрации успешности обучения школьника, созданию ученического портфолио.
В 2011 – 2012 учебном году коллектив педагогов дополнительного образования поставил перед собой цели и задачи на предстоящий учебный год:
На протяжении учебного года коллектив педагогов ДО активно работал над решением поставленных задач. В соответствии с типовым положением МОУ СОШ №14 имеются три бюджетных ставки педагогов дополнительного образования (это 54 часа). Эти ставки использованы для организации 12 творческих коллективов (Вокальные и фольклорный ансамбли Театральные и танцевальный коллективы, коллектив художественного слова, ансамбль эстрадной песни, ИЗО студия ), в которых занималось 144 человека. С детьми работают 11 педагогов ДО. Ежегодно детские творческие коллективы принимают участие в районных городских региональных смотрах, конкурсах и фестивалях:
|
Похожие:
 | Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за 2011-2012 учебный год и основные задачи на новый учебный год | | Анализ работы школы за 2013-2014 учебный год и задачи коллектива школы на 2014-2015 учебный год – стр. 3-44 |
 | Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов мкоу сош №17 р п. Юрты за 2011-2012 учебный год | | Проблемно-ориентированный анализ работы педагогического коллектива за 2012-2013 учебный год. Основные направления и задачи на 2013-2014... |
| В соответствии с планом работы школы была разработана и утверждена Программа подготовки к проведению государственной (итоговой) аттестации... | | Цель анализа: получение целостного представления о состоянии образовательного и воспитательного процесса в школе, определение цели... |
| Общее собрание трудового коллектива школы, управляющий совет школы, педагогический совет школы | | Анализ учебно воспитательной работы начальной школы за 2012-2013 учебный год 27 |
| Уважаемые родители и законные представители учащихся. На ваш суд представляется публичный отчет директора мбоу сош №41, который затронет... | | Профиль учреждения – гкоу специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными... |