Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения


НазваниеМетодические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
страница8/12
ТипМетодические рекомендации
filling-form.ru > бланк заявлений > Методические рекомендации
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
Тема 8. Служебные документы: типология, содержание, композиция, языковое оформление (6 часов).

Содержание темы: определение понятия «документ». Сфера использования служебных документов. Группы документов по функциональному значению. Типы записи текстов документов. Содержание, композиция, оформление, клишированные формы текстов личных документов (заявление, доверенность, автобиография, рапорт, объяснительная записка). Распорядительные документы (постановление, распоряжение, постановление, приказ), их содержание, композиция, оформление. Информационно-справочные документы (справка, докладная и служебная записки, акт): структура, языковые особенности. Деловые письма. Классификация деловой переписки по функциональному признаку. Варианты композиционной структуры, используемые в текстах деловых писем. Языковые конструкции деловой переписки. Некоторые элементы административного речевого этикета.

Цель: Формирование умения правильно составлять тексты документов, видеть стилистические и грамматические ошибки.

Виды работы: анализ текста документа, составление документов.

Упражнения для самостоятельной работы:
Задание 1. Узнайте стили по их характеристике.

1. Логично (последовательно и аргументированно), беспристрастно, точно (исключая приблизительность) передается информация, сообщаются знания.

2. Точно (исключая двусмысленность), официально, по общепринятому стандарту, в виде документа излагается что-либо.

3. Непринужденно, без особых забот о литературной правильности речи выражается личное отношение к чему-либо или сообщается что-либо в процессе общения людей.

4. Прямо и призывно, с целью воздействия на читателя (слушателя) выражается гражданская позиция автора в связи с чем-либо.

5. Опосредованно, через систему художественных образов в отшлифованной форме речевого произведения как вида словесного искусства повествуется о чем-либо для воздействия авторской поэтической мыслью на читателя.
Задание 2. Для каких языковых стилей приведенные языковые средства являются характерными (заполните таблицу, помня, что одно и то же средство может быть характерно для двух и даже трех стилей).


Научный стиль

Деловой

стиль

Публицист. стиль

Разговорный стиль

Язык худ.

литературы

















Слова и сочетания слов: разговорные, профессиональные, термины, канцеляризмы, общественно-политическая лексика и фразеология, отвлеченные, просторечные, слова в переносно-образных значениях, слова в основных (понятийных) значениях, книжные, диалектные, жаргонные, созданные автором, междометные, слова-сокращения, штампы, устаревшие, заимствованные, неологизмы, стилистически окрашенные, уменьшительно-ласкательные.

Предложения: восклицательные, с обращением, с однородными членами, с вводными словами, с прямой речью, вопросительные, побудительные, определенно-личные, неопределенно-личные, безличные, назывные, неполные, с обособленными членами предложения, реплики, цитаты, сложносочиненные, сложноподчиненные, сложные бессоюзные, сложные предложения с различными видами связи.
Задание 3. Замените выражения книжного стиля нейтральными вариантами:

1. Футболисты французской команды уверенно держали оборону. 2. Российские хоккеисты в очередной раз потерпели поражение от финнов. 3. В финальной игре корейская команда взяла верх. 4. В Чемпионате мира по футболу пальма первенства досталась команде из Германии. 5. Этот профессор читает лекции по современному изобразительному искусству. 6. Мастерство зодчих Древней Руси вызывает восхищение у туристов из разных стран. 7. Я давно не был в Музее изобразительных искусств имени А.С.Пушкина. 8. Молодые супруги решили провести отдых за границей. 9. Профессору исполнилось семьдесят лет. Юбиляру вручили ценный подарок. 10. Сколько высших учебных заведений в столице Вашей республики? 11. В России среднее образование обязательно для всех граждан, поэтому все люди должны окончить среднее учебное заведение. 12. В новом районе города недостаточно детских дошкольных учреждений.
Задание 4. Замените выражения разговорного стиля нейтральными вариантами.

1. В Третьяковке собраны лучшие картины русских художников. 2. – Сколько ей лет, она выглядит так молодо? – Тридцать с хвостиком. 3. – У тебя сегодня день рожденья. Сколько тебе стукнуло? 4. Мне не повезло, я провалился на вступительном экзамене в университет. 5. Этот профессор очень строгий, получить у него на экзамене пятерку очень трудно. 6. – Ты знаешь, это лучший студент на нашем курсе, у него в зачетке одни пятерки, поэтому он получает повышенную стипендию. 7. – Где ты обычно занимаешься, когда готовишься к экзаменам? – В читалке, там очень удобно; много книг и очень тихо. 8. Мои родители окончили медицинский. 9. На юридическом всегда большой конкурс. 10. Учиться в финансово-экономическом сейчас в России очень престижно.
Задание 5. К каким стилям относятся данные слова? Заполните таблицу по образцу.

Книжный стиль

Разговорный стиль

Язык художественной литературы










научный

деловой

публицист.

реплика

повесть

тезисы

протокол

очерк





































































Диссертация, реферат, отчет, роман, рассказ, репортаж, поэма, повестка, заявление, акт, открытое письмо, конспект, докладная, сопроводительное письмо, обвинительное заключение, диалог, басня, фраза, лозунг, листовка, закон, постановление, анкета, характеристика, ода, сказка, статья, заметка, объявление, договор, указ, речь (выступление).
Задание 6. Определите стилистическую принадлежность (официально-деловое, поэтическое, специальное, просторечное, разговорное, канцелярское) следующих слов и фразеологизмов.

Претворить в жизнь, труженики полей, ширь русской земли, беззаветно преданные, обратиться в суд, подать кассацию, дремучая глушь, розыск лиц, отлынивать от работы, пагубно сказаться на работе, творческая манера, за короткий срок, автосамосвалы, пастушок, дезинфекция, властвовать, серебряные цепи снеговых вершин, ферромарганец, ликование, диспут, приютиться, гипербола, увертюра, казарма, заброшенный, абстрактность, деваха, харч, рыба, глухомань, обутка, тянуться, партитура, чувство законной гордости, спрыснуть, эфир, облака, стелющиеся у подножия гор, забрезжил рассвет, озеленим наши села, ядро кометы, надоесть, при сем представляю исполнительный лист.
Задание 7. Определите стиль текста и его жанр. Выпишите слова и сочетания слов, характерные для этого стиля: обозначения людей по деловым отношениям; названия операций делопроизводства; названия учреждений и организаций, документов, отвлеченных понятий юридической сферы; собирательные обозначения, совокупно называющие группы, виды чего-либо. Уместно ли довольно большое количество таких слов в этом тексте? Почему? Почему весь текст состоит из одного предложения? Можно ли расчленить его на большее число предложений?

Если ко времени рассмотрения дела должностное лицо прекратит трудовые отношения с организацией, работая в которой оно издало с явным нарушением закона приказ об увольнении или переводе работника на другую работу либо задержало исполнение решения суда или вышестоящего в порядке подчиненности органа о восстановлении на работе, суд вправе возложить на это лицо материальную ответственность по основаниям ст. 215 КЗоТ, поскольку расторжение трудового договора не освобождает от обязанности возместить ущерб.

Кодекс законов о труде
Задание 8. О каком стиле идет речь в статье академика Л.В. Щербы1? Проанализируйте содержание текста: покажите, что его основной стилевой чертой является логичность (последовательность в изложении, аргументированность каждого вывода, положения).

Основная разновидность канцелярского стиля имеет своей задачей представить все обстоятельства дела во всех их логических взаимоотношениях вместе с выводом из них в одном целом. Отсюда вытекает культура сложных предложений по способу подчинения в канцелярском стиле. И в самом деле, подобным образом хорошо построенные предложения дают возможность читателю все сразу понять и сразу же принять соответственное решение. Если изложить содержание такого сложного предложения в виде независимых друг от друга элементов, то читателю потребуется значительное количество времени и энергии на то, чтобы свести эти элементы в единое логическое целое и сделать соответственные выводы.

Язык законов требует прежде всего точности и невозможности каких-либо кривотолков: быстрота понимания не является уже в таком случае исключительно важной, так как заинтересованный человек безо всякого понукания прочтет всякую статью закона и два и три раза.
Задание 9. Раскройте скобки, употребите данные в них слова в нужном падеже.

Заведующий (лаборатория), благодаря (опыт и умелое руководство), вопреки (требования), руководитель (филиал), заведующий (кафедра), руководство (предприятие),, согласно (приказ), управляющий (отдел).

Задание 10. Отредактируйте предложения с однородными членами.

1) Организация и участие в избирательной компании финансируется средствами самого депутата. 2) Университет ведет активную работу по подготовке и руководству аспирантами. 3) Необходимо организовать помощь и сотрудничество научно-исследовательских институтов. 4) Страховой рынок выявляет и реагирует на нарушения повышением тарифов и ужесточением условий страхования.

Задание 11. Найдите и исправьте ошибки в употреблении деепричастных оборотов.

1) Выезжая за границу, у туристов зачастую отсутствует медицинская страховка.

2) Транспортные услуги осуществляются перевозчиками, обеспечивая безопасность пассажиров и сохранность багажа.. 3) В исключительных случаях принимаются к перевозке животные, соблюдая пассажирами указанные инструкции.

Задание 12. Найдите и исправьте ошибки в управлении.

1) Вопреки неблагоприятных погодных условий график работы аэропорта был восстановлен. 2) Вследствие изменению расписания движение поездов было приостановлено. 3) Управляющий производства отклонил данное предложение. 4) Руководитель предприятием обязан, в частности, контролировать соблюдение правил техники безопасности.

Задание 13. Устраните нанизывание родительного падежа в предложениях.

1) Необходимо приближение уровня жизни населения к мировым нормам. 2) Целью партии является участие в политической жизни общества посредством влияния на формирование политической воли граждан.3) Приоритетным является обеспечение повышения жизненного уровня населения нашей страны.

Задание 14. Отредактируйте предложения, используя типичные языковые конструкции официально-делового стиля.

Конструкции

Пример употребления

Ввиду (чего)

Ввиду срочного отъезда из города

В силу (чего)

В силу отсутствия средств

Вследствие (чего)

Вследствие изменения расписания

За неимением (чего)

За неимением средств на покупку…

По причине (чего)

По причине болезни

Согласно (чему)

Согласно утвержденному плану

В связи (с чем)

В связи с отсутствием

Благодаря (чему)

Благодаря помощи коллег

За недостатком (чего)

За недостатком средств

В целях (чего)

В целях решения этой задачи…

Во исполнение (чего)

Во исполнение приказа

В соответствии (с чем)

В соответствии с договоренностью

По причине (чего)

По причине болезни

Образец: В связи с тем что я должен срочно уехать…- В связи со срочным отъездом…

1) Из-за того что я должен срочно ехать на родину…2) Так как я болел в течение целого семестра…3) Вследствие того что я опоздал на вокзал…4) Поскольку расписание движения поездов было изменено…5) Из-за того что я не имею денег на покупку билетов на самолет…6) В силу того что у меня нет достаточного количества денег на лечение… 7) Прошу предоставить мне отпуск без сохранения содержания из-за состояния здоровья. 8) Хочу Вам сообщить, что график поставки товара не соблюдается. 9) Чтобы исполнить приказ ректора, курить в здании строго запрещается.10) Для того чтобы решить эту задачу, необходимы дополнительные средства.

Задание 15. Прочитайте предложения, взятые из деловых бумаг. Найдите лексические ошибки и исправьте их.

1) Споры нередко доходили до прямых оскорблений во лжи. 2) Пишите Ваши инициалы полностью. 3) Эффективность режима экономии во многом зависит от того, насколько лимитируются финансовые расходы. 4) На вверенной Вам территории необходимо еще возвести клуб для жителей села. 5) Сим письмом извещаем Вас, что вышепоименованный документ приобщаем к делу.

Задание 16. Прочитайте предложения, взятые из деловых бумаг. Найдите слова, искажающие смысл фразы. Отредактируйте предложения.

1) Придется еще раз обсчитать все данные. 2) Осталось затвердить это на собрании. 3) Он отказал мне под благоприятным предлогом. 4) Это достигалось самыми неугодными средствами. 5) Он дал мне взаимообразно две тысячи рублей. 6) На заводе возникло нестерпимое положение.

Задание 17. Прочитайте языковые обороты, взятые из деловой корреспонденции. Устраните плеоназмы.

1) продолжающиеся далее инциденты; 2) сотрудничать вместе с Вами; 3) каждый в отдельности считает, что…; 4) приложенное при этом заявление; 5) повторите снова Ваше предложение; 6) все еще остается не решенным; 7) я прошу Вас…

Задание 18. В данных предложениях найдите фразеологические обороты. Отметьте случаи ненормативного или ошибочного употребления фразеологизмов. Исправьте ошибки.

1) Умение смотреть прямо в глаза фактов приходит с опытом. 2) Бригадир давно махнул на те досадные неполадки, о которых говорили на собрании. 3) Каждый нарушитель должен твердо усвоить, что ему не сойдет даже малейшее отступление от устава и закона. 4) Такой руководитель любого саботажника подведет под ярлык. 5) Мастер не раз уверял собрание, что сделает все по силе возможности, однако порядки остались прежними. 6) Ему пришлось проглотить эту горькую пилюлю.

Задание 19. Укажите, какие документы необходимо написать в следующих ситуациях:

    1. Вы хотите досрочно сдать сессию; 2) Вы опоздали на экзамен; 3) Вы получили магнитофон в клубе для проведения вечера; 4) Ваш друг разрешает вам управлять его машиной; 5) Вам нужно перенести дату экзамена; 6) Вы не успели подготовить в срок необходимую документацию; 7) Вам необходимо, чтобы заработанную плату получил ваш коллега;8) Вы хотите устроиться на работу; 9) Вы не можете получить премию, так как уезжаете в командировку;10) Вы получили во временное пользование дорогостоящее оборудование.

Вопросы для самоконтроля:

1) Что такое документ? Что такое документированная информация?

2) Назовите основные способы документирования.

3) Что такое официальный документ? Как он должен быть оформлен?

4) Что такое система документации?

5) Что обозначает понятие унифицированная форма документа? Приведите пример.
Тема 9. Редактирование текстов документов. Устранение типичных ошибок в деловой речи (8 часов).

Редактирование текстов документов и устранение в них типичных ошибок. Этапы работы над текстом. Первичное ознакомление с текстом документа. Анализ фактического материала. Проверка фактического материала, достоверности представленных сведений.

Оформление цитат. Требования к составлению библиографических списков.

Собственно редактирование: устранение орфографических, пунктуационных, стилистических и иных видов ошибок. Виды правки: правка-вычитка, правка-сокращение, правка-обработка.

Цель: Редактирование текстов документов и устранение в них типичных ошибок.

Виды работы: анализ текстов документов.

Упражнения для самостоятельной работы:
Задание 1. Соответствуют ли приведенные ниже заявления требованиям, предъявляемым к оформлению реквизитов, языку и стилю служебных документов? Отредактируйте тексты заявлений.

1.

Директору фирмы «Заря»

Афанасьеву Ю.П.

От Комова А.В.

Заявление.

Настоятельно прошу Вас дать мне отгул на 29.12.2007 в связи с причинами глубоко личного характера.

25.12.2006 Комов А.В.

.

Начальнику транспортного цеха № 1

Алешину И.К.

Заявление

Прошу уволить меня с работы в связи с переездом на новое место жительства

Шофер Кузнецов Н.И.

Задание 2. Найдите и исправьте ошибки в оформлении доверенности. Отредактируйте тексты.

1.

Доверенность

Я, Сергеева Н.А., доверяю моему мужу Сергееву О.И. получить мою зарплату за первую половину марта. В связи с тем, что я нахожусь в больнице.

2 марта 2006 года

Н.А. Сергеева

2.

Доверенность.

Я, Сидорова О.Н., доверяю своей подруге Воробьевой Людмиле Ивановне получить мою зарплату за первую половину ноября в связи с моей поездкой в Польшу.

Сидорова

Задание 3. Прочитайте образцы расписки и отредактируйте данные документы.

1.

Расписка

Мною получены у зав. лабораторией кинофотоматериалов 2 фотоаппарата «Смена» и увеличитель.

06.07.06 г. Инженер Сараев.

2.

Расписка

Мною получено для проведения практических занятий у зав. лабораторией 5 (пять) микроскопов. Обязуюсь вернуть через неделю.

Лаборант С. Федоров

Задание 4. Определите вид приведенных ниже коммерческих писем (запрос/ ответ на запрос, предложение (оферта) / ответ на предложение).

1) Ссылаясь на переговоры с Вашим представителем в апреле с.г., высылаем Вам коммерческое предложение на оптовые партии чугунных ванн с указанием минимального количества поставки по всем предлагаемым типам.

2) Благодарим за каталог, который Вы прислали, и сообщаем, что мы заинтересованы в импорте термостатов с интегрированным датчиком температуры «Schroff». Просим сделать нам предложение на 100 термостатов с приложением всех необходимых чертежей и указанием рода упаковки.

3) Уважаемый ______________________

Крайние обстоятельства заставляют нас обратиться непосредственно к Вам.

23 сентября 2006 г. мы оплатили два счета завода за 60 пакетов радиаторов на общую сумму 11775,8 рублей.

Прошло уже почти два месяца с момента нашей предоплаты. Мы имеем серьезные проблемы как в вязи с отсутствием радиаторов, так и в связи с отсутствием оборотных средств, находящихся у вас.

В сложившейся ситуации убедительно просим Вас найти возможность отпустить нашей фирме не менее 80 % оплаченных нами радиаторов.

Задание 5. Составить библиографический список к статье (по требованиям журнала «Общество и право»).
Задание 6. Составьте служебную характеристику одного из сотрудников ОВД.
Задание 7. Напишите: а) заявление о приеме в какой-либо колледж или ВУЗ (по вашему усмотрению); б) доверенность на получение денежного перевода; в) расписку о получении ценных вещей; г) резюме; д) план характеристики; е) план автобиографии.
Задание 8. Прочитайте текст представленной автобиографии. Как она построена? Соответствует этот текст официально-деловому стилю? Почему? Отредактируйте текст автобиографии. Устраните ошибки в оформлении, содержании и языке автобиографии. Расскажите о жизни и творчестве любимого поэта, писателя, используя жанр деловой автобиографии. Напишите свою биографию в форме официального документа.
Я, Клочков Виктор, родился в 1986 году в небольшой деревеньке Островок, которая находится в 35 км от г. Новгорода.

Мой отец, Клочков Алексей Андреевич, рыбак в совхозе «Ильмень». Моя мать, Клочкова Мария Семёновна, библиотекарша.

В 1993 году я поступил в первый класс Серговской средней школы, куда мне приходится добираться на лодке каждое утро и по сей день, так как нашу деревню и посёлок Сергово разделяет река Веряжка.

Наша семья состоит из восьми человек. Кроме меня, в нашей семье ещё четверо детей – два мальчика и две девочки. Свете – четыре года, Серёженьке – 6 лет. Люся и Коля учатся в той же школе, где учусь и я. Ещё с нами живёт мамина мама.

Самое любимое моё занятие – спорт. Несколько лет я занимал второе место на областных соревнованиях по лёгкой атлетике.

В данный момент я учусь в девятом классе.

12.11. 2001 г Клочков
Задание 9. Прочитайте заявление, написанное Кондратом Майданниковым при вступлении в колхоз (из книги М. А. Шолохова "Поднятая целина"). Определите, все ли в нем написано по форме. Подумайте, приемлема ли такая форма заявления. Где должно быть указано, от кого оно? Надо ли повторять эту же информацию в начале заявления? Какие элементы официально- делового стиля встречаются в данном отрывке? Какую деловую бумагу можно было бы составить на основании имеющихся в тексте данных? Напишите текст этой бумаги, отредактировав её.
Товарищу Макару Нагульнову

в ячейку комунистической

гремяченской партии.
Заявление
Я, Кондрат Христофоров Майданников, прошу принять меня в колхоз с моей супругой и детьми, и имуществом, и со всей живностью.
Прошу допустить меня до новой жизни, так как я с ней вполне согласный.
К.Майданников.
Задание 10. Напишите заявление начальнику ОВД, четко изложите свою просьбу.
Вопросы для самоконтроля:

  1. Что такое документ?

  2. Из каких структурных элементов состоит документ?

  3. Какие языковые формулы должны присутствовать в заявлении. Доверенности, объяснительной, докладной записке, протоколе?

  4. Как должно строиться деловое письмо?



  1. Вопросы для самоконтроля, контрольные тестовые задания


Тестовые задания.

Критерии оценки качества.

Тест считается успешно выполненным при условии выполнения все дидактических единиц (ДЕ считается выполненной при условии правильного выполнения 50-процентного количества заданий).

0%-59% - оценка неудовлетворительно;

60%-73% - оценка удовлетворительно;

74%-87% - оценка хорошо;

88%-100% - оценка отлично.
Дидактических единиц в тесте – 6.

Дидактическая единица «Фонетика. Акцентология» содержит 17 заданий.

Дидактическая единица «Лексика» содержит 14 заданий.

Дидактическая единица «Грамматика» содержит 13 заданий.

Дидактическая единица «Морфемика. Словообразование» содержит 10 заданий.

Дидактическая единица «Орфография» содержит 22 задания.

Дидактическая единица «Пунктуация» содержит 23 задания.

Для каждого задания правильным является только один вариант ответа.
@ Фонетика. Акцентология

1 В каких словах или сочетаниях слова с предлогом все согласные звуки звонкие? А) берег; Б) к берегу; В) к морю; Г) взморье.

1) а,г

2) б,г

3) б,в

4) в,г

2 В каком слове ударение падает на первый слог?

1) начались

2) цемент

3) августовский

4) эксперт

3 В каком слове все согласные звуки звонкие?

1) рыбный

2) городской

3) мордашка

4) ласковый

4 В каком слове произносится звук [з]?

1) обезжиренный

2) гвоздь

3) позвоночник

4) базилик

5 В каком слове ударение падает на второй слог?

1) избалованный

2) издавна

3) красивее

4) каталог
                  1. 6 В каком слове или сочетании НЕТ звука [ы]?


1) межинститутский

2) к итогам

3) чисто

4) цирк

7 В каком слове ударение падает на третий слог?

1) перезвоним

2) ягодицы

3) избалован

4) простолюдин
        1. 8 В каком слове четыре звука?


1) шьёшь

2) поют

3) лён

4) ядро

9 В каком примере произносится звук [и]?

1) к Игорю

2) на иконах

3) с Ирой

4) без идей

10 В каком слове нет звука [з]?

1) езжу

2) сдать

3) езда

4) вокзал

11 В каком слове произносится звук [д’]?

1) демпинг

2) дешифровать

3) дека

4) девиз

12 В каком слове нет согласного звука [с’]?

1) тесьма

2) удивиться

3) гвоздь

4) улыбайся

13 В каком слове ударение на третьем слоге?

1) красивее

2) крестьянин

3) собрала

4) исчерпать

14 В каком слове нет согласного звука [j’]?

1) почтальон

2) поёт

3) полёт

4) вьётся

15 В каком слове ударение на третьем слоге?

1) договор

2) языковые (явления)

3) красивейший

4) христианин

16 В каком слове при произношении происходит оглушение согласного звука?

1) последний

2) подгонка

3) ракушка

4) смазка

17 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) лЫжня

2) кралАсь

3) пОняла

4) (хороших) нОвостей

@ Лексика

18 В каком предложении нарушены нормы лексической сочетаемости?

1) Значительная территория страны была отвоевана у моря.

2) Боковые стены каюты занимали полки, на которых стояли в беспорядке книги.

3) Основное большинство пенсионеров поддерживает нашу идею.

4) Есть простой прием, который помогает мне снять напряжение.

19 Укажите синонимическую пару.


1) алчный, алчущий

2) тяготеть, тяготить

3) претить, запрещать

4) истовый, неистовый

20 Какие из перечисленных фразеологизмов близки по значению? А) строить воздушные замки, Б) быть на седьмом небе, В) витать в облаках, Г) хватать с неба звезды


1) А и Б

2) А и В

3) Б и В

4) А, В и Г

21 В каком предложении есть фразеологизм?

1) Никто, как бы ни старался, не может прибавить себе роста.

2) Вечер был как две капли воды похож на всякий другой вечер с разговорами, чаем и зажженными свечами.

3) Мой соперник попробовал сразиться со мной на поприще мысли, но я победил его простым приемом.

4) Лучи солнца спускаются до самой глубины вместе со стайками мелькающих, словно язычки пламени, крошечных рыбок.

22 Какое слово противоположно по значению слову ПРОГРЕССИВНЫЙ?

1) консервативный

2) оппозиционный

3) отсталый

4) деструктивный

23 Значение какого слова определено неверно?

1) Аншлаг – объявление о том, что все билеты проданы.

2) Анфас – вполоборота.

3) Досуг – свободное от работы время.

4) Дебют – первое выступление артиста на сцене.

24 Какое слово имеет значение «сотрудник газеты или какого-либо другого органа информации, присылающий сообщения с мест»?

1) редактор

2) корректор

3) корреспондент

4) обозреватель

25 Какое выражение является фразеологизмом?

1) Ага, сейчас прям…

2) Как дважды два

3) Ни рыба, ни мясо

4) Куда там…

26 Какое значение имеет слово СКРУПУЛЕЗНЫЙ?

1) мелочный

2) слишком требовательный

3) тщательно сделанный, проработанный до мелочей

4) добросовестный, выполняющий работу тщательно, не упускающий мельчайших деталей

27 В каком предложении вместо слова (наречия степени) ДОВОЛЬНО можно использовать ДОСТАТОЧНО?

1) Работа постового милиционера ДОВОЛЬНО опасная.

2) Первые рассказы писателя ДОВОЛЬНО примитивны и по форме. И по содержанию.

3) Мой дядя ДОВОЛЬНО долго работал репортером в газете, а потом решил уехать из города и стать фермером.

4) Новый препарат оказался ДОВОЛЬНО эффективным.

28 Какое(-ие) из данных слов можно употребить в качестве определения к слову ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ? А. Удачливый, Б. Успешный, В. Удачный, Г. Преуспевающий

1) А и Г

2) В и Г

3) Б,В,Г

4) А,Б,Г

29 В каком предложении вместо слова ВЕЛИКИЙ нужно употребить ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ?

1) Высокая, стройная, грациозная и ВЕЛИКАЯ, Елена всегда держалась необыкновенно прямо, и это придавало ей царственный вид.

2) Литература – ВЕЛИКОЕ достояние народа.

3) Народу было ВЕЛИКОЕ множество, как будто весь город пожелал увидеть поэта и услышать его удивительный голос.

4) Каждый ВЕЛИКИЙ поэт является выразителем духа народа, его истории.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Похожие:

Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Организация деятельности...
Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения

Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав...
Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения

Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав...
Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения

Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения iconПрактикум по административной юрисдикции методические рекомендации...
Практикум по административной юрисдикции: Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения Н....

Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
Начальник кафедры гуманитарных социально-экономических и информационно-правовых дисциплин

Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
Дисциплина «Административно-процессуальное право» является дисциплиной по выбору с в. 02 профессионального цикла

Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной...
По направлению подготовки (специальности) 050407. 65 Педагогика и психология девиантного поведения

Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
Целью изучения дисциплины является получение слушателями качественных теоретических знаний, развитие и закрепление практических умений...

Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Криминалистика»...
Методические рекомендации по изучению дисциплины «Криминалистика» для заочной формы обучения

Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
Наука Гражданского процессуального права (Гражданского процесса), относится к числу фундаментальных областей правовых знаний. Ее...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск